教養工作計劃隨著市場經濟的浪潮不斷深化，幼兒園的生存與發展也面臨著巨大的挑戰。通過上期對我園教育教學工作的全面梳理和調整，基本上走上了科學管理的道路上，建立健全了幼兒園的教育教學管理、發展體系，理順了日常教學和教科研的關系，形成了教師自我發展、自我成長的良性循環。本期我園的教育工作核心任務就是全面貫徹黨的教育方針和《幼兒園工作規程》，以《幼兒園教育指導綱要》（試行）的指導思想和基本要求，根據兒童發展的實際需要，結合本園實際，加強幼兒保育工作，增強幼兒體質，在教學上有所突破，制定教育計劃和組織教育活動，進一步更新教育觀念，提高教育技能，將全園教師教育思想和觀念轉化為教育行為。繼續豐富幼兒的生活內容，同時以《綱要》為指導推進幼兒園實施素質教育，與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本學期教養工作思路及工作重點具體如下：一、強化日常教學常規管理和班務管理工作，全面提高保教質量。（一）保育工作：1、加強幼兒的保育工作和體育鍛煉，增強幼兒體質。（1）成立膳管會，負責管理并改善幼兒伙食。（2）作好各項保健工作，加強傳染病的預防、隔離和消毒工作。堅持晨間衛生檢查，設立晨檢卡片袋，以便帶班教師掌握幼兒健康狀況，做到全面觀察、個別照顧。（3）加強幼兒體育鍛煉。購置、自制足夠的運動器具，合理安排使用全園運動器械，保證晨間、午間鍛煉的正常進行，組織好體育活動。（4）控制教學時間，保證孩子有足夠的游戲時間和每天不少于兩小時的戶外活動時間。（5）教師、保育員要細心照管好幼兒盥洗、進餐、午睡等環節和衣服的添加。（二）教育教學工作：1、抓好教育常規工作，切實提高教師組織教學能力。（1）建立健全教師崗位常規。讓全體教師明確幼兒園不同職級教師的崗位職責，使廣大教師明確自己的職責，努力做好各自的工作。（2）抓好備課常規。本期對教師教學計劃形式進行新的嘗試，打破以前傳統的形式，用清晰明了的記錄方式提高教師制訂教學計劃的能力。要求教師必須認真鉆研教材和分析幼兒發展狀況，并且在深入了解分析幼兒發展的前培養嬰兒愉快情緒》為專題的研究，幫助教師提煉經驗，歸納要點，提升成果，通過專題討論、理論學習、活動觀摩等形式幫助教師逐步確立現代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀，確保教育理念的改變。三、轉變觀念，以教育科研為先導，積極倡導“科研興園”，全面實施素質教育。1、在管理方面實現一般性管理向策略性管理的飛躍，使教育科研管理高質高效。堅持科研興園中心思想，深刻領會科研對于幼兒園發展的重大意義，讓教師明了教科研工作既然是兒園工作的重要組成部分，就要為幼兒園的發展服務，因此要最大限度地發揮科研的作用。同時科研就是發現問題、解決問題的過程，就是求真、求實、求新的過程，就是不斷學習、思考與實踐的過程，要狠抓科研、促改革，不斷提高幼兒園的保教質量。2、在幼兒園有選擇地開展科研工作，讓一批骨干教師成長起來，初步掌握教科研的方法，具備開展教科研工作的能力，讓教師走近科研，讓科研成為幼兒園工作的重要組成部分。3、堅持貫徹規程，以《綱要》為指導思想，結合本幼兒園的實際情況，以《培養幼兒基本社會行為規則的策略研究》作為明年申報區級課題的內容，全面開展科學研究工作，同時注重對課題進行“本園化”處理，針對園內的具體情況，力從不同角度、不同途徑，以新的視野去研究，讓課題具有生命力。四、重視培訓，積極引導，優化師資隊伍，全面提高師資素質。1、本期針對存在的問題，以“以教師為本位，自主學習求發展”的中心思想，全面提高教師的業務素質。組織教師重點學習新《綱要》，務必要將《綱要》內容與要求內化為教育觀念與教育行為上，同時學習有關法規，把“四德”教育（傳統美德、社會公德、職業道德、個人品德）、“四自”教育作為師德教育的主要內容，增強廣大教師敬業奉獻的自豪感和勤業愛幼的責任感。2、應理順教師日常工作與教育科研的關系。對教師的各種工作要進行分析歸類：一類是日常教育教學活動，包括上課、游戲、生活活動的計劃與組織、開課、個案選擇、觀察記錄、家長工作等；另外就是教育研究工作。對教師工作梳理后要指導教師將工作作為一個整體來看待，增強教育教學活動的計劃性、目的性，保證每位教師各類教育工作的落實。3、制定科學合理的教育分層要求。提出分層分類要求。分類主要從研究層次，承擔研究任務的復雜度，論文寫作的科學水平等方面來進行；分層主要以教師工作年限、職稱高低、實際研究水平等方面來劃分。具體為：第三層次為教齡10年以上具有較高研究水平的教師要求他們獨立承擔課題中一個分課題的研究并擔任研究中的主要實踐者。第二層為8年教齡的教師，要求他們能獨立進行子課題中某一個問題的研究；第一層為6年以下教齡的二級、一級青年教師，要求他們能按照集體討論的方案中具體要求實施某些活動，并擔任資料收集員及實踐中的觀察者。4、認真做好優秀教案的資料積累和整理工作。五、家園共育，做好家長工作1、為提高家長的教養水平，力求家庭教育與幼兒教育一致，加強家長學校的建立，分小、中、大班活動。以專題講座、經驗交流、展開討論、觀看幼兒活動、發放書面材料等形式開展活動。具體活動有：⑴向家長介紹幼兒園的教育目標、內容、要求，介紹孩子在園情況、表現，爭取家長的支持和配合，共同教育好幼兒。⑵向家長介紹幼兒的生理、心理發展規律和年齡特點，以及幼兒家庭教育的意義、特點、作用。⑶從家長的教育觀入手，進行指導，使家長形成正確的教育觀、兒童觀。向家長提供先進的家教經驗理論，幫助家長解決家教中的難題。⑷根據家長在教育行為方面存在的問題進行指導，包括隔代家教指導內容。⑸虛心聽取家長的意見，不斷改進幼兒園的工作。2、根據家長的特點，采用生動活潑的形式。⑴系統學習：采取多種形式的知識講座（家長講座、家長學校），有專題的家園欄、家長報等。⑵精心設計，園長要把好關，要家長樹立活動重在參與，重在體驗，通過家長會，家長開放日，親子活動等。⑶對家長進行觀念上分類、認識水平與參與性分類、行為上的參與性分類、教育的參與性分類，按需要進行。⑷向家長提供學習資料，包括衛生宣傳欄、家園欄、幼兒教育教學活動錄相片、照片等。通過家長會或家長開放日向家長展出播放。衛生宣傳欄：當今幼兒衛生保健方面的信息小知識，本期幼兒體檢方面的評價、營養分析、流行病防治，需要家長配合的事宜等等。家園欄：班上主題目標、周目標等、當前教育、教學、生活常規、幼教改革等幼教信息。3、繼續要求、督促每位教師根據家長工作計劃進行工作。4、作好家長工作的資料積累工作。學期工作逐月安排：八月：1、做好開學前準備工作，安排好各班的配置工作，各班熟悉本班幼兒情況，核對名單，建立接送制度。2、各班組長領導班組成員作好班級清潔工作、環境布置工作以及迎接幼兒工作。3、學習如何制訂教育計劃的有關理論文章，并學習制訂各班保教計劃。4、學習教師崗位職責以及教養部各項規章制度，并進行修改和完善。九月：1、積極熱情做好開學迎接孩子的工作。2、對幼兒進行遵守常規教育。3、業務學習中交流上學期在工作實踐中學習新《綱要》的體會。4、中旬各班召開家長會（形式不限），向家長宣傳幼兒園的教育工作。5、教學計劃評優活動。6、做好區級課題申報工作。7、檢查督促教研活動的開展，切實提高教研活動的實效性。十月：1、通過各種形式（專題講座、教師分層培訓）繼續做好教師學習《綱要》的培訓工作。2、組織教師對早操活動進行觀摩和學習，并在月末進行比賽。3、作好幼兒春游組織工作。十一月：1、學習以新《綱要》為指導思想，創設良好的環境，讓環境體現教育、體現關愛，豐富有關環境創設的理論文章，以《創設適合幼兒發展的教育環境》為專題的討論。2、月末進行崗位練兵——環境創設評賽活動。3、作好六