廣東省深圳市龍崗區2023-2024學年八年級下學期語文學科素養期中診斷試卷（第一單元-第三單元）一、尋春意（25分）1．小語代表紅星中隊委擬寫了以下活動通知，四個序號標注內容有兩處存在錯誤，請你為他指出，并提出修改建議。通知各位同學：①為尋找春天的詩意，紅星中隊計劃于4月13日在甘坑—苗坑水庫碧道開展“游山觀水踏春”活動。碧道分設親水漫步道、健身慢跑道、運動騎行道三條不同道路，并有觀水觀鳥棧道等設施，相信這次活動會給大家留下美好回憶！請同學們務必安排好時間準時參加。②此致敬禮！③紅星中隊委4月3日④序號：，修改建議：序號：，修改建議：二、親水漫步，唱春歌】寫給春天作者：是默最后一場雪與窗外的樹巔遙望枝丫噴出的霧氣悄然滴成春意盎然……淅瀝的雨絲像六弦琴在春風輕撫下叮叮咚咚，優雅飄灑斑駁的樹影，夢的海táng滿是花季的芬芳雨的清新，心的陽光引領我走進piān然的神秘……（詩歌節選，有改動）2．小文在整理歌詞時，有兩個字沒有把握，用了拼音，請你根據語境幫他寫出正確的漢字。（1）táng（2）piān3．同學們分享了對歌詞的理解，以下表述不正確的一項是（）A．歌詞感情基調歡快，表達了對“春天”的熱愛和贊美。B．歌詞中“最后一場雪/與窗外的樹巔遙望”運用了擬人手法。C．“淅瀝的雨絲/像六弦琴/在春風輕撫下/叮叮咚咚，優雅飄灑”的句子主干是“雨絲飄灑”。D．歌詞運用了視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺五種感官描寫，從不同角度生動形象地寫出了初春的美好。三、觀水棧道，析春詩】4．同學們在棧道旁的涼亭里開展“分門別類輯詩文”活動，下表是小深整理的內容，請參照已填寫內容，將缺漏處補全。（每空1分，共13分）詩句題目類型手法賞析青青子衿，①。縱我不往，②？《子衿》愛情詩反問詩句用反問的語氣，表達愛之既深，責之必切的情感。氣蒸云夢澤，③。④，端居恥圣明。《望洞庭湖贈張丞相》干謁詩借物喻人一語雙關借物喻人，以洞庭湖的博大喻指張丞相胸懷的寬廣；以想要渡河卻缺乏船槳，一語雙關，委婉表達自己從政的心愿。⑤，風煙望五津。與君離別意，⑥。《送杜少府之任蜀州》?對偶由實轉虛首聯屬于“工對”中的“地名對”，表現送別地的氣勢雄偉和友人出發地的形勢風貌；頷聯由眼前所見轉向寬慰之辭，由實轉虛，隱含送別之意，文情跌宕。蒹葭蒼蒼，⑦。⑧，在水一方。《蒹葭》愛情詩?（填“六義”）?⑨，⑩。《小石潭記》游記借景抒情借小石潭的凄清氛圍，表現柳宗元內心憂戚失意的心境。四、回首碧道，頌春曲】難忘碧道踏春行______________________。草長鶯飛，百花吐蕊，同學們親水漫步、棧道觀水、碧道騎行，唱春歌、析春詩、吟春曲，盡情暢游。活動中，大家游賞沿途的風光，交流對詩歌的理解，一吐心中錦繡。一路詩意，一路歡聲，好不快活！這次活動讓我們享受了一場詩意的盛宴呈現在眼前，大家收獲滿滿。5．活動結束，紅星中隊準備發布一則活動消息，請你擬寫導語。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．活動消息結尾畫線句子有語病，請修改在答題卡的橫線上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、古文閱讀（12分）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。（節選自陶淵明《桃花源記》）【乙】今年以來，京畿①諸縣，夏逢亢旱，秋又早霜田種所收十不存一。至聞有棄子逐妻以求口食，拆屋伐樹以納稅錢。寒餒②道涂，斃踣③溝壑。有者皆已輸納，無者徒被追征。臣愚以為此皆群臣之所未言，陛下之所未知者也。臣竊見陛下憐念黎元，同于赤子。至或犯法當戮，猶且寬而宥之，況此無辜之人，豈有知而不救？又京師者，四方之腹心，國家之根本，其百姓實宜倍加憂恤。今瑞雪頻降，來年必豐。急之則得少而人傷，緩之則事存而利遠。伏乞特敕④京兆府，征今年稅錢及草粟等在百姓名下者，咸停征，容至來年蠶麥庶得少有存立。（節選自韓愈《御史臺上論天旱人饑狀》，有刪改）〖注釋〗①京畿（jī）：都城及其周邊一帶。②餒（něi）：饑餓。③踣（bó）：仆倒。④敕（chì）：詔書。7．用“/”給乙文畫線處斷句。（斷兩處）秋又早霜田種所收十不存一。8．解釋下列句中加點字。加點詞語方法提示你的解釋技巧總結寒餒道涂語境推測法①在古代漢語釋義時，我們可以結合學過的古詩文或者查找工具書，同時也要結合語境推測意思。群臣之所未言關聯教材：此人一一為具言所聞（《桃花源記》）②至或犯法當戮查找工具書：A.有人，有的人；B.有時；C.或者③咸停征關聯教材：咸來問訊（《桃花源記》）④9．用現代漢語翻譯下列句子。（1）阡陌交通，雞犬相聞。__________________________________________________________________________________________（2）今瑞雪頻降，來年必豐。__________________________________________________________________________________________10．根據甲、乙兩文內容，分析陶淵明和韓愈對待現實社會的態度有什么不同。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、實用性文本和名著閱讀（17分）班級舉辦演講比賽，小語準備撰寫一篇關于ChatGPT的演講稿，前期搜集了一些材料：【材料一】最近ChatGPT火爆出圈，ChatGPT是一個聊天機器人程序，可以根據使用者的提問給出回答。和其他智能系統不同的是，它給出的答案并非預設，而是基于海量的已知信息，學習和理解人類的語言，自己總結出來的。作為學習型選手，ChatGPT可以根據聊天上下文進行互動，比如承認錯誤，質疑不正確的假設，拒絕不適當的請求。對話者給出的上下文越充分，ChatGPT給出的回答就越符合要求。目前ChatGPT已經成功通過了谷歌公司的三級工程師面試、美國醫學執照考試。ChatGPT在美國大學入學測試中得了1020分，超過48%的人類考生，還在智商測試中得了83分，也是不俗的水平。因此ChatGPT可以為人類分擔很多有難度的任務，例如在日常工作中搜集資料，撰寫郵件、文案、報告，制作PPT，甚至創作詩歌，敲代碼等。ChatGPT可以生成寫作框架和素材，文字工作者可以有更多精力潤色相關內容，以色列總統就使用ChatGPT撰寫了部分演講稿。此外，ChatGPT最強大的功能，表現為對已有內容的準確總結，所以它最有用的方向也許是將各種專業文件總結轉述成每一個外行人都能聽明白的內容。這意味著有了ChatGPT的幫助，自學將不再是一件難事。（選自2023年2月15日《央視新聞》，有刪改）【材料二】盡管風頭正勁，但是ChatGPT離搶走人類的飯碗還距離很遠，與其說是“替代者”，不如說是“助手”更合適。首先，ChatGPT本身并不完善。由于ChatGPT是基于海量數據訓練生成的，那么由于數據不全或者原始數據錯誤，其回答質量也必然受到影響。經測試，在一些專業領域，ChatGPT經常會一本正經地胡說八道。OpenAI官網不得不警告用戶，在醫學、化學等領域需要人工核查事實準確性，或者壓根避免使用AI給出的答案。其次，ChatGPT目前主要聚焦聊天和回答問題，無法出色完成需要創造力、判斷力和社交技能的工作。例如心理咨詢師、教師等工作需要更多的是人的同理心和情感交流，ChatGPT不可能替代這些職業。對于那些需要創造性和想象力的工作，ChatGPT能力有限，ChatGPT永遠也寫不出觸達靈魂的文章。最后，盡管隨著ChatGPT的發展，一些崗位如客服、翻譯等崗位人員規模有可能縮減，但是ChatGPT也會帶來一些新的工作機會，例如ChatGPT相關的開發、訓練、需求分析等。就像汽車取代馬車時，許多馬車夫轉行當了出租車司機。與其擔心被ChatGPT搶走飯碗，不如加強學習提升自己，利用好ChatGPT這類工具提高工作效率和生活質量。（選自2023年3月31日《中國城鄉金融報》，有刪改）【材料三】林黛玉倒拔垂楊柳的典故聽說過嗎？是的，我知道這個典故。林黛玉倒拔垂楊柳是《紅樓夢》中的一個重要場景，描述了林黛玉對父親的愛和對家庭的忠誠。當她的父親受到了姥爺的冤屈，她決定為父親洗刷名譽，于是她倒拔了垂在庭院中的楊柳，向姥爺證明自己的決心和勇氣。這個場景鮮明地表現了林黛玉的堅定不移、忠誠不渝的性格。你說的有道理，那你也知道林黛玉三打白骨精的故事嗎？是的，我知道林黛玉三打白骨精的故事。在《紅樓夢》中，林黛玉因為不滿自己的兒子被白骨精搶走，于是她決定前去營救。她在途中經歷了許多困難和考驗，但最終成功地救回了自己的兒子。這個故事彰顯了林黛玉作為一個母親的愛心和勇氣，也體現了她作為一個女性的不屈不撓和堅強。（來源：網絡）【材料四】從事文學相關工作的人群，大致可分為三類：作家、文學研究者和文學編輯。在這其中，以天馬行空的想象力俘獲讀者的作家，應當是ChatGPT最難以取代的。然而，人工智能正在探索文學創作的可能性，清華AI系統“九歌”可以生成詩歌作品，詹妮弗?萊普利用ChatGPT寫作推理小說，標題和導語，甚至連故事情節，都可由ChatGPT完成。不過，在筆者看來，這并不意味著ChatGPT可以代替人類進行創作。無論是古體詩，還是推理小說，人工智能是在學習創作規則的前提下，利用大數據進行內容生成和文本寫作。而文學作品中最與眾不同的，是其中飽含了作家個人獨一無二的體驗與經歷。聽到唐軍在洛陽附近的橫水打了勝仗，52歲的詩人杜甫欣喜若狂：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”家道中落，感受世態炎涼的曹雪芹，歷經艱辛創作出《紅樓夢》。“走異路，逃異地，去尋求別樣的人們”的魯迅，才能寫出《吶喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》。正是在這個層面上，ChatGPT無法代替我們去創作，因為我們所身處的世界，需要我們自己去感受，也只能由我們自己去體會。（選自2023年3月17日《文學新批評》）11．小語根據上述材料，寫了一份演講提綱，請你幫他補全缺漏內容。演講主題：ChatGPT會取代人類嗎？演講層次要點示例第一部分：①ChatGPT是一個聊天機器人程序，可以基于海量的已知信息，根據使用者的提問給出回答。第二部分：ChatGPT的功能③第三部分：②數據不全可能導致ChatGPT給出的答案質量不高，尤其在一些專業領域。第四部分：ChatGPT的應對加強學習提升自己，利用好ChatGPT這類工具提高工作效率和生活質量。12．小語對以上材料進行了提煉和分析，不正確的一項是（）A．ChatGPT也能分擔有難度的任務，比如撰寫郵件、創作詩歌、敲代碼等。B．材料一，“以色列總統就使用ChatGPT撰寫了部分演講稿”中的“部分”一詞不能刪去，依據是材料二提到的ChatGPT無法出色完成需要創造力的工作，永遠也寫不出觸達靈魂的文章。C．根據材料二，從事翻譯工作的人為了應對ChatGPT帶來的沖擊，可以考慮轉做客服工作。D．根據材料三，ChatGPT能“一本正經的胡說八道”，在于其先解決了問題中的邏輯問題和常識問題，再根據關鍵詞背后的信息量來輸出答案，而答案存在問題則在于這些信息組合不正確。13．小語想在演講稿中加入材料一的畫線句，請分析畫線句的說明方法和作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．聽完小語的演講，你決定借助ChatGPT完成《經典常談》閱讀成果的小組展示，任務清單如右圖，請結合材料談談哪些任務可以借助ChatGPT完成？小組展示任務清單①搜集關于朱自清先生的介紹；②撰寫閱讀后獨特的心得體會；③制作PPT展示小組成果。（填序號）可以借助ChatGPT完成，因為：。下面是名著《經典常談》閱讀成果小組展示現場片段，請你參與活動。15．請根據《說文解字》中對造字的六個條例的解釋進行判斷。一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符號，指示那無形的事類。三是“會意”，會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的。四是“形聲”，也是兩個字合成一個字，但一個字是形，一個字是聲；形是意符，聲是音標。五是“轉注”，就是互訓。兩個字或兩個以上的字，意義全部都相同或一部相同，可以互相解釋的，便是轉注字，也可以叫作同義字。六是“假借”，語言里有許多有音無形的字，借了別的同音的字，當作那個意義用。下列說法錯誤的一項是（）A．漢字“魚”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。B．“刃”字，在“刀”形上加一點，指示刃之所在，“刃”是指事文字。C．“人”“言”為“信”，“信”是會意文字，“江”“河”是轉注文字。D．“令”本義是發號，假借為“縣令”的“令”，這是假借文字。16．請參考目錄，圍繞你所選的興趣點，說說自己的閱讀收獲，注意避免發言內容重復。《經典常談》目錄《說文解字》第一《周易》第二《尚書》第三《詩經》第四“三禮”第五“春秋三傳”第六“四書”第七《戰國策》第八《史記》《漢書》第九……老師：《經典常談》是20世紀40年代朱自清先生專門為中學生寫的一部介紹我國傳統文化經典的書。同學們讀了之后，有什么收獲？請結合選讀內容，各抒己見。小語：我對歷史感興趣。閱讀后我知道《戰國策》中記錄了戰國時代“高才秀士”們的“奇策異智”。小文：我對漢字文化感興趣。閱讀后我知道《說文解字》中介紹了“六書”造字法。我：我對①感興趣，閱讀后我知道《②》中（具體內容）。……老師：《經典常談》為我們打開了一扇窗，要想真正了解中國傳統文化的博大精深，還需要根據自己的興趣愛好繼續選讀相應的書籍。七、文學作品閱讀（18分）飛天田雙伶①她懨懨地坐在藤椅上，看著院子里的一切。院子里花草葳蕤，那幾株紅色的月季花，枝莖粗壯，開出的花有碗口大。開得轟轟烈烈，大蓬大蓬的紅艷，如同一場盛大的演出。②而她美麗的生命還沒來得及展示，卻要謝幕了。那一天她突發胸痛暈倒，被查出來患了高危心臟瓣膜病。那一刻她的身子沉沉的，快要沉到泥土里了，可她的胸腔里是空的，輕飄飄的，像要飛起來。她望著天，把自己幻化成長著翅膀的飛蟲，一只飛鳥，或是一只蝴蝶……她想飛舞起來，她突然展開雙臂飛到院子里，旋轉，側身，她看到影壁上映出了她的身影，纖細，線條柔和，似展翅欲飛。③她回到屋里，把頭發高高地盤起來，照著鏡子仔細地看。她的形體輕盈而挺拔，她曾在一本書里看到過，在舞蹈藝術中，有一種女性的形體叫“高調形體”，一踮腳尖就像要飛上天。她就是這樣的形體。她忽然對自己說，我要跳舞。④是啊，她要飛舞，她不想沉入到泥土里去啊。她想通過舞蹈讓自己飛起來，變成那個以香為食、凌空飛舞、拋撒鮮花的飛天女神。⑤當她來到舞蹈學校報名學習的時候，那個女教練吃驚地看了她好久。但她懇求的目光中透出來的堅定，卻不容置疑。女教練答應了。⑥寬敞的練功房里，只有女教練和她。整面墻的鏡子，冰涼的把桿，薄薄的地毯，柔軟的練功鞋……她從走臺步開始練。她的母親坐在旁邊陪著她。是她讓母親來的。她朝母親撒嬌說，你看那些孩子都是父母陪著練舞，你就坐在旁邊看嘛。她練的時候，沒有發現母親在一旁偷偷地抹眼淚A.⑦即使她認真地學，二十多歲的年齡，骨骼還是缺乏柔韌度，開關節的時候，她疼得尖叫了一聲，咬住牙，任淚水B流淌。那以后她沒再讓母親陪她，母親的淚比她流得還多。⑧她專練敦煌舞。這種舞蹈難度很大，練足尖，勾、翹、歪；練手姿，垂、翻、揚；壓腿，下腰，出胯，下沉，飛身，每一個動作她都做得一絲不茍，身條漸顯柔順。她竭力克制著胸口的疼痛，每次練完后，都扶著把桿大汗淋漓，任汗水和著淚水肆意橫流。一向嚴厲的女教練看著，心里也有點兒發酸。⑨她買了好多舞蹈碟片，在家認真地看。她最喜歡看《敦煌》，雙目緊盯那個頭戴寶冠，胸飾瓔珞，飄帶繞身的飛天。仙樂飄飄中，飛天姿態輕盈，舞姿曼妙，長綢索繞卷揚，變化莫測，如云如煙，似夢似幻……她呆呆地看了一遍又一遍，看得滿面是淚C。她能留給世界這樣的身影嗎？⑩花草葳蕤的院子成了她的舞臺。那天，是個晴朗的日子，她化了彩妝，穿上了金黃色的飛天服裝，彩綢環身，準備參加第二天她生命中的第一場演出。院子里的月季依然開得正盛，大蓬大蓬的紅艷，如同一場盛大的演出，不，是在觀看一場盛大的演出。?她開始起舞，影壁上，出現一個衣袂飄飄、彩綢飛舞的飛天女神。她似在云中翱翔，長綢在空中縈繞卷揚，飄然轉環如流風回雪，變化莫測，如云如煙。向上，旋轉，回身，舒臂，飛舞……她舞得似夢似幻，酣暢淋漓，任淚珠D甩落在月季花上，葉子顫動著，花朵顫動著。當她旋身向上時，舞姿突然凝住了，那一刻，她真的飛起來了，輕飄飄地，飛離了她無比眷戀的人世……那一個飛天的姿勢，成了她生命的定格。?我是在一次舞蹈晚會前看到那張照片的。那天，她的母親坐在我旁邊，含淚E對我講起她去世兩年的女兒。她說，每一場舞蹈晚會她都要帶著女兒來看看，女兒曾說，她會從天上飛回到這個世界來。?我抹去照片上的眼淚，望著這個舞者：她綰著仿古發髻，在正午的陽光下，洋溢著夏日花朵般成熟、郁烈的美。她柔軟細長的雙臂向天空舒展，腰肢的弧度恰到好處，她雙眸里閃著清亮的光澤，身后的影壁上，一個飛天女神凌空飛舞……（選自《小小說選刊》2007第9期）同學們讀完文章很有感觸，展開了小組討論，請你也參與到其中吧。17．小文被文中的“淚”打動，他認真進行批注，并整理了出來。請幫他把兩處缺漏內容補充完整。段落句子批注⑥她練的時候，沒有發現母親在一旁偷偷地抹眼淚A.母親偷偷抹去的眼淚中，有對女兒身受磨難的心疼和隱忍，更有對女兒即將不久于世的揪心的痛。⑦開關節的時候，她疼得尖叫了一聲，咬住牙，任淚水B流淌。她流淌的淚水中，有練舞的疼痛，更有她對自己身患重疾的心靈傷痛！⑨她呆呆地看了一遍又一遍，看得滿面是淚C。她滿臉的淚水中，有飛天如夢似幻的美麗形象觸發的感動，更有對生命的熱愛和不舍。?她舞得似夢似幻，酣暢淋漓，任淚珠D甩落在月季花上，葉子顫動著，花朵顫動著。（1）?她的母親坐在我旁邊，含淚E對我講起她去世兩年的女兒。（2）18．小閱：我讀到第段畫線句“向上，旋轉，回身，舒臂，飛舞……”，感覺這語言太妙了，可惜我又講不出妙在哪里。你：聽我為你道來，19．文章首尾都提到了主人公那個“花草葳蕤”的院子，這對人物塑造有什么用呢？你和小學發表了自己的看法。你：小學：你說得真好！那我來說說結尾出現這一內容的作用吧……20．小語非常佩服你對文章的深刻理解，想請你為他講講文章標題“飛天”的作用。你：這個不難，21．文中的母親令人心疼，如果在生活中，你遇到了這位含淚講述女兒故事的母親，你會如何安慰她？請結合以下名言的理解進行表達（任選一句）。①能將自己的生命寄托在他人記憶中，生命仿佛就加長了一些。—孟德斯鳩②人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。—奧斯特洛夫斯基③生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。—泰戈爾____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、寫作（45分）22．魯迅在《社戲》中說：“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，—也不再看到那夜似的好戲了。”在你的記憶里，有沒有這樣的“好豆”“好戲”呢？請以“永不褪色的_____________”為題，回憶自己在成長過程中，潤澤生命，給你力量的一句箴言、一行警語、一個詩句、一段時光、一種情思或一個人，寫一篇記敘性文章。要求：（1）在橫線上補全題目；（2）寫出真情實感；（3）不少于600字；不要出現真實的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】②；刪去“務必”；③；刪去“此致敬禮”【解析】【分析】注意病句的修改方式：②處：“務必”，一定、必須，有要求的意思，不妥當。修改建議：刪去“務必”。③處：本則通知是“紅星中隊委”向“各位同學”發出的通知，寫“此致敬禮”不妥當。修改建議：刪去“此致敬禮”。

故答案為：②；刪去“務必”；③；刪去“此致敬禮”。

【點評】本題考查通知及表達。通知要注意：明確目的與對象；內容準確完整；語言簡潔明了；格式規范統一；語氣正式得體；注重時效性。【答案】2．棠；翩3．D【解析】【點評】（1）本題主要考查字形。需要學生在平時讀文章時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫（2）本題主要考查詩歌理解、基礎知識。解答此類題目需要學生準確細致把握詩歌的核心內容，尤其是要理解詩歌精神層面的具體感受，突出其內涵型，重點剖析詩歌的言語表達。2．海棠（hǎitáng）：海棠是蘋果屬多種植物和木瓜屬幾種植物的通稱與俗稱。翩然（piānrán）：形容動作輕松迅速的樣子。（注意“翩”的書寫）

故答案為：棠；翩3．A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.“歌詞運用了視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺五種感官描寫”有誤。詩歌中“與窗外的樹巔遙望”“霧氣”“淅瀝的雨絲”“斑駁的樹影”運用了視覺描寫；“叮叮咚咚”是運用了聽覺描寫；“花季的芬芳”是運用了嗅覺描寫；“春風輕撫”是運用觸覺描寫；但詩歌未使用“味覺”描寫，運用了“五種”感官描寫，不正確；故答案為：D。4．【答案】悠悠我心；子寧不嗣音；波撼岳陽城；欲濟無舟楫；城闕輔三秦；同是宦游人；送別詩；白露為霜；所謂伊人；興；示例：以秋景起興，以景襯情，抒發執著追求，可望難即的凄涼哀婉之情。；凄神寒骨；悄愴幽邃【解析】【分析】本題易錯字：悠、嗣、撼、岳、楫、闕、宦、伊、凄、愴、邃。⑦從詩題“送杜少府之任蜀州”即可明確看出，這是一首為送別友人而作的詩。杜少府是詩人王勃的朋友，他即將前往蜀州（今四川一帶）赴任，王勃因此寫下此詩以表送別之情；全詩圍繞送別這一主題展開，通過描繪離別時的場景、抒發對友人的不舍與祝福，展現了詩人與友人之間的深厚情誼。詩中“與君離別意，同是宦游人”直接表達了離別的情感，而“海內存知己，天涯若比鄰”則進一步升華了情感，表達了即使遠隔天涯，只要心中有知己，就如同在身邊一樣的豁達與樂觀；作為送別詩，它不僅僅是對友人離別的簡單描述，更蘊含了詩人對友人的深切關懷和美好祝愿。詩中既有對離別的無奈與不舍，也有對友人未來前程的鼓勵與期待，情感真摯而深沉。故從內容上看這是送別詩。⑩“六義”指的是“風、雅、頌”三種詩歌形式與“賦、比、興”三種表現手法。風即國風，是各地的民歌；雅即正聲，是周朝京都地區的雅正之樂；頌是宗廟祭祀的樂曲，用于贊美神明或君主；賦是直接鋪陳敘述；比是比喻，用一個事物比喻另一個事物；興是起興，用其他東西引出要說的內容；以“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的寫景之句起興，通過描繪深秋清晨河邊蘆葦叢生、白露凝結成霜的景象，營造出一種清冷、孤寂的氛圍，為后文抒發對“伊人”的追求和思念做鋪墊。故這是“興”的手法。?開篇“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，以秋景起興，深秋河邊茂盛的蘆葦和凝結的白霜，描繪出一幅蕭瑟、凄清的畫面。那茫茫的蘆葦，凝結的霜露，不僅勾勒出一種空靈、朦朧的自然之景，更營造出一種悠遠、寂寥的氛圍，讓讀者仿佛置身于那秋水之畔，感受到絲絲寒意；“所謂伊人，在水一方”將主人公內心深處對意中人的渴慕與追尋之情表現得淋漓盡致。伊人在水的那一邊，可望而不可即，這種距離感增添了無盡的惆悵和失落。它所傳達的情感，既有對美好愛情的向往，又有因求之不得而產生的哀怨。象征意義，“伊人”可以被看作是一種美好理想、崇高境界或者珍貴事物的象征。在水一方的伊人，如同那遙不可及的夢想，我們不斷追尋，卻總是難以觸及。而這種追尋的過程，充滿了艱辛與迷茫，也正反映了人生中追求理想時的普遍困境。

故答案為：悠悠我心；子寧不嗣音；波撼岳陽城；欲濟無舟楫；城闕輔三秦；同是宦游人；送別詩；白露為霜；所謂伊人；興；示例：以秋景起興，以景襯情，抒發執著追求，可望難即的凄涼哀婉之情；凄神寒骨；悄愴幽邃

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記、理解和運用能力，為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【答案】5．紅星中隊于4月13日在甘坑—苗坑水庫碧道開展“游山觀水踏春”活動。6．這次活動讓我們享受了一場詩意的盛宴。【解析】【點評】（1）本題主要考查擬寫導語。導語是以簡練而生動的文字介紹新聞事件中最重要的內容，揭示消息的主題，并能引起讀者閱讀興趣的開頭部分，它往往是最精煉、最重要的部分。擬寫導語要求簡潔明快，高度概括新聞事實，最大限度地吸引讀者的注意力。（2）本題主要考查病句修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。5．注意導語的寫法及其作用。根據標題“難忘碧道踏春行”以及消息內容“同學們親水漫步、棧道觀水、碧道騎行，唱春歌、析春詩、吟春曲，盡情暢游。活動中，大家游賞沿途的風光，交流對詩歌的理解，一吐心中錦繡”可知，主要事件是：在碧道開展了踏春活動；根據“紅星中隊準備發布一則活動消息”可知，事件的主體是：紅星中隊；示例：紅星中隊在碧道開展了踏春活動。

故答案為：紅星中隊于4月13日在甘坑—苗坑水庫碧道開展“游山觀水踏春”活動。6．根據“這次活動讓我們享受了一場詩意的盛宴呈現在眼前”可知，該句句式雜糅，應刪除“呈現在眼前”。正確句子為：這次活動讓我們享受了一場詩意的盛宴。

故答案為：這次活動讓我們享受了一場詩意的盛宴。【答案】7．秋又早霜/田種所收/十不存一8．同“途”，道路，路；說；A；都9．（1）田間小路交錯相通，村落間能相互聽到雞鳴與狗叫的聲音。（2）如今瑞雪頻繁降下，明年一定是豐年。10．陶淵明把理想寄托在文學創作上，并未積極入世改變社會現實，體現了他的避世思想，態度較消極；韓愈采取積極態度，向皇帝進諫去改變現實，態度是積極的。【解析】【點評】（1）本題考查文言斷句。先理解句子意思，根據句子意思、句子成分進行斷句。解答此類題，不僅可以將語法、句式結構中的標志點作為依據進行斷句，如領起句子的語氣詞前應該斷開；還可以通過聯系上下文，了解句子的大意來輔助斷句（2）本題考查文言實詞。重點文言實詞的含義需要在平時多積累識記，學會從課內向課外的遷移。解答本題，要先理解句子的意思，再據此推斷加點詞的含義。

（3）本題考查文言翻譯。解答本題，要根據上下文或語境分析句子大意，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要流暢。注意對重點詞語以及常見句式的翻譯，以直譯為主、意譯為輔。

（4）本題考查內容分析。解答此題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。參考譯文：甲：桃林的盡頭就是溪水的發源地，于是便出現一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。乙：今年以來，京師周邊各縣，夏天碰到了大旱災，秋天又遇到了早霜凍，地里的收成，連原來的十分之一都沒有。甚至聽到有人扔掉孩子趕走妻子，就為了能吃上一口飯；拆掉房子砍伐樹木，來湊夠納稅的錢，大街上滿處都是饑餓寒冷的人，許多人餓死在了路邊的溝里。有錢人家有能力都已經納了稅，而窮苦人只能受到逼迫壓榨。我愚蠢地認為造成這樣的局面是大臣們沒有上奏，所以陛下您有所不知。我私下認為皇上您愛惜自己的百姓，就像愛護嬰兒一樣，就連有人犯法應該被處死，您還饒恕了他，更何況這些無辜的百姓，您如果知道了他們的處境怎么可能不去救助他們呢？再說京城是國家的心臟，一個國家根本所在，這里的老百姓應該受到更多的照顧。如今瑞雪連續降下，明年一定是豐年，如果急于逼迫百姓強征賦稅不但不能多收稅，還會傷害到百姓的積極性，而緩征賦稅就會給百姓留下余地因而能維持國家的長遠利益。我萬分懇請陛下您能頒下告示給京兆府，今年應征錢糧賦稅而沒有征收的，前去征收但還沒有繳納的，今年全部停止征收，等到明年蠶絲、麥子收獲以后，老百姓收獲完畢還有節余的時候再征收。7．根據句意：秋天又遇到了早霜凍，地里的收成，連原來的十分之一都沒有。“秋又早霜”談的是天氣情況，“田種所收”談的是田里的情況，“十不存一”繼續談因為天氣田里收成情況，故分別斷開。斷句：秋又早霜/田種所收/十不存一。

故答案為：秋又早霜/田種所收/十不存一8．根據語境推測法理解，前文提到百姓們遭遇了夏旱和秋霜，地里的收成很少，甚至棄子逐妻以求得一口飯吃，再根據“斃踣溝壑”可知，應是指許多人餓死在了路邊的溝里。那么可以推斷出“寒餒道涂”是指大街上滿處都是饑餓寒冷的人。涂：同“途”，道路，路。根據“關聯教材”可知，此人一一為具言所聞：漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們。言：說。據此可知，“群臣之所未言”中的“言”也是“說”的意思。群臣之所未言：大臣們沒有上奏。根據查找工具書的方法，確定選A，至或犯法當戮：就連有人犯法應該被處死。至：有人。根據“關聯教材”可知，咸來問訊：就都來打聽消息。咸：都。據此推斷“咸停征”中的“咸”是“都”的意思。“咸停征”的意思是：全部停止征收。

故答案為：同“途”，道路，路；說；A；都9．重點文言實詞的含義：（1）阡陌：田間小路，南北走向的叫阡，東西走向的叫陌。交通：交錯相通。相聞，可以互相聽到。（2）頻：頻繁。降：降下。必：一定。豐：豐收。

故答案為：（1）田間小路交錯相通，村落間能相互聽到雞鳴與狗叫的聲音；（2）如今瑞雪頻繁降下，明年一定是豐年。10．先閱讀文章，再結合甲文可知，陶淵明描繪了一個與世隔絕、人人平等、民風淳樸、安定美好的世界，結合時代背景可知，東晉此時社會非常黑暗，人們生活痛苦，而陶淵明顯然是虛構了一個美好的、自己和人民都向往的世界，這個世界是虛構的，是不可能在當時出現的，這固然展現了陶淵明對現實世界的不滿和對美好的向往，但是面對黑暗的現實，陶淵明選擇創造一個美好的虛構世界，自己避世隱居，而沒有積極主動地改變世界，這體現了他的思想消極的一面。結合乙文可知，在文章里面，韓愈描述了當時社會的黑暗、痛苦的一面，“至聞有棄子逐妻以求口食，拆屋伐樹以納稅錢。寒餒道涂，斃踣溝壑”，他想讓皇帝知道社會的真實情況，提出了自己的建議“伏乞特敕京兆府，征今年稅錢及草粟等在百姓名下者，咸停征，容至來年蠶麥庶得少有存立”，由此可知，面對社會的問題，韓愈是積極主動的，他一方面把真實情況呈現給皇帝，另一方面則是自己提出解決的意見，盡力想去做一些事情，改變社會現狀，表現出他的積極的態度。

故答案為：陶淵明把理想寄托在文學創作上，并未積極入世改變社會現實，體現了他的避世思想，態度較消極；韓愈采取積極態度，向皇帝進諫去改變現實，態度是積極的。【答案】11．①ChatGPT的定義②ChatGPT的不足③ChatGPT可以對已有內容進行準確總結，從而幫助自學。12．C13．運用列數字的說明方法，通過列舉“1020分”“48%”“83分”這些具體數據，科學準確地說明了ChatGPT能力的強大。14．①③；材料一提到，ChatGPT可以搜集資料，制作PPT。【解析】【點評】（1）本題考查內容概括和提煉。解答本題，要仔細閱讀材料，整體感知材料內容，抓住關鍵語句提煉概括（2）本題考查內容分析。解答本題，需根據對文章內容的把握，結合被考查語句的具體內容，聯系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。

（3）本題考查說明方法。初中常用的說明方法有：舉例子，列數字，作比較，打比方，引資料，做詮釋，下定義，分類別，畫圖表，摹狀貌。

（4）本題考查材料拓展運用。①解答時要結合全文認真揣摩材料內容，從材料中提取關鍵語句概括作答。②解答時要結合文章內容，聯系自己的生活實際進行分析。11．根據題干已給信息，明確要概括的內容的部分，以及概括的句式。從句式上看，第一個空和第二個空都應該是：ChatGPT+的+名詞。結合題干所給表格可知，“演講層次”是對演講稿的結構的分層，“要點示例”則是對每個部分內容的提煉。第一個空：結合要點提示“ChatGPT是一個聊天機器人程序，可以基于海量的已知信息，根據使用者的提問給出回答”可知，可以定位到材料一第一段，這一部分主要是概述ChatGPT的定義，故第一個空：ChatGPT的定義。第二個空：結合要點示例“數據不全可能導致ChatGPT給出的答案質量不高，尤其在一些專業領域”可定位到材料二第二段，這則材料主要談的是ChatGPT的不足，一是其本身不完善，二是其無法出色完成需要創造力、判斷力、社交技巧的工作，同時補充說明ChatGPT回帶來新的工作機會。故從所給要點示例可知，第三部分談的是ChatGPT的不足。故第二個空：ChatGPT的不足。第三個空：結合題干演講層次“第二部分：ChatGPT的功能”可定位到材料一第二段，結合材料一第二段“因此ChatGPT可以為人類分擔很多有難度的任務，例如在日常工作中搜集資料，撰寫郵件、文案、報告，制作PPT，甚至創作詩歌，敲代碼等”“此外，ChatGPT最強大的功能，表現為對已有內容的準確總結，所以它最有用的方向也許是將各種專業文件總結轉述成每一個外行人都能聽明白的內容。這意味著有了ChatGPT的幫助，自學將不再是一件難事”可知，ChatGPT的功能有：對已有內容可以準確總結，幫助自學。據此填寫第三個空。

故答案為：①ChatGPT的定義；②ChatGPT的不足；③ChatGPT可以對已有內容進行準確總結，從而幫助自學。12．ABD.正確；

C.結合材料二結尾段“最后，盡管隨著ChatGPT的發展，一些崗位如客服、翻譯等崗位人員規模有可能縮減，但是ChatGPT也會帶來一些新的工作機會，例如ChatGPT相關的開發、訓練、需求分析等”可知，客服本身就是因為ChatGPT的發展而縮減的工作，所以題干表述錯誤；故答案為：C。13．結合材料一畫線句中的“1020分、48%、83分”等詞語可知，這里運用了列數字的說明方法，運用具體數字準確地說明了ChatGPT在美國大學入學測試中得到分數不低、超過快一半學生，智商測試中得到分數也不低，由此具體說明了科學準確地說明了ChatGPT能力的強大。

故答案為：運用列數字的說明方法，通過列舉“1020分”“48%”“83分”這些具體數據，科學準確地說明了ChatGPT能力的強大。14．結合材料一第一段“和其他智能系統不同的是，它給出的答案并非預設，而是基于海量的已知信息，學習和理解人類的語言，自己總結出來的”、第三段“ChatGPT最強大的功能，表現為對已有內容的準確總結，所以它最有用的方向也許是將各種專業文件總結轉述成每一個外行人都能聽明白的內容”可知，ChatGPT可以根據已有的信息進行準確地總結概括。“①搜集關于朱自清先生的介紹”可以借助ChatGPT完成，因為朱自清的信息是網絡上已有的信息，只需要提煉、概括、整合就可以。結合材料二第一段“首先，ChatGPT本身并不完善。由于ChatGPT是基于海量數據訓練生成的，那么由于數據不全或者原始數據錯誤，其回答質量也必然受到影響。經測試，在一些專業領域，ChatGPT經常會一本正經地胡說八道”和材料三可知，對于ChatGPT所整理的關于朱自清的資料，要認真審查，避免出現錯誤。結合材料二第二段“其次，ChatGPT目前主要聚焦聊天和回答問題，無法出色完成需要創造力、判斷力和社交技能的工作”可知，ChatGPT無法出色完成需要創造力的任務，“②撰寫閱讀后獨特的心得體會”是對《經典常談》這部作品進行閱讀，然后寫出具有個人特色的理解和體會，這是需要創造力的工作，ChatGPT不能出色完成。結合材料一第二段“因此ChatGPT可以為人類分擔很多有難度的任務，例如在日常工作中搜集資料，撰寫郵件、文案、報告，制作PPT，甚至創作詩歌，敲代碼等”可知，ChatGPT可以制作PPT，故“③制作PPT展示小組成果”可以借助ChatGPT完成。

故答案為：①③；材料一提到，ChatGPT可以搜集資料，制作PPT。【答案】15．C16．示例一：我對古詩感興趣。；閱讀后我知道《詩第十二》中介紹了杜甫之所以被稱為“詩圣”；是因為他用詩來抒寫時代，表現更廣大的人生。示例二：我對儒家經典感興趣。閱讀后我知道《論語》匯集了孔子本人及其弟子們的話語，涵蓋了禮、樂、政、法、射、御等多個領域，體現了儒家學派的核心思想。示例三：我對歷史人物故事感興趣。閱讀后我知道《史記》中講述了世家列傳的風云變幻。【解析】【點評】（1）本題考查漢字的理解。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。（2）本題考查對名著內容的理解。在日常閱讀名著時，注意要準確把握其中的重要事件，理解事件發生的背景及產生的影響。15．ABD.正確；

C.根據材料“四是‘形聲’，也是兩個字合成一個字，但一個字是形，一個字是聲；形是意符，聲是音標。”分析可知，“江”“河”，“氵”是形旁，“工”“可”是聲符；所以，“江”“河”是形聲字，而非“轉注文字”；故答案為：C。16．《說文解字》第一主要內容：介紹了中國文字的起源和發展歷程。從戰國末期的文字統一需求，到秦始皇時小篆成為國書，再到隸書、楷書等字體的演變。同時，提及了許慎的《說文解字》，該書是中國古代第一部系統地分析漢字字形和考究字源的字書，對后世影響深遠；《周易》第二主要內容：闡述了《周易》的形成和流傳過程。戰國末期，道家、陰陽學說盛行，儒家借卦爻辭發揚儒家哲學，留存下來的便是《易傳》。此外，還介紹了《文言》《系辭》等傳，以及漢代新發現的《說卦》《序卦》《雜卦》三種傳，后稱為《逸易》；《尚書》第三主要內容：介紹了《尚書》的內容和特點。《尚書》包括虞、夏、商、周四代，大部分是號令，即向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話。也有記事的，但大都是戰國末年人的制作。該書是研究中國古代歷史、政治、文化的重要資料；《詩經》第四主要內容：講述了《詩經》的編纂和用途。春秋時詩的主要作用在樂歌，孔子時代，孔子采取斷章取義的方法，用《詩》來討論做學問做人的道理。孔子以后，《詩三百》成為儒家的“六經”之一，對后世文學和思想產生了深遠影響；三禮第五主要內容：介紹了《儀禮》《禮古經》《周禮》三種經和無數的“記”。《禮記》是儒家雜述禮制、禮制變遷的歷史或禮述之作。漢代所見的“記”很多，但流傳到現在的只有三十八篇《大戴記》和四十九篇《小戴記》。后世所稱《禮記》，多半專指《小戴記》；《春秋》三傳第六主要內容：講述了《春秋》及其三傳《左傳》《公羊傳》《穀梁傳》的內容和作用。三傳特別注重《春秋》的勸懲作用，但在解釋經文時常常穿鑿附會。其中，《左傳》以敘事為主，參考群籍，詳述史事，與公羊、穀梁兩傳有所不同；四書第七主要內容：介紹了《四書》即《大學》《中庸》《論語》《孟子》的內容和地位。《四書》是儒家經典的重要組成部分，對后世儒家思想的發展產生了深遠影響。《大學》強調修身齊家治國平天下的道理，《中庸》闡述中庸之道，《論語》記錄孔子及其弟子的言行，《孟子》則發展了儒家的仁政思想；《戰國策》第八：講述了戰國時期的政治局勢和縱橫家的思想，以及《戰國策》的文學價值；《史記》《漢書》第九：介紹了《史記》和《漢書》這兩部重要的歷史著作，包括其作者、體例和歷史意義；《諸子》第十：探討了先秦諸子百家的思想流派和代表人物，如儒家、道家、墨家、法家等；《辭賦》第十一：介紹了辭賦的發展歷程和主要特點，以及屈原、司馬相如等辭賦家的作品；《詩》第十二：講述了中國古代詩歌的發展脈絡，包括《詩經》、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞等；《文》第十三：探討了中國古代散文的發展歷程和主要流派，包括先秦散文、秦漢散文、唐宋散文等；根據小語文、小文的例子可知，結合自己的興趣點，從《經典常談》的目錄中選擇一本書或一類書，并具體說明在閱讀這本書或這類書后的收獲；示例：①我對詩歌的發展歷程感興趣。②閱讀后我知道《<經典常談>中的“詩”這一章》③詳細介紹了從《詩經》到唐詩、宋詞等不同時期詩歌的特點和演變，讓我對中國詩歌的發展有了更清晰的認識。

故答案為：示例一：我對古詩感興趣；閱讀后我知道《詩第十二》中介紹了杜甫之所以被稱為“詩圣”；是因為他用詩來抒寫時代，表現更廣大的人生。示例二：我對儒家經典感興趣。閱讀后我知道《論語》匯集了孔子本人及其弟子們的話語，涵蓋了禮、樂、政、法、射、御等多個領域，體現了儒家學派的核心思想。示例三：我對歷史人物故事感興趣。閱讀后我知道《史記》中講述了世家列傳的風云變幻。【答案】17．她甩落在月季花上的淚珠中，有身體不堪重負的疼痛，更有對這世界無比的眷戀。；母親眼中含著的淚中，有對女兒未能完成遺愿的深切遺憾，更有對女兒永無絕期的思念。18．這五個動詞，短句連用，傳神地表現出主人公舞蹈動作的嫻熟與流暢，以及作者對她沉醉期間，用生命舞蹈的贊頌啊。19．文章開頭提到主人公那個“花草葳蕤”的院子，展現了一個生機勃勃的環境，與主人公的“懨懨”狀態形成對比，引出下文“她的美麗生命還沒來得及展示，就要謝幕”的事實，表達對于生命即將逝去這個事實無法接受的傷痛。20．首先，“飛天”作為文章線索，貫穿全文，使行文思路清晰；而且它一語雙關，既指敦煌壁畫里的飛天女神，又指小說中的“她”用自己對生命的所有熱忱和深切的眷念練習的舞蹈；“飛天”暗含這她用“一場最盛大的演出”，使自己的生命意義得到升華的主旨；最后，這個標題設置懸念，成功激發了讀者的閱讀興趣。21．結合第一句，“她”對生命執著熱愛的精神將激勵著千千萬萬的人，“她”精神在，“她”就活著，活在每一個懷念“她”的人心里，扣住“她”的生命得到新的延續。結合第二句，扣住苦難讓美好的生命過于短暫，但女孩兒卻迎向苦難舞蹈，舞出了最壯美動人的生命贊歌，這不向命運低頭的勇氣令人肅然起敬！結合第三句，贊美女孩兒對生命的不辜負和對死亡的坦然、從容。用安慰的語氣（同理心）；用第二人稱“您”；結合對名言的理解進行安慰。【解析】【點評】（1）本題考查內容理解。解答本題，需根據對文章內容的把握，結合被考查語句的具體內容，聯系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。（2）本題考查語句賞析。賞析句子，先要選準賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結合語境分析句子的表達效果。

（3）本題考查環境描寫的作用。解答本題，要結合文章內容，聯系景物描寫的一般作用來回答。景物描寫的一般作用：交代時間、地點；渲染氣氛；烘托人物心情；襯托人物形象；為……做鋪墊，推動情節發展；揭示主旨；等等。

（4）本題考查標題的作用分析。標題的一般作用：概括文章內容；點明文章主旨；奠定全文感情基調；充當文章行文線索；激發讀者的閱讀興趣；等等。作答時，需聯系全文內容和主旨具體分析。

（5）本題考查拓展運用。解答時要結合文章內容，聯系自己的生活實際進行分析。

（6）本題為主觀表達，結合名言的理解以及本文的情節和主旨表述即可。17．第（1）空。結合第②段“而她美麗的生命還沒來得及展示，卻要謝幕了。那一天她突發胸痛暈倒，被查出來患了高危心臟瓣膜病”、第?段“當她旋身向上時，舞姿突然凝住了，那一刻，她真的飛起來了，輕飄飄地，飛離了她無比眷戀的人世”中的“舞姿突然凝住了”，可知，“淚珠甩落在月季花上”是因為身體不堪重負的疼痛；由“飛離了她無比眷戀的人世”可知表現了對這世界無比的眷戀。第（2）空。結合第?段“對我講起她去世兩年的女兒”可知，母親眼中含著的淚表現了對女兒的思念之情。結合第④段“她想通過舞蹈讓自己飛起來，變成那個以香為食、凌空飛舞、拋撒鮮花的飛天女神”，第?段“每一場舞蹈晚會她都要帶著女兒來看看，女兒曾說，她會從天上飛回到這個世界來”，可知母親眼中含著的淚是對女兒未能完成遺愿的遺憾。

故答案為：她甩落在月季花上的淚珠中，有身體不堪重負的疼痛，更有對這世界無比的眷戀；母親眼中含著的淚中，有對女兒未能完成遺愿的深切遺憾，更有對女兒永無絕期的思念。18．“向上，旋轉，回身，舒臂，飛舞……”，五個動詞連用，寫出了她的舞蹈動作一氣呵成，表現她舞姿的嫻熟；五個動詞獨立使用，讀起來短促有力；再結合“她舞得似夢似幻，酣暢淋漓”，突出了主人公舞蹈動作的流暢，表現了她沉醉在舞蹈中的忘我精神狀態，表達了對她生命最后綻放恰似飛天神韻的贊美。

故答案為：這五個動詞，短句連用，傳神地表現出主人公舞蹈動作的嫻熟與流暢，以及作者對她沉醉期間，用生命舞蹈的贊頌啊。19．葳蕤：草木茂盛的樣子。花草葳蕤寫出了院子里的生機勃勃。這是一處環境描寫。文章第①段寫“她懨懨地坐在藤椅上”和生機勃勃的院子形成了鮮明的對比，突出她面對突如其來的疾病時的狀態，失去了生活下去的勇氣與熱情。第⑩段再寫“花草蕆蕤”，這時卻“成了她的舞臺”，她是在進行“一場盛大的演出”，表明她這時候對生活充滿了熱愛，以不屈的形象展示自己昂揚的精神狀態。所以兩處環境描寫都有力地烘托了人物形象，渲染了人物不同的精神狀態。

故答案為：文章開頭提到主人公那個“花草葳蕤”的院子，展現了一個生機勃勃的環境，與主人公的“懨懨”狀態形成對比，引出下文“她的美麗生命還沒來得及展示，就要謝幕”的事實，表達對于生命即將逝去這個事實無法接受的傷痛。20．結合第⑨段“她買了好多舞蹈碟片，在家認真地看。她最喜歡看《敦煌》，雙目緊盯那個頭戴寶冠，胸飾瓔珞，飄帶繞身的飛天。仙樂飄飄中，飛天姿態輕盈，舞姿曼妙，長綢索繞卷揚，變化莫測，如云如煙，似夢似幻……”，“飛天”可知它一語雙關，既指敦煌壁畫里的飛天女神，又指小說中的“她”用自己對生命的所有熱忱和深切的眷念練習的舞蹈。結合第①段“開得轟轟烈烈，大蓬大蓬的紅艷，如同一場盛大的演出”、第⑩段“那天，是個晴朗的日子，她化了彩妝，穿上了金黃色的飛天服裝，彩綢環身，準備參加第二天她生命中的第一場演出。院子里的月季依然開得正盛，大蓬