如何做一名的幼兒教師導(dǎo)語：《幼兒園（教育）指導(dǎo)綱要》總則中指出："幼兒園（教育）是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是終身教育的奠基階段'，幼兒老師的師德好壞直接影響著幼兒的成長，幼兒是祖國的花朵，是建設(shè)將來的棟梁，能否成為有素養(yǎng)，對國家有用的人，與教育有很大關(guān)系，因此，作為幼兒老師，必需具備有良好的師德，有較高的綜合素養(yǎng)。

如何做一名的幼兒老師

一、喜愛幼兒工作

幼兒老師要喜愛幼兒工作，喜愛孩子，才能樂觀主動地提高自己的教學(xué)力量和閱歷，才能布滿愛心地和幼兒進行溝通，才能在工作中體會到歡樂，不斷提高工作效率。在教學(xué)過程中，幼兒老師要關(guān)注每一個孩子，急躁地照看和關(guān)懷他們，讓幼兒在幼兒園中感到輕松，使他們不再有離開家庭的焦慮，才能樂觀主動地和老師進行溝通，促進幼兒之間和諧關(guān)系的形成和建立。

(一)愛惜關(guān)懷幼兒，敬重幼兒

幼兒老師由于面對的同學(xué)年齡較小，所以他們區(qū)分于其他老師的一點是還擔(dān)當(dāng)著媽媽的角色。幼兒入園之前的生活環(huán)境主要是在家里，所以，幼兒老師在剛接觸幼兒時要讓他們放松下來，用愛心和急躁讓幼兒喜愛上老師，從而消退離開家庭到新環(huán)境的焦慮感，盡快地融入到幼兒園這個大家庭中。幼兒老師要敬重每一個幼兒，要制造一切環(huán)境讓他們（健康）歡樂地成長。幼兒是祖國的花朵，老師肩負著教育下一代的重任，在教學(xué)過程中，幼兒老師不僅要讓幼兒學(xué)到更多的學(xué)問，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還讓讓幼兒的心理（健康）進展，使他們在享受豐富物質(zhì)生活和學(xué)習(xí)時，為他們供應(yīng)豐富的精神食糧。

(二)急躁對待幼兒

一名的幼兒老師不僅要

非常好地融入到幼兒當(dāng)中，和幼兒進行公平溝通，還要對幼兒有急躁。幼兒由于年齡特點，他們對學(xué)過的學(xué)問和行為習(xí)慣的理解和把握需要肯定的過程。在這個過程中，需要老師不斷地進行重復(fù)，才能讓他們漸漸把握，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，讓小伴侶說話時要用請、感謝、

抱歉等禮貌用語;遵守課堂紀律;把垃圾放到垃圾箱等。這些行為習(xí)慣的培育需要老師每天講，才能讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，取得較好的教學(xué)效果。

(三)對待幼兒要有責(zé)任心

由于幼兒園的工作環(huán)境和工作性質(zhì)打算了老師在進行幼兒工作時要具有責(zé)任心，對幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問負責(zé);對幼兒的穿衣、吃飯負責(zé);同時還要對幼兒的人身平安負責(zé)。讓幼兒在幼兒園中的生活是布滿歡樂的，每天都能取得進步，不斷地健康成長。不論在生活照看還是教育教學(xué)上，老師都要做到精益求精。老師要公平地對待每一個幼兒，仔細觀看幼兒每天的進步，并對他們?nèi)〉玫倪M步表示欣賞。同時老師還要為幼兒供應(yīng)展現(xiàn)自己的機會，關(guān)心幼兒樹立自信念;老師還要為他們供應(yīng)均等的進展機會，留意培育他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)，如何生活，引導(dǎo)幼兒明白道理，讓每一個幼兒健康歡樂地成長。

(四)（幼兒教育）是一項特別細膩、瑣碎的工作

假如在工作中馬虎大意、掉以輕心是特別危急的事情，會危及幼兒的生命平安。幼兒老師的觀看肯定要細心，每個幼兒都有他獨特的共性與性格，老師要依據(jù)不同性格的幼兒實施不同的引導(dǎo)方式。如我們班的彭睿小伴侶，他喜愛老師隨時表揚他，他才能掌握自己不亂打人的行為。對于性格內(nèi)向的小伴侶要不斷鼓舞他們，這樣他們才能放開自己。對于活潑淘氣的幼兒需要老師隨時提示，他們才能管好自己，做自己該做的事。

二、作為一名的幼兒老師具備的三種魅力

(一)高尚的人格魅力

幼兒由于年齡較小，行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，對感愛好的事物反映敏感，他們喜愛仿照自己身邊人的行為和語言，可塑性很強。在幼兒工作中，老師要用良好的行為習(xí)慣和語言來引導(dǎo)同學(xué)，讓他們在日常生活中潛移默化地受到老師的影響，形成良好的生活習(xí)慣。老師要用樂觀的心情和飽滿的精神狀態(tài)來和幼兒進行溝通，從行為和言談舉止方面為幼兒做一個良好的表率。幼兒老師既要正確引導(dǎo)幼兒進行歡樂學(xué)習(xí)和生活，還要成為幼兒好伴侶和好伙伴。

(二)良好的語言魅力

老師和幼兒通過語言溝通時，老師可用布滿童心童趣的語言來吸引幼兒的留意，讓幼兒對老師有親近感，把老師當(dāng)成他們的好伴侶。在和幼兒進行溝通時，老師要用簡潔好玩的語言來感染幼兒，并用生動形象的語言激發(fā)幼兒的想象力，讓他們在老師語言的引導(dǎo)下對學(xué)習(xí)進行主動探究，提高教學(xué)效率。

(三)豐富的學(xué)問魅力

幼兒老師在進行教學(xué)過程中需要深化討論幼兒特性，還要豐富自己的專業(yè)學(xué)問，同時通過不斷學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)問量。隨著信息技術(shù)的快速進展，幼兒接觸信息的途徑越來越廣，老師要不斷學(xué)習(xí)和接觸新的學(xué)問和信息，使自己具備豐富的學(xué)問儲備。幼兒對任何事物都有奇怪???心，會向幼兒老師問為什么，這時，老師要對幼兒有急躁，運用豐富的學(xué)問來仔細回答幼兒的問題，同時還要對幼兒愛提問的表現(xiàn)賜予表揚，激發(fā)幼兒對學(xué)問不斷探究的欲望。老師具備豐富的學(xué)問，能運用這種學(xué)問的魅力來吸引幼兒，使他們也喜愛上學(xué)習(xí)。

總之，要成為一名的幼兒老師，需要對待幼兒布滿愛心，時刻細心關(guān)注幼兒的成長變化，用急躁來教育說服幼兒，讓幼兒從心里對老師產(chǎn)生愛和敬重。幼兒老師在教學(xué)過程中要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，能在教學(xué)上有所創(chuàng)新，在教學(xué)中擅長思索和反思，做一名才智的好老師，做一名幼兒真正喜愛而又敬重的好老師，只有做到了這些，才能稱得上是一名合格的幼兒老師。