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文檔簡介

XXX同學教學計劃學生及其教師概況學生XXX性別X年級六年級就讀學校XXX教師XXX性別X學科數學二、學生個性點分析（學習興趣與自信心；學習態度與學習習慣；學習方法與應試能力；學習類型與性格特點；學科知識實際掌握情況與缺漏之處）XXX同學對學習有濃厚的興趣和自信心，基礎積累比較扎實，上課能認真聽講，反應能力和接受能力比較好，不懂的題能及時提問。但是該生對于新穎的題型理解不徹底，做不到舉一反三，學習不得方法。同時做題時比較粗心不保證較高的正確率。在學科知識靈活運用以及解題思路的掌握和運用還需要進一步的提升。三、按課程標準達到相應的程度（包括懂得、了解、理解、掌握、學會、形成等等）XXX同學在學習教材方面，對于基本知識點有一定的了解，但對于具體的知識的運用就不夠靈。但經過幾次課的學習，該同學由初步的懵懂慢慢地懂得了分析題意，并深入了解掌握基本知識與技能。希望在今后的學習中再接再厲。四、擬采用的方法或措施輔導過程中著重加強對學生學習方法的培養，多引導，多點拔，鍛煉學生審題歸納總結能力培養和訓練理解和思維能力，尤其是知識間的聯系。采用適當合理方式訓練學生的集中度、細心度及認真度。加強基本解題能力和技巧訓練

五、教學目標與課時分配【專項練習為主】序號輔導內容預計課時備注1小升初模擬2h讓學生體驗小升初真題模擬，明白以后做題思路專題分析與指導2代數2h數的認識數的運算分數應用3典型應用題2h工程問題商品和利潤問題濃度問題比和比例行程問題一般應用題42h52h6式與方程2h7空間與圖形2h8模擬沖刺2h小升初模擬查漏補缺模擬講評應試指導92h102h

附：暑假教學計劃《小升初銜接教學計劃——20講》序號輔導內容預計課時備注1數與代數2h數的認識數的運算22h估算數的整除32h量的計算用字母表示數【重難點】4空間與圖形2h認識平面圖形圖形與計算52h平面圖形的計算圖形的變換62h認識立體圖形七巧板7統計與概率2h認識統計圖平均數、中位數、眾數游戲公平嗎8綜合應用2h簡易方程【重點】92h從實際

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