Page28、我的戰(zhàn)友邱少云32學(xué)習(xí)其次、三段，感受邱少云嚴(yán)守紀(jì)律、顧全大局、不怕犧牲的品質(zhì)。訓(xùn)練朗讀和運(yùn)用遞進(jìn)句式。感受邱少云嚴(yán)守紀(jì)律、顧全大局、不怕犧牲的品質(zhì)。訓(xùn)練朗讀和運(yùn)用遞進(jìn)句式。投影片小黑板錄音機(jī)1．學(xué)習(xí)其次段。(1)默讀。思索課后習(xí)題1(1)題。邱少云和潛藏部隊的戰(zhàn)士為什么必需文風(fēng)不動地趴在地上?劃出有關(guān)句子。(2)“文風(fēng)不動”是什么意思?(落實“紋”的意思。紋，很細(xì)的線條。詞語形容一點兒也不動。)什么是“必需”?(肯定要，非這樣不行。)為什么潛藏必需文風(fēng)不動?(要點：①距離近，距敵人六十幾米。②敵人居高臨下。)(3)理解句子，體會潛藏境況危急，要求高。①小黑板揭示填空句。引讀。口頭填空。我發(fā)覺前面60多米就是敵人的前沿陣地，不但()，還()，甚至()。②填空的內(nèi)容把什么寫詳細(xì)了?60米有多遠(yuǎn)?③細(xì)致體會，填空部分的位置能調(diào)換嗎?為什么?(胸墻和鐵絲網(wǎng)是大目標(biāo)，地堡和火力點是小目標(biāo)，人是更小的目標(biāo)，句子是為了強(qiáng)調(diào)距離近，所以不能調(diào)換。)④聯(lián)系潛藏“必需文風(fēng)不動”，想想這樣層層遞進(jìn)寫離敵人距離近是想告知我們什么。(說出理解依據(jù)要點：①部隊境況危急；②潛藏要求高，紀(jì)律嚴(yán)。)⑤小黑板揭示詞語：咳嗽蜷腿挪動微微搖頭試用上“不但……還……甚至”的句式組織這些詞語，說明潛藏必需文風(fēng)不動。(4)邱少云和他的戰(zhàn)友們隱藏得怎么樣?“更好”說明什么?(邱少云更嚴(yán)格要求自己，執(zhí)行潛藏紀(jì)律。)(5)朗讀其次段，歸納段意。(試歸納不當(dāng)?shù)模治鼍売捎喺韵峦?2．學(xué)習(xí)第三段。(1)中午，狀況發(fā)生了什么改變?(梳理內(nèi)容。)理解：①“火力警戒”指什么?為什么稱它為“看家本事”?(課文指敵人打排炮，打燃燒彈。“看家本事”本義指最擅長最拿手的本事。課文嘲諷敵人沒有膽識，只得運(yùn)用量后一招。)②課文怎么描寫火勢猛烈?歸納：看到火苗擴(kuò)散聽到呼呼畢畢剝剝聞到棉布焦味出現(xiàn)意外烈火包住邱少云③指導(dǎo)朗讀第5節(jié)。速度逐步加快，音量逐步加強(qiáng)，讀出驚慌氣氛。(2)在烈火燒身時，邱少云是怎么做的?閱讀第叫、節(jié)，劃出描寫邱少云神情、動作的句子。(邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動咀不動。)①讀這句句子，理解：為什么用“千斤巨石”作比?(設(shè)想趴在火堆里一動也不動，至死不拂動一寸地方，發(fā)出一聲呻吟。)②“烈火在他身上燒了半個多鐘頭才慢慢熄滅。”句子中的“才’’是什么意思?(剮剛。)“才”放在時間詞半個多鐘頭后面，強(qiáng)調(diào)什么?(忍受烈火燒身的時間之長；烘托邱少云意志堅毅o)。③“千斤巨石”、“半個多小時”與哪些句子中的數(shù)量詞相互照應(yīng)?(趴在火堆里一動也不動，直到最終一息，沒挪動了一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。)④是什么力氣使邱少云能在烈火中文風(fēng)不動?“為了……為了……為了……”排比句說明生死關(guān)頭邱少云想的是什么?(潛藏的紀(jì)律、部隊的平安、戰(zhàn)斗的成功。)⑤朗讀第8小節(jié)。(多種形式，要求感情到位。)(3)學(xué)習(xí)第7小節(jié)。劃一劃“我”望見火燒在邱少云身上時心理活動的句子。①句子寫出了“我”哪些心情?(驚慌一擔(dān)憂一盼望一刀絞般難過。)②我對邱少云的稱呼與第8小節(jié)有什么不同?‘‘年輕的戰(zhàn)士”和“宏大的戰(zhàn)士”能不能交換位置?能不能統(tǒng)一稱“年輕的戰(zhàn)士”或“宏大的戰(zhàn)士”?為什么?(不能。年輕是實情。“年輕”在前，才有擔(dān)憂。年輕而經(jīng)受住考驗，更顯出“宏大”。)③朗讀第7小節(jié)，感情到位。④試論“我”的心理活動起了什么作用。(烘托邱少云的英雄形象，表達(dá)了戰(zhàn)友間的關(guān)切之情。)(4)自由讀第三段，概括段意。(5)說話練習(xí)。聯(lián)系其次段內(nèi)容，用“不但……還……甚至”說一