大班美術花樣手表大班美術教案。

俗話說，不打無預備之仗。在幼兒園老師的工作中，常常會提前預備一些需要的資料。資料包含著人類在社會實踐，科學試驗和討論過程中所匯合的閱歷。參考相關資料會讓我們的學習工作效率更高。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？我為此認真地整理了以下內容《大班美術花樣手表》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本網站為各位幼兒老師供應美術教案，下面給大家帶來一篇大班美術花樣手表，盼望能為你供應參考

這是大班美術花樣手表教案反思，是優秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.了解手表的基本構造，知道手表由表面、表帶以準時針、分針、刻度、表把組成。

2.嘗試在手臂上創作各種手表形象。

3.感受到手表的重要性，知道要抓緊時間。

4.在想象創作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

1.白板課件《手表》。

2.水彩筆人手一份，濕毛巾。

活動過程：

1.設疑導入。

有一個叫小艷的小伴侶，她可喜愛睡懶覺了，可是今日要開學了，猜猜看，她會不會遲到？

啞劇表演老師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學呢？

2.了解手表的基本構造：表面，表帶，時針，分針，秒針，數字。

老師：是呀，手表可以時時刻刻提示我們，告知我們時間快到了，要抓緊時間。

老師：那你見過手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？

（評析：一開頭的導入需要加強情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節奏感，讓幼兒感覺到時間緊迫。第一環節結束后老師要小結一下手表的作用。多介紹幾種不同材質，外形的表帶。老師的范畫可以拍下來放大，便于幼兒觀看。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什么外形的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時，提示幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫手表，繪畫時表面要畫的大大的，信任這樣以后達到的效果會更加好。

啞劇表演后，老師依據幼兒回答：“媽媽是由于鬧鐘響，

發現鐘上的時間。”后可以引導：“除了可以看鐘知道時間，還有什么也能告知我們時間呢？”。老師的提問：“你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的。”選1—2位小伴侶簡潔的說一說就可以了，在這里可以強調一下：“你的手表是什么外形的？”。）老師：今日老師也帶來了一塊手表（出示實物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

（1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么？

老師：假如我們想知道現在是幾點了？我們就要看表盤上的？

除了數字刻度，表盤上還有什么呢？（時針、分針、秒針）老師：手表上還有一個指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時間不準，就可以把表把拉出來，轉一轉，時針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉到正確的時間。

（2）介紹表帶：

老師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

3.觀賞各種藝術裝飾手表。

老師：鐘表國的國王呀，最喜愛保藏手表，尤其喜愛保藏珍貴的藝術手表，他還辦了一個手表展覽會，展現他最得意的手表保藏，想不想和我一起去看一看？

老師：這些手表美不美？你最喜愛哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發表的珍藏版藝術表，你看，它的表帶上還有美麗的花朵呢！

（評析：在觀賞手表環節，重點不能偏離，既要注意于欣賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強調手表的外形。觀賞的手表不僅要有漂亮的裝飾，還要有各種簡單的外形。老師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。）4.幼兒操作。

老師：國王說了，他想邀請你們為他設計手表，而且還要舉辦一個T臺秀，讓你們展現呢！

我也要和你們一起去，看，我的手表已經設計好了，它有什么特殊的地方？是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手表。但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設計成什么樣的？是鏈條的，還是皮質的，或者是有裝飾的。畫的時候要當心，假如畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

（評析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說說你想畫什么外形的手表，再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清晰先畫什么，再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什么外形的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強調時要把表盤畫得大一些，表帶要把表盤連起來。）5.老師評價。

老師：立刻要進行手表發布會了，讓我們走到T臺上來展現設計好的手表吧。

活動延長：

在美術區用紙工或泥工板連續制作手表。

活動反思：

寫意教學對于中班幼兒的教學要求：能抓住事物的神韻、動態和細節特征，畫能

發現的、想到的事物。本次活動的目標定位為了解手表的結