《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程習(xí)題集

第一章緒論

一、單項選擇題

1、世界上第一所護(hù)士學(xué)校創(chuàng)辦于（）

A、1854年

B、1856年

C、1858年

D、1860年

E、1862年

2、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)形成于（）

A、16世紀(jì)中葉

B、17世紀(jì)中葉

C、18世紀(jì)中葉

D、19世紀(jì)中葉

E、20世紀(jì)中葉

3、我國第一所護(hù)士學(xué)校創(chuàng)辦于（）

A、1862年

B、1887年

C、1888年

D、1909年

E、1920年

4、功能制護(hù)理的工作中心是圍繞（）

A、疾病的需要

B、病人的需要

C、健康的需要

D、護(hù)士的需要

E、日常工作任務(wù)的需要

5、功能制護(hù)理的特點（）

A、護(hù)士責(zé)任明確

B、能發(fā)揮各級護(hù)士的作用

C、護(hù)士責(zé)任8小時在崗，24小時負(fù)責(zé)

D、節(jié)省人力，易于組織管理

E、以護(hù)理程序為框架

6、下列不是素質(zhì)的基本特征的是（）

A、是人的一種心理特征

B、是人特有的一種實力

C、是與生俱來的性格特點

D、是人在社會化過程中逐漸形成的

E、在潛移默化中逐步得到培養(yǎng)

7、護(hù)理基本技術(shù)是（）的重要組成部分。

A、專科護(hù)理

B、護(hù)理教育

C、護(hù)理管理

D、基礎(chǔ)護(hù)理

E、預(yù)防保健

8、要當(dāng)好一名護(hù)士，最重要的是（）

A、有淵博的知識

B、有精湛的技術(shù)

C、即有知識，又有技術(shù)

D、有良好的人際交往溝通能力

E、熱爰護(hù)理專業(yè)，勤奮好學(xué)。

9、護(hù)理的目標(biāo)是在尊重人的需要和權(quán)利的基礎(chǔ)上提高（）。

A、人的生命質(zhì)量

B、人的尊嚴(yán)

C、人的社會地位

D、醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量

E、人的自身價值

二、多選題

1、護(hù)士的職責(zé)包括（）

A、促進(jìn)健康

B、預(yù)防疾病

C、恢復(fù)健康

D、減輕痛苦

E、整體護(hù)理

2、護(hù)理學(xué)的實踐范疇包括（）

A、基礎(chǔ)護(hù)理

B、專科護(hù)理

C、護(hù)理管理

D、護(hù)理教育

E、護(hù)理科研

3、護(hù)士素質(zhì)的基本內(nèi)容包括（）

A、思想道德素質(zhì)

B、專業(yè)素質(zhì)

C、心理素質(zhì)

D、文化素質(zhì)

E、身體素質(zhì)

4、WHO護(hù)理專家會議提出在下列哪些階段提供健康護(hù)理（）。

A、健康維持階段

B、疾病易感階段

C、早期檢查階段

D、臨床疾病階段

E、疾病恢復(fù)階^

三、填空題

1、護(hù)理工作方式有（）、（）、（）、（）、（）五種方式。

2、南丁格爾獎是（）界的最高榮譽(yù)獎，每（）年頒發(fā)一次。

四、簡答題

1、護(hù)理工作方法有哪些，列表簡述其特點。

2、護(hù)士的素質(zhì)要求有哪些？

D、人由生理心理兩方面構(gòu)成

E、不同階段人有基本相同的需要

5、個人對自我的評價屬于自我概念中的（）

A、自我認(rèn)知

B、身體心象

C、角色表現(xiàn)

D、自我特征

E、自尊

6、個人對自身獨特性的認(rèn)識屬于自我概念中的（）

A、自我認(rèn)知

B、身體心象

C、角色表現(xiàn)

D、自我特征

E、自尊

7、有關(guān)護(hù)理概念下列敘述正確的是（）

A、護(hù)理實踐是以經(jīng)驗為基礎(chǔ)的B.護(hù)理是實踐和藝術(shù)的結(jié)合（）C、

護(hù)理的服務(wù)對象是病人D、護(hù)理是有目的的被動性活動E、護(hù)理工作的

中心內(nèi)容隨時間的推移而變化

8、下列不是護(hù)理學(xué)發(fā)展所經(jīng)歷的階段是（）

A、以清潔衛(wèi)生為中心

B、以疾病護(hù)理為中心

C、以病人護(hù)理為中心

D、以人的健康為中心

E、以人的需要為中心

9、關(guān)于現(xiàn)代疾病觀下列哪項是正確的（）

A、人體疾病是整體反應(yīng)過程

B、疾病是人體正常生命活動的終止

C、疾病是體內(nèi)因素引起的功能變化

D、疾病是軀體上生病

E、疾病是局部功能受損

三、多選題

1、人類健康受以下哪些因素影響（）

A、生物

B、心理

C、生活方式

D、環(huán)境

E、生存時間

2、以人的健康為中心的護(hù)理階段，護(hù)理的任務(wù)是（）。

A、從人的健康到疾病的全過程的護(hù)理

B、從個體到群體的護(hù)理

C、護(hù)理工作從醫(yī)院擴(kuò)展到社會

D、護(hù)士成為初級衛(wèi)生保健的主力軍

E、護(hù)理工作涉及到所有有人的地方

3、對護(hù)理研究對象人的認(rèn)識包括哪些方面（）。

A、人是一個統(tǒng)一整體

B、人是一個封閉系統(tǒng)

C、人有其基本需要

D、人有權(quán)利和責(zé)仟擁有適當(dāng)?shù)慕】禒顟B(tài)E人只是一個牛物有機(jī)體

四、填空題

1、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展主要經(jīng)歷了以（）為中心、以病人為中心、以

（）為中心的三個發(fā)展階段。

2、人的整體包括了（）、（）、（）、（）等各個方面，任何一

方面的失調(diào)都會對整體造成影響。

工人類賴以生存的周圍一切事物稱（），包括（）和（）。

4、護(hù)理學(xué)的四個基本概念為人、環(huán)境、健康、（），其中核心為

（）。

5、護(hù)理中的人包括個人、（）、（）、（）四個層次。

6、人的自我概念由（）、（）、（）、（）四個部分組成。

7、護(hù)理的內(nèi)涵為（）、（）、（）。

五、簡答題

1、簡述影響健康有的因素有哪些？

2、論述護(hù)理人員在健康保健中的作用。

六、論述題

1、用圖表表述健康疾病連續(xù)相模式，并闡述其含義。

2、健康和疾病的關(guān)系。

3、根據(jù)自己的理解按護(hù)理專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)談?wù)勎覈o(hù)理專業(yè)的現(xiàn)狀。

第三章護(hù)理學(xué)理論及相關(guān)理論

一、名詞解釋

L系統(tǒng)

2、開放系統(tǒng)

3、需要

4、壓力

5、適應(yīng)

6、自理

二、單選題

L有關(guān)系統(tǒng)理論正確的是（）

A、開放系統(tǒng)沒有邊界

B、人是自然系統(tǒng)的次系統(tǒng)

C、系統(tǒng)的整體功能是各組成部分功能的總和

D、系統(tǒng)的開放和閉合是絕對的

E、開放系統(tǒng)與環(huán)境的作用是通過輸入和輸出完成的

2、根據(jù)需要層次論下列需要排列優(yōu)先順序正確的是（）

A、水電解質(zhì)平衡、感官刺激、發(fā)揮自我潛能、受到贊揚、友情

B、氧氣、活動、免受傷害、良好人際關(guān)系、有尊嚴(yán)

C、尊重、休息、營養(yǎng)、友誼、家庭和睦

D、睡眠、增加生活樂趣、營養(yǎng)、有尊嚴(yán)、愛情

E、循環(huán)、免受傷害、體溫、娛樂、事業(yè)有成

3、關(guān)于需要層次論下列哪種說法是正推的（）

A、人需要的從低到高有一定層次性，這是絕對固定的

B、通常是在一個層次的需要被滿足之后，更高一層次的需要才出

現(xiàn)，并逐漸明顯。

C、同一時期個體可存在多種需要，人的行為由這些需要綜合決定

D、當(dāng)較高層次需要發(fā)展后，低層次需要對人的行為影響就消失了

E、層次越低的需要，滿足的方式越有差異

4、應(yīng)用奧倫的自理模式護(hù)理病人時，護(hù)理系統(tǒng)的選擇取決于（）

A、醫(yī)生醫(yī)囑

B、病人病情

C、病房護(hù)士的人員構(gòu)成

D、病人的自理能力

E、病人的自理需求

5、羅伊適應(yīng)模式與護(hù)理程序關(guān)系描述正確的是

A、一級評估是影響因素的評估

B、二級評估是影響因素的評估

C、一級評估是判斷人行為的無效性反應(yīng)

D、此模式的護(hù)理程序為3個階段

E、完成一、二級評估后排列診斷的優(yōu)先次序

6、對于昏迷的病人使用奧倫的哪個護(hù)理系統(tǒng)（）

A、主動-被動系統(tǒng)

B、完全補(bǔ)償系統(tǒng)

C、部分補(bǔ)償系統(tǒng)

D、共同參與系統(tǒng)

E、支持-教育系統(tǒng)

7、奧倫在自理玦陷結(jié)構(gòu)中主要闡明了（）

A、什么是自理

B、人存在哪些自理需求

C、個體何時需要護(hù)理

D、如何評價個體自理能力

E、如何護(hù)理存在自理缺陷的個體

8、當(dāng)個體經(jīng)受某種壓力時，調(diào)整自己的態(tài)度去認(rèn)識和處理情況,

屬于（）。

A、心理適應(yīng)

B、生理適應(yīng)

C、社會適應(yīng)

D、文化適應(yīng)

E、技術(shù)適應(yīng)

9、以下哪一項不屬于壓力源中的生理因素（）

A、煩躁

B、缺氧

C、發(fā)熱

D、腹瀉

E、饑餓

10、不屬于對抗壓力源的生理防衛(wèi)是（）。

A、完整的皮膚

B、營養(yǎng)狀況

C、健全的免疫系統(tǒng)

D、遺傳因素

E、生活方式

11.奧倫在自理缺陷結(jié)構(gòu)中指出（）

A、病人沒有能力進(jìn)行自理活動時，護(hù)士應(yīng)給予全面的幫助

B、護(hù)士和病人在滿足病人的治療性自理需求時都應(yīng)當(dāng)起作用

C、當(dāng)自理缺陷出現(xiàn)的時候，也就是需要護(hù)理的時候

D、自理活動應(yīng)當(dāng)完全由病人來完成

E、護(hù)士應(yīng)滿足病人的自理需要

12、于一位心肌梗塞后出院的恢復(fù)期的病人一般應(yīng)當(dāng)采用哪種護(hù)

理措施（）

A、全補(bǔ)償系統(tǒng)

B、部分補(bǔ)償系統(tǒng)

C、支持教育系統(tǒng)

D、直接滿足病人需要

E、部分滿足病人需要

三、多選題

1、系統(tǒng)的基本屬性包括（）

A、整體性

B、相關(guān)性

C、層次性

D、目的性

E、統(tǒng)一性

2、住院病人常見到壓力源有（）

A、不被重視

B、缺少信息

C、疾病威脅

D、喪失自尊

E、環(huán)境陌生

3、人類適應(yīng)的層次有哪些（）

A心理層次B、生理層次C、技術(shù)層次D、社會文化層次E、抵抗

層次

4、全補(bǔ)償系統(tǒng)適用于（）

A、昏迷病人

B、活動完全受限者

C、嚴(yán)重的精神障礙患者

D、患者

E、術(shù)后麻醉未醒者

四、填空題

L系統(tǒng)的基本屬性包括（）、（）、（）、（）。

2、奧倫設(shè)計的三種護(hù)理系統(tǒng)是（）系統(tǒng)、（）系統(tǒng)、（）系統(tǒng)。

3、壓力反應(yīng)的分期為（）、（）、（）。

4、根據(jù)紐曼的系統(tǒng)模式，機(jī)體具有三種防線，分別為（）、（）、

（）o

5、羅伊將刺激分為（）、（）、（）。

6、治療性自理需要包括（）、（）和（）三部分。

7、根據(jù)馬斯洛的理論，人的需要分為生理需要、安全需要、（）、

（）、自我實現(xiàn)的需要。

8、系統(tǒng)是通過輸入、輸出和（）完成功能的。

9、奧倫自理模式包括的三個部分是（）（）（），核心是（）。

10、羅伊適應(yīng)模式的護(hù)理程序中一級評估指（）評估，二級評估指（）

評估。

11、羅伊認(rèn)為人的適應(yīng)過程是通過（）和（）兩種調(diào)節(jié)完成的。

五、簡答題

1、簡述馬斯洛需要層次論對護(hù)理的應(yīng)用意義。

2、用系統(tǒng)理論解釋護(hù)理程序的框架（用圖表的形式表示）。

3、護(hù)理人員如何幫助病人適應(yīng)住院壓力？

4、根據(jù)紐曼的系統(tǒng)模式說明三級預(yù)防分別適用的范圍和主要的目

的。

第五章護(hù)士與病人

一、名詞解釋

1、護(hù)患關(guān)系

2、角色

3、溝通

二、單選題

L角色的轉(zhuǎn)變不需要（）

A、改變自己的形象

B、改變自己的情感

C、改變自己的行為

D、擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任

E、表現(xiàn)不同的功能

2、現(xiàn)代護(hù)士的角色和功能不包括（）

A、護(hù)理活動執(zhí)行者

B、護(hù)理管理者

C、疾病診斷者

D、護(hù)理教育者

E、護(hù)理計劃者

3、下列哪項不是患者的義務(wù)（）

A、積極配合醫(yī)護(hù)活動

B、尊重醫(yī)療保健人員

C、修訂醫(yī)院的規(guī)章制度

D、自我保健

E、及時尋求醫(yī)護(hù)幫助

4、護(hù)患關(guān)系開始建立的時間是（）

A.病人入院24小時內(nèi)

B.護(hù)患雙方自我介紹時

C.護(hù)患第一次見面時

D.雙方知道彼此姓名后

E.評估病人收集資料時

5、護(hù)患關(guān)系工作期的主要任務(wù)是（）

A.建立信任感

B.發(fā)現(xiàn)護(hù)理問題

C.雙方進(jìn)一步熟悉

D.為患者解決問題

E.護(hù)患雙方相互評價

6、一位患有高血壓病的病人住院治療后病情好轉(zhuǎn),但由于他年邁

的母親突然中風(fēng),他離開醫(yī)院照顧母親，此病人出現(xiàn)了病人角色適應(yīng)的哪

個問題（）

A.角色行為沖突

B.角色行為強(qiáng)化

C.角色行為消退

D.角色行為缺如

E.角色行為異常

7、對于一名長期患有慢性支氣管炎的大學(xué)教授應(yīng)采用哪種護(hù)患關(guān)

系模式（）

A.主動-被動系統(tǒng)

B.指導(dǎo)-合作型

C.部分補(bǔ)償系統(tǒng)

D.支持-教育系統(tǒng)

E.共同參與型

8、護(hù)士第一次與剛?cè)朐旱牟∪诉M(jìn)行交談所采取的合適距離為（）

A.個人距離

B.親密距離

C.社會距離

D.公眾距離

E.距離越近越好

9、在進(jìn)行溝通時，影響溝通并使雙方產(chǎn)生不信任感的行為是（）

A.雙眼注視對方

B.全神貫注傾聽

C.傾聽中特別注意對方的弦外音

D.言語簡單明確

E.及時評論對方所談內(nèi)容

10、下列有助于有效溝通建立的是（）

A.雙方溝通時距離盡量近

B.護(hù)士用病人易懂的語言進(jìn)行溝通

C.雙方有一方情緒處于興奮狀態(tài)

D.護(hù)士對病人要用說教口氣進(jìn)行溝通

E.病人處于主動地位

11、溝通技巧中可以給對方提供思考和調(diào)適機(jī)會的是（）

A沉默

B傾聽

C.微笑

D撫摸

E提問

12、下列不屬于非語言溝通技巧的是（）

A傾聽

B.提問

C.沉默

D觸摸

E.眼神交流

13、傾聽過程中不正確的是（）

A.集中精力

B.肯花時間傾聽

C.注意聽出弦外音

D.注意非語言性溝通

E.關(guān)注對方說話時的語音語速

14、下列關(guān)于非語言性溝通的描述錯誤的是（）

A.是無聲的交流

B.獲取的信息較真實

C.是有意識或無意識進(jìn)行的

D.是不使用語言的交流

E.包括體語、空間效應(yīng)、反應(yīng)時間等形式

三、多選題

L下列關(guān)于護(hù)患關(guān)系解釋正確的是（）

A.需要護(hù)士單方面努力以建立良好護(hù)患關(guān)系

B.是一種人際關(guān)系

C.護(hù)士和患者的需要都很重要,都要滿足

D.是一種專業(yè)性的關(guān)系

E.是一種治療性關(guān)系

2、屬于開放式問題的是（）

A.您現(xiàn)在感覺還疼嗎B、您早上吃什么了C.您吃飯了嗎D.今天小

便了幾次E.您感覺

哪里不舒服

3、在治療性溝通過程中引導(dǎo)患者交談的有效提問方法是（）

A.多使用閉合式問題

B.一次可提2-3個問題

C.提問時語言簡單明

D.盡量使用對方熟悉的語言

E.不問對方難以回答的問題

4、能促進(jìn)護(hù)患雙方進(jìn)行有效溝通的行為是（）

A.及時反饋

B.全神貫注傾聽

C.不中途打斷談話

D.觀察患者反應(yīng)

E.及時更正患者不正確的觀念

5、護(hù)士與病人交談時應(yīng)做到（）

A.環(huán)境適宜

B.注意傾聽

C.讓病人自由訴說

D.幫助患者取舒適體位

E.及時更正患者不正確的觀念

6、在特殊情況下護(hù)士與病人溝通過程中正確的行為是（）

A.病人哭泣時應(yīng)馬上阻止

B.對昏迷病人可用觸摸加強(qiáng)溝通效果

C.對視力不佳者應(yīng)減少非語言性溝通

D.對語言障礙者可用圖表交流

E.對聽力障礙者講話時要讓其看到說話者口型

7、良好的護(hù)患關(guān)系表現(xiàn)是（）

A.護(hù)患雙方互相尊重

B.護(hù)患雙方互相理解

C.病人聽從護(hù)士一切安排

D.病人積極主動參與護(hù)理活動

E.醫(yī)囑和護(hù)理計劃得以順利實施

8、下列屬于患者權(quán)利的是（）

A、知情、同意

B、自由選擇

C、自我保健

D、隱私保密

E、對醫(yī)院規(guī)章制度提出改進(jìn)意見

四、填空題

1、護(hù)患關(guān)系從發(fā)展過程看可分為三期為（）期、（）期、（）期。

2、護(hù)患關(guān)系的基本模式有（）、（）、（）三種。

3、溝通過程的基本要素為（）、（）、（）、（）、（）、（）。

4、溝通形式包括（）溝通和（）溝通兩種。

5、非語言性溝通的形式包括（）、（）、（）、（）。

6、影響溝通的因素包括（）、（）、（）、（）。

7、患者角色適應(yīng)中的問題主要有（）、（）、（）、（）。

五、簡答題

L患者的角色應(yīng)具備哪些特征？

2、溝通可以分為幾個層次？

3、說出人際交往的四種距離的要求，并舉例說明它們分別適于哪

種情況。

4、簡述常用的溝通技巧有哪些？

六、綜合分析題

1、試比較護(hù)士角色今昔有何不同。

2、闡述非語言性溝通在護(hù)理工作中的重要意義。

3、患者王某，女，60歲，小學(xué)文化，工人，既往高血壓、冠心

病史，近日因心絞痛頻繁發(fā)作而入院。責(zé)任護(hù)士為制定護(hù)理計劃收集

資料，準(zhǔn)備與病人交談，你認(rèn)為：1）交談前護(hù)士應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？

2）如何開始交談？

3）交談中應(yīng)注意運用哪些技巧？

第六章護(hù)理專業(yè)與法律

一、名詞解釋

1、護(hù)理法

2、醫(yī)療事故

二、單選題

1、世界第一部護(hù)理法產(chǎn)生于（）

A、英國

B、美國

C、法國

D、德國

E、日本

2、護(hù)生小柳工作積極，當(dāng)有患者需要輸血時，她準(zhǔn)備一個人完成

操作，帶教老師及時阻止她的行為，其主要原因是（）

A、護(hù)生沒有獨立操作的權(quán)利

B、帶教老師不信任學(xué)生

C、護(hù)生不被患者接受

D、帶教老師認(rèn)為學(xué)生沒有掌握操作

E、護(hù)生技能差

3、護(hù)理立法的最高守則是（）

A、符合國情原則

B、維護(hù)社會活動

C、反映時代特征

D、符合憲法

E、國際化原則

三、多選題

1、各國護(hù)理法主要包括（）

A、總綱

B、護(hù)理教育

C、護(hù)理服務(wù)

D、護(hù)士注冊

E、護(hù)理理念

2、通過護(hù)理立法，使護(hù)理管理達(dá)到（）

A、規(guī)范化

B、標(biāo)準(zhǔn)化

C、現(xiàn)代化

D、程序化

E、利益化

四、填空題

1、護(hù)理工作中常見導(dǎo)致過失的原因有違反（）、違反（）。

2、根據(jù)病人受損害的程度，將醫(yī)療事故分為（）個等級。

3、醫(yī)療事故的法律責(zé)任分三類，分別是（）責(zé)任、（）責(zé)任、（）

責(zé)任。

4、衛(wèi)生部于（）年3月26日發(fā)布了《中華人民共和國護(hù)士管理

辦法》。

五、簡答題

1、護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的來源。

2、你認(rèn)為我國護(hù)理立法有何意義，應(yīng)遵循哪些原則？

第七章護(hù)理程序

一、名詞解釋

1、護(hù)理程序

2、護(hù)理診斷

3、護(hù)理目標(biāo)

4、評判性思維

二、單選題

1、護(hù)理程序的結(jié)構(gòu)最基本的理論框架是（）

A、系統(tǒng)論

B、方法論

C、信息交流論

D、解決問題論

E、基本需要論

2、下列哪項護(hù)理診斷不妥（）

A、皮膚完整性受損，與長期臥床有關(guān)

B、眼球突出，與甲亢有關(guān)

C、焦慮,與疾病診斷不清有關(guān)

D、便秘，與生活方式改變有關(guān)

E、有窒息的危險，與昏迷有關(guān)

3、在護(hù)理評估中，下列不是資料來源的是（）

A、患者

B、病歷

C、病人家屬

D、醫(yī)生

E、護(hù)士的判斷

4、下列不屬于病人資料收集的內(nèi)容是（）

A、患者的家族史過敏史

B、患者心理應(yīng)對情況

C、患者家庭成員的婚育史

D、患者的活動方式及自理程度

E、患者的職業(yè)，民族，文化程度

5、評估時資料的來源不包括（）

A、患者

B、既往病歷

C、病人家屬

D、其他醫(yī)務(wù)人員

E、鄰居

6、下列屬于客觀資料的是（）

A、頭暈2天

B、感到惡心

C、睡眠不好多夢

D、對患病感到焦慮

E、腹部壓痛

7、護(hù)士對住院病人的評估應(yīng)在（）

A、入院時進(jìn)行

B、醫(yī)囑要求時進(jìn)行

C、病人要求時進(jìn)行

D、病人入院和出院時進(jìn)行

E、自病人入院時開始至出院為止進(jìn)行

8、護(hù)士發(fā)現(xiàn)某病人缺乏預(yù)防哮喘復(fù)發(fā)的知識，正確的護(hù)理診斷是

A、知識缺乏

B、知識缺乏：與哮喘發(fā)作有關(guān)

C、知識缺乏（特定的）

D、知識缺乏：缺乏有關(guān)哮喘的知識

E、知識缺乏：缺乏有關(guān)預(yù)防哮喘復(fù)發(fā)的知識

9、PES公式中的E指的是（）

A、分類

B、診斷名稱

C、臨床表現(xiàn)

D、相關(guān)因素

E、實驗室檢查

10、下列護(hù)理目標(biāo)陳述正確的是（）

A、病人的免疫能力增強(qiáng)

B、病人了解糖尿病飲食的知識

C、護(hù)士教會病人注射胰島素的正確方法

D、病人學(xué)會測尿糖

E、病人的糖尿病徹底痊愈

11、護(hù)理程序的基礎(chǔ)是（）

A、護(hù)理評估

B、護(hù)理診斷

C、護(hù)理計劃

D、護(hù)理措施

E、護(hù)理評價

12、有關(guān)護(hù)理診斷陳述正確的是（）

A、一個病人首優(yōu)的護(hù)理診斷只能有一個

B、護(hù)士可參照馬斯洛需要層次論排序

C、首優(yōu)護(hù)理診斷解決后再解決中優(yōu)問題

D、現(xiàn)存護(hù)理診斷必須排在危險護(hù)理診斷之前

E、對某個病人而言護(hù)理診斷的先后次序是固定不變的

13、下列有關(guān)資料記錄描述不正確的是（）

A、記錄應(yīng)及時

B、資料描述應(yīng)清晰簡潔

C、避免護(hù)士的主觀判斷和結(jié)論

D、避免使用含糊不清的詞語

E、主觀和客觀資料應(yīng)盡量用病人原話

14、危險的護(hù)理診斷常用的陳述方式是（）

A、PSE公式

B、PE公式

C、SE公式

D、PS公式

E、P公式

15、下面哪項不符合制定護(hù)理措施的要求（）

A、護(hù)理措施要具體切合實際

B、護(hù)理措施要與護(hù)士人數(shù)相適應(yīng)

C、護(hù)理措施應(yīng)與其他醫(yī)療措施相一致

D、護(hù)理措施制定允許病人及家屬參與

E、護(hù)理措施應(yīng)按護(hù)理目標(biāo)而定

三、多選題

1、護(hù)理程序的特點是（）

A、以系統(tǒng)理論為指導(dǎo)

B、護(hù)士有決策權(quán)利

C、護(hù)理工作按計劃進(jìn)行

D、是一個需要不斷反饋的過程

E、按病人的生理需要來安排計劃

2、護(hù)士收集資料時可選擇的方法有（）

A、與患者交談

B、用感官觀察

C、與家屬溝通

D、進(jìn)行身體評估

E、查閱實驗室檢查結(jié)果

3、下列有關(guān)潛在并發(fā)癥描述正確的是（）

A、潛在并發(fā)癥是護(hù)理診斷中的一種類型

B、通過護(hù)理措施可以預(yù)防潛在并發(fā)癥的發(fā)生

C、所有可能發(fā)生的生理并發(fā)癥都可用潛在并發(fā)癥來描述

D、潛在并發(fā)癥的預(yù)防和護(hù)理需要醫(yī)護(hù)雙方共同配合

E、對于潛在并發(fā)癥護(hù)士的主要任務(wù)是監(jiān)測并發(fā)癥的發(fā)生并及時配

合搶救

4、哪些選項可以作為護(hù)理目標(biāo)陳述中的主語（）

A、患者

B、護(hù)士

C、病人家屬

D、健康人

E、病人的體重

5、下列屬于獨立性護(hù)理措施的是（）

A、口腔護(hù)理

B、遵醫(yī)囑給藥

C、進(jìn)