《教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)素養(yǎng)》考試復(fù)習(xí)題庫(kù)（含答案）

一、單選題

1.某小學(xué)指派李老師帶領(lǐng)學(xué)生到電影院看電影,由于入口處燈光暗淡,學(xué)生陳某

在臺(tái)階上不慎摔倒,致使頭部受到嚴(yán)重傷害,對(duì)丁陳某所受傷害，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任

的是

A、學(xué)校和電影院

B、李老師

C、學(xué)校

D、李老師和電影院

答案：A

2.教師要能對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)、卷面分析情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)這屬于能力

A、語言表達(dá)能力

B、信息統(tǒng)計(jì)與分析能力

C、溝通協(xié)調(diào)能力

D、組織管理能力

答案：B

3.科學(xué)研究的基本邏輯依次是。

A、發(fā)現(xiàn)問題-提出問題-分析問題-解決問題-持續(xù)改進(jìn)

B、發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-提出問題-解決問題-持續(xù)改進(jìn)

C、提出問題-發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題-持續(xù)改進(jìn)

D、發(fā)現(xiàn)問題-提出問題-解決問題-分析問題-持續(xù)改進(jìn)

答案：B

4.抽樣調(diào)查的基本步驟依次為。

A、定義抽樣單元規(guī)定總體確定抽樣技術(shù)統(tǒng)計(jì)推論

B、規(guī)定總體確定抽樣技術(shù)定義抽樣單元統(tǒng)計(jì)推論

C、確定抽樣技術(shù)規(guī)定總體定義抽樣單元統(tǒng)計(jì)推論

D、規(guī)定總體定義抽樣單元確定抽樣技術(shù)統(tǒng)計(jì)推論

答案：D

5.學(xué)生在課堂上向你提出一個(gè)意想不到的、很有價(jià)值的問題，你不能馬上做出正

確的解答。這時(shí)，正確的做法是。

A、肯定學(xué)生提出一個(gè)難倒教師的問題,鼓勵(lì)學(xué)生課余與老師討論

B、指責(zé)學(xué)生胡思亂想，責(zé)令其坐好聽課

C、告訴學(xué)生不能提與本節(jié)課無關(guān)的問題

D、不理會(huì)學(xué)生的提問

答案：A

6.以下表述中，不屬于教師義務(wù)的是

A、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

B、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格

C、制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為

D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

答案:A

7.教師的最高層次是（）

A、專家型教師和學(xué)者型教師

B、教育教學(xué)能手

C、教育家型教師

D、合格教師

答案:C

8.下列說法正確的是

A、當(dāng)了一輩子教師就可以說其專業(yè)性都得到了充分的發(fā)展

B、所有的教師都能夠順利發(fā)展到專家階段

C、取得教師資格證書就代表已成為合格教師

D、不同發(fā)展階段的教師其關(guān)注點(diǎn)是不同的

答案：D

9.教師是履行()職責(zé)的專業(yè)人員

A、傳授知識(shí)

B、培養(yǎng)能力

C、教學(xué)管理

D、教育教學(xué)

答案:D

10.教師侵犯學(xué)生人身權(quán)的表現(xiàn)有

A、侵犯學(xué)生的人格權(quán)

B、非法拘禁和限制學(xué)生

C、隨意開除學(xué)生

D、侵犯學(xué)生隱私權(quán)

答案：C

D、選擇適宜的教學(xué)媒體

答案：D

15.教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)當(dāng)自知道該具體行政

行為之日起日內(nèi)提起行政復(fù)議申請(qǐng),法律、法規(guī)規(guī)定超過此時(shí)限的除外

A、15

B、20

C、30

D、60

答案：D

16.季羨林先生活到老，學(xué)到老,96歲高齡仍任教北大,身居病榻之時(shí),每天還堅(jiān)

持讀書寫作,為人所敬仰。這體現(xiàn)的職業(yè)道德是：

A、為人師表

B、教書育人

C、終身學(xué)習(xí)

D、愛國(guó)守法

答案:C

17.新課程提出教學(xué)的“三維目標(biāo)”指的是

A、知識(shí)與技能、情感與態(tài)度、綜合實(shí)踐與信息技術(shù)

B、智力與能力、知識(shí)與技能、心理健康與生理健康

C、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

D、德育與智育、體育與美育、勞動(dòng)技術(shù)與實(shí)踐力

答案：C

18.段老師一直在關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)從教、待人和善等方面嚴(yán)格要求自己，但有時(shí)卻

穿著拖鞋上課,經(jīng)常不注意儀表修飾。對(duì)段老師職業(yè)修養(yǎng)最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是

A、值得肯定，師德修養(yǎng)重在內(nèi)在品質(zhì),與儀表修飾無關(guān)

B、有待改善，師德修養(yǎng)是內(nèi)在品質(zhì)與儀表修飾的結(jié)合

C、無可非議，儀表隨意是個(gè)性的表現(xiàn)

D、無關(guān)緊要,上好課才是最重要的

答案：B

19.教師與同事相處的眼本行為規(guī)范是。

A、相互尊重

B、團(tuán)結(jié)互助

C、互相學(xué)習(xí)

D、積極協(xié)作

答案：D

20.教師一旦出現(xiàn)師德失范行為,所受的關(guān)注、批評(píng)也往往勝于其他職業(yè)。這體現(xiàn)

了哪一教師職業(yè)道德的特點(diǎn)？

A、教師行為的示范性

B、教師行為影響的深遠(yuǎn)性

C、境界的高層次性

D、意識(shí)的高度自覺性

答案：C

21.張老師在接手一個(gè)新班級(jí)班主任的工作以后,沒有按照以往經(jīng)驗(yàn)制定一些班

級(jí)行為規(guī)范,而是利用很長(zhǎng)一段時(shí)間向上一任班主任、科任老師了解班級(jí)學(xué)生情

況,然后有針對(duì)性的制定了班級(jí)行為規(guī)范。張老師的做法：

A、不可行,張老師應(yīng)立即規(guī)范班級(jí)學(xué)生行為

B、不可行，張老師可以按照以往經(jīng)驗(yàn)來管理新班級(jí)

C、可行，了解學(xué)生是教師進(jìn)行教育的前提

D、可行，體現(xiàn)了張老師尊重同事

答案:C

22.教師同事關(guān)系的正確處理方法不包括。

A、相互尊重，互相學(xué)習(xí)

B、維護(hù)集體榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)互助

C、倡導(dǎo)積極協(xié)作

D、相互犧牲關(guān)系

答案：D

23.孔夫子所說的的“其身正,不令而行;其身不正,雖令不止”從教師的角度來說

可以理解為：

A、走路身體一定要端正

B、對(duì)學(xué)生下命令一定要正確

C、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好

D、教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

答案：D

24.教師在法律上具有兩種身份

A、普通公民和服務(wù)人員

B、服務(wù)人員和專業(yè)人員

C、普通公民和專業(yè)人員

D、專業(yè)人員和技術(shù)人員

答案:C

25.東東經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué),有一天他又讓琪琪哭了。張老師很生氣,對(duì)東東說：

“如果你是我的兒子,我恨不得打死你。”張老師的行為

A、可以理解,因?yàn)橛行┖⒆拥男袨榇_實(shí)令人生氣

B、可以理解，因?yàn)榕u(píng)也是一種教育

C、不恰當(dāng)，應(yīng)該先了解孩子問題發(fā)生的原因

D、不恰當(dāng)，因?yàn)闁|東畢竟不是他的兒子

答案：C

26,是教師的根本職責(zé)。

A、愛國(guó)守法

B、關(guān)愛學(xué)生

C、教書育人

D、愛崗敬業(yè)

答案：C

27.班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在課堂上玩手機(jī)后,當(dāng)即將手機(jī)沒收,放在講臺(tái)前

砸爛,然后丟進(jìn)了垃圾桶。該老師的做法違背了。

A、關(guān)愛學(xué)生

B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C、終身學(xué)習(xí)

D、愛崗敬業(yè)

答案：A

28.16歲的中學(xué)生王某放學(xué)途中不慎將同學(xué)孫某眼部戳傷，依據(jù)《學(xué)生傷害事故

處理辦法》，對(duì)于該事故承擔(dān)賠償責(zé)任的主體是

A、王某本人

B、班主任

C、王某監(jiān)護(hù)人

D、學(xué)校

答案：C

29.學(xué)校派張老師參加省里組織的骨干教師培訓(xùn),但按學(xué)校相關(guān)規(guī)定,要扣除張老

師500元績(jī)效工資。學(xué)校的規(guī)定

A、節(jié)約了辦學(xué)成本

B、加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)管理

C、體現(xiàn)了按勞取酬

D、侵犯了教師權(quán)利

答案：D

30.教師對(duì)學(xué)生的影響不僅全面地貫穿于學(xué)生整個(gè)受教育過程的始終，而且影響

學(xué)生的一生。教師的思想、知識(shí)、智慧、道德、意志、情感、在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)

生的滲透性影響是難以估量的。

A、衣著打扮

B、言行舉止

C、普通話水平

D、相貌形體

答案：B

31.()不是埃利奧特所定義的“四個(gè)偉大的傳統(tǒng)專業(yè)”

A、教師

B、醫(yī)生

C、律師

D、神職牧師

E、產(chǎn)業(yè)工人

答案：E

32.確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求的客觀依據(jù)是學(xué)生起點(diǎn)、教科書和

A、課后練習(xí)題的要求

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、統(tǒng)考的要求

D、家長(zhǎng)的要求

答案:B

33.下列不屬于我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利的是

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴(yán)權(quán)

C、受教育權(quán)

D、選舉權(quán)

答案：D

34.政治課上,楊老師誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個(gè)事物都

是有聯(lián)系的“。對(duì)此口誤，恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ?/p>

A、為了保面子，將錯(cuò)就錯(cuò)

B、堅(jiān)持實(shí)事求是，馬上糾正

C、如果學(xué)生不問，不予糾正

D、為了不影響教學(xué)進(jìn)度，課后再說

答案：B

35.教育法規(guī)與教育政策發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)堅(jiān)持優(yōu)先原則

A、教育政策

B、教育法

C、折中

D、利益最大化

答案：B

36.汪老師在黑扳上貼了一個(gè)“壞學(xué)生”榜:那些愛打鬧，不能按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生

都榜上有名。汪老師的做法。

A、不合理，沒有認(rèn)真?zhèn)湔n上課

B、不合理，沒有尊重學(xué)生人格

C、合理，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求

D、合理,有助于維護(hù)教師權(quán)威

答案：B

37.美國(guó)學(xué)者伯克認(rèn)為，”教師專業(yè)發(fā)展”這個(gè)概念的基本假設(shè)是

A、教師需要穩(wěn)定的發(fā)展

B、教師需要持續(xù)化的發(fā)展

C、教師需要職業(yè)化的發(fā)展

D、教師需要不斷創(chuàng)新的發(fā)展

答案：B

38.下列行為中哪一條不屬于教師的教學(xué)規(guī)范行為。

A、鉆研業(yè)務(wù)，熟悉教材認(rèn)真?zhèn)湔n

B、精心編排練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)

C、既要嚴(yán)格要求學(xué)生,又要尊重學(xué)生

D、做好自己的本職工作，不一定關(guān)注同行的事情

答案：D

39.對(duì)原始文獻(xiàn)加工整理，使之系統(tǒng)化、條理化的檢索性文獻(xiàn)是。

A、二次文獻(xiàn)

B、零次文獻(xiàn)

C、三次文獻(xiàn)

D、一次文獻(xiàn)

答案：A

40.教師有口誤時(shí)需要用到

A、處理非主體突發(fā)事件的機(jī)智

B、處理教學(xué)疑難的機(jī)智

C、處理偶發(fā)事件的機(jī)智

D、處理自身失誤的機(jī)智

答案：D

41.某教師因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不理想所以在對(duì)于他的其他事情上都有偏見,評(píng)價(jià)較差,

請(qǐng)問這侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利

A、公正評(píng)價(jià)權(quán)

B、健康權(quán)

C、隱私權(quán)

D、受教育權(quán)

答案：A

42.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的

A、動(dòng)力

B、靈魂

C、內(nèi)在要求

D、天職

答案：A

43.我國(guó)法律法規(guī)規(guī)定的小學(xué)生的睡眠時(shí)間是小時(shí)以上

A、8小時(shí)以上

B、8小時(shí)

C、9小時(shí)以上

D、9小時(shí)

答案：C

44.馬卡連柯說過：“從口袋里掏出揉皺了的臟手咱的教師,已經(jīng)失去做教師的資

格了。”說明教師行為規(guī)范的重要性。

A、教育

B、人際

C、儀表

D、語言

答案:C

45.下列不屬于學(xué)生的義務(wù)的是

Av遵守法律、法規(guī)

B、平等接受義務(wù)教育

C、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

D、遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度

答案：B

46.下列不屬于目前我國(guó)教育法律救濟(jì)的途徑主要有

A、教育行政救濟(jì)

B、民事上訪救濟(jì)

C、教育司法救濟(jì)

D、教育社會(huì)救濟(jì)

答案:B

47.法律規(guī)定學(xué)生享有的基本權(quán)利有政治權(quán)利、人身自由權(quán)利與

A、自我利益至上權(quán)

B、學(xué)習(xí)權(quán)

C、文化教育權(quán)

D、追求幸福權(quán)

答案：C

48.五年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)因被父母責(zé)罵，心情低落,老師發(fā)現(xiàn)后對(duì)其進(jìn)行了安慰，但小

強(qiáng)在課間還是自傷了。下列說法正確的是

A、學(xué)生是在學(xué)校受傷的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任

B、學(xué)校對(duì)學(xué)生有監(jiān)護(hù)義務(wù),應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任

C、學(xué)生行為屬于自傷行為，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任

D、學(xué)生受傷發(fā)生在課間，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任

答案：C

49.學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是

A、受教育權(quán)

B、生命健康權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、人身自由權(quán)

答案：A

50.思想家、教育家孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”強(qiáng)調(diào)

了身教重于言教。下面是一些教師的行為，符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的

是。

A、李老師帶了幾個(gè)家教,既幫助了學(xué)生,又提高了收入,一舉兩得。

B、教師節(jié)時(shí),個(gè)別家長(zhǎng)給王老師送購(gòu)物卡等禮物表示心意,王老師推脫不過,就收

下了。

C、張老師信奉，嚴(yán)師出高徒，他經(jīng)常用戒尺懲罰不遵守紀(jì)律的學(xué)生，教育效果還

不錯(cuò)。

D、馬克吐溫說：“不修邊幅的人在社會(huì)面前是沒有影響力的。”教師著裝要干凈

整潔,不穿過于暴露的服裝和奇裝異服。

答案:D

51.依照《中華人民共和國(guó)教師法》，下列不屬于教師享有的權(quán)利的是

A、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

B、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)

C、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

D、不斷提高政治思想覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

答案:D

52."教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益”，這句話體現(xiàn)的原則是

A、國(guó)家性原則

B、公共性原則

C、方向性原則

D、強(qiáng)制性原則

答案：B

53.學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師,可以給予

A、行政處罰

B、行政處分或解聘職務(wù)

C、撤銷教師資格

D、追究民事法律責(zé)任

答案:B

54.教師與管理者間的關(guān)系性質(zhì)是。

A、民主關(guān)系

B、平等關(guān)系

G互信關(guān)系

D、教育關(guān)系

答案：D

55.中小學(xué)教師職業(yè)道德行為包括教師職業(yè)行為和。

A、教師思想行為

B、教師法律行為

C、教師專業(yè)行為

D、教師工作行為

答案：A

56.關(guān)于班主任工作,下列說法不正確的是：

A、教師擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任,時(shí)間一般應(yīng)該連續(xù)一學(xué)期以上

B、班主任津貼納入績(jī)效工資管理,在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜

C、教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)I,符合選聘條件后校方方可聘用

D、合理安排班主任的課時(shí)工作量,按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入

答案：A

57.資料引用的基本原則有。

A、引用性原則規(guī)范性原則權(quán)威性原則實(shí)用性原則

B、引用性原則準(zhǔn)確性原則規(guī)范性原則實(shí)用性原則

C、引用性原則準(zhǔn)確性原則規(guī)范性原則權(quán)威性原則

D、準(zhǔn)確性原則規(guī)范性原則權(quán)威性原則實(shí)用性原則

答案：C

58.在教育實(shí)踐中，科學(xué)地教書育人所具體體現(xiàn)的方面不包括下列哪一點(diǎn)?

A、循循善誘

B、以身作則

C、誨人不倦

D、因材施教

答案：B

59.諷刺挖苦學(xué)生屬于哪類師生關(guān)系問題

A、非人道化

B、功利化

C、冷漠化

D、專制化

答案：C

60.我國(guó)教育政策的最高表現(xiàn)形式

A、教育策略

B、教育方針

C、教育行動(dòng)準(zhǔn)則

D、教育法規(guī)

答案：B

61.文獻(xiàn)檢索的最后一步是。

A、明確檢索方向和要求

B、對(duì)檢索到的文獻(xiàn)進(jìn)行加工處理

C、確定檢索途徑和方法

D、確定檢索工具和信息源

答案：B

62.教師對(duì)生病的學(xué)生救護(hù)不力,屬于

A、侵犯學(xué)生的健康權(quán)

B、不作為違法侵權(quán)

C、侵犯學(xué)生的生命權(quán)

D、侵犯學(xué)生的身體權(quán)

答案：B

63.教師為履行職責(zé)所必需的基本權(quán)利為,這也是教師的核心權(quán)利。

A、教育教學(xué)權(quán)

B、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)

C、管理學(xué)生權(quán)

D、獲取報(bào)酬待遇權(quán)

答案：A

64.王老師編寫的校本教材出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤,面對(duì)同事的質(zhì)疑,王老師說：“這不過

是一本校本教材而己,沒必要那么認(rèn)真!”王老師的做法：

A、不合理，違背了終身學(xué)習(xí)的師德規(guī)范

B、不合理，違背了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范

C、合理，精力用于校本教材編寫不值得

D、合理，教師的主要任務(wù)就是把課上好

答案:B

65.《學(xué)生傷害事故處理辦法》認(rèn)定,學(xué)校對(duì)學(xué)生安全負(fù)有的職責(zé)是

A、教育、教學(xué)和監(jiān)護(hù)

B、教育、管理和保護(hù)

C、教育、管理和監(jiān)護(hù)

D、教育、監(jiān)護(hù)和救護(hù)

答案：B

66.對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)

A、予以批評(píng)教育

B、予以勸退

C、勒令退學(xué)

D、予以開除

答案：A

67.教師王某在課堂上使用方言,而不是普通話教學(xué),王某的教學(xué)行為

A、合法，只要教學(xué)效果好，用哪種語言教學(xué)無所謂

B、合法,就是當(dāng)?shù)貙W(xué)生，用方言教學(xué)更容易與學(xué)生溝通

C、不合法，教師在教學(xué)中應(yīng)該使全國(guó)通用的普通話

D、不合法，違反了教育應(yīng)該弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的規(guī)定

答案：C

68.《教師法》規(guī)定，教師的平均工資應(yīng)當(dāng)不低于或者高于的平均工資水平

A、企業(yè)管理人員

B、國(guó)家公務(wù)員

C、國(guó)家工作人員

D、其他事業(yè)單位職工

答案：B

69.班級(jí)里有名同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué),今天這名同學(xué)又把一個(gè)女生弄哭了，段老

師走過去,對(duì)欺負(fù)人的同學(xué)說：“你要是我家孩子,我就直接拍死你!”段老師的行

為：

A、不合理，畢竟這名同學(xué)不是他的孩子

B、不合理，應(yīng)當(dāng)先了解事情的經(jīng)過

C、合理,因?yàn)橛行┖⒆硬还軟]辦法

D、合理,因?yàn)榕u(píng)也是一種教育的手段

答案：B

70.單選題】“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)0知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的

重要性

A、通識(shí)性

B、條件性

C、本體性

D、實(shí)踐性

答案：C

71.李老師正在上課,王亮、張宏兩位同學(xué)卻在講話，于是就過去訓(xùn)斥他們。當(dāng)著

全班同學(xué)的面給他們起綽號(hào)：說話聲音最響的王亮為“大喇叭,聲音有點(diǎn)沙啞的張

宏為“破銅鑼”。李老師還罰他們到教室外的走廊上站立直至下課。李老師的行

為：

A、正確，“教不嚴(yán)，師之惰”教師就應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生

B、錯(cuò)誤，可以對(duì)學(xué)生罰站,但是給學(xué)生起綽號(hào)就不對(duì)了

C、錯(cuò)誤，有違依法執(zhí)教的職業(yè)道德規(guī)范

D、錯(cuò)誤，違背了團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)道德規(guī)范

答案:C

72.某中學(xué)曾老師,每次布置課后作業(yè)后,都只是在下次課堂上為學(xué)生核對(duì)一下答

案，曾老師的做法。

A、合理，可以提高教學(xué)效率

B、不合理，教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)

C、合理，可以促進(jìn)學(xué)生自學(xué)

D、不合理，增加了學(xué)生課后負(fù)擔(dān)

答案：B

73.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則,為人師表,這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)

的()特點(diǎn)

A、主體性、示范性

B、復(fù)雜性、創(chuàng)造性

C、長(zhǎng)期性、間接性

D、連續(xù)性、廣延性

答案：A

74.《中華人民共和國(guó)教育法》的立法宗旨是發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì),

A、保護(hù)學(xué)生權(quán)益

B、保護(hù)教師權(quán)益

C、保護(hù)公民受教育的權(quán)利

D、促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)

答案：D

75.中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托

兒所的教室、寢室、活動(dòng)室或其他未成年人集體活動(dòng)的室內(nèi)吸煙”，這是為了保

護(hù)學(xué)生的

A、人身自由權(quán)

B、身心健康權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、隱私權(quán)

答案：B

76.受教育權(quán)的兩個(gè)基本要素是公民均有上學(xué)權(quán)和

A、人身自由權(quán)

B、家長(zhǎng)主觀上支持

C、社會(huì)關(guān)心

D、國(guó)家提供教育設(shè)施

答案:D

77.確定教學(xué)重點(diǎn)的第一步是

A、認(rèn)真研究教材

B、考慮學(xué)生的實(shí)際情況

C、選擇教學(xué)媒體

D、做好教學(xué)設(shè)計(jì)

答案:A

78.教師職業(yè)中最基本、最重要的關(guān)系是。

A、教師與同事的關(guān)系

B、教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系

C、教師與學(xué)生的關(guān)系

D、教師與學(xué)校管理者的關(guān)系

答案：C

79.下面哪個(gè)不是教育單行法律

A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

B、《中華人民共和國(guó)教師法》

C、《中華人民共和國(guó)教育法》

D、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

答案：C

80.單選題】為了準(zhǔn)備課間操表演,劉老師提前一個(gè)月組織學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練,甚至縮

短學(xué)生午睡及課外活動(dòng)時(shí)間。劉老師的做法。

A、錯(cuò)誤,不利于學(xué)生身體健康

B、錯(cuò)誤,不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展

C、正確,有利于提高學(xué)生素質(zhì)

D、正確，有利于學(xué)生全面發(fā)展

答案：A

81.根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，未成年人有嚴(yán)重不良行為，因或者情節(jié)

特別輕微免予處罰的,可以予以訓(xùn)誡

A\不滿16周歲

B\不滿18周歲

C、不滿14周歲

D、不滿12周歲

答案:C

82.教師李某讓班里調(diào)皮的學(xué)生繳納違紀(jì)金，以加強(qiáng)班級(jí)管理,該教師的做法

A、不合法，學(xué)校才有罰款的權(quán)利

B、不合法，教師沒有罰款的權(quán)利

C、合法,有助于維護(hù)班級(jí)秩序

D、合法,對(duì)其他人有警示作用

答案：B

83.義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國(guó)家必須

予以保障的

A、福利性事業(yè)

B、營(yíng)利性事業(yè)

C、公益性事業(yè)

D、先導(dǎo)性事業(yè)

答案：C

多選題

1.教師申訴制度具有的特征是

A、教師申訴制度是一項(xiàng)法定申訴制度

B、教師申訴制度是一項(xiàng)專門性的權(quán)利救濟(jì)制度

C、教師申訴制度是教師唯一的申訴途徑

D、教師申訴制度是非訴訟意義上的行政申訴制度

答案：ACD

2.下列關(guān)于法律責(zé)任的說法正確的是

A、法律責(zé)任的歸結(jié)要講求責(zé)任法定原則、公正原則、效益原則

B、法律責(zé)任的免除即無責(zé)任

C、法律責(zé)任體現(xiàn)了國(guó)家的強(qiáng)制力

D、法律責(zé)任產(chǎn)生的主要原因是違法與違約

答案：ACD

3.以下屬于教學(xué)反思的有

A、在單元教學(xué)實(shí)施前，思考單元教學(xué)計(jì)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)是否合理

B、教師面對(duì)課堂上突發(fā)的問題、以及學(xué)生的及時(shí)反饋，思考如何應(yīng)對(duì)，使得事先

設(shè)計(jì)的課程能如期完成

C、在一堂課結(jié)束后,對(duì)自己的教學(xué)實(shí)施進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)

D、一個(gè)階段的課結(jié)束后,對(duì)自己的單元教學(xué)實(shí)施進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)

答案：ABCD

4.《教師法》規(guī)定教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育

行政部門給予行政處分或者解聘

A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

B、體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的

C、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

D、不關(guān)心集體的

答案：ABC

5.關(guān)于修訂并重新印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以下說法正確的是。

A、目的是要使教師“自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為”

B、它的內(nèi)容與之前相比無大的變化

C、它的內(nèi)容更加豐富,具體

D、引起了教育部的重視

答案：AC

6.是專業(yè)所具有的基本特征

A、具有較完善的專業(yè)理論和成熟的專業(yè)技能

B、無需經(jīng)過長(zhǎng)期的、嚴(yán)格的專業(yè)培養(yǎng)與發(fā)展

C、具有不可或缺的社會(huì)功能,為社會(huì)提供不可替代的服務(wù)。

D、具有高度的專業(yè)自主權(quán)和一定的專業(yè)組織

答案：ACD

7.教師教學(xué)能力的基本內(nèi)容包括

A、教學(xué)實(shí)施能力

B、責(zé)任感

C、學(xué)業(yè)檢查評(píng)價(jià)能力

D、教學(xué)設(shè)計(jì)能力

答案：ACD

8.教師之間合理競(jìng)爭(zhēng)的正確態(tài)度是。

A、合作和競(jìng)爭(zhēng)是兩種基本的相互作用形式，二者只有相伴而生才能推動(dòng)個(gè)體和集

體的發(fā)展

B、教師也要對(duì)于其他教師的競(jìng)爭(zhēng)行為給予尊重和理解

C、競(jìng)爭(zhēng)是為了個(gè)人的私利

D、教師不能依靠弄虛作假、造謠污蔑、虛假合作、暗中拆臺(tái)等不正當(dāng)手段競(jìng)爭(zhēng),

應(yīng)該正直地、公平地、友善地展開競(jìng)爭(zhēng)

答案：ABD

9.現(xiàn)代教師的新角色是

A、課堂教學(xué)的主宰者

B、終身學(xué)習(xí)者，教學(xué)研究者

C、學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者與促進(jìn)者

D、教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造者，課程資源的開發(fā)者

答案：BCD

10.備課必做的三個(gè)方面工作，即：、和。

A、研究教材

B、制作課件

C、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

D、研究學(xué)生

答案：ACD

11.依據(jù)《教師法》，為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，下列有關(guān)各級(jí)人民政府、教育行

政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行職責(zé)的說法，正確的是

A、支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為

B、對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助

C、提供教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備

D、提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品

答案：ABD

12.教師專業(yè)發(fā)展的五階梯式發(fā)展階段有“非關(guān)注”階段、

A、“虛擬關(guān)注”階段

B、“生存關(guān)注”階段

C、“任務(wù)關(guān)注”階段

D、“自我更新關(guān)注”階段

答案：ABCD

13.影響教師職業(yè)能力形成與發(fā)展的個(gè)體因素有

A、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

B、個(gè)體能力

C、反思習(xí)慣

D、問題意識(shí)

E、知識(shí)修養(yǎng)

答案：ABCDE

14.下列說法或做法中不符合站姿規(guī)范的有

A、雙手抱胸前

B、頭微微上仰

C、蹺二郎腿

D、挺胸收腹

答案：AC

15.訪談實(shí)施應(yīng)控制下列哪幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。

A、問

B、聽

C、應(yīng)

D、記

答案:ABCD

16.完整的訪談提綱包括下列哪些內(nèi)容。

A、提綱標(biāo)題

B、受訪者的信息

C、訪談的主要問題

D、調(diào)查組織的身份

答案：ABC

17.根據(jù)文獻(xiàn)內(nèi)容加工程度和可靠性程度,可以將文獻(xiàn)分為。

A、零次文獻(xiàn)

B、一次文獻(xiàn)

C、二次文獻(xiàn)

D、三次文獻(xiàn)

答案：ABCD

18.教學(xué)內(nèi)容分析主要包括哪幾個(gè)方面？

A、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

B、教學(xué)內(nèi)容屬性分析

C、確定教學(xué)目標(biāo)

D、選擇教學(xué)方法

答案：AB

19.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括

A、專業(yè)知識(shí)的拓展

B、專業(yè)理念的建立

C、專業(yè)自我的形成

D、專業(yè)能力的發(fā)展

答案：ABCD

20.根據(jù)《教師法》，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)教師進(jìn)行考核的內(nèi)容包括

A、業(yè)務(wù)水平

B、工作態(tài)度

C、工作成績(jī)

D、工作年限

答案：ABC

21.下列關(guān)于教師與學(xué)生之間法律關(guān)系的說法,正確的是

A、教育與被教育的關(guān)系

B、管理與被管理的關(guān)系

C、保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系

D、控制與被控制的關(guān)系

答案：ABC

22.教育法律救濟(jì)的渠道有

A、訴訟救濟(jì)

B、行政救濟(jì)

C、學(xué)校或其他機(jī)構(gòu)或民間進(jìn)行

D、使用暴力及其他途徑

答案：ABC

23.體現(xiàn)尊重學(xué)生的美德,教師可以。

A、尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)

B、尊重學(xué)生的自主意識(shí)和主動(dòng)性

C、尊重學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和問題

D、尊重、保護(hù)中學(xué)生的隱私

答案：ABCD

24.教育觀察的類型包括。

A、自然情境觀察與實(shí)驗(yàn)室觀察

B、直接觀察和間接觀察

C、參與性觀察與非參與性觀察

D、結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)陶式觀察

答案：ABCD

25.教育科學(xué)研究的特點(diǎn)有。

A、教育性

B、應(yīng)用性

C、群眾性

D、遲效性

答案：ABCD

26.對(duì)《未成年人保法》規(guī)定的保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循的原則說法正確的

是

A、保護(hù)未成年人的人身安全

B、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)

D、教育與保護(hù)相結(jié)合

答案:BCD

27.根據(jù)《未成年人保f法》，下列關(guān)于未成年人合法權(quán)益保護(hù)的說法中，不正確

的是

A、任何組織或者個(gè)人不得招用未滿18周歲的未成年人

B、除犯重罪外，對(duì)未成年人犯罪，不予追究法律責(zé)任

C、父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)

D、除父母外,其他個(gè)人和組織不得披露未成年人的個(gè)人隱私

答案:ABD

28.數(shù)據(jù)分析步驟中的數(shù)據(jù)的排序步驟包括。

A、順序排列

B、等級(jí)排列

C、頻數(shù)排列

D、混合排列

答案：ABC

29.小黃因偷竊同學(xué)的手提電腦被公安機(jī)關(guān)逮捕,法院認(rèn)定其已構(gòu)成盜竊罪,但因

其未滿16周歲被免予刑事處罰，帶回家由家長(zhǎng)進(jìn)行管教，于是他到處宣揚(yáng)說“受

到刑罰處罰才是犯罪，一般違法無所謂。”對(duì)此，正確的觀點(diǎn)應(yīng)該是

A、小黃未受到刑罰處罰，他的行為不是犯罪

B、未成年人犯罪雖因年齡免于刑罰，同樣也是犯罪

C、有一般違法行為的人若不改正,會(huì)向犯罪發(fā)展，應(yīng)高度重視

D、小黃的觀點(diǎn)是對(duì)的

答案：BC

30.編制問卷時(shí),問題的表述要滿足下列哪些要求。

A、措辭簡(jiǎn)單明了

B、避免多層含義

C、帶有傾向性

D、避免直接問敏感問題

答案：ABD

31.教師職業(yè)行為包括

A、思想行為

B、教學(xué)行為

C、人際行為

D、儀表行為

答案：ABCD

32.以下屬于非概率抽擇的方法有。

A、偶遇抽樣

B、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

C、雪球抽樣

D、整群抽樣

答案：AC

33.2018年教育部頒發(fā)的《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的目的是

A、進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感

B、規(guī)范教師職業(yè)行為

C、明確師德底線

D、引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心

的“四有好老師”

答案：ABCD

判斷題

1.在義務(wù)教育階段,學(xué)生特別喜歡模仿,有的學(xué)生還把教師看作他們的偶像。在他

們心中，教師的言行總是對(duì)的，以至于教師做什么,他們也跟著做什么。據(jù)此體現(xiàn)

了教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師做到關(guān)愛學(xué)生。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

2.專家型教師比新手型教師更善于發(fā)現(xiàn)問題,識(shí)別問題情境的根本特征

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

3.教育行政部門建立科學(xué)的班主任工作評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)懲制度,定期對(duì)優(yōu)秀班主任

予以表彰,對(duì)不能履行班主任職責(zé)的,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其的班主任培訓(xùn)I。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

4.因材施教是我國(guó)主導(dǎo)的教育方向。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

5.判斷題】教師的教學(xué)成功與否,很大程度上取決于教學(xué)語言的藝術(shù)性

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

6.道德不僅靠外在的強(qiáng)制力量形成,而且依靠個(gè)體的意識(shí)或內(nèi)心信念、社會(huì)輿論、

習(xí)俗等形成。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

7.教學(xué)反思是教師省視自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),回顧自己的教學(xué)實(shí)習(xí)、時(shí)間，構(gòu)建實(shí)踐性

知識(shí)的重要途徑,是教師專業(yè)發(fā)展的一大途徑

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

8.新手教師主要關(guān)注的是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

9.教師只要認(rèn)真上好每一堂課,把基礎(chǔ)知識(shí)講清楚,學(xué)生的能力就必然得到發(fā)展。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

10.學(xué)者對(duì)教師能力的研究逐漸由一般的職業(yè)能力逐漸轉(zhuǎn)為從事專業(yè)活動(dòng)必須具

備的專業(yè)化能力。

A