九年級語文下冊第三單元9魚我所欲也課上導學案無答案新人教版_第1頁
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文檔簡介

PAGEPAGE1099《魚我所欲也》【學習目標】1.積累重要的文言詞語。2.理解孟子所闡述的“義”的含義，懂得生命的價值與意義。3.學習經典論說文在論證結構和方法的獨到之處。4.感受孟子文章語言自然流暢，節奏顯明的特點。【學習過程】一、導入同學們，你知道“孟母三遷”的故事嗎？誰能給大家講一講？二、預習檢查1.檢查預習學案的完成狀況。2.檢查誦讀狀況。3.檢查學生搜集的作者、作品狀況。作者簡介：三、誦讀課文，理解文意1．駕馭重點字詞的讀音、含義、能嫻熟朗誦全文。2.在老師的指導下，查閱資料，為文章觀點找論據，精確理解文章的內容。任務一：在老師帶領下對課文進行多遍誦讀。劃分朗讀節奏，開展朗誦競賽。任務二：結合注釋，對課文逐段進行全面深刻的翻譯，整理歸納文言學問。通過自主、合作、互查三個步驟，確保每生能嫻熟翻譯每一句話。文章翻譯：自主翻譯，發覺難點。師生合作，解決難點。小組互查，老師抽查。任務三：通過對重點問題的思索理解文章思想內容。四、深化學習，領悟內涵1.本文的中心論點是什么？（用原文回答）2.本文體現“性本善”思想的句子是什么？3.文中與“嗟來之食”的意思相一樣的句子是什么？4.由本文要說明的道理概括出的成語是什么？它的現代意義是什么？5.文章開頭寫“魚”和“熊掌”有什么作用？6.本文主要贊揚了什么？批判了什么？7.你如何理解“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。”這句話的。8.本文運用了哪些論證方法？舉例說明。9.請你談談對殺身成仁這一觀點的相識。10.小結11.歷史上有很多人用珍貴的生命譜寫了一曲曲殺身成仁的贊歌，請你寫出兩個這樣的事例，再寫出兩句有關的名句。12.孟子提倡的“殺身成仁”曾經造就了一大批仁人志士，而現在的學校教化則強調我們中小學生要珍愛生命，最近教化部新修訂的《中學生日常行為規范》就刪掉了“見義勇為，敢于斗爭”的字樣，你怎么看待這一問題

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