部編人教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)積累練習(xí)班級(jí)：_____________姓名：_____________詞語(yǔ)補(bǔ)充1.把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按照要求填空。（____）調(diào)有序完（____）歸趙怒發(fā)沖（____）飛（____）走獸相（____）為命千（____）萬(wàn)（____）美中不（____）不（____）其數(shù)（____）口不提1.上面這些詞語(yǔ)中，屬于歷史典故的詞語(yǔ)是____________、____________。2.我還能寫(xiě)兩個(gè)“千×萬(wàn)×”式的詞語(yǔ)：____________、____________。3.在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的果敢指揮下，我們的抗擊疫情工作變得____________。4.____________的蝗蟲(chóng)飛到農(nóng)田里，瞬間把莊稼破壞了。2.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。一知（____）（____）（____）（____）世故興（____）盛（____）質(zhì)樸（____）（____）（____）（____）填胸心（____）神（____）索然（____）（____）分（____）必（____）風(fēng)（____）雪（____）3.把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。富麗（______）皇（______）氣沖沖（______）開(kāi)眼笑畏（______）畏（______）氣急（______）壞大吃一（______）烏云（______）布傾（______）大（______）1．上面詞語(yǔ)中，描寫(xiě)天氣的有______________、______________。2．看到畫(huà)“”的詞語(yǔ)，我想到了本單元中的人物____________；看到畫(huà)“﹏﹏﹏”的詞語(yǔ)，我想到的俗語(yǔ)是________。3．形容建筑物華麗雄偉，也形容場(chǎng)面華麗而盛大的詞語(yǔ)是_______________。4.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，完成練習(xí)。風(fēng)平浪（____）得（____）揚(yáng)揚(yáng)垂頭（____）氣（____）有成竹1．與“風(fēng)平浪（）”意思相反的詞語(yǔ)是_______和________。2．選擇上面的詞語(yǔ)填空。1.班長(zhǎng)扳手腕又獲勝了，他_________地晃著頭。2.今天數(shù)學(xué)考砸了，我拖著沉重的步子___________地往家里走。3．表示很有把握的詞語(yǔ)是_________。5.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求寫(xiě)一寫(xiě)。（____）開(kāi)（____）笑（____）家（____）業(yè)（____）（____）不足烏云（____）（____）（____）（____）大雨（____）麗（____）皇1.一五一十(ABAC式的詞)：_________________________________2.怒氣沖沖(ABCC式的詞)：_________________________________形近字詞6.火眼金睛。繃（_______）摩（_______）遺（_______）矜（_______）褂（_______）朋（_______）磨（_______）遣（_______）憐（_______）街（_______）7.比一比組成詞語(yǔ)。射（__________）拾（__________）溫（__________）腦（__________）謝（__________）抬（__________）濕（__________）惱（__________）抵（__________）理（__________）盆（__________）梳（__________）氏（__________）埋（__________）盤（__________）流（__________）8.辨字組詞。齡（__________）醉（__________）施（__________）炸（__________）鈴（__________）碎（__________）拖（__________）詐（__________）9.比一比，組詞語(yǔ)。清（__________）陪（__________）菌（__________）腦（__________）晴（__________）部（__________）茵（__________）惱（__________）10.比一比，再組詞。襖（__________）漠（__________）縫（__________）剝（__________）妖（__________）寞（__________）蓬（__________）碌（__________）袍（__________）咀（__________）瓢（__________）絞（__________）炮（__________）阻（__________）飄（__________）跤（__________）拼音集訓(xùn)11.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：shìyíbáihèxiányídàngāofǎngwènxùnqīlǎnduòpínghéngxiétiáochìdào12.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。húdiézhēzhùjiājuànqiānmíngshénshèngcèlüèmàozisīpò13.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fēnfùshíliuzhàyóuàimùshēnyèshōuhuòpǐnchánɡpiányí14.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zònghéngyítàisīróngchuāngliánzhēyǎnshūhuǎnqiáoliángbǎomǔ15.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)báilùbáihèxiánqìzhūhóngqiànrùkuàngjiàjìngxiákǒushàoēnhuìyīnyùnjīngqiǎopèihé句子對(duì)對(duì)碰16.按要求改寫(xiě)句子。1．海力布把消息告訴了鄉(xiāng)親們。（擴(kuò)寫(xiě)句子）____________________________________________________________________2．海力布利用寶石從群鳥(niǎo)那里聽(tīng)到了一個(gè)可怕的消息。（縮句）____________________________________________________________________3．小白蛇對(duì)海力布說(shuō)：“您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。”（改為轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________17.按要求完成句子練習(xí)。1.我估計(jì)這道題他一定不會(huì)做。（修改病句）__________________________________________________________2.劉伯承把嶄新的床單抓破了。（改為“被”字句）__________________________________________________________3.毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（縮句）___________________________________________________________4.兵馬俑規(guī)模宏大。兵馬俑類型眾多，個(gè)性鮮明。（用關(guān)聯(lián)詞合并為一句話）___________________________________________________________5.仿照例句，把下面句子補(bǔ)寫(xiě)完整。祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水；祖國(guó)是藍(lán)天，我就是_____________；祖國(guó)是森林，我就是_____________；祖國(guó)是高山，我就是_____________。6.“手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。”這句話通過(guò)描寫(xiě)沃克醫(yī)生的_____________，反襯出劉伯承的_____________。18.按要求，寫(xiě)句子。1.老師把王虹和曉敏喊到跟前，對(duì)她說(shuō)：“上課要積極發(fā)言。”（修改病句）_________________________________________________________________2.語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。（縮寫(xiě)句子）_______________________________________________________________3.媽媽對(duì)我說(shuō)：“你好好養(yǎng)病吧，我已經(jīng)向你的老師請(qǐng)假了。”（改寫(xiě)為第三人稱轉(zhuǎn)述句）_________________________________________19.句子練習(xí)。1．孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？（給句子換種說(shuō)法，意思不變）_________________________________________________________2．主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。（仿寫(xiě)句子，描寫(xiě)人物動(dòng)作，反映人物心理）_____________________________________________________________3．西瓜那么甜，甜得讓人覺(jué)得像是在吃蜜。（模仿例句寫(xiě)法，選擇楊梅或檸檬來(lái)具體寫(xiě)出它的特點(diǎn)）_____________________________________________________________4．在“手疾眼快、胸有成竹、躍躍欲試、手忙腳亂”中選取兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)成句子。__________________________________________________________________________________________________________________________5．________________，這真是“多行不義，必自斃”。（根據(jù)提示，把句子補(bǔ)充完整。）20.按要求改寫(xiě)句子1．他們的父母難道就不悲痛嗎？（改成陳述句）____________________________________________________2．他親自把兒子送到農(nóng)村勞動(dòng)。（改成被字句）_______________________________________3．我估計(jì)這道題他一定不會(huì)做。（用修改符號(hào)改病句）______________________________________課文內(nèi)容填空21.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1．《鳥(niǎo)的天堂》的作者是現(xiàn)代文學(xué)巨匠_____，原名_______，代表作有《______》、《______》、《________》。“天堂”是指____________。“鳥(niǎo)的天堂”是說(shuō)_____________________。2．《鳥(niǎo)的天堂》一文主要寫(xiě)了作者和朋友______次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”所看到的美麗景色。第一次在______時(shí)分經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，只見(jiàn)到_______________。側(cè)重于______描寫(xiě)；第二次在______來(lái)到“鳥(niǎo)的天堂”，見(jiàn)到了________________，感受到了_____________，側(cè)重于_________描寫(xiě)。3．作者第一次到鳥(niǎo)的天堂并沒(méi)有看到_______，而是由______到______地觀察到大榕樹(shù)的______、______和______的特點(diǎn)，作者抓住這些特點(diǎn)，對(duì)榕樹(shù)進(jìn)行了______態(tài)的描寫(xiě)，突出了榕樹(shù)奇特的美。4．“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加了引號(hào)，引號(hào)作用是表示特定稱謂，指的是_______，第二個(gè)鳥(niǎo)的天堂意思是__________________。22.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．“始知所向金龍聽(tīng)，________。”歐陽(yáng)修這句詩(shī)道出了_____的可貴；“_______________，小人之交甘若醴。”揭示了友誼的真諦。2．《愛(ài)的教育》一書(shū)是意大利作家亞米契斯根據(jù)_____________改編而來(lái)；魯濱遜在荒島上救了一個(gè)野人，取名為_(kāi)___________。3．在我們讀的詩(shī)中，有振興國(guó)家的壯志：“我勸天公重抖擻，____________”；有初秋雨后的山景：“明月松間照，__________。”有將士思鄉(xiāng)的深情：“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，____________。”有古人讀書(shū)的體會(huì)：“_________，為有源頭活水來(lái)。”4．中國(guó)詩(shī)詞的內(nèi)涵極其豐富，詩(shī)中有景，“西塞山前白鷺飛，____________”詩(shī)中有情，“死去元知萬(wàn)事空，______________”詩(shī)中有理：“問(wèn)渠哪得清如許，_____________”。23.按課文內(nèi)容填空。1．最“珍”是時(shí)間。葛洪曾說(shuō)過(guò)：“不飽食以終日，____________________”偉大領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“多少事，__________天地轉(zhuǎn)，____________一萬(wàn)年太久，___________。”______曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“_______________。”______曾說(shuō)過(guò)：“_________________。”2．《將相和》根據(jù)_____代_________的《____________》相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)，故事包含三則小故事___________、__________、__________，告訴我們_____________________。3．地道戰(zhàn)作用可大了，冀中的人民利用地道戰(zhàn)（__________），（__________），趕跑了侵略者。每年（_________）（日期）為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日。24.根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填空。1．《四時(shí)田園雜興》是詩(shī)人退居家鄉(xiāng)后寫(xiě)的一組大型的田家詩(shī)，共六十首描寫(xiě)農(nóng)村春、夏、_______、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，同時(shí)也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的_________。本課所學(xué)是其中的一首描寫(xiě)農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景。“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”這句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的___________。2．《稚子弄冰》這首詩(shī)中“敲成玉磬穿林響忽作玻璃碎地聲”運(yùn)用了___________的修辭手法，表現(xiàn)了童真童趣。全詩(shī)突出一個(gè)“_______”字。稚氣和樂(lè)趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他們一如既往的活力和快樂(lè)。3．《村晚》是一首描寫(xiě)農(nóng)村___________的詩(shī)。詩(shī)人即景而寫(xiě)，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村_______圖。全詩(shī)有靜有動(dòng)，___________，描繪出很美妙的鄉(xiāng)村傍晚美景。我們不由自主地想到了唐朝詩(shī)人王維的《春中田園作》，詩(shī)中寫(xiě)道：“屋上春鳩鳴，村邊杏花白。_____________。”25.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．我們?cè)诟卸鳌⒒貓?bào)母愛(ài)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想到唐代詩(shī)人孟郊的《_________》中的詩(shī)句：_________，__________。2．古詩(shī)中充滿著童真童趣。楊萬(wàn)里的“_______，________”繪聲繪色地描寫(xiě)了兒童以冰為鉦的童趣；而雷震的“__________，_________”生動(dòng)形象地描寫(xiě)出兒童天真、調(diào)皮的神情。3．自古以來(lái)，月亮對(duì)于中國(guó)人具有獨(dú)特的含義，常常寄托了中國(guó)人的______之情。季羨林先生的記憶中也是“__________”。4．《梅花魂》通過(guò)寫(xiě)一位身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)_________的摯愛(ài)，表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的________之情。課外閱讀26.課外閱讀。①小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮（jié）據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能挨到年節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉餡兒（xianr），一種素菜餡兒的。這時(shí)候，圓圓的蓋簾兒上分兩頭碼上不同餡兒的餃子，像是兩軍對(duì)陣，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說(shuō)：“來(lái)，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看著，媽媽把包好的餃子沿著邊兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊兒，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)，煞（shà）是好看。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃帶玩兒地吞進(jìn)肚里，眼睛笑得瞇成了一條縫。她自己和爸爸卻吃著那些素餡兒的餃子。③那艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長(zhǎng)到自己做了父親的時(shí)候，才開(kāi)始清晰起來(lái)，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。④自從我能寫(xiě)幾本書(shū)之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么“圣餐”。我想至少不能讓媽媽在吃的方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開(kāi)開(kāi)洋葷（hūn），她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場(chǎng)買來(lái)新鮮的魚(yú)肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，但媽媽并不那么愛(ài)吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”⑤后來(lái)，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛(ài)吃餃子。那是她老人家?guī)资隁v久常新的最佳食譜。我知道，讓媽媽吃得開(kāi)心的惟一方法是常包餃子。⑥有一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾兒一圈圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說(shuō)：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”⑦媽媽連連搖頭笑著說(shuō)：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說(shuō)著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚(yú)在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來(lái)她是想吃到那個(gè)糖餃子呢！⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來(lái)：“喲！我真的吃到了！”我說(shuō)：“要不怎么說(shuō)您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過(guò)的花邊餃。花邊餃里浸滿濃濃的母愛(ài)，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂(lè)和開(kāi)心。1．抓住主要人物和主要事件是梳理記事類文章信息的好方法。本文主要人物是：和；主要事件有兩件：一件事是；一件事是。（每件事不超過(guò)12字）2．結(jié)合上下文，第③段在文中所起的作用是_______________________。3．閱讀時(shí)，品味印象深刻的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，可以幫助我們更好地體會(huì)作者的思想感情。閱讀指定內(nèi)容，聯(lián)系前后文，你體會(huì)到了什么？（1）讀第②段畫(huà)橫線的句子，這個(gè)細(xì)節(jié)讓你體會(huì)到了_____________________________。（2）讀第⑦段畫(huà)波浪線的句子，這個(gè)“場(chǎng)景”讓你體會(huì)到了______________________。4．根據(jù)神態(tài)描寫(xiě)，揣摩人物的心理活動(dòng)。（1）第②段里，我和弟弟“眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，看見(jiàn)這一幕的媽媽心里會(huì)這樣想：___________________________________________（2）第⑧段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，將這一切看在眼里的“我”會(huì)這樣想：_____________________________________________27.閱讀下文，回答問(wèn)題。和氏璧在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)有一個(gè)石匠叫卞和。有一天，他在荊山采石，（意料

意外）的發(fā)現(xiàn)了一塊石頭。________外表上看上去很普通，________他堅(jiān)信在石頭里面一定有好玉。

他把玉獻(xiàn)給楚國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)王，楚厲王。厲王派人去檢查玉。但是派去的人回來(lái)說(shuō)，那只是一塊普通的石頭，里面根本不可能有玉。厲王覺(jué)得自己被欺騙了，大怒。命人砍去了卞和的左腳。厲王之后，他的兒子武王繼位。卞和又去獻(xiàn)玉。可是大家（仍然

果然）堅(jiān)持認(rèn)為那是一塊普通的石頭。于是，卞和又因?yàn)槠劬锉豢橙チ擞夷_。武王去世后，他的兒子文王登基。卞和想再次去呈獻(xiàn)寶玉。但是因?yàn)樗チ穗p腳，無(wú)法行走，于是他只能懷抱玉石坐在路邊大哭。文王聽(tīng)說(shuō)了這件事，派人去把卞和接來(lái)。文王命人把那塊石頭剖開(kāi)，里面（仍然

果然）有一塊寶玉。最令人驚奇的是這塊玉從側(cè)面看是綠色的，從正面看是白色的。________是卞和所獻(xiàn)，________這塊玉就被稱為和氏璧。后來(lái)這塊和氏璧被制成皇帝的玉璽，代代相傳，成為大中國(guó)統(tǒng)治者無(wú)上權(quán)力的象征。從這個(gè)故事中，我們了解到，大多數(shù)玉石看上去是很普通的，只有有經(jīng)驗(yàn)的玉匠才能分辨出隱藏在石頭中的美麗寶玉。1．在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。①________外表上看上去很普通，________他堅(jiān)信在石頭里面一定有好玉。②________是卞和所獻(xiàn)，________這塊玉就被稱為和氏璧。2．選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（意料

意外）________的發(fā)現(xiàn)

（仍然

果然）________堅(jiān)持（仍然

果然）________有3．這塊寶玉為什么被稱為和氏璧？它有什么特點(diǎn)？____________________________________________________4．這個(gè)故事告訴人們一個(gè)什么道理？（

）A．一塊普通的石頭里面也有寶玉。B．一般的人不識(shí)得寶玉，只有非常有經(jīng)驗(yàn)的石匠才識(shí)得。C．有才華的人雖然可能一時(shí)不被人賞識(shí)，但他的才華最終將會(huì)顯露。28.閱讀短文，回答問(wèn)題。想象可以走多遠(yuǎn)有一個(gè)孩子在同學(xué)中的人緣并不好，因?yàn)樗?jīng)常“說(shuō)謊”。譬如他撿到了一塊怪異的石頭，他會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這是一塊寶石，可能價(jià)值連城。”同學(xué)們當(dāng)然哄堂大笑。可是他并不在意，他常會(huì)對(duì)身邊的東西發(fā)表另外一種看法。久而久之，老師把這個(gè)孩子的問(wèn)題反映到了孩子的父親那里。父親聽(tīng)了卻不認(rèn)為孩子是在撒謊，而是在進(jìn)行想象。父親沒(méi)有批評(píng)他，只是暗中觀察孩子是否真的像老師說(shuō)的那樣在說(shuō)謊。有一次，孩子在泥地里撿到了一枚硬幣，他神秘兮兮地拿給他的姐姐說(shuō)：“這是一枚古羅馬造的硬幣。”孩子的姐姐拿過(guò)來(lái)看，發(fā)現(xiàn)這是一枚十分普通的舊幣，只是由于受潮生銹，顯得有些古舊罷了。孩子的姐姐便把這件事告訴了父親，希望父親好好教訓(xùn)他，讓他改掉令人討厭的“說(shuō)謊”習(xí)慣。可是父親聽(tīng)了把孩子叫過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我怎么能責(zé)備你呢，你的想象力真?zhèn)ゴ蟆！睂?duì)于孩子父親的“慫恿”行為，許多人都不以為然，認(rèn)為這勢(shì)必害了孩子，他長(zhǎng)大以后會(huì)變成一個(gè)滿口大話的虛偽的人。但是，誰(shuí)也沒(méi)有料到，這個(gè)孩子長(zhǎng)大以后卻成了著名的科學(xué)家，他名字叫達(dá)爾文?嚴(yán)。現(xiàn)在，所有人都知道他的“進(jìn)化論”就是建在超乎常人的想象和為此進(jìn)行的大量實(shí)物證明之上的。沒(méi)有想象，就沒(méi)有今天的“進(jìn)化論”。1．解釋詞語(yǔ)。（1）價(jià)值連城：____________________________________（2）哄堂大笑：____________________________________2．用波浪線畫(huà)出當(dāng)老師和同學(xué)們說(shuō)達(dá)爾文“說(shuō)謊”時(shí)，達(dá)爾文的父親是怎樣做的。3．短文舉了哪兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明達(dá)爾文具有豐富的想象力？_______________________________________________4．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）短文說(shuō)明了大膽想象的重要性。（______）（2）短文告訴我們，不要輕易否定一個(gè)人。（______）（3）短文畫(huà)橫線的兩個(gè)句子中，引號(hào)的作用是相同。（______）5．你喜歡短文中的父親嗎？為什么？_______________________________________________29.課外閱讀，完成練習(xí)。小黃牛找食吃小黃牛一天天長(zhǎng)大了。有一天，牛媽媽對(duì)小黃牛說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)高了，長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，不能老是跟著媽媽過(guò)日子，應(yīng)該自己生活了。”小黃牛點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此它就開(kāi)始自己過(guò)日子了。一天，小黃牛慢悠悠地來(lái)到一戶農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長(zhǎng)滿向日葵。葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。小黃牛又餓又渴，揚(yáng)起頭就要吃。這時(shí)，它想起牛媽媽的話：“孩子，農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們都不能吃它的葉子，葉子沒(méi)了，莊稼就不能活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呢？”小黃就到別的地方找食去了。小黃牛拖著癟（biě）癟的肚子，走呀走呀，來(lái)到了一棵老榆樹(shù)下。茂盛的老榆樹(shù)像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子。它感到?jīng)隹鞓O了。小黃牛餓壞了，張開(kāi)嘴就要啃樹(shù)皮吃。這時(shí)，遠(yuǎn)處來(lái)了幾個(gè)農(nóng)民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹(shù)下歇息乘涼。小黃牛想：如果我啃了樹(shù)皮，樹(shù)不就死了嗎？那農(nóng)民伯伯還怎樣乘涼呢？小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長(zhǎng)了好多力氣，決心向草原前進(jìn)，去找自己能吃的青草。它來(lái)到草原，東瞅瞅，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過(guò)的草，葉子細(xì)長(zhǎng)，綠綠的，軟乎乎的。一嚼起來(lái)，又香又甜，還流著汁水呢！它高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個(gè)飽。傍晚的時(shí)候（）小黃牛回到家里（）告訴媽媽哪種綠葉能吃（）哪種綠葉不能吃的理由（）牛媽媽聽(tīng)了（）高興得眉開(kāi)眼笑（）一個(gè)勁地夸它（）真是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子（）小黃牛得到媽媽的夸獎(jiǎng)（）高興極了（）1．給短文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．按事情的發(fā)展順序，用“‖”把短文分成三段，并概括段意。第一段：第二段：第三段：3．用波浪線劃出文中的兩個(gè)比喻句。4．舉例說(shuō)明小黃牛是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，用自己的語(yǔ)言敘述。_________________________________________________________30.閱讀短文。精益求精話德國(guó)歐美發(fā)達(dá)國(guó)家中，德國(guó)人素以勤奮能干而著稱。有人甚至把上班一族喻為“公蜂”。在我供職的醫(yī)院里，醫(yī)生護(hù)士超時(shí)工作，科研人員加班加點(diǎn)，早已司空見(jiàn)慣。身為我的“老板”的室主任，周末也時(shí)來(lái)實(shí)驗(yàn)室“公干”。但有些時(shí)候你又不難發(fā)現(xiàn)，他們做工似乎“慢慢騰騰”的，與想象中的爭(zhēng)時(shí)間、搶速度的行為大相徑庭，不由得令人懷疑所謂“高效率的德意志人”之說(shuō)。比如大學(xué)里修繕?lè)孔樱_手架一支幾個(gè)月不見(jiàn)卸，其實(shí)也就是給墻壁涂涂漆；醫(yī)院里更換一段路邊欄桿，叮叮當(dāng)當(dāng)，不緊不慢，搗鼓了將近半年。有時(shí)我都替他們著急。然而竣工以后觀工程之成色，又不得不嘆服其質(zhì)量之優(yōu)。原來(lái)，不急功近利，一板一眼，精益求精，是他們普遍遵循的信條。辦一樣事，計(jì)在百年。始作時(shí)多投入財(cái)、力、工時(shí)，乍看似有些“浪費(fèi)”或“沒(méi)必要”，卻保證了完美無(wú)瑕、一勞永逸，雖慢猶快，真是高效率。

應(yīng)邀訪問(wèn)漢堡時(shí)，住在德國(guó)朋友家里。那棟私宅是上個(gè)世紀(jì)的“遺產(chǎn)”，但看上去簇新簇新的。墻皮粉刷了快20年了，仍色嫩如鮮乳。廳內(nèi)拼色大理石地面，光潔映人；鏤花墻板、樓梯扶欄及門窗均油光锃亮，沒(méi)有一點(diǎn)飽受風(fēng)霜的痕跡。主人驕傲地向我們介紹著這先人的杰作。恩格思故鄉(xiāng)的空中懸吊電車系統(tǒng)，建于百年之前。它逶迤于水面之上、沿河凌空飛架，長(zhǎng)約30里，橫穿全城。既解決了市內(nèi)公共交通，又省卻了路軌占地，乘客還可以憑窗俯眺，飽餐山城秀色，現(xiàn)已成為該市及全德的著名觀瞻景點(diǎn)，可謂一舉多得。據(jù)介紹，一個(gè)世紀(jì)以來(lái)懸吊電車系統(tǒng)從未出過(guò)事故。前人的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、奇妙構(gòu)思、精巧設(shè)計(jì)，以及“鐵龍”之耐用，運(yùn)行之有效，令人贊嘆。正是由于不片面追求“多、快”，而注重“一步一個(gè)腳印”，盡善盡美，才能夠真正做到“好、省”。其與中國(guó)古語(yǔ)“欲速則不達(dá)”之寓意異曲同工，很值得借鑒。1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。精益求精：___________________________________司空見(jiàn)慣：___________________________________2．解釋引號(hào)的作用。（1）有些時(shí)候你又不難發(fā)現(xiàn)，他們做工似乎“慢慢騰騰”的……______________________________________________________（2）與中國(guó)古語(yǔ)“欲速則不達(dá)”之寓意異曲同工，很值得借鑒。______________________________________________________3．在短文的最后一自然段中，作者介紹德國(guó)人令人佩服的地方體現(xiàn)在哪些事情上？_______________________________________________________4．從這篇短文中你看出德國(guó)人的特點(diǎn)是________________________。作文31.寫(xiě)作我們小學(xué)生生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有童年，擁有激情豐富多彩的生活中值得我們珍惜的又許多許多，如童年、健康、親情、友情、幸福請(qǐng)以“珍惜所擁有的____”為主題，寫(xiě)一篇文章，要求有說(shuō)服力和感染力。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.習(xí)作。同學(xué)們，介紹一種你感興趣的事物，可以從幾個(gè)方面入手，用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法或描寫(xiě)手法，寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。寫(xiě)完讀一讀，并用修改符號(hào)進(jìn)行修改，書(shū)寫(xiě)干凈整齊。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.作文。提示：日常生活中，你或許會(huì)經(jīng)常碰到一些小事，但正是這些數(shù)不清的一件件小事，才編織出我們生活的多姿多彩，才使我們的每一天都充滿神奇和詩(shī)意。請(qǐng)你通過(guò)敘述自己生活中的一件小事，來(lái)表述你內(nèi)心的那份感觸。要求：1．將事情寫(xiě)清楚，尤其是讓你印象深刻的地方。2．把自己的感情融入字里行間。3．題目自擬。4．400—500字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.習(xí)作。題目：有真好生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”……請(qǐng)你嘗試把題目補(bǔ)充完整，然后完成習(xí)作。要求：事例具體，有真情實(shí)感，不少于450字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35.習(xí)作人的神態(tài)是人物心情最直接的反饋，激動(dòng)、緊張、興奮、失望、氣憤等等心情都會(huì)表現(xiàn)在神態(tài)上。你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別人因?yàn)橐患露鹕駪B(tài)變化的情況，想一想，把這個(gè)過(guò)程跟大家分享一下吧。以“他（她）___________了”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①橫線上可填和神態(tài)相關(guān)的詞語(yǔ)，如激動(dòng)、緊張、興奮、失望等。②字跡工整，語(yǔ)句通順，不得少于400字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案1、協(xié)璧冠禽依真確足計(jì)絕完璧歸趙怒發(fā)沖冠千變?nèi)f化千門萬(wàn)戶協(xié)調(diào)有序不計(jì)其數(shù)2、半解人情亡衰淺顯氣憤動(dòng)移無(wú)味秒爭(zhēng)花月3、堂怒眉首尾敗驚密盆雨烏云密布傾盆大雨王母娘娘前怕狼后怕虎富麗堂皇4、靜意喪胸波濤洶涌驚濤駭浪得意洋洋垂頭喪氣胸有成竹5、眉眼成立美中密布傾盆富堂無(wú)拘無(wú)束自由自在無(wú)法無(wú)天千里迢迢小心翼翼風(fēng)度翩翩6、繃帶摩托遺書(shū)矜持褂子朋友磨刀派遣可憐街道7、射箭拾起溫暖腦海感謝抬頭濕度惱怒抵擋理解臉盆梳子姓氏埋沒(méi)盤子流水8、年齡麻醉措施炸藥鈴鐺破碎拖走詐騙9、清水陪著細(xì)菌大腦晴朗部分綠茵惱火10、棉襖沙漠縫隙剝削妖怪寂寞蓬松忙碌旗袍咀嚼水瓢絞肉開(kāi)炮阻止飄揚(yáng)摔跤11、適宜白鶴嫌疑蛋糕訪問(wèn)汛期懶惰平衡協(xié)調(diào)赤道12、蝴蝶遮住家眷簽名神圣策略帽子撕破13、吩咐石榴榨油愛(ài)慕深夜收貨品嘗便宜14、縱橫儀態(tài)絲絨窗簾遮掩舒緩橋梁保姆15、白鷺白鶴嫌棄朱紅嵌入框架鏡匣口哨恩惠音韻精巧配合16、熱心的海力布把不幸的消息如實(shí)地告訴了鄉(xiāng)親們。海力布聽(tīng)到了消息。小白蛇對(duì)海力布說(shuō)，海力布是她的救命恩人，她要報(bào)答海力布。17、我估計(jì)這道題他不會(huì)做。嶄新的床單被劉伯承抓破了。毛主席吸著煙。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。藍(lán)天上的一朵云森林里的一棵樹(shù)高山上的一塊石頭緊張鎮(zhèn)定18、老師把王虹和曉敏喊到跟前，對(duì)他們說(shuō)：“上課要積極發(fā)言。”老師講了故事。媽媽對(duì)我說(shuō)，我好好養(yǎng)病，她已經(jīng)向我的老師請(qǐng)假了。19、孩子要管教好，這清白的梅花，是不能玷污的。他死死地盯著那個(gè)樹(shù)樁，覺(jué)得他的心像是被一把鈍了的銼刀殘忍地割開(kāi)，悲痛從傷口流出，撒落一地憂傷。檸檬那么酸，酸得牙齒都要倒了。雜技表演中有好多絕招要求演員必須手疾眼快，勤學(xué)多練。小五胸有成竹的說(shuō)：“這件事包在我身上。”小偷被抓起來(lái)了20、他們的父母很悲痛。兒子被他親自送到農(nóng)村勞動(dòng)。我估計(jì)這道題他不會(huì)做。21、巴金李堯棠家春秋幸福美好的生活環(huán)境那株大榕樹(shù)是鳥(niǎo)兒們生活的樂(lè)園兩傍晚高大茂盛、充滿生機(jī)的榕樹(shù)，沒(méi)有見(jiàn)到一只鳥(niǎo)靜態(tài)早晨鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)鳴的熱鬧情景鳥(niǎo)兒生活的自由和快樂(lè)動(dòng)態(tài)鳥(niǎo)遠(yuǎn)近大茂盛生機(jī)勃勃靜大榕樹(shù)這的確是鳥(niǎo)棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆22、不及林間自在啼自由君子之交淡如水兒子的日記星期五不拘一格降人才清泉石上流故園無(wú)此聲問(wèn)渠哪得清如許桃花流水鱖魚(yú)肥但悲不見(jiàn)九州同為有源頭活水來(lái)23、不棄功于寸陰從來(lái)急光陰迫只爭(zhēng)朝夕莎士比亞放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他魯迅時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的漢司馬遷史記·廉頗藺相如列傳完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪無(wú)論什么時(shí)候，都要以國(guó)家的利益和大局為重，做人要有寬闊的胸懷。打擊敵人保護(hù)自己九月三日24、秋困苦天真情趣比喻晚景晚景有聲有色持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)荷鋤覘泉脈25、游子吟誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀鉦牧童歸去橫牛背短笛無(wú)腔信口吹思鄉(xiāng)月是故鄉(xiāng)明梅花思念與熱愛(ài)26、1．?huà)寢屛覌寢尳o我們包肉餡的餃子吃而父母只吃素菜餡的餃子?jì)寢尷狭耍医o媽媽包她最喜歡吃的糖餡餃子。2．過(guò)渡3．?huà)寢寣幙勺约翰怀曰虺运夭损W的，也要讓我們吃上肉餡的餃子，表達(dá)了媽媽對(duì)兒女的愛(ài)媽媽特別想吃到糖餡的餃子的愉悅心情4．兩個(gè)小調(diào)皮，還不知道我故意包花邊餃子讓你們吃得這樣開(kāi)心，只要你們開(kāi)心，比什么都好。我用您當(dāng)年的辦法讓您吃到了糖餡餃子，您能一直開(kāi)心快樂(lè)下去，是做兒子最大的心愿。27、1．雖然；但是；因?yàn)椋凰?．意外；仍然；果然3．因?yàn)槭潜搴退I(xiàn)，所有這塊玉就被稱為和氏璧。和氏璧從側(cè)面看是綠色的，從正面看是白色的。4．C28、1．形容物品的價(jià)值高，十分珍貴。形容全屋子的人同時(shí)大笑。2．父親沒(méi)有批評(píng)他，只是暗中觀察孩子是否真的像老師說(shuō)的那樣在說(shuō)謊。3．達(dá)爾文撿到一塊怪異的石頭，他會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)這是一塊寶石，可能價(jià)值連城。他撿到一枚硬幣，他告訴姐姐這是一枚古羅馬造的硬幣。4．√√×5．喜歡。因?yàn)樗麤](méi)有鵝殺達(dá)爾文的想象力鼓勵(lì)他大膽想象。29、1．，，，。，，：“。”，！2．第一節(jié)‖第二至第四節(jié)‖最后一節(jié)；小黃牛長(zhǎng)大了，牛媽媽讓小黃牛自己獨(dú)立生活。小黃牛盡管又餓又渴，也不啃吃向日葵葉子和老榆樹(shù)的皮，終于在草原找到了青草。回到家里，牛媽媽夸小黃牛是個(gè)能吃苦又懂事的孩子。3．(1)葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。(2)茂盛的老榆樹(shù)像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子。4．小黃牛又餓又渴，但它不吃農(nóng)民伯伯種的莊稼，不吃老榆樹(shù)的皮，它決心找到自己能吃的青草。30、1．好了還求更好。經(jīng)常看到，不足為奇。2．用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。直接引用。3．德國(guó)朋友家里私宅是上個(gè)世紀(jì)的“遺產(chǎn)”，但看上去簇新簇新的。恩格思故鄉(xiāng)的空中懸吊電車系統(tǒng)，建于百年之前。一舉多得，且一個(gè)世紀(jì)以來(lái)懸吊電車系統(tǒng)從未出過(guò)事故。4．