常州輕工職業技術學院專業人才培養方案（2011級）環境藝術設計專業會展方向藝術設計系編制第8頁，共9頁環境藝術設計專業人才培養方案【專業代碼】560105【專業方向】會展藝術設計方向【招生對象】高中畢業生【學制及學分】學制三年，最低總學分：161.5一、培養目標與職業面向（一）培養目標本專業培養與我國現代化建設要求相適應的，德、智、體全面發展，具有良好的職業道德、職業素質和職業精神，扎實、系統的會展藝術設計專業基礎知識和較強會展設計能力，從事各類展會和展位的策劃設計工作，會展、展館的展示陳列設計、布置和策劃、管理一線的具有創新精神的應用型高素質人才。（二）職業面向1、業務范圍：主要面向會展設計公司、會展產品公司、廣告公司、室內設計公司及實業公司市場部等單位從事展示設計與實施、展臺設計與搭建、配套設計與落實及會展設計流程管理等工作。2、職業崗位（群）（1）會展設計公司展示場景設計崗位

（2）會展設計公司展示效果圖繪制崗位

（3）會展設計公司展示配套制作與落實崗位

（4）會展設計公司客戶協調崗位

（5）會展設計公司展示現場布展管理崗位

（6）會展場館展覽事務管理崗位

（7）實業公司市場參展部設計員、管理崗位（8）室內外設計與管理崗位（9）廣告制作與管理崗位二、知識結構、能力結構與素質結構（一）知識結構1、具有本專業必需的人文社會科學基礎知識和自然科學基礎知識。2、掌握必要的美學和設計基礎知識。3、掌握人體工學，設計心理學，以及材料、施工工藝、預算等相關知識。4、掌握櫥窗展示設計，會展設計，商業展示設計的相關知識。5、掌握平面設計，VI等平面設計的相關知識。6、掌握會展營銷、服務，會展流程等相關知識。（二）能力結構1、具備外語和基礎計算機運用能力。2、觀察與調研能力：具備設計資料的搜集和獲取能力，敏銳的觀察和調查研究能力。3、分析判斷能力：具備形象的審美、分析、判斷能力以及方案的鑒別能力。4、構思表達能力：具備從事會展藝術設計所需的基本造型能力與設計表達能力，運用計算機輔助設計軟件進行項目設計的能力，模型制作能力，設計文案和策劃，語言表達能力。5、綜合協調能力：針對環藝專業會展設計方向多工種配合的系統性特點，學生應具備良好的設計溝通，交流和團隊協作能力。6、具備較強的自學能力和創新能力。（三）素質結構1、基本素質政治素質：具有堅定正確的政治立場、是非觀念；有理想、自覺遵守法律法規。思想品德：愛祖國、愛人民、文明禮貌、行為規范。文化素質：具有一定的文化藝術修養，有準確的語言、文字表達能力，能與人團結共事。身體素質：身心健康，具有連續工作的耐力。2．職業素質職業意識：良好的敬業精神和社會責任感，公共意識，生態和環保意識。具有質量意識、競爭意識、創新意識。團隊精神：具有良好的與人溝通、交流、協作精神，具有協調工作、組織管理工作能力。三、課程設置與課程結構本專業課程分為必修課和選修課，必修課包括公共課、專業平臺課、專業方向課。選修課包括素質拓展和專業拓展。（一）公共課（606學時，37.5學分）本專業公共課模塊主要是為提高學生科學素養、學習專業知識、掌握職業技能和進行終身學習奠定基礎。1．思想道德修養與法律基礎（48學時，3學分）本課程是根據中宣部、教育部部署在普通高等院校中開設的思想政治理論課。該課程以人生觀、價值觀教育為主線，向學生傳播科學的思想道德觀念，特別是傳輸科學的世界觀、人生觀和大學生的心理健康知識。同時本課程作為大學生普法教育的平臺，向學生傳播法律基礎知識，回答學生關注的思想道德修養和法律基礎方面的理論問題和實踐問題。本課程教育引導學生加強自身道德修養和提高思想道德素質，增強法律觀念和法律意識，培養學生愛崗、敬業、誠信等職業道德素質。課外實踐（修養課實踐）：”學習鄧建軍，樹立新目標”系列活動，法制報告，參加1次招聘會，“企業需要人才”主題調查，參加一次公益活動。2．大學語文（72學時，4.5學分）大學語文是為提高大學生語文水平而設置的一門人文素質教育課程。其目的是通過學習中國古代和現當代優秀作品，培養學生高尚的思想品質、健康的道德情操與人文精神，以適應社會實際工作的需要。通過分析文學作品的思想內容和寫作手法等，提高學生閱讀理解能力、語言表達能力和文學鑒賞能力。通過文化專題研討培養學生的語言表達、計算機運用、搜集整理信息、團體協作等職業核心能力。3．公共英語（120學時，7.5學分）通過本課程的學習，學生應該掌握一定的英語基礎知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力。培養在涉外交際的日常活動和業務活動中進行簡單的口頭交流的能力；具有借助詞典讀懂通用的簡短實用文字材料的能力，如信函、技術說明書、合同等；熟悉簡短的英語應用文寫作，如填寫表格與單證，套寫簡歷、通知、信函等；具有借助工具書翻譯有關英語業務資料中一般題材的文字材料和對外交往中的一般業務文字材料的能力。4．體育（108學時，6學分）本課程主要幫助學生了解體育基本理論和體育運動項目的基本知識教育，體育運動項目基本技能訓練。了解人體的正常發育規律，學會科學鍛煉身體的方法，養成鍛煉身體的習慣，提高運動技術水平，達到《大學生體育合格標準》。5．毛澤東思想與中國特色社會主義特色理論體系概論（48學時，3學分）本課程確立以人為本、側重政治思想素養與核心能力培養的教學理念，結合高職院校人才培養目標和社會主義現代化建設對高職院校人才素質要求，開展以教師為主導，學生為學習主體、能力與思想素質培養為宗旨的教學思路，讓學生把握毛澤東思想、中國特色社會主義的基本理論和科學發展觀等馬克思主義中國化的最新理論成果，并在學習與討論的過程中逐步確立正確的世界觀和人生價值觀，初步學會正確判斷、分析社會現實問題的能力，懂得大學生應承擔的社會責任。6．就業與創業指導（24學時，1.5學分）本課程幫助學生了解當前的時代特征和就業環境，正確認識職業技術教育的地位、作用和培養目標，樹立正確的市場意識、成材意識和競爭意識。培養學生良好的職業道德和職業素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；幫助學生了解就業與創業政策，掌握就業與創業知識，樹立正確的就業觀、創業觀。幫助學生認識社會，適應社會，盡快實現角色轉換，指導學生立創業之志，走創業之路，發奮成材。初步培養學生形成良好的就業、創業的心理品質與能力。7．形勢與政策（16學時，1學分）本課程主要是幫助學生全面正確地認識黨和國家面臨的形勢和任務，擁護黨的路線、方針和政策，增強實現改革開放和社會主義現代化建設宏偉目標的信心和社會責任感。同時使學生基本掌握該課程的基礎理論知識、分析問題的基本方法，并能夠運用這些知識和方法去分析現實生活中的一些問題，把理論滲透到實踐中，指導自己的行為。8．軍事理論（24學時，1學分）本課程以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志關于國防與軍隊建設的重要論述為指導，按照教育要面向現代化、面向世界、面向未來的要求，適應我國人才培養的戰略目標和加強國防后備力量建設的需要，為培養高素質的社會主義事業的建設者和保衛者服務。培養學生的思想政治覺悟，激發愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識；進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強學生的組織紀律觀念，培養艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質；使學生掌握基本軍事知識和技能，為中國人民解放軍培養后備兵員和預備役軍官、為國家培養社會主義事業的建設者和接班人打好基礎。9．職業規劃和自我管理（24學時，1.5學分）10．團隊合作和職業溝通（24學時，1.5學分）11．大學生心理健康教育（30學時，2學分）12．入學教育（1周，1學分）本課程幫助學生了解報到程序和學習《大學生守則》等校紀校規，了解學院的生活環境，了解大學學習要求與基本方法，了解專業基礎知識等。13．軍訓（2周，56學時，2學分）通過隊列訓練、內勤訓練、步伐訓練、軍事知識等項目的訓練，增強學生的紀律性與凝聚力，提高身體素質，培養吃苦耐勞精神，增強團隊合作意識。14．畢業教育（1周，1學分）本課程幫助應屆畢業生了解高職院校應屆畢業生有關就業政策；學習文明離校以及就業后的安全禮儀；使學生了解就業環境，明確就業的流程與注意事項等；鼓勵學生在工作中團結協作，勇于創新，不斷學習，自我提高。15．毛中特概論課實踐（12學時，1學分）暑期社會實踐報告（二）專業平臺課（516學時，30學分）1、主干課程（1）《三維形態創意》（104學時6學分）通過本課程的教學，培養學生對點、線、面、體所顯示的形態美的直觀感受力，建立良好的空間意識和空間組合意識，了解各種形態的色彩、肌理、質感，進一步訓練學生的三維造型和創意思維，能利用抽象的造型元素組織形，創造形，培養較強的邏輯思維能力、立體組合的空間構想能力和綜合創造能力。（2）《制圖基礎》（52學時3學分）通過本課程的教學，使學生掌握設計制圖的基本原理和方法，掌握讀圖方法和制圖的規范，能獨立閱讀和繪制一般施工圖紙，提升學生空間想象能力、空間思維能力及空間問題的解決能力，全面提高制圖素養和能力。（3）《專業認知》（12學時1學分）本課程的教學，通過講解、組織學生參觀，講座，交流等形式，使學生對本專業的崗位群有比較直觀的認識和理解，加深對本專業的理解，為后續的專業課程學習提供更多、更新的感性認識，提高形象思維和藝術創造的能力，培養學生學習本專業的興趣和熱情。（4）《攝影》（24學時2學分）通過本課程的教學，使學生了解攝影藝術和攝影美學，掌握攝影技術知識,室內外環境攝影的原理與技巧，提高藝術審美水準和藝術化的操作技能，從而為專業素材的采集做準備。（5）《CAD工程制圖》（48學時3學分）通過本課程的教學，要求學生掌握AutoCAD計算機輔助設計繪圖的基本知識和基本操作方法，能夠利用CAD正確規范地繪制專業圖紙。提升學生空間想象能力、空間思維能力及空間問題的解決能力，進一步提高建筑制圖素養和能力。（6）《表現技法》（64學時4學分）通過本課程的教學，使學生掌握透視的原理及透視基本畫法，了解各類手繪效果圖中材質、色彩、光影、空間的表現方法和技巧，能熟練進行專業效果圖的快速表現，為專業學習打下良好的表達基礎。（7）《平面軟件》（60學時4學分）通過本課程的教學，使學生掌握常用平面計算機軟件（PHOTOSHOP等）的基本命令和基本操作方法，能熟練操作軟件，為后續學習打基礎。（8）《3DSMAX》（96學時6學分）通過本課程的教學，使學生系統了解計算機軟件3DSMAX的基本命令和基本操作方法，熟悉運用3DSMAX進行效果圖表現的基本流程和方法，掌握模型制作，燈光，材質、渲染等各種技法，能獨立完成高質量的陳列、展示效果圖的制作。2、實踐課程（1）《寫生采風》（56學時，2學分）通過外出寫生采風，使學生進一步開拓視野，加深對民居、風土人物、民族裝飾風格、自然風景的感受能力，進一步鍛煉建筑造型、色彩的感受能力和表現能力，提高寫生的審美能力；同時鍛煉學生在實踐中的意志力、吃苦精神、協作與友愛精神。（三）專業方向課（1596學時，70學分）1、主干課程（1）會展概論（32學時2學分）本課程是會展專業的入門課程，要求學生了解會展的由來、會議策劃與組織、展覽會的組織、會議服務、展覽服務、會展旅游、會展企業及行業管理等相關知識，了解會展企業常見服務流程，將會展基礎理論與方法應用于生產實踐。（2）《文字與版面設計》（48學時3學分）通過本課程的學習，使學生了解字體與版式設計的原則、形式原理和方法，掌握設計的視覺構成要素，編排設計表現內容與形式的關系，從而進行具有感染力的字體和版式設計。（3）《VI設計與運用》（64學時4學分）通過本課程的教學，使學生了解和掌握VI設計中基礎系統各元素——標志、標準字、標準色、輔助延展圖形，以及商業形象的設計流程、方法與技術規范，為后續會展形象設計奠定基礎。（4）《展臺設計》（64學時4學分）通過本課程的教學，要求學生了解展臺的概念、關于展臺的人體工學知識、展臺空間規劃設計、展臺的道具和陳列等知識，能使用相關軟件進行展臺創意設計。（5）《材料工藝與預算》（48學時3學分）通過本課程的教學,要求學生了解會展設計施工所用的材料以及施工工藝，工程預算、決算等相關知識，從而能熟練地在會展設計和施工過程中掌握材料的性能，結合不同材料使用方法，各種材料的裝飾效果，合理搭配運用，將技術與藝術融合，理論與實踐相聯系。（6）《會展營銷》（64學時4學分）通過本課程的學習，要求學生了解會展營銷環境及項目分析、會議營銷、展覽營銷、會展旅游營銷、會展品牌營銷、會展整合營銷、會展新型營銷等相關知識，通過案例的訓練，鍛煉學生會展營銷技能。（7）《會展空間設計》（64學時4學分）通過本課程的學習，使學生了解和掌握會展空間設計的相關原理和方法，引導學生綜合理解會展空間的功能屬性和類別，以及在平面和立面上的多種規劃營造方式，培養學生根據不同要求和條件進行會展展臺與節慶活動構想、創意、表現和指導搭建的系統設計能力。（8）《商業展示設計》（64學時4學分）本課程的教學，著重賣場構成與空間規劃、專柜設計（非獨立空間）、專賣店設計（獨立空間）、商場主題環境設計（入口、中庭、公共區間）等項目的教學，使學生了解和掌握不同類型的商業空間展示設計的相關原理和方法，能獨立進行的商業空間展示設計。（9）《展示產品系統設計》（64學時4學分）通過本課程的學習，使學生了解產品系統設計的相關理念，要求學生學習從領會項目設計任務、系列會展產品造型設計、比例尺度設計、結構設計、細部與情感化設計、材料搭配設計、編制一般的系列產品工藝文件、系列產品評估與優化設計等多方面來進行產品系統設計，初步完成展示產品系統設計開發，全面培養學生的任務分析與市場調查、資料收集與整理、組織協調、設計方案表述與語言表達、執行力與職業道德等綜合素質。（10）《景觀及園林規劃》（64學時4學分）本課程作為環藝專業的補充課程，要求學生了解和掌握園林景觀的設計方法和一般規律，了解不同的地緣文化和人文背景，利用原有地形，地貌進行基本的規劃設計；并且培養學生真正做到以人為本設計出環境舒適，有較高美學價值的環境景觀、環境設施來滿足人的休閑、生活、工作需求。2、實踐課程（1）會展服務（56學時2學分）通過2周的會展現場實踐，使學生進一步了解會展，了解會展服務禮儀、會展接待準備、會議和展覽會的現場服務、會展后續服務等各項服務要點，鍛煉會展服務技能，同時也為以后進行高質量的會展設計積累素材。（2）會展流程管理（56學時2學分）會展流程管理是會展項目的主辦方、組展商、場館商以及會展設計公司為完成一定的會展目標，對會展項目的各個階段所實施的一系列組織、控制、溝通、服務等工作的過程。通過為期兩周的現場流程實訓，使學生了解會展的流程、工作要點，培養從事會展設計所必需的管理能力。（3）《專業綜合實踐》（56學時2學分）通過2周專業綜合實踐，要求學生了解本專業國家職業標準包括職業概況以及該職業的基本要求，了解會展設計師職業技能鑒定的方式方法，掌握會展設計師應知應會，了解和掌握會展設計師必備的基礎理論知識以及技能知識，從而順利通過職業技能鑒定。（4）《設計綜合考察》（56學時2學分）設計綜合考察是在本專業學生在修完兩年半專業基礎課及技能性課程后,進行的本行業的綜合考察，為畢業設計及畢業答辯做準備，設計出適應市場需求，融合時代精神，有較高審美價值的作品。（5）《頂崗實習》（24周24學分）頂崗實習是培養高技能人才的一項重要的實踐環節，是理論聯系實際的有效方式。通過頂崗實習，讓學生了解社會和企業，了解用人單位對本專業人才綜合素質的要求，為走向社會提供感性認識。在頂崗實習過程中，學校指導教師和企業指導教師合作指導，學生要以“單位員工”的要求嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，完成設計單位安排的工作任務，并有效地將學過的專業理論課程、專業技能與生產實踐相結合，形成初步的職業理念，完成從學習者到職業人的轉變。（6）《畢業設計》（4周4學分）畢業設計是總結性的一種實踐性教學形式，通過畢業設計綜合應用所學的各種理論知識和技能，按照培養目標規定的業務要求，進行全面、系統、嚴格的訓練。設計題目可以是與項目課題相結合的方案設計，也可以是自擬題目，但每個學生都必須獨立完成一定的任務，受到較全面的鍛煉。畢