PAGEPAGE221諾貝爾教學(xué)要求：

1.能正確、流利、有感情朗讀課文。

2.學(xué)會本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。

3.讀懂課文，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績，感受諾貝爾酷愛科學(xué)，無私奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)

體會諾貝爾雖歷經(jīng)失敗，苦痛，但毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至勝利的鍥而不舍的精神。

課時(shí)支配：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

大家都知道諾貝爾獎(jiǎng)吧。一個(gè)人，甚至一個(gè)國家都會為獲得此獎(jiǎng)而驕傲。諾貝爾獎(jiǎng)從何而來？為何又有這么大的魅力呢？今日，我們來學(xué)習(xí)《諾貝爾》一課。

二、自由讀文，了解梗概

1.諾貝爾獎(jiǎng)是怎樣來的？

2.諾貝爾在哪些方面有過成就，最聞名的成就是什么？

三、細(xì)讀課文，駕馭要點(diǎn)

（一）按下列提示給課文分段

1.簡介諾貝爾獎(jiǎng)的有關(guān)狀況（1——2自然段）

2.諾貝爾獨(dú)創(chuàng)炸藥的艱辛歷程（3——9自然段）

3.諾貝爾臨終前的遺囑（10自然段）

（二）說說文章主要內(nèi)容

四、讀悟課文第一段

1.指名讀1.2自然段

2.諾貝爾獎(jiǎng)有什么特別性？

（1）時(shí)間不變

（2）地點(diǎn)不變

（3）規(guī)模宏大

3.你從諾貝爾獎(jiǎng)的特別性體會道什么？

（諾貝爾在世人心目中有著非同一般的地位，人們非常崇敬諾貝爾）

4.帶著崇敬的心情朗讀第一段

5.讀后，你能提出什么問題嗎？（諾貝爾有什么巨大成就令全世界矚目？）我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

二、讀悟課文其次段1.默讀課文其次段，用橫線畫出能代表這一段意思的句子。（諾貝爾一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過很多獨(dú)創(chuàng)，而他最突出的獨(dú)創(chuàng)是炸藥）

2.讀完這段文章，你認(rèn)為諾貝爾探討炸藥經(jīng)驗(yàn)了哪幾個(gè)過程？

（1）自幼立志探討炸藥，與父兄合作，研制“諾貝爾炸藥油”。

（2）親人傷亡，諾貝爾毫不氣餒，數(shù)百次的失敗后，最終獨(dú)創(chuàng)固體炸藥和雷管。

（3）用生命獨(dú)創(chuàng)爆炸力更大的炸藥。

3．讀完這段文字，你最想說的一句話是什么？

4.那么，在諾貝爾歷經(jīng)驗(yàn)的這幾個(gè)過程中，你認(rèn)為哪個(gè)過程最能打動(dòng)你？找出其中的有關(guān)語句，說說理由。（要賜予足夠的時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)研讀、品嘗和體會）

5.指名朗讀諾貝爾研制炸藥的過程。

6.你能否用成語或四字詞語說一說感動(dòng)的緣由？（志向高遠(yuǎn)、百折不撓、持之以恒、舍生忘死等）讀悟課文第三段1.默讀課文第三段，想一想：這段共寫了哪兩層意思？

2.探討溝通。

（1）用整個(gè)生命獨(dú)創(chuàng)炸藥。

（2）設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)。

3.為什么說“為了獨(dú)創(chuàng)炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命？”

（1）探討的時(shí)間之長。:從“小時(shí)侯”始終探討到“中年”。

（2）為了探討炸藥，他多次冒著生命的危急。

（3）一探討起炸藥來，他便遺忘了一切。

4.從諾貝爾立下遺囑，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)一事，你了解到他怎樣的內(nèi)心世界？

（希望后人沿著他走的道路接著前進(jìn)，希望科學(xué)事業(yè)后繼有人，發(fā)展更快）

5.播放課件諾貝爾遺囑。

當(dāng)看到這兒的時(shí)候，你肯定有很多話要說，請將你的感受寫在諾貝爾的畫像四周。

四、激勵(lì)探究，升華情感

同學(xué)們，為了人類的華蜜，諾貝爾把自己的一生都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)。假如我們也能像諾貝爾那樣，志向高遠(yuǎn)，鍥而不舍，信任在你們當(dāng)中也會有人獲得諾貝爾獎(jiǎng)的！

板書設(shè)計(jì)：