項目一

聲、光、熱模塊一

基礎(chǔ)知識再夯實

任務一

聲現(xiàn)象聚焦中考011.通過實驗,認識聲的產(chǎn)生和傳播條件。2.了解聲音的特性。了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學知識的一些應用。3.知道噪聲的危害及控制方法。核心知識點02知識點1

聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生一切發(fā)聲的物體都在振動。傳播聲音的傳播需要介質(zhì),以波的形式進行傳播,真空不能傳聲。聲速不同的介質(zhì)中,聲速不同。回聲回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。音調(diào)指聲音的高低,與聲源的振動頻率有關(guān)。知識點2聲音的特性音調(diào)響度響度指聲音的大小,與聲源的振動幅度及聲源到聽者的距離

有關(guān)。音色音色指聲音的特色,與聲源的材料與結(jié)構(gòu)有關(guān)。知識點3聲的利用利用聲音可以傳遞信息和能量。超聲波和次聲波超聲波指頻率高于20000Hz的聲波;次聲波指頻率低于20Hz的聲波。物理學中,噪聲指聲源做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。知識點4噪聲的危害與控制噪聲定義噪聲強度物理學中,用分貝(填單位名稱)來衡量噪聲的強度。控制噪聲控制噪聲的途徑有:在聲源處,在傳播過程中,在人耳處控制噪聲。考點攻堅03考點1

聲音的產(chǎn)生與傳播【例1】(2023·濮陽)在2023年春節(jié)聯(lián)歡晚會上,“一帶一路”沿線國家的藝術(shù)家與中國音樂家一起相聚“云端”,共同演唱《一帶繁花一路歌》,唱出了“一帶一路”的團結(jié)與繁榮。下列說法正確的是()A.歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生的B.不同藝術(shù)家發(fā)出聲音的音色相同C.歌聲可以在真空中傳播D.歌聲在空氣中的傳播速度是3×108m/s答案:A。【點撥與解答】聲音由物體的振動產(chǎn)生

,

歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生的

,

故A正確

;

不同人發(fā)聲的音色一般不同

,

可據(jù)音色區(qū)別不同藝術(shù)家的發(fā)出的聲音

,

故B錯誤

;

聲音的傳播需要介質(zhì)

,

歌聲不能在真空中傳播

,

故C錯誤

;

歌聲在空氣中的傳播速度約為340

m/s,

光在真空中的傳播速度為3×108m/s,

故D錯誤

。故選A。考點2

聲音的特性【例2】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是()A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的B.吹笛子時,演奏者抬起壓在不同出氣孔上的手指,是為了改變發(fā)出聲音的響度C.公共場合要“輕聲慢語”指的是降低聲音的音調(diào)D.男孩在“變聲期”時,主要變的是說話的音色。【點撥與解答】聲音的特征有三個:響度、音調(diào)、音色。響度是指聲音的大小,音調(diào)是指聲音的高低,音色是指聲音的品質(zhì)與特色。“變聲期”的男孩聲音變低沉,主要變的是音調(diào)。答案:A。考點3

聲的利用【例3】(2023·麗水)下列事例中,主要利用了聲傳遞能量的是()A.用聽診器給病人診病B.用超聲波給工件探傷C.用次聲波預報海嘯D.用超聲波清洗眼鏡答案:D。【點撥與解答】用聽診器給病人診病可以知道病人的病情,屬于利用聲傳遞信息,故A不符合題意;用超聲波給工件探傷可以了解工件的質(zhì)量問題,屬于利用聲波傳遞信息,故B不符合題意;用次聲波預報海嘯可以提前預知災害的來臨,做好應對準備,屬于利用聲波傳遞信息,故C不符合題意;用超聲波清洗眼鏡是利用超聲波引起污漬的共振,使其脫離眼鏡,屬于利用聲波傳遞能量,故D符合題意。故選D。【例4】(2022·沈陽)“保護環(huán)境,人人有責。”下列措施是在聲源處減弱噪聲的是()A.教室周圍植樹B.機場工作人員佩戴耳塞C.公共場所禁止大聲喧嘩D.高速公路兩旁安裝隔音板【點撥與解答】根據(jù)減弱噪聲的途徑分別分析解答:植樹和安裝隔音板都是在傳播過程中減弱噪聲;機場工作人員佩戴耳塞是在人耳處減弱噪聲;公共場所禁止大聲喧嘩是在聲源處減弱噪聲。

考點4

噪聲的控制答案:C。靶向突破04●通關(guān)必練1.(2023·廣州)聲與我們的生活息息相關(guān),下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是()A.朗讀時,朗讀者的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的B.使用擴音器時,改變了聲音的音調(diào)C.用B超檢查身體時,利用了聲波傳遞能量D.中考時,考場附近禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲A2.(2024·長沙)考古人員用兩千多年前楚國的編鐘演奏《茉莉花》時,用大小不同的力敲擊如圖所示編鐘的相同位置,主要改變了聲音的()A.傳播速度B.響度C.音調(diào)D.音色B3.(2022·安徽六安)地震是一種破壞力巨大的自然災害。發(fā)生地震時,被困人員可以通過敲擊周圍堅硬物體求救。下列說法錯誤的是()A.地震時會產(chǎn)生超聲波B.聲音可以傳遞信息C.聲音在固體中傳播更快D.聲音的傳播需要介質(zhì)A4.(2022·湖南湘潭)高速公路通過村莊密集區(qū)時,在高速公路兩側(cè)安裝玻璃隔聲板能有效降低噪聲。下列減弱噪聲的途徑與之相同的是()A.禁止鳴笛B.機場跑道工作人員戴防噪聲耳罩C.街道上安裝噪聲監(jiān)測儀D.學校周圍植樹D●提分訓練5.（多選）如圖a所示是兒童公園用金屬管做的傳音筒，現(xiàn)有甲、乙、丙三個聲音（三個聲音在同一設置的示波器中顯示波形圖如圖b所示）分別從同三根金屬管一端喇叭傳到另一端的喇叭（每一根金屬管路徑長度相同），下列說法正確的是()A.乙聲音傳播時間最長C.這個裝置只利用了金屬管來傳聲C.這個裝置只利用了金屬管來傳聲D.甲聲音和丙聲音的響度相同BD課堂實戰(zhàn)05●基礎(chǔ)過關(guān)1.(2024·山東)中考期間,為了給考生營造一個安靜的環(huán)境,各地紛紛“禁噪”。“禁噪”是()A.防止噪聲的產(chǎn)生B.使噪聲變成樂音C.阻斷噪聲的傳播D.防止噪聲進入人耳A2.(2024·丹東)藝術(shù)節(jié)上,我們遠遠地就能分辨出是二胡聲還是古箏聲,判斷的依據(jù)是聲音的(C)A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率3.（2024·深圳)2024年6月10日是我國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),端午節(jié)劃龍舟是傳統(tǒng)的習俗,弘揚中國傳統(tǒng)文化是我們義不容辭的責任。端午節(jié)賽龍舟時,賽事激烈,財財同學的歡呼聲越來越大,這個“越來越大”是指(C)A.音色B.音調(diào)C.響度D.速度4.下列例子中,說明聲能傳遞能量的是()A.汽車修理師傅通過聽發(fā)動機的聲音判斷故障B.孕婦做B超檢查了解胎兒情況C.超聲波可用于清洗鐘表、眼鏡D.聽到隆隆的雷聲,可猜測大雨將至C5.(多選)下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是()

AD6.(2024·江蘇無錫)如圖所示,將正在響鈴的鬧鐘懸掛在與抽氣機相連的密閉玻璃罩內(nèi),聽到的聲音是鬧鈴振動產(chǎn)生的。用抽氣機抽氣,聽到的鈴聲越來越小,由此推測,聲音不能在空氣中傳播。7.(2023·河南)如圖所示為我國晉代顧愷之所繪《斫(zhuó)琴圖》的局部,展示了古代樂師調(diào)整琴弦長度的情景。調(diào)整琴弦的長度,主要是為了改變樂音的音調(diào)。彈奏時,更用力地撥弦則是為了改變樂音的響調(diào)(以上兩空均選填“音調(diào)”“音色”或“響度”)。8.(2022·濟南)小利在7個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,制成了一套水瓶琴,如圖所示。對著瓶口吹氣,發(fā)出的聲音是由瓶中空氣柱振動產(chǎn)生的。依次吹每個瓶子的瓶口,發(fā)出聲音的音調(diào)不同,且右端的瓶子音調(diào)最高。9.(2023·黑龍江齊齊哈爾)聲在生活中有著廣泛的應用。眼鏡店清洗眼鏡的設備是利用超聲波使清洗液發(fā)生劇烈振動達到去污的效果,這是利用了聲可以傳遞能量。10.如圖所示為《小兒垂釣》的配圖,全文如下:蓬頭稚子學垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。“蓬頭稚子”是根據(jù)音色辨別“路人”是陌生人;“遙招手”是為了不發(fā)出聲音,是在聲源處減弱噪聲;“怕得魚驚不應人”說明聲音可以在液體中傳播。11.如圖所示,將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使之振動,聽塑料尺振動時發(fā)出的聲音。(1)實驗通過改變撥動塑料尺的力度來改變聲音的響度,通過改變塑料尺伸出桌面的長度來改變聲音的音調(diào)。(2)換用鋼尺做此實驗,鋼尺伸出桌面的長度、振動幅度和頻率與塑料尺均相同時,聽到聲音的主要差異是音色(選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)。(3)實驗涉及的物理方法是控制變量法。以下實驗中也用到了該方法的是A。A.探究液體壓強的影響因素B.探究聲音產(chǎn)生的原因C.托里拆利實驗(4)實驗中,當刻度尺伸出桌面的部分超過一定長度時,無論怎樣用力撥動也聽不到聲音,原因是刻度尺振動太慢,產(chǎn)生的次聲波人耳