西山區(qū)中考一模語文試題（原卷版+解析版）

2024年初中學(xué)業(yè)水平第一次模擬考試

語文試題卷

（本試卷共四大題25小題，共8頁；滿分100分，考試用時(shí)150

分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.本卷為試題卷。考生解題作答必須在答題卷（答題卡）上c答

案書寫在答題卷（答題卡）相應(yīng)位置上（不能改動(dòng)答題卡上的標(biāo)題題

號），在試題卷、草稿紙上作答無效。

2.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卷（答題卡）一并交回。

一、積累與運(yùn)用（1?5題，每題2分，第6題6分，共16分）

春節(jié)期間，我們受到哈爾濱的熱情款待，被親切地稱呼為“小菌

主”，小西和小山也想向全國的朋友們介紹我們的家鄉(xiāng)，誠邀大家來

做客。按要求完成小題。

作家譚談在《用依的山水一一滇南記行》中說，“去了云南，才

曉華夏山河之壯麗！”崇山峻嶺之間，高原湖泊與巨大的江河共同著

云南的萬種風(fēng)情。

云南是柔和豐饒的。清晨的霧靄（di）,迷蒙中看到玉溪撫仙湖

水天相接的淡遠(yuǎn)輪廓；夕陽余暉中，漁舟唱晚，撫仙湖的深邃（su

i）、神秘，使玉溪成為名幅其實(shí)的“滇中谷倉”。

云南是嫵媚多姿的。寧菠瀘沽湖在縹緲的行云下更具風(fēng)韻，遠(yuǎn)山

含翠，碧波蕩漾，綠浪與岸邊的青柳牽手，描摹著青春的戀歌。晚霞

鋪開時(shí)，那五彩斑斕的湖面和逶迤的青山便成了瀘沽湖安瀾的夢鄉(xiāng)。

云南是明媚熱烈的。麗江程海五月，火紅的鳳凰花沿湖盛放，一

團(tuán)團(tuán)、一簇簇，火樹紅花連綿鋪展，與碧湖暖陽成畫，一半是江水,

一半是火焰，真是“半江瑟瑟半江紅二

云南還是雄壯陽剛的。你看，粗獷（gu百ng）的金沙江在玉龍、

哈巴兩山的夾峙下，形成一身豪氣、的“長江第一灣"虎跳峽；你看，

在夏季，咆哮而來的怒江裹挾著千鈞之力，把江水砸向巨石，碎戌粉

末O

那些水啊，是天上的云，沈從文先生在云南悠閑地看云，范穩(wěn)先

生在昆明舒適地烤著太陽，汪曾祺先生在雨季里快樂地品嘗鮮腴（y

u）的牛肝菌。云聚得多了，“嘩啦啦”西南聯(lián)大的教室里思想辯論

開始了……好一場酣暢淋漓的雨！

壯哉，云南！

1.文中注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.靄（di）B.邃（sui）C.獷（gudng）D.腴（yU）

2.文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.名幅其實(shí)B.五彩斑斕C.千鈞之力D.酣暢淋漓

3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.表演穿過勾連雄奇雋秀

B.演繹透過勾勒雄奇威猛

C.表演透過勾勒雄奇雋秀

D.演繹穿過勾連雄奇威猛

4.對文中畫線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)（）

A.搭配不當(dāng)B.不合邏輯C.句式雜糅D.表意不明

【答案】1.B2.A3.B4.A

【解析】

【1題】

木題考查注音.

故選Bo

【2題】

本題考查字形C

A.名幅其實(shí)——名副其實(shí)；

故選A。

【3題】

本題考查詞語使用。

表演：戲劇、舞蹈、雜技等演出；把情節(jié)或技藝表現(xiàn)出來；做示

范性的動(dòng)作。

演繹：推演鋪陳。

第一空：結(jié)合后面的賓語“云南的萬種風(fēng)情”可以看出，選用“演

繹”正確；

透過：通過、經(jīng)由。

穿過：從一邊走到另一邊；橫過，越過或從……上延伸過。

第二空：從句中可以看出，指的是通過霧靄，選用“透過”正確；

勾連：勾結(jié)，串通一氣。牽涉；牽連。

勾勒：用線條畫出輪廓。

第三空：結(jié)合后面的“成畫”可以看出，應(yīng)該選用“勾勒”；

雄奇雋秀：雄偉奇特、清雅秀麗。

雄奇威猛：雄偉奇特、威武勇猛。

第四空：與前面的“一身豪氣”相呼應(yīng)的應(yīng)該是“雄奇威猛”；

故選B。

【4題】

本題考查病句辨析。

“描摹”與“青春的戀歌”搭配不正確，應(yīng)該把“描摹”改為“輕

唱”或把“青春的戀歌”改為“青春的模樣”；

故選Ao

5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

山東臨淄是2023年出圈的網(wǎng)紅城市，而2024年剛剛開始，網(wǎng)紅

城市就又“上新”了！今年大家想去“爾濱”的心情到達(dá)了巔峰。?

ooo這是2024年第一個(gè)“頂流”網(wǎng)紅城市帶給我們

的啟迪。

①最近有一個(gè)關(guān)于“下限”和“上限”的句式很火，我想套用這

個(gè)句式來講一下

②哈爾濱長時(shí)間以來都是旅游城市，為什么能在這個(gè)冬天更上一

層樓、成功破圈呢

③而像用心和創(chuàng)新等等這些軟實(shí)力，則進(jìn)一步拉高了它的上限

④所謂厚積薄發(fā)，很多時(shí)候不過是多做了一些，多一些干事創(chuàng)業(yè)

的用心，多一些開拓進(jìn)取的創(chuàng)新，多想一分，多走一步，多努力一下

⑤像冰雪資源、城市底蘊(yùn)等等這些，都是哈爾濱杠杠滴硬實(shí)力，

決定了這座城市發(fā)展文旅的下限，所以哈爾濱人氣一直也不錯(cuò)

⑥哈爾濱在這個(gè)冬天，迎來了屬于自己的繁花似錦的春天，真的

很讓人振奮

A.②⑥④①⑤③B.②④①⑤③⑥C.②①⑤③⑥④D.②⑤

③⑥①④

【答案】C

【解析】

本題考查句子排序。

②是疑問語氣，提出問題，排在首位；

①點(diǎn)明要“套用句式”來說明原因，為次句；

⑤③分別對應(yīng)①的“下限”“上限”來分析，為第三、四句；

⑥承接上面的分析，點(diǎn)明了“讓人振奮”的結(jié)論，為第五句；

④進(jìn)行了總結(jié)，說明了厚積薄發(fā)的道理，為末句；

因此正確排序?yàn)椋孩冖佗茛邰蔻埽?/p>

故選C。

6.名篇名句默寫。

“走向遠(yuǎn)方，從少年到青年”，有時(shí)，我們會(huì)遇到“,

八年風(fēng)味徒思浙"（秋瑾《滿江紅》）四面楚歌的困境。我們只有通過

“嘗趨百里外，"（宋濂《送東陽馬生序》）這樣艱苦奮發(fā)

的學(xué)習(xí)態(tài)度來增長學(xué)識(shí)，秉持著“,"（王安

石《登飛來峰》）這樣勇敢無畏的精神，最終才能如能鵬一般

“,”（莊子《北冥有魚》）善借長風(fēng)，到

達(dá)邁萬。

【答案】①.四面歌殘終破楚②.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問

③.不畏浮云遮望眼④.自緣身在最高層⑤.拉扶搖而上

者九萬里⑥.去以六月息者也

【解析】

【分析】

本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容;

二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做

到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

本題中注意“殘、執(zhí)、遮、自、拎”等字的正確書寫。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7-11題，共12分）

（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

在被問及春節(jié)期間春晚《山河詩長安》節(jié)目時(shí)，蒙曼教授表示,

與新的技術(shù)結(jié)合是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的一個(gè)非常好的方向，

但是技術(shù)只能提供那些玄幻多彩的效果，不能提供內(nèi)核。《山河詩長

安》之所以引起全中國人民的追捧，內(nèi)核在于寄托了中國人浪漫主義

的情感和精神，因此把屬于中華民族精神譜系中最重要的精神挖掘出

來，讓它和現(xiàn)在的技術(shù)有機(jī)融合，是一條發(fā)展文創(chuàng)和文旅，乃至于整

個(gè)技術(shù)革命的重要道路。

（選自《推普助力鄉(xiāng)村振興》）

【材料二】

2024年“首個(gè)'互動(dòng)式春晚數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

A直播間用戶互動(dòng)次數(shù)；B大年三十春晚筆記發(fā)布數(shù)；C搜索春

晚相關(guān)內(nèi)容的用戶數(shù)；D參與了發(fā)筆記寫評論的用戶數(shù)

【材料三】

“呦呦鹿鳴，食野之蘋……”悠揚(yáng)的合唱配上童聲朗誦，近日，

一段名為《小雅?庖鳴》的合唱視頻在云南省玉溪市聶耳教師合唱團(tuán)

新年合唱音樂會(huì)上亮相，參加表演的還有玉溪師范學(xué)院附小童聲合唱

團(tuán)。

（選自《人民網(wǎng)》）

7.2024年央視春晚出圈，傳播數(shù)據(jù)創(chuàng)下新紀(jì)錄，小西和小山對

此現(xiàn)象進(jìn)行探討。

小西：小山，今年受歡迎的春晚節(jié)目有很多，《山河詩長安》是

很具代表性的一個(gè)C

小山：【材料一】中蒙曼教授表示這個(gè)節(jié)目（1）的特

點(diǎn)全面呈現(xiàn)出恢弘壯麗、震撼人心的節(jié)目效果。

小西：除了節(jié)目精良以外，今年春晚還有一大亮點(diǎn)：相比往期,

觀看者增加了一大批中青年群體。

小山：根據(jù)【材料二】數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可以發(fā)現(xiàn)除了關(guān)注、參與人數(shù)

多這一特點(diǎn)，還有（2）的特點(diǎn)，使今年春晚吸引了大批

中青年觀眾。

8.根據(jù)【材料三工為云南玉溪師生合唱的《小雅?鹿鳴》寫一

個(gè)推薦語，推薦這個(gè)節(jié)目上春晚。

【答案】7.①.傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合②.互動(dòng)

形式創(chuàng)新；互動(dòng)次數(shù)多

8.玉溪師生合唱的《小雅?鹿鳴》傳承《詩經(jīng)》傳統(tǒng)文化之美，

韻律之美，孩子們的聲音唱出了古韻之美，它是地方特色與傳統(tǒng)文化

的優(yōu)秀結(jié)合。

特點(diǎn)：傳統(tǒng)文化、地方特色、童音之美、韻律只要答出兩點(diǎn)即可

【解析】

【7題】

本題考查信息的提取和概括、補(bǔ)全對話。

第一空：在【材料一】中，蒙曼教授在談及《山河詩長安》節(jié)目

時(shí)，明確提到了“與新技術(shù)結(jié)合是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化‘兩創(chuàng)’的一個(gè)

非常好的方向“。她進(jìn)一步指出，雖然技術(shù)可以提供玄幻多彩的效果，

但真正引起人們共鳴和追捧的，是節(jié)目所寄托的中華民族浪漫主義的

情感和精神。這說明，《山河詩長安》節(jié)目并非僅僅依賴技術(shù)，而是

將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)巧妙地結(jié)合，才創(chuàng)造出了如此恢弘壯麗、震撼

人心的節(jié)目效果。因此，這一空應(yīng)該填寫“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)

合

第二空：在【材料二】中，提供了關(guān)于2024年“首個(gè)'互動(dòng)式

春晚'”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。從這些數(shù)據(jù)中，我們可以看到觀眾在多個(gè)方面

與春晚進(jìn)行了互動(dòng)，如A直播間用戶互動(dòng)次數(shù)1.7億+、B大年三十

春晚筆記發(fā)布數(shù)156萬+、C搜索春晚相關(guān)內(nèi)容的用戶數(shù)8000萬+、D

參與了發(fā)筆記寫評論的用戶數(shù)2500萬+等。這些數(shù)據(jù)不僅說明了關(guān)注、

參與人數(shù)多，更重要的是，它們體現(xiàn)了今年春晚在互動(dòng)形式上的創(chuàng)新

和互動(dòng)次數(shù)的增加,這種高度的互動(dòng)性，使得中青年觀眾更容易被吸

引和參與進(jìn)來，從而增加了春晚的觀眾基數(shù)和影響力。因此，這一空

應(yīng)該填寫“互動(dòng)形式創(chuàng)新”和“互動(dòng)次數(shù)多”。

【8題】

本題考查擬寫推薦詞。根據(jù)【材料三】，為云南玉溪師生合唱的

《小雅?鹿鳴》寫一個(gè)推薦語，推薦這個(gè)節(jié)目上春晚。答題指導(dǎo)：（1）

理解材料內(nèi)容：首先，要仔細(xì)閱讀【材料三】，了解《小雅?鹿鳴》

合唱節(jié)目的基本情況，包括表演者、節(jié)目內(nèi)容、特點(diǎn)等。（2）提煉節(jié)

目特點(diǎn)：從材料中提煉出該節(jié)目的核心特點(diǎn)，如傳統(tǒng)文化元素、地方

特色、童聲合唱等°（3）撰寫推薦語：結(jié)合節(jié)目的特點(diǎn)，撰寫推薦語。

推薦語應(yīng)簡潔明了，既要突出節(jié)目的亮點(diǎn)，又要能吸引讀者的注意。

（4）字?jǐn)?shù)控制：注意推薦語的字?jǐn)?shù)限制。

示例：《小雅?鹿鳴》合唱節(jié)目，匯聚了云南玉溪師生的熱情與

才華。童聲合唱，清澈悠揚(yáng)，將《詩經(jīng)》的古典韻味演繹得淋漓盡致。

這不僅是對傳統(tǒng)文化的傳承，更是地方特色的精彩呈現(xiàn)。在春晚的舞

臺(tái)上，讓我們共同欣賞這首充滿古韻與童真的《小雅?鹿鳴》，感受

傳統(tǒng)文化的魅力，玲聽孩子們最純真的歌聲！

（二）名著閱讀（4分）

9.第29個(gè)世界讀書日即將到來，學(xué)校組織了“品讀《經(jīng)典常談》,

廛續(xù)中華文明”的整本書閱讀活動(dòng)。請你按照要求，完成任務(wù)。

（1）選擇性閱讀是一種常見的閱讀方法。小西以此為靈感設(shè)計(jì)

了明信片，請你補(bǔ)充①②，幫助他完成明信片設(shè)計(jì)。

（2）小山收到小西設(shè)計(jì)的明信片非常開心，想通過回信的方式

分享自己的閱讀感悟，請你在小山的四個(gè)分享主題中任選一個(gè)，結(jié)合

閱讀內(nèi)容，幫助他在③處完成分享。

A.魯迅最富生活情趣的一組散文一一讀《朝花夕拾》有感

B.最生動(dòng)的科普作品一一讀《昆蟲記》有感

C.“土地”里噴涌而出的愛國熱情一一讀《艾青詩選》有感

D.形象鮮明的英雄圖譜?以武松為例一一讀《水滸傳》有感

【答案】（1）①《詩第十二》（或者《詩》）②李白

（2）示例：

A.《從百草園到三味書屋》，碧綠的菜畦，光滑的石井蘭，高大

的皂英樹，紫紅的桑箕，鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花

上……字里行間都寫出了作者對百草園的深深眷戀，捕鳥，問書塾先

生怪哉讀書……都反映了作者童年時(shí)的無憂無慮。《阿長與》從對長

媽媽的不喜到敬意，再到憎惡，最后到喜愛繪聲繪色地寫出了長媽媽

的迷信，淳樸善良知對長媽媽的懷念。都表現(xiàn)了生活情趣。

B.《昆蟲記》寫了昆蟲的本能、習(xí)性、生活、誕生、婚戀、繁衍

和死亡，用獨(dú)特細(xì)膩的描寫，講述了一個(gè)個(gè)生命的偉大故事與篇章。

運(yùn)用擬人栩栩如生地描繪了那斗志昂揚(yáng)的螳螂、勤勞的屎殼郎、慈愛

的西西弗、凌冽的蜜蜂、聰明的蜘蛛……具有文學(xué)性和科普性。

C.“土地”象征著多災(zāi)多難的祖國，在《假如我是一只鳥》中，

運(yùn)用鳥、暴風(fēng)雨、二地、河流、黎明等，表達(dá)詩人對多災(zāi)多難的祖國

的熱愛和為祖國獻(xiàn)身的精神。

【解析】

【分析】

[小問1]

本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

《經(jīng)典暢談》中《詩第十二》主要內(nèi)容：(1)漢武帝立樂府，采

集代、趙、秦、楚歌謠和樂譜，教李延年作協(xié)律都尉，負(fù)責(zé)整理，以

備傳習(xí)唱奏，即“樂府詩”。(2)北宋郭茂倩搜集漢樂府以下，歷代

合樂的不合樂的歌謠及模擬之作，稱《樂府詩集》。(3)沈約《宋書

樂志》稱漢樂府為“古辭”。(4)漢樂府的聲調(diào)采用了“楚聲”和“新

聲“兩種調(diào)子。新聲出于西域?qū)拤m碰和北狄的軍歌。楚聲里整齊的五

言，如《白頭吟》《梁甫吟》《怨歌行》成為五言詩的源頭，漢樂府以

敘事為主。(5)班固《詠史》是五言的擬作，未成書。漢末五言最高

成就就是《文選》所錄《古詩十九首》，合于“溫柔敦厚”的詩教。

(6)三國魏阮籍是第一個(gè)全力作五言詩的人，作《詠懷詩》八十多

首。(7)晉代詩漸排偶化、典故化，左思《詠史詩》、郭璞《游仙詩》。

玄言詩則孫陣、許洵是領(lǐng)袖，其下則陶謝，(8)齊武帝永明間，”聲

律”說大盛，四聲的分別平仄的性質(zhì)、雙聲疊韻的作用，一面講究用

典，一面講究聲律，側(cè)重技巧，到簡文帝則專詠艷情，稱為“宮體”。

宋鮑照《行路難》一八首則開辟新路。(9)梁以來七言的發(fā)展，還跟

著舞曲的路子，即宮體的諧調(diào)，唐代諧調(diào)發(fā)展，成立了律詩絕句，稱

為近體。不是諧調(diào)的詩稱為古體。沈佳期、宋之間奠定了律詩的體制。

(10)杜甫繼往開來，將詩歷史化、散文化，在“溫柔敦厚”之外，

又開了“沈著痛快”一派。(11)元稹、白居易新創(chuàng)諧調(diào)的七言敘事

詩，所謂“長慶體二（12）南宋三大詩家都是從江西派變化出來的，

楊萬里、范成大、陸游。

《經(jīng)典常談》中李白：蜀人，明皇時(shí)做供奉翰林；觸犯了楊貴妃，

不能得志。他是個(gè)放浪不羈的人，便辭了職，游山水，喝酒，作詩。

他的樂府很多，取材很廣；他是借著樂府舊題來抒寫自己生活的。他

的生活態(tài)度是出世的；他作詩也全任自然。人家稱他為“天上謫仙人”；

這說明了他的人和他的詩。他的歌行增進(jìn)了七言詩的價(jià)值；但他的絕

句更代表著新制。李白所作，暗示著超遠(yuǎn)的境界；他給這新體詩立下

了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)明信片中“樂府詩很多，……人家稱為‘天上謫仙人’……

”可知，（1）填“《詩第十二》（或者《詩》）”，（2）填“李白

【小問2】

本題考查名著閱讀分享。從ABCD中任選一部名著，結(jié)合內(nèi)容談

出自己的理解即可。

示例：我選及《水滸傳》全書圍繞“官逼民反”這一線索展開

情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”渴竿而起，聚義水泊梁山，

直至接受招安致使越義失敗的全過程。它以深刻的思想，廣泛的內(nèi)容，

杰出的藝術(shù)譜寫出了一曲封建社會(huì)農(nóng)民起義的英雄史詩，革命悲劇，

反映出沒落衰敗的封建社會(huì)深重的剝削和殘酷的壓迫激化著階級矛

盾，反動(dòng)統(tǒng)治的黑暗腐朽造成廣大人民的反抗斗爭。

（三）書法臨寫與鑒賞（4分）

10.仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個(gè)簡體漢字，用正楷

臨寫在田字格內(nèi)。

【答案】示例：日暮山天寒白屋犬

【解析】

【分析】

本題考查漢字書寫。從所給書法作品中挑選八個(gè)簡體漢字，用正

楷臨寫在田字格內(nèi)即可。

圖片書法內(nèi)容為：日暮蒼山遠(yuǎn)天寒白屋貧柴門聞犬吠風(fēng)雪夜歸人。

注意繁體字與簡體字：著一一蒼,逮一一遠(yuǎn)，M——門，H——

歸。

示例：日山天寒白犬夜人。

11.趙孟^的書法作品具有“筆圓架方，以行入楷，用筆沉穩(wěn)”

等特點(diǎn)，下列屬于趙孟^書法作品的一項(xiàng)是（）

AB.C.D.

【答案】D

【解析】

本題考查書體辨識(shí)。

A.楷書，王羲之《蘭亭集序》，遒媚勁健，瀟灑自然，大小參差，

形態(tài)各異，沒有刻意雕琢痕跡；

B.楷書，柳公權(quán)《玄秘塔碑》，字體端正俊秀，俊俏英偉，引筋

入骨，圓潤于清剛，筆筆精到，字字嚴(yán)謹(jǐn)；

C.隸書，《張遷碑》，筆力堅(jiān)實(shí)雄厚，氣勢開張；筆畫樸拙飽滿，

且富于變化，尤其是磔畫，稍縱即收，以斂取勢，獨(dú)具特色；

D.楷書，趙孟^《妙嚴(yán)寺記》，字的結(jié)體方闊，筆畫開張舒展，

點(diǎn)畫精妙，使轉(zhuǎn)靈活與莊嚴(yán)，規(guī)整中見瀟灑俊逸；

故選D。

三、閱讀（12?24題，共32分）

（一）（4分）

閱讀下面蘇軾的兩首詞，完成小題。

【甲】

《水調(diào)歌頭?E月月幾時(shí)有》

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘

風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲

歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【乙】

《卜算子?黃州定慧院寓居作》

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

12.對這兩首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.【甲】詞上片寫詞人在“天上”人間”的徘徊，表現(xiàn)出他內(nèi)心

入世與出世之間的矛盾悲慨。

B.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”這幾句暗示夜已深沉，離別之人

因不能團(tuán)圓而難以入眠的情景。

C.兩首詞都采用虛實(shí)結(jié)合的手法，【乙】詞既實(shí)寫了幽居之人獨(dú)

自徘徊，又虛寫了孤鴻之影。

D.【甲】詞畫線句的抒情方式是間接抒情，【乙】詞畫線句的抒

情方式是直接抒情。

13.上面兩首詞是蘇軾在不同的人生際遇中所作，請從意境及情

感兩方面加以對比，完成下面表格。

比較不同點(diǎn)相同點(diǎn)

地點(diǎn)意境特點(diǎn)畫線句情感情感：兩首詞都包含了詞人對現(xiàn)實(shí)

的苦悶。

【甲】密州縹緲清遠(yuǎn)B

【乙】黃州A表現(xiàn)了作者心境的孤獨(dú)和志趣的高潔

【答案】12.D13.A.寂寞冷清B.曠達(dá)的人生態(tài)度和對親

人的美好祝愿

【解析】

【12題】

木題考查詩句的賞析。

D.甲詞畫線句的抒情方式是直接間接抒情，乙詞畫線句的抒情方

式是間接抒情，此項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故選D。

【13題】

本題考查詩歌意境和情感。

A空，“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的意思是：孤鴻遭遇不

幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，

只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。這里，詞人以

象征手法，通過鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表

達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。

B空，“但愿人長久，千里共嬋娟”的意思是：只希望自己思念的

人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣

子。表達(dá)了詞人對親人的思念和美好祝愿，也表達(dá)了在仕途失意時(shí)曠

達(dá)超脫的胸懷和樂觀的心態(tài)。

（二）（10分）

閱讀下面文言文，完成小題。

【甲】

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊

掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而

取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所

惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則

凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何

不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所

欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢

者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人

弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我

何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不

受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為

身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂

失其木心U

【乙】

墨子見楚王曰：“今有人于此，舍其文軒①，鄰有敝輿②而欲竊

之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其梁肉，鄰有糟糠而欲竊之。

此為何若人也？"王曰：“必為有竊疾矣。”

墨子曰：“荊之地方五千里，宋方五百里，此猶文軒之與敝輿也。

荊有云夢，犀③兄④麋鹿盈之，江、漢魚鱉鬣瞿⑤，為天下饒，宋所

謂無雉兔鮑魚者也，此猶梁肉之與糟糠也。荊有長松、文梓、豫樟,

宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋，為與此同類

也J……王曰："善哉！請無攻宋。”

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策》）

【注釋】①文軒：裝飾華美的車。②敝輿：破車。③犀：雄性的

犀牛。④兜：雌性的犀牛。⑤景：鱷魚。

14.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①故患有所不辭也②蹴爾而與之

③舍其文軒④鄰有短褐而欲竊之

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。

②臣以王吏之攻宋，為與此同類也。

16.【甲】文中"是亦不可以已乎？”“是”在文中具體指什么現(xiàn)

象？作者對此行為的看法是什么？

17.【乙】文墨子勸說主要采用的方法，【甲】文也同樣運(yùn)用，

請結(jié)合文章各舉一例加以分析。

【答案】14.①辟：同“避”，躲避②蹴：踩、踏③舍：舍

棄，放棄④欲：思要

15.①先前（帝人）寧愿死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了熟識(shí)

的窮人感激自己卻接受了。

②我認(rèn)為大王派官吏攻打宋國，是和這個(gè)患偷竊病的人的行為是

一樣的。

16.“是”指的是“萬鐘不辯禮儀而受之”的行為（或：達(dá)官顯

貴見利忘義、重利受義的行為）。作者認(rèn)為這是“失其本心”的表現(xiàn),

贊揚(yáng)了那些舍生取義的人，斥責(zé)了那些茍且偷生、見利忘義的人。

17.甲文用“舍魚而取熊掌”類比提出“舍生取義”的觀點(diǎn)；乙

文先用一個(gè)假設(shè)，誘使楚王說出“必為有竊疾矣”，從而類推出楚國

攻宋是和有“竊疾”同類”的結(jié)論。

【解析】

【分析】

【14題】

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言

詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)

象。

①句意：因此有的災(zāi)禍我也不躲避。辟：同“避”，躲避。

②句意：用腳踢給別人吃。蹴：踩、踏。

③句意：舍棄他自己裝飾華美的車。舍：舍棄，放棄。

④句意：鄰居有件粗布衣服，卻想要去偷。欲：想要。

【15題】

本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：

①鄉(xiāng)，同”向二先前、從前；窮乏者，窮人；得我，感激我；

得，同“德”，感激

②以，認(rèn)為；吏，派官吏；之，用在主謂之間，無實(shí)義；為，是。

【16題】

本題考查文章內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”“鄉(xiāng)為……而

不受，今為……為之”，可知”是亦不可以已乎''的"是"指的是"萬

鐘不辯禮儀而受之”的行為，或：達(dá)官顯貴見利忘義、重利輕義的行

為。

“是亦不可以巳乎？此之謂失其本心”，作者認(rèn)為“萬鐘不辯禮

儀而受之''是“失其本心”的表現(xiàn)。結(jié)合第一段中“生，亦我所欲也；

義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”“由是則生而有

不用也，由是則可以辟患而有不為也”，可知以“萬鐘不辯禮儀而受

之”作對比，贊揚(yáng)了那些舍生取義的人，斥責(zé)了那些茍且偷生、見利

忘義的人。

【17題】

本題考查文章內(nèi)容分析。

兩文都主要運(yùn)用了類比的說理方法。

甲文“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚

而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼,

舍生而取義者也“，從“舍魚而取熊掌”的生活常理談起，以此類比，

提出“舍生而取義”的觀點(diǎn)，由此展開下文對“義利之辨”的論達(dá)。

乙文中，墨子先設(shè)喻，列舉了一個(gè)患偷竊病的人的例子，引誘楚

王沿著他的思路，得出“必為有竊疾矣”的結(jié)論，然后用楚國和宋國

對比，來類比患偷竊病的人，得出“臣以王吏之攻宋也，為與此同類”

的結(jié)論，以此巧言相勸，使楚王贊同自己的觀點(diǎn)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同

時(shí)得到，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道

義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就

只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有

比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的,

但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有的災(zāi)禍我也不躲避。如果人

們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存

的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡

的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段

就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍,

可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的

東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是

“不義不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷

了。

一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會(huì)餓死c如

果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人

吃，就連乞丐也會(huì)因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義

就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、

妻妾的侍奉和認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿

接受，現(xiàn)在卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前有人為了大義寧死也

不愿接受，現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉接受了它；以前有人為了大義寧死

也不愿接受，現(xiàn)在為了認(rèn)識(shí)的窮人感激自己接受了它。這種做法難道

不應(yīng)該停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡之心。

【乙】

墨子拜見了楚王，說：“現(xiàn)在這里有一個(gè)人，舍棄他自己裝飾華

美的車，鄰居有破車，卻想要去偷；舍棄目己華美的衣服，鄰居有件

粗布衣服，卻想要去偷；舍棄自己的好飯好菜，鄰居只有粗劣飯食,

卻想要去偷。這是怎么樣的一個(gè)人呢？"楚王回答說：“這個(gè)人一定是

患有偷盜的毛病了J

墨子說：“楚國的土地，方圓大小足有五千里；宋國的土地，方

圓大小不過五百里，這好像裝飾華美的車子同破車相比。楚國有云夢

澤，里面有成群的犀牛麋鹿，長江、漢水里的魚，鱉，1,鱷魚多得

天下無比；宋國卻像人們所說的一樣，是一個(gè)連野雞、兔子、小魚都

沒有的地方，這好像美食佳肴同糠糟相比。荊國有巨松、梓樹、黃梗

木、楠、樟等名貴木材；宋國是一個(gè)連多余的木材都沒有的國家，這

就像華麗的衣服與粗布短衣相比。我認(rèn)為大王派官吏進(jìn)攻宋國，是和

這個(gè)患偷竊病的人的行為是一樣的。”……“楚王說：好，我不攻打

宋國了J

（三）（7分）

小西和小山一越參觀云南省博物館，感受到云南非遺文化的獨(dú)特

魅力，研學(xué)了斑銅制作技藝。閱讀下面文章，完成小題。

探究云南非遺銅器制作技藝的研學(xué)報(bào)告

姓名：小西小山時(shí)間：2024年4月6日

探究對象斑銀

研學(xué)主題探究斑銅制作技藝

探究方法文獻(xiàn)研究法

探究目的研學(xué)云南非遺文化，弘揚(yáng)家鄉(xiāng)人民智慧

文獻(xiàn)研究：《妙在有斑貴在渾厚一一云南非遺：斑銅制作技

藝》的相關(guān)內(nèi)容（有改編）【材料一】云南的青銅冶鑄技術(shù)早在

3000多年前就已經(jīng)被先民們運(yùn)用得爐火純青。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，云南

銅就已經(jīng)輸入中原地區(qū)。東漢時(shí)期朱提、堂狼一帶盛產(chǎn)銅洗，“朱提

堂狼銅洗”聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。東晉永和三年（公元347年）常噱所著的《華

陽國志?南中志》中也有相關(guān)記載：“堂螂縣，因山得名也，出銀、

鉛、白銅、雜藥。有堂螂附子J明朝時(shí)期，云南銅銀產(chǎn)量居全國

第一位。明代嘉靖年間，會(huì)澤縣鑄造出了世界上最大的古錢幣一一

“嘉靖通寶”，該幣為明代嘉靖年間東川府（府治在今會(huì)澤縣）鑄錢

局開業(yè)紀(jì)念幣。到了清朝，云南成為政府鑄幣的重要來源，“滇銅甲

天下”的美名享譽(yù)至今。斑銅工藝起源于云南青銅器制造，明代末

年就已見世。斑銅工藝最早產(chǎn)生于東川府，銅器匠師采用天然斑銅礦

石，用冷鍛成型的方法制作成人物、動(dòng)物及仿古的瓶、鼎、爐、罐、

爵等斑銅制品，為銅器制作開創(chuàng)了一條新路?！兜岷Ｓ莺庵尽分羞@樣

描述斑銅工藝：”錘造爐瓶成冰形而斑者，為斑銅器?！卑咩~，因其褐

紅色的表面呈現(xiàn)斑花而獨(dú)樹一幟，堪稱金屬工藝之冠?！静牧隙?/p>

斑銅工藝分為“生斑”和“熟斑”，其中以“生斑”最為珍稀。因會(huì)

澤當(dāng)?shù)氐奶烊汇~礦石中含有金、銀等多種金屬元素，工匠們用冷轂成

型的方法，將銅礦石加工制作成工藝品，表面拋光后，古銅色的底

子上便會(huì)顯出斑彩熠熠的天然效果，變化莫測，熒光奪目，這便是

會(huì)澤“生斑”?！缎麓墼颇贤ㄖ尽分杏涊d道：“形式古雅，遠(yuǎn)近購者珍

之J生斑工藝，就是以含銅量90%以上，富含多種金屬結(jié)晶的自然

銅塊，無需冶煉，全程用純手工打磨成形。其制作工藝復(fù)雜考究，經(jīng)

數(shù)十道工序：選料、粗坯、成形、燒斑、淖斑、煮斑、拋光等，燒制

數(shù)十次，鍛打數(shù)萬錘，方能成器。天然斑礦罕得，原料獲取不易，產(chǎn)

品甚少，制作周期長，目前仍無法用機(jī)械操作，難以形成規(guī)模，且

所有作品，皆有獨(dú)一無二的天然斑花紋理，不可復(fù)制，因此格外珍

貴。受材料緊缺、技術(shù)較難、工藝保密、價(jià)格較高等原因的影響，生

斑工藝一度面臨難以為繼的艱難困境。由于制作“生斑”所需的天然

銅礦石極少，宣統(tǒng)二年（公元1910年）出現(xiàn)了人工冶煉合成的斑銅

制品，為了與原來的斑銅有所區(qū)別，人們稱之為“熟斑”。“熟斑”是

選用工業(yè)熟銅為原料，在熔化的純銅中加入適當(dāng)比例的其他金屬，

在“混而不合”的狀態(tài)下，經(jīng)過一系列澆鑄成型、磨光、用化學(xué)藥品

著色顯斑等特殊工藝處理而成。熟斑與生斑除了制作工藝不同之外，

外形也各有特色：熟斑工藝品的紋路呈放射狀，形狀、大小分布有

致，生動(dòng)自然，匕生斑工藝品的紋路更加細(xì)致、復(fù)雜，造型也更為

豐富多樣；而生斑工藝品的晶斑鋒亮璀璨，立體感和光澤度較好，

成品重量輕，色彩目然，獨(dú)具韻味?！静牧先吭颇习咩~曾在1914

年和1933年的巴拿馬萬國博覽會(huì)和芝加哥國際博覽會(huì)上榮獲一等獎(jiǎng),

美名遠(yuǎn)播海外。2008年6月，云南斑銅制作技藝被列入第二批國家

級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目保護(hù)名錄。斑銅制作技藝國家級傳承人

張克康等名匠的經(jīng)典作品《孔雀瓶》《大犀?！贰斗鹿排！贰段逍蜖t》

等代表著云南人民的深情厚誼贈(zèng)送外國領(lǐng)導(dǎo)人。

探究結(jié)果①斑銅歷史源遠(yuǎn)流長；②斑銅可以分為生斑和熟斑，

二者在（1）和外形都有很大不同；③云南斑銅制作技藝

的地位、價(jià)值。

18.根據(jù)文獻(xiàn)探究中三則材料的內(nèi)容，完成探究結(jié)果：

“斑銅可以分為生斑和熟斑，二者在（1）和外形都有很

大不同”。三則材料是按照（2）順序安排的。

19.請分析【材料二】中劃線句子主要運(yùn)用的說明方法及其作用。

“熟斑”是選用工業(yè)熟銅為原料，在熔化的純銅中加入適當(dāng)比例

的其他金屬，在“混而不合”的狀態(tài)下，經(jīng)過一系列澆鑄成型、磨光、

用化學(xué)藥品著色顯斑等特殊工藝處理而成。

20.研究報(bào)告要以準(zhǔn)確精煉的文字進(jìn)行表述，請說說下面句中加

點(diǎn)詞能否刪除，并說明理由。

生斑工藝，就是以含銅量90%以上，富含多種金屬結(jié)晶的自然銅

塊，無需冶煉，全程用純手工打磨成形。

【答案】18.①.制作工藝②.時(shí)間

19.下定義用科學(xué)的語言對熟斑的本質(zhì)加以揭示，說明了熟斑

是經(jīng)過特殊工藝處理而成的斑銅。

20.不能，“以上”是超過的意思，表明生斑工藝運(yùn)用的自然銅

塊含銅量超過90%,如果刪去，便成為含銅量正好90%,與事實(shí)不符

“以上”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

【解析】

【18題】

本題考查理解材料內(nèi)容。

①空：結(jié)合材料二“熟斑與生斑除了制作工藝不同之外，外形也

各有特色”可知，這里應(yīng)填：制作工藝；

②空：結(jié)合材料一“云南的青銅冶鑄技術(shù)早在3000多年前就已

經(jīng)被先民們運(yùn)用得爐火純青。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，云南銅就已經(jīng)輸入中原

地區(qū)。東漢時(shí)期朱提、堂狼一帶盛產(chǎn)銅洗，'朱提堂狼銅洗'聲名遠(yuǎn)

揚(yáng)。東晉永和三年（公元347年）常辣所著的《華陽國志?南中志》

中也有相關(guān)記載：‘堂螂縣，因山得名也，出銀、鉛、白銅、雜藥

“明朝時(shí)期，云南銅銀產(chǎn)量居全國第一位。明代嘉靖年間”斑銅工藝

起源于云南青銅器制造，明代末年就已見世。斑銅工藝最早產(chǎn)生于東

川府''"云南斑銅曾在1914年和1933年的巴拿馬萬國博覽會(huì)和芝加

哥國際博覽會(huì)上榮獲一等獎(jiǎng)”可知，這里是按照時(shí)間順序來安排的。

【19題】

本題考查說明方法及其作用分析。

結(jié)合"熟斑'是選用工業(yè)熟銅為原料，在熔化的純銅中加入適

當(dāng)比例的其他金屬，在‘混而不合'的狀態(tài)下，經(jīng)過一系列澆鑄成型、

磨光、用化學(xué)藥品著色顯斑等特殊工藝處理而成”可知，這里運(yùn)用了

下定義的說明方法，具體說明了“熟斑”的制作過程及其本質(zhì)，使讀

者更清晰地了解“熟斑

【20題】

本題考查說明文語言。作答時(shí)應(yīng)先表態(tài)“不能刪除”，然后結(jié)合

句意來分析即可。

“以上”是超過的意思，結(jié)合“生斑工藝，就是以含銅量90%以

上，富含多種金屬結(jié)晶的自然銅塊，無需冶煉，全程用純手工打磨成

形”可知，這里表達(dá)的意思是生斑工藝運(yùn)用的自然銅塊含銅量超過90%,

這符合實(shí)際，如果刪去“以上”，則表明含銅量90%,富含多種金屬

結(jié)晶的自然銅塊，元需冶煉，全程用純手工打磨成形，這明顯與實(shí)際

情況不符，因此不能刪去，因而“以上”用在這里體現(xiàn)了說明文語言

的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性°

（四）（11分）

小西和小山在云南省博物館看到了戰(zhàn)爭時(shí)期的用品，對中國軍人

產(chǎn)生了敬仰之情，也想要了解當(dāng)時(shí)人民的生存狀態(tài)，因此研讀了“戰(zhàn)

爭歲月”的文章，總結(jié)了閱讀方法，請完成小題。

狼從爺?shù)纳磉呑哌^

張洪霞

①19①年,東北。

②村里傳來一陣狗吠聲，月光如晝。爺背上編好的一捆席子，奶

用棉布包好幾個(gè)窩窩頭，塞進(jìn)了爺?shù)拇蠊佣道铩?/p>

③集市離家30里地，爺在頭遍雞叫時(shí)出發(fā)，趕到集市，天剛好

蒙蒙亮，不僅能在集市上尋個(gè)好攤位，還能在老八羊湯館就著窩頭喝

上一碗羊湯。

④送走了爺，奶關(guān)上院門，踮著小腳進(jìn)了屋?？匆谎劭簧弦涣锏?/p>

小腦袋，奶深深地嘆了口氣，思忖了一小會(huì)兒，她把被子往炕里推了

推，隨后從柜子上拿起針線筐夢，盤坐在炕上，借著月光，納起了鞋

底。奶一邊納一邊想著走夜路的爺，這個(gè)時(shí)辰該走到哪兒了？過沒過

那幾道黑黝黝的山崗？

⑤在奶想的這會(huì)兒工夫，爺正大步流星地往山崗上走去。那真是

山路十八彎，彎彎繞繞。爺一兩個(gè)月趕一次大集賣坑席。爺編的席子

在十里八村有名，橫花豎紋，緊致密實(shí)，他還能在席子上編出很多花

樣兒，什么福字、雙喜字，還有各種花兒，好看又栩栩如生。爺?shù)目?/p>

席在大集上賣得最快，買過的人都說，爺編的炕席不容易跳震兒，結(jié)

實(shí)耐用。

⑥月光將盤山道照得瓦亮，道兩旁的樹木、青草散發(fā)著一股清新

的味道，偶爾傳來幾聲布谷鳥的鳴叫，在空曠的山谷里回蕩。

⑦爺一邊走，一邊在心里犯著嘀咕：這是出來早了，還是咋的，

咋就沒碰到一個(gè)人呢？以前總會(huì)碰到起早趕集的小商販。特別是鄰村

賣燒餅的吳老漢，每次，爺都能和他搭上伴兒，走上一路，過了山崗，

倆人還能坐在大石頭上，歇歇腳，抽袋煙，嘮嘮莊稼，叨咕叨咕集市

的行情。

⑧納著鞋底的奶，突然一激靈，手指不小心被針尖扎了一下，左

眼皮也緊跟著急促地跳起來。奶停下來，拿過剪鞋樣子的紙，扯了一

條，把扎出血的手指卷了起來?？粗高^窗梃的月光，奶自言自語道，

這天啊，總是會(huì)亮的。

⑨爺走著走著，聽到后面有動(dòng)靜，是腳步聲，但又不太像是人的

走路聲。他感覺不太對勁兒，猛回頭，爺嚇得張大嘴巴，差點(diǎn)沒喊出

聲來。不遠(yuǎn)處，一群狼走了過來，不，應(yīng)該說是一支狼的隊(duì)伍走了過

來，它們齊刷刷地排成兩排，大搖大擺地向這邊走來。

⑩頓時(shí)，爺頭皮發(fā)麻，頭發(fā)一根一根地立了起來。爺沒有遲疑,

他“嗖，，地一下閃進(jìn)道邊的灌木叢中，趴伏在那里。爺把兜中的窩窩

頭握在雙手里，緊緊地壓在胸口下，一動(dòng)不動(dòng)。

狼群走了過來，爺?shù)难劬Σ[成一條縫，他最先看到的是兩只藏

青色的頭狼，它們的皮毛。在月光下閃著光。狼的隊(duì)伍依舊整齊地向

前行進(jìn)。

恐懼中的爺，大氣都不敢喘，背著席子蜷縮在雜草中，乞求著

狼群快點(diǎn)從自己的身邊走過。

就在狼群行進(jìn)過半時(shí)，一只灰色的狼，從隊(duì)伍中竄了出來，它

左右瞧著、嗅著，嘴角向后咧，露出一顆顆白森森的牙齒，喉嚨里發(fā)

出陣陣低吼，向爺步步逼近。爺?shù)男摹扳瘛⑩瘛钡模缫褋y了節(jié)奏。

狼轉(zhuǎn)了個(gè)圈，從爺頭頂這邊轉(zhuǎn)到爺?shù)哪_下。突然，爺感覺腳下一熱,

灰狼“嘩一一嘩”地對著爺?shù)男瑲だ锬蛄艘慌轃崮颉?/p>

爺被燙得發(fā)抖，他咬緊牙關(guān)，紋絲不動(dòng)?；依悄蛲炅?，又一次

在爺頭前腳下轉(zhuǎn)著圈，就在爺認(rèn)命地閉上眼睛的一剎那，“嗷一一嗷

——“幾聲震徹山谷的嚎叫聲響起。那嚎叫聲，像是命令，更像是出

發(fā)的號角聲。灰狼停止了嗅來嗅去的舉動(dòng)，飛快地向著狼群追去。

爺吐出一口長氣，睜開眼睛，看見頭狼邊走邊回頭沖著灰狼嚎

叫著。不一會(huì)兒，狼群就消失在茫茫的夜色中……

過了許久，爺半爬半挪，靠著一棵大樹坐了起來，他腿發(fā)軟，

腳發(fā)麻。鞋里狼的一泡熱尿，早已冰涼，半晌，爺才感覺褲襠里也是

冰涼一片。

坐在雜草中的爺，試了好幾次，終于站了起來，他拖著發(fā)飄的

腳，在山路上踉踉蹌蹌地奔跑起來。

當(dāng)渾身上下就像淋了一場瓢潑大雨的爺，出現(xiàn)在老八羊湯館時(shí),

天剛好蒙蒙亮。

后來，奶說，爺是撿了一條命。

多少年過去了，在山村生活了一輩子的爺，早已作古。

那天，已是古稀之年的父親和孫輩們又提起當(dāng)年的狼事。孩子

們七嘴八舌地議論著、猜想著，然后又不斷地推翻他們自己異想天開

的答案。有一個(gè)細(xì)節(jié)，孩子們討論了許久，那就是爺在遇到“狼”的

危急時(shí)刻，為什么要把窩窩頭藏在懷里？

父親聽后，含笑不語。誰也不知道，父親沉默背后的真相是：

奶塞給爺?shù)母C窩頭里，有為駐扎在村里的八路軍送到老八羊湯館的重

要情報(bào)。

（選自《微型小說選刊》2022年11月）

21.讀故事。在1942年這段戰(zhàn)爭歲月中，人民群眾中有那么一

群“爺”，他們在地底下行動(dòng)，請站在“爺”的視角，用第一人稱來概

括本文事件。

22.讀語言。在生活中我們一般稱呼“爺爺”“奶奶”，但是這篇

文章稱呼干脆利落，符合人物塑造。根據(jù)要求品讀下面兩個(gè)句子的語

言。

（1）第段中加點(diǎn)詞語“蒙蒙亮”在文中的含義是什么？

天剛好蒙蒙亮C

（2）請從描寫方法的角度對第段橫線句作簡要賞析。

就在狼群行進(jìn)過半時(shí)，一只灰色的狼，從隊(duì)伍中竄了出來，它左

右瞧著、嗅著，嘴角向后咧，露出一顆顆白森森的牙齒，喉嚨里發(fā)出

陣陣低吼，向爺步步逼近。

23.讀結(jié)構(gòu)。本篇小說無論是環(huán)境還是人物，有多處伏筆，以奶

奶對爺爺?shù)膿?dān)心為例，找出與段“后來，奶說，爺是撿了一條命”

相呼應(yīng)的一句話。

24.讀情節(jié)。好的故事從一開始就引人入勝，“爺”的故事到第段

已經(jīng)完成，那么，第段在全文有什么作用？

【答案】21.1942年，那夜我趁夜趕路，要前往集市賣炕席，

送情報(bào)，途中突遇狼群，形勢危急，我躲在灌木叢中，最后脫險(xiǎn)，完

成任務(wù)。

22.（1）“蒙蒙亮”既指天色開始發(fā)亮，也指爺送情報(bào)時(shí)渡過了

危險(xiǎn)，看到了勝利的曙光，表達(dá)了爺此時(shí)輕松、愉悅的心情。

（2）動(dòng)作描寫，“竄、瞧、嗅、咧、露、吼”，生動(dòng)形象地寫出

了狼的步步逼近、兇惡，爺所處形勢的危急，烘托了爺在面對狼群時(shí)

的恐懼心理

23.奶一邊納一邊想著走夜路的爺，這個(gè)時(shí)辰該走到哪兒了？過

沒過那幾道黑黝黝的山崗？（或：納著鞋底的奶，突然一激靈，手指

不小心被針尖扎了一下，左眼皮也緊跟著急促地跳起來。）

24.補(bǔ)充了爺在危急時(shí)刻把窩窩頭藏在懷里的原因，突出了爺對

情報(bào)的保護(hù)，刻畫了爺以大局為重、有擔(dān)當(dāng)?shù)膼蹏蜗?，突出中?

使文章內(nèi)容更嚴(yán)謹(jǐn)C

【解析】

【21題】

本題考查內(nèi)容的概括。

要求站在“爺「的視角，用第一人稱未概括本文事件。即以文中

的“爺”的口吻，用“我”來敘述故事。

閱讀全文可知，在1942年那段戰(zhàn)爭歲月中，我是一個(gè)普通的農(nóng)

民，也是村里的一名地下交通員。一天，我背著編好的席子，帶著奶

做的窩窩頭，出發(fā)前往集市。我計(jì)劃在集市上找個(gè)好攤位，賣掉席子，

然后喝上一碗羊湯°路上，我遇到了一群狼。它們排成兩排，大搖大

擺地向我走來。我害怕極了，趕緊躲進(jìn)道邊的灌木叢中，緊緊握著兜

里的窩窩頭，不敢動(dòng)彈。狼群從我身邊走過，但有一只灰狼突然停下

來，向我逼近。我八得心跳加速，但它只是在我鞋殼里尿了一泡熱尿

就走了。我松了一口氣，但褲襠里也濕了。我趕緊站起來，踉踉蹌蹌

地繼續(xù)趕路。當(dāng)我渾身濕透地出現(xiàn)在老八羊湯館時(shí)，天剛好蒙蒙亮。

后來，人們問我為什么要把窩窩頭藏在懷里，我沉默不語。他們不知

道，窩窩頭里藏著的重要情報(bào)，是我送給八路軍的情報(bào)。我冒著生命

危險(xiǎn)，穿越狼群，只為完成我的使命。

根據(jù)以上分析，用簡潔的語言進(jìn)行概括即可。

【22題】

本題考查賞析詞句。

(1)第段中，“蒙蒙亮”指的是天剛剛開始亮起來，光線朦朧，

看不太清楚的狀態(tài),這個(gè)詞語形容了爺在經(jīng)歷了一夜的驚恐之后，終

于在天亮?xí)r來到了老八羊湯館，那時(shí)天空剛剛泛起微光，一切都還不

太清晰。這里的“蒙蒙亮”既描繪了自然界的景象，也反映了爺此時(shí)

的心情，因?yàn)樗麆倓倧囊粓隹赡艿奈ｋU(xiǎn)中脫身，身心都感到極大的壓

力和疲憊。

(2)“一只灰色的狼，從隊(duì)伍中竄了出來“，通過動(dòng)作描寫，

表現(xiàn)了狼的敏捷和突然性，給人一種突然襲擊的感覺?！彼笥仪浦?、

嗅著”，通過神態(tài)描寫，展現(xiàn)了狼在尋找什么，增加了緊張的氛圍。

“嘴角向后咧，露出一顆顆白森森的牙齒”，通過神態(tài)描寫，形象地

描繪了狼威脅性的表情，增強(qiáng)了恐懼感?！昂韲道锇l(fā)出陣陣低吼”，通

過聲音描寫，傳達(dá)了狼的兇猛和威脅，讓人感受到危險(xiǎn)迫近。“向爺

步步逼近”，通過動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了狼對爺?shù)耐{逐漸加大，使情節(jié)

緊張到了極點(diǎn)。整個(gè)描寫方法的綜合運(yùn)用，讓讀者能夠直觀地感受到

狼的兇猛和爺?shù)目謶?，增?qiáng)了故事的真實(shí)感和緊迫感。

【23題】

本題考查內(nèi)容的理解。

在小說中，與段“后來，奶說，爺是撿了一條命”相呼應(yīng)的伏筆

在第④段“奶一邊納一邊想著走夜路的爺，這個(gè)時(shí)辰該走到哪兒了？

過沒過那幾道黑黝黝的山崗”、⑧段：“納著鞋底的奶，突然一激靈,

手指不小心被針尖扎了一下，左眼皮也緊跟著急促地跳起來”，這兩

處心理與動(dòng)作描寫體現(xiàn)了奶奶對爺爺安全的擔(dān)心。第⑧段“奶自言自

語道，這天啊，總是會(huì)亮的”，暗示了她相信爺爺能夠度過難關(guān)，表

明奶奶的擔(dān)心的事最終沒有發(fā)生，爺爺安全回來了。

【24題】

本題考查段落的作用。

第段在全文中的作用是多方面的：

呼應(yīng)開頭：文章開頭提到奶奶擔(dān)心爺爺?shù)陌参?，而第段揭示?/p>

爺爺之所以能夠平安歸來背后的真相，呼應(yīng)了開頭的擔(dān)心，解答了讀

者的疑問，使得故事情節(jié)完整。

增強(qiáng)懸念：在爺爺遇到狼群威脅的時(shí)刻，作者沒有直接揭示爺爺

的命運(yùn)，而是通過孩子們的猜測和父親的沉默，增加了故事的懸念,

引發(fā)讀者的好奇心C

揭示真相：第段揭示了奶奶給爺爺?shù)母C窩頭里藏著重要情報(bào),

這一真相的揭示讓讀者對奶奶的智慧和爺爺?shù)挠職庥辛烁畹恼J(rèn)識(shí),

也為故事增添了更多的層次和深度。

情感共鳴：通過孩子們對爺爺?shù)年P(guān)心和父親的沉默，展現(xiàn)了家庭

成員之間的愛和牽掛，引起了讀者的情感共鳴。

深化主題：文章通過爺爺?shù)墓适?，不僅展現(xiàn)了個(gè)體在面對困難時(shí)

的勇敢和智慧，也反映了戰(zhàn)爭時(shí)期人們的生活狀態(tài)和情感糾葛，深化

了主題。

四、作文（40分）

請從下面的題目中任選一題完成寫作。（40分）

25.題目：

《熱辣滾燙》播出后，賈玲曾在自己的微博上解釋說：“這部電

影與減肥無關(guān)，甚至與拳擊幾乎沒有聯(lián)系。它告訴了一個(gè)善良的人如

何發(fā)現(xiàn)自己并學(xué)會(huì)愛自己。”《飛馳人生》中說：“我好像看到什么了，

仿佛看到了那一年的自己，超越他！”《第二十條》中說：“我們辦的

不是案子，是別人的人生?！边@些影片傳達(dá)著熱愛、勇氣、毅力、責(zé)

任等的力量。

請根據(jù)自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以“致敬的你”為題，寫一篇文

章。

要求：①請?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；

②立意自定，文體自選（詩歌除外）；

③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；

④不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

【答案】例文：

致敬無聞奉獻(xiàn)的你

毒辣的太陽炙烤著大地，連操場上的紅貼紙都卷起了角兒。路邊

的大樹，花壇里的小草，都彎拉著腦袋。老式的廣播里響起了刺耳的

上課鈴聲，同學(xué)們急匆匆地跑回教室，各個(gè)樓層間迅速傳出了朗朗的

讀書聲。可是一同傳來的還有新教學(xué)樓那邊刺耳的裝修聲。

“突，突，突，突……”打孔.器的聲音如同一挺機(jī)關(guān)槍響徹了整

個(gè)校園。樹上的小鳥似乎痛苦地捂住了耳朵，靠窗的幾個(gè)同學(xué)厭惡地

大力關(guān)上窗戶。老師也是一臉的不滿，她全副武裝，戴上了擴(kuò)音器,

幾乎在用吼的力氣說話了，可大家聽得還是不很清楚。幾個(gè)稍微“聰

明”的人塞住了耳朵與“周公論道”去了。這時(shí)，不知是誰大叫了一

聲：“看呀，有人在爬墻！”大家紛紛把目光投向了新教學(xué)樓。呀！有

一個(gè)漆墻工，身穿藍(lán)色背帶褲，頭戴黃色安全帽，腰系一根長長的安

全繩，手提兩只油漆桶在三樓的墻面上粉刷著，他的腳下只有兩根看

上去已經(jīng)銹壞了的鋼管，處境似乎岌岌可危，可他還要攜帶著兩桶油

漆在各個(gè)樓層之間爬上爬下。他身姿矯健，動(dòng)作嫻熟，并且整個(gè)過程

中，沒有撒出一丁點(diǎn)油漆。

此時(shí)，太陽已經(jīng)快爬上頭頂了，漆墻工也明顯有些體力不支了，

汗水浸透了他的工作服，把它染成了斑駁的深色。腥咸的汗水一點(diǎn)點(diǎn)

向下滴落。在最后一面墻快刷完時(shí)，漆墻工一個(gè)不留神，腳下踩空一

個(gè)翹起就從三樓摔了下來。幾個(gè)女同學(xué)嚇得趕緊捂上了眼睛。正當(dāng)大

家都認(rèn)為我們學(xué)校要出現(xiàn)悲劇時(shí)，漆墻工一把抓住了剛才踩著的鋼管,

巨大的慣性令他全身一振，但他沒有摔下來，而是死死地抓著那根鋼

管，縱使體力透支，他也死死地掛在上面。不一會(huì)兒，幾個(gè)工友急匆

匆趕了過來，救起了他，大家都長吁了一口氣。

這之后，我們再也不感覺新教學(xué)樓的裝修聲難聽，也沒有人再抱

怨了。因?yàn)榇蠹叶贾溃陆虒W(xué)樓的裝修是為了我們能有一個(gè)更好的

學(xué)習(xí)環(huán)境。工人們辛勤的工作，甚至有可能付出生命的代價(jià)，我們還

有什么好抱怨的？

其實(shí)，這個(gè)世二，每個(gè)人都有自己的生活方式，每個(gè)人都在以自

己的方式為社會(huì)做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該尊重每個(gè)默默奉獻(xiàn)的平凡人。漆墻

工，雖然我不知道你的名字，但我真誠地句你致敬！

【解析】

本題考查半命題作文、

第一，審題立意。本次作文的題目是“致敬的你"。解析題目時(shí)，

我們應(yīng)首先明確“致敬”的內(nèi)涵，它通常指的是對某人或某事的尊敬

和欽佩之情，可以是對英雄、先賢、卓越成就者的贊美，也可以是對

平凡崗位上的奉獻(xiàn)者的敬意。而“你”則說明了對象，“你”既可以是

人，也可以是物。橫線處修飾“你”，可以填寫勤奮、努力、無私奉

獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈等等詞語。在創(chuàng)作過程中，可以運(yùn)用小說、寓言、童話

等文學(xué)形式，通過旦動(dòng)的情節(jié)和形象的人物塑造，展現(xiàn)致敬對象的優(yōu)

秀品質(zhì)和崇高精神C

第二，選材構(gòu)思。在構(gòu)思本次創(chuàng)作時(shí)，我們首先要明確致敬的對

象。致敬的對象“你”可以是一位英雄人物、一位杰出的科學(xué)家、一

位默默無聞的勞動(dòng)者，或者是我們身邊的一位普通人，他們的品質(zhì)、

精神或行為值得我們深深敬佩。接下來，我們要深入挖掘致敬對象的

獨(dú)特之處，通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)描繪來展現(xiàn)其形象。比如，如果我們選擇

一位醫(yī)生作為致敬對象，我們可以描述他在抗擊疫情中的無私奉獻(xiàn)和

勇敢擔(dān)當(dāng)，通過具體的事例來展現(xiàn)他的高尚品質(zhì)。在構(gòu)思行文時(shí)，我

們可以采用敘述、描寫、議論等多種表達(dá)方式，使文章更加豐富多彩。

可以先用一段引人入勝的開頭來吸引讀者的興趣，然后逐步展開故事

情節(jié)，最后以一段深刻的結(jié)尾來升華主題，表達(dá)我們對致敬對象的敬

意和感激之情。在選擇素材時(shí)，我們要注重真實(shí)性和典型性，避免虛

構(gòu)和夸大?？梢酝ㄟ^閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片或采訪當(dāng)事人等方式

來收集素材，確保文章的真實(shí)性和可信度。通過以上的構(gòu)思和素材選

擇，我們可以創(chuàng)作出一篇充滿真摯情感、生動(dòng)形象的文學(xué)作品，向那

些值得我們致敬的人們表達(dá)我們深深的敬意和感激之情。

26.題目：

善于自學(xué)，勇于探討，是打開知識(shí)寶庫的一把鑰匙。葉圣陶先生

說過：“講是為了不講，教是為了不教。“五育并舉，全面發(fā)展，更要

求我們具備自學(xué)能力。

請以“我的自學(xué)時(shí)光”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；

②不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；

③不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

【答案】例文

我的自學(xué)時(shí)光

寒假，沒有老師，沒有同學(xué)，但我的學(xué)習(xí)內(nèi)容是非常多的：有的

是基礎(chǔ)型，有的是提高型。

學(xué)海無涯，這么多內(nèi)容等著我學(xué)，我必須天天自學(xué)了，就從早上

開始吧！我給你們一一道來：起床刷牙吃飯，匆匆完后，我便進(jìn)入了

緊張的一天三步曲，首先該是學(xué)習(xí)什么呢？語文，讀讀背背，還要做

練習(xí)，煩得不得了，手還會(huì)非常的累，再說這作文靈感還沒來呢，還

是下午寫吧！數(shù)學(xué)就更不用說了，應(yīng)用題那么復(fù)雜，解決出來也不可

能那么快，腦子的神經(jīng)會(huì)不會(huì)絞在一起還是個(gè)問題哩！

第一步曲就選英語吧！打開收音機(jī)，one,two,three,go,一

串串英語單詞全塞進(jìn)了我的腦子里。

還好，我對英語學(xué)習(xí)還算是小菜一碟了，背完單詞，還是再寫點(diǎn)

句子，很快的英語搞定了！

第二步曲當(dāng)然是數(shù)學(xué)了，我看著這些數(shù)學(xué)題，哇！一共有一百五

十道題目??！我不禁嚇了一跳，但是我可不會(huì)服輸?shù)?，看我的，今?/p>

就搞定七十道吧！還好，前三十二道題還算可以，可是第三十三道題

卻把我給難住了，我想了想：這道題，例題不是講過的嗎？我怎么又

忘記了。

我看了一下例題，終于會(huì)做了，立馬動(dòng)起了手，ok!解決了c我

繼續(xù)做，做到第七十題，今天數(shù)學(xué)任務(wù)順利的完成了。

第三步曲是我最討厭的語文，先讀語文課文，第一課，第二課……

第十課讀過了，今天要讀第十一課，是魯迅先生刻苦鉆研的文章呀！

原來魯迅先生是那樣認(rèn)真喔！又算學(xué)到了名人的精神品質(zhì)……接著寫

了一篇大作，題目是《我的姐姐》，這該怎么寫呢？大概是總一分一

總的結(jié)構(gòu)，在寫外貌，還有特長，當(dāng)然一定要真實(shí)，再寫具體點(diǎn)，今

天運(yùn)氣不錯(cuò)，寫作過程一帆風(fēng)順，還頗有靈感，這篇佳作成功的出世

了。

哈哈！這是我假期自學(xué)的一天三步曲，有數(shù)學(xué)，語文，英語……

之所以我在這一天當(dāng)中學(xué)到了很多知識(shí)，這是自學(xué)給我?guī)淼某煽儭?/p>

【解析】

【分析】

本題考查命題作文。

(1)審題立意。中心詞是“時(shí)光”，暗示這篇作文適合寫記敘類

作文?！皶r(shí)光”的意思是：①光陰，時(shí)間；②一段時(shí)期。木題應(yīng)指時(shí)

間?！白詫W(xué)”指沒有其他人的指導(dǎo)和教育，通過個(gè)人的方