2013北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)小升初第十三次試卷讀下面一段文字，完成文后練習(xí)。去年曾聽說(shuō)過(guò)水鄉(xiāng)的美麗、富饒，可惜未能耳聞目睹。如今，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我來(lái)到一個(gè)古老的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)——葦塘鎮(zhèn)。這里河港交叉，水光瀲滟，一條寬闊潔凈的街道橫穿東西，兩側(cè)是鱗次節(jié)比的瓦房和新建的幢幢樓房。這些建筑,有的以河旁水,有的聳立街頭，高低錯(cuò)落，很有水鄉(xiāng)。（1）語(yǔ)段中加點(diǎn)的是兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)改正.（1分）節(jié)--（）旁--（）（2）第一句中畫線的成語(yǔ)適用不當(dāng),應(yīng)該為:______________（1分）（3）語(yǔ)段中的破折號(hào)有什么作用?（2分）_________________________________________________________________寫字。要求規(guī)范整潔，布局合理美觀。（9分）1、根據(jù)拼音，在田字格里寫出漢字。（5分）juànliàfányǎnkāngkǎifāntiānfùdì在下面方框里，用正楷書寫一條你喜歡的名言警句。（4分）下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A狼藉機(jī)械震震有辭揮酒自如B張皇綿廷歇斯底里安然無(wú)恙C派遣炫耀略勝一籌執(zhí)迷不悟C函養(yǎng)淘汰持之以恒濤濤不絕下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。B這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。C在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問，又不懂的問題就應(yīng)該主動(dòng)問老師。D最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來(lái)越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的地步。下列句子沒有語(yǔ)病的是（）（3分）A人們?cè)陂L(zhǎng)期利用和改造自然的勞動(dòng)實(shí)踐中，積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。B經(jīng)過(guò)總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法。C中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。D瓢潑大雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停。按要求寫詩(shī)句。（6分）借物言志或抒情的：______________________，__________________________表達(dá)思想或愛國(guó)的：_____________________，__________________________描寫春天或夏天景色的：___________________，_________________________在下面語(yǔ)段中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，要求語(yǔ)意連貫，局式一致。（3分）給我一次困難，讓我懂得克服，________________________________,讓我經(jīng)歷磨練；給我一次失敗，________________________________；給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作；我感謝每一次給我走向成功的經(jīng)歷。八、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一段句序合理，語(yǔ)義通順連貫的話。（可刪去和調(diào)換詞語(yǔ)，但不可改變?cè)狻＃┪覀円獡碛幸环菡嬲淖孕挪⒎且资隆Ｎ覀兌济靼鬃孕攀峭ㄏ虺晒Ρ仨毜木駹顟B(tài)。我們知道自信比偏執(zhí)狹隘的自負(fù)或還未有斗志就以灰心的自卑來(lái)更跟困難。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________語(yǔ)言實(shí)踐（10分）我們要舉行呀“愛護(hù)動(dòng)物”為主題的語(yǔ)文綜合活動(dòng)，請(qǐng)你為此活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________用一句話概括從下面材料中得到的啟迪。（5分）貓頭鷹的樣子不招人喜歡，被人視作“不詳鳥”，它是益蟲，蝴蝶艷麗多姿，招人喜歡，然而它是害蟲。用一句話概括給我們的啟迪：__________________________________________________________________________________________________________________________________________十一，閱讀理解。（24分）（一）（16分）①夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時(shí)，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓動(dòng)雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動(dòng)了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它！

②我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中，不屈的向上，茁壯成長(zhǎng)，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！

③許多年前，有一次，我借來(lái)醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度過(guò)一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。

④雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更加光彩有力，卻在于我們自己掌握。

⑤從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不管未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢的活下去。1、

解釋第②自然段中的詞語(yǔ)的意思。

擎天撼地：_________________________________________________________________

肅然起敬：_________________________________________________________________

2、忍不住放了小飛娥的原因是：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

小瓜苗才存活了幾天，為什么說(shuō)它有擎天憾地的生命力？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

①②③自然段的的三件事事例，分別從三個(gè)角度給了作者強(qiáng)烈的生命意識(shí)。這三個(gè)角度是：①________________________________________________________________②________________________________________________________________③_________________________________________________________________

5、作者對(duì)生命的思考可分為三個(gè)層次，仿照下面對(duì)第一層次的概括，歸納地二三層次思考的要點(diǎn)（2分）。第一層次：要對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好使用生命，讓人生有意義。第二層次：____________________________________________________________第三層次：____________________________________________________________

6、下列對(duì)文章的理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A作者呼喚“生命”表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)，和積極的人生態(tài)度。B寫小飛娥，是為了告訴人們：小飛娥是一條小生命，一切生命都有強(qiáng)烈的求生欲望。C心臟的跳動(dòng)，讓“我”感受自己的生命，強(qiáng)烈的生命意識(shí)震撼了我，讓哦嚴(yán)肅的思考人生。D文章呼喚人們珍視生命，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，讓自己有限的人生活的光彩而有價(jià)值。（二）學(xué)奕（8分）

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援(yuán)弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗（fú）若之矣（yǐ）。為是其智弗若與（yú）？曰：非然也。（選自《孟子·告子》）解釋下列句中畫線的詞語(yǔ).(4分）使弈秋誨二人弈_______________________非然也______________________思援弓繳而射之_______________________為是其智弗若與____________________2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。________________________________________________________________本文通過(guò)學(xué)奕這件小事,意圖說(shuō)明一個(gè)什么道理?_____________________________________________________________寫作（30分）作文（30分）秋，是多面的。在你心中秋是怎樣的？認(rèn)真觀察，將自己眼中的