Page3《我們的地球村》教學設計教學目標：1、能夠認讀和運用地球儀，知道地球的經線、緯線、赤道、東西半球和南北半球，知道大洲大洋的名稱和位置。2、了解地球村自然環境的多樣性，感受地球的漂亮與奇妙。教具打算：地球儀、課件、作業紙2份教學過程：一、談話導入，揭示標題。同學們，在浩瀚無邊的宇宙中，有個漂亮的星球，這就是我們人類共同擁有，共同依靠的家園。（出示課件）通過以前的學習，你對地球有哪些了解？你們知道的真多！今日，就讓我們一起走進地球村，去探究它更多的奇妙吧！（板書：我們的地球村）二、新授活動一：看看縮小了的地球——地球儀師：為了揭開地球奇妙的面紗，科學家依照它的樣子，按肯定比例縮小，為我們制作了地球的模型，就是這個——地球儀。地球儀是人們相識地球，學習地球學問最直觀，最形象的工具。老師看到同學們也把地球儀帶來了，請大家細致視察地球儀，看看你發覺了什么？指名匯報。師：同學們不但視察實力強而且表達實力也不錯，真讓我刮目相看！活動二：相識經線、緯線和赤道。師：剛才有位同學提到了地球儀上犬牙交織的線，是的，人們可以通過這些線來確定地球上某個詳細位置，下面我們就來一一相識它們。1、相識經線。（出示經線圖）誰能給大家講講這樣的線？能找到一條特別的經線嗎？在地球儀上找一找西經60度，東經90度。2、（出示東西半球圖）人們用西經20度，東經160度兩條經線將地球分成東半球和西半球。請你在地球儀上找一找東、西半球，并指給同桌看。3、相識緯線。（出示緯線圖）誰能給大家講講這組線？你知道最長的緯線也許在什么位置嗎？（中間）最長的緯線被稱為赤道。它把地球平分成哪兩半？（南北兩個半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球）活動三：地球大搜尋——相識大洲和大洋1、師：咱們再來看看地球儀，你知道這些藍色的地方是什么嗎？（海洋）那其他彩色的部分呢？（陸地）。

2、師：沒錯，陸地和海洋交織地分布在地球表面，人們把每個區域都起了不同的名字。現在咱們就小組合作來一次地球大搜尋！看要求（課件出示）①在地球儀上找一找，共有幾個大洲、幾個大洋，填在表格里。②你有什么好方法記住大洲和大洋的位置和形態。3、指名匯報。七大洲包括：亞洲、非洲、歐洲、南美洲、北美洲、南極洲。四大洋包括：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。（生邊說師邊出示相應的圖片，并適時提問關于大洲、大洋的位置）師：現在，假如不看地球儀和書，你能說出七大洲、四大洋嗎？（指名回答）師：看來有肯定難度，沒關系！老師這里有一首兒歌能幫大家記住它們。請看大屏幕。（地球地球是球體，七洲四洋連一體。亞非歐，大洋洲，北美、南美、南極洲，太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，交織分布真漂亮！）指名讀一讀，然后齊讀。4、同學們知道了它們的名稱，下面我要考考你能不能記住它們的形態。我來指，你來說名稱。5、同學們，我們說了這么久大洲大洋了，你知道嗎？其實每個大洲的名字都是有來歷的，比如我們所在的亞洲，它是世界上面積最大，人口最多的洲。亞洲的全稱是亞細亞洲，意思是“太陽升起的地方”，其英文名是Asia。相傳亞細亞的名稱是由古代腓尼基人所起。常見的海上生活，要求腓尼基人必需確定方位，所以他們把愛琴海以東的地區稱為“日出地”。最初其所指的地域并不明確，范圍也有限，以后才漸漸擴大，成為亞洲的洲名。其它洲也有它們自己名字的來歷，希望同學們課下去查一查，豐富我們的課外學問。6、嬉戲：問題銀行。這節課同學們表現真棒！為了嘉獎大家，咱們玩個小嬉戲——“擊鼓傳銀行”。你可別小看這個銀行，它可是才智的寶庫。聽規則！銀行傳到誰，就由誰抽出一道題，并大聲讀出來，然后由他指名回答問題。答對的同學，我們就給他暴風驟雨般的掌聲?；顒铀模簣D片觀賞。這節課，我們更進一步了解了地球，其實今日老師講的，同學們說的，只是地球奇妙中的一小部分，在我們的地球村里，還有很多壯麗的山河，美麗的自然風光。那你都知道哪些呢？誰來說一說？（指名匯報）師：我們的地球村實在是太美了，老師在課下也特地收集了一些圖片，讓我們一起來看看吧?。ㄕn件出示）世界最長的尼羅河，世界最高峰珠穆朗瑪峰三、課堂小結

師：地球媽媽如此漂亮，讓我們從身邊的小事做起，愛惜環境，愛護我們的地球村，為地球媽媽做一些力所能及的事吧！

附：問題銀行題庫。印度洋在東、西哪個半球？（東半球）2、