2024北京朝陽初一（上）期末

語文（選用）

2024.1

（考試時間120分鐘滿分100分）

學(xué)校班級姓名___________考號

考生須知

1.本試卷共10頁，在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級、姓名和考號。

2.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。

3.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答,其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、基礎(chǔ)?運用（共12分）

學(xué)校開展“航天日”系列主題活動，請你參與完成以下任務(wù)。

活動一征集海報用字

1.你參與了“優(yōu)秀書寫”征集活動，用正楷字書寫活動主題“博物致知叩問蒼穹”。

活動二布置宣傳展板

得Z“神舟”飛天

“天宮”筑夢

姓名：神舟一號

姓名：天宮一號

出生年月：1999年11月

出生年月：2011年9月

身份：中國載人航天工程首艘無

身份：我國第一個目標(biāo)飛行器和空間實

人實驗飛船。

名稱來由：“神舟”意為“神奇

名稱來由：“天宮”是炎黃子孫關(guān)于天

的天河之舟”，與作為中國代稱

闕最美好的想象，靜承，安寧，和諧，

的“神―①―”同音，又有神采

美不勝收。

飛揚之意。

嫦娥、鵲橋、祝融、羲和……近年來，一大批中國航天器遨游太空，在浩

瀚宇宙留下中國人的印記。這些浪漫的名稱，體現(xiàn)了中國人星辰大海的理

想，也承載了祖先的詩和遠(yuǎn)方。

四

Z得“鵲橋”相會z“天問”探火

姓名：鶴橋號姓名：天問一號

出生年月：2018年5月出生年月：2020年7月

身份：探月工程嫦娥四號任務(wù)身份：我國首次火星探測任務(wù)”大問一

“鵲橋號”中繼星，為地面與嫦號”探測器。

娥四號之間搭起一座通信聯(lián)絡(luò)的名稱來由：“日月安屬？列星安陳？”

太空鵠橋。兩千多年前詩人屈原仰望蒼穹，發(fā)出

名稱來由：“鵲橋號”的名字來“大問”。“天問一號”探測器以屈原

源于____的故事。長詩命名。

2.上面是同學(xué)們制作的航天器展板樣稿。請你審讀，完成各題.

（1）結(jié)合語境在橫線①處填入漢字，給加點的字注音，全都正確的一項是（）

A.州靜途（bi）B.州靜讀（mi）

C.洲靜速（bl）D.洲靜讀（ml）

（2）中國航天器的命名巧妙借用古代民間故事、神話傳說、優(yōu)秀詩篇等，展現(xiàn)了現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化的

完美融合。下列選項中與“鵲橋號”的名字來源有關(guān)的是（）

A.盤古開天B.嫦娥奔月C.牛郎織女D.夸父逐日

（3）閱讀“'天問'探火"展板，你推測“探火”的意思是。

活動三重溫難忘瞬間

3.下面是同學(xué)們?yōu)椤吧裰凼甙l(fā)射”微視頻擬寫的解說詞。其中四字詞語或修辭手法使用不愴當(dāng)?shù)氖?/p>

（）

【甲】這是西北大漠一年中最美的時節(jié)，衛(wèi)星發(fā)射中心秋意正濃，窗外的那棵胡楊樹正黃得燦爛，花

團(tuán)錦簇。【乙】2023年10月26日上午，身著乳白色航天服的三位航天員湯洪波、唐勝杰、江新林，在萬

眾矚目下，從問天閣出征太空。【丙】此次執(zhí)行任務(wù)的長二F遙十七火箭，已經(jīng)在發(fā)射場站崗近半年。

【丁】11時14分，橘紅色的尾焰從火箭底部噴薄而出，潔白的箭體騰空而起，如直沖云霄的巨龍，送三名

航天員奔赴“天宮”。

A.甲B.乙C.丙D.T

活動四禮贊航天英雄

4.司學(xué)們閱讀了兩位航天員的發(fā)言和文章節(jié)選，有感而發(fā)，寫K短詩《是你》。請你補全小詩，禮贊航天

英雄。

是你

當(dāng)我們親歷和見證一次次的禮贊航天英雄

“第一次”圓夢時刻，我和我的戰(zhàn)

友們都深深地感受到為國出征的

在追逐著奔月的豪情

豪邁,還原到我們的內(nèi)心當(dāng)中，就

是你.

是對家國的貴任感和幸福感。

---楊利偉在攀登著天宮的云梯

“媽媽，你可以不出差嗎？”

“寶寶，祖國是我的媽媽。將中華的標(biāo)記

我的媽媽現(xiàn)在需要我去太空，去烙印在浩翰的星空

完成中國人的航天夢，去摘屬于航天人

中國人的最亮的星星。”你們的名字是：忠誠和

____王亞平《摘星星的媽媽回來了》

【答案】I.格物致知叩問蒼穹

2.@.B②.C③.探測火星的奧秘3.A

4.示例：奉獻(xiàn)

【解析】

【1題詳解】

本寇考查漢字書寫。

①用楷書工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“叩、蒼、穹”等

易錯字的書寫。

【2題詳解】

本題考查字音字形和文化常設(shè)。

（1）①神州：指中國，意指中國是一個偉大而神圣的國家。“神舟”與“神舟”諧音：

②靜謐（jingmD：形容靜寂無聲或憂愁的模樣；

故選B。

（2）鵲橋：傳說鳥神受牛郎織女的真摯情感而感動派來的喜鵲沓成的橋。故“鵲橋號”源于“牛郎織

女”；

故選C。

（3）口月安屬？列星安陳：太陽月亮懸掛在何處，眾星又?jǐn)[放在哪里？這是兩T：多年前屈原仰望蒼穹時

發(fā)出的“天問”，說明自古以來中國人就在思考和探索著太空的奧秘?。“天問一號”是我國首次火星探測

任務(wù)的探測器。因此，“天問”探火的意思就是“天問一號”探測火星的奧秘。

【3題詳解】

本題考查詞語運用與修辭運用。

甲：沒有運用修辭，運用了“秋意正濃”和“花團(tuán)錦簇”。秋意正濃：秋天的意境很是濃厚。花團(tuán)錦簇：

形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。“胡楊樹正黃得燦爛”，胡楊是深秋變黃，可以得知這里秋意正

濃。但是，正值深秋，不能用五彩繽紛和鮮艷多彩來形容，故“花團(tuán)錦簇”使用不恰當(dāng)；

乙：沒有運用修辭，運用了“萬眾矚目”。萬眾矚目：受到眾人關(guān)注。一般用于形容事件重大，引起大家

的關(guān)注。三位航天員出征太空，是重大且非常有意義的事件，理應(yīng)萬眾矚目。符合語境；

丙：該句運用了擬人的修辭手法。“站崗”是將“長二F遙十七火箭”擬人化，但“站崗”是指警戒人員

在崗位上站立執(zhí)行職務(wù)，泛指履行職務(wù)。語境中得知，“長二F遙十七火箭”執(zhí)行發(fā)射任務(wù)，屬于履行職

務(wù)，運用擬人的手法，生動形象地寫出了它早已準(zhǔn)備就緒，整裝待發(fā)的樣子。符合語境：

T：該句運用了比喻的修辭手法。將“箭體騰空而起的樣子”比作“直沖云霄的巨龍”，生動形象地寫出

了火箭發(fā)射時的壯觀場面。符合語境；

故選Ao

【4題詳解】

本題考查情境填空。

從楊利偉說的“我和我的戰(zhàn)友們都深深地感受到為國出征的豪邁，還原到我們的內(nèi)心當(dāng)中，就是對家國的

責(zé)任感和幸福感”，以及王亞平說的“祖國是我的媽媽。我的媽媽現(xiàn)在需要我去太空，去完成中國人的航

天夢，去摘屬于中國人的最亮的星星”，體現(xiàn)了航天英雄有“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特另!能攻關(guān)，特

別能奉獻(xiàn)”的航天精神，因此，他們身上具備忠誠、奉獻(xiàn)、勇敢、堅毅、無畏、擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)，選擇一個

詞，與“忠誠”相呼應(yīng)即可。

示例：擔(dān)當(dāng)

二、古詩文閱讀（共19分）

（一）（共10分）

閱讀《觀滄海》，完成下面小題。

現(xiàn)滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何游澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

5.詩人登山臨海，看到了波瀾壯闊的大海，巍然聳立的山島，的草木……這些宏偉、蓬勃的景象，表

達(dá)出詩人的情感。

6.詩人借助奇特的想象，以“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣

概。請結(jié)合詩意，在下面橫線處補全想象的畫面。

你看,;你看，那星光燦爛的銀河，一端垂向大海，就像發(fā)源于滄海一般。

【答案】5.①.豐茂繁密②.豪邁

6.太陽和月亮?xí)円共煌＿\轉(zhuǎn)，好像從大海里升起又落下一樣

【解析】

【5題詳解】

本題考查理解詩歌內(nèi)容及情感。

第一空結(jié)合“樹木叢生，百草豐茂”的句意“周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草”概括可得：叢生繁茂。

第二空，這首詩是曹操在碣石山登山望海時，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包

蘊萬千的壯麗景象；描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表達(dá)了詩人以景托志，胸

懷天下的進(jìn)取精神。

據(jù)此分析提煉概括即可。

【6題詳解】

本題考查理解詩句的畫面.

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”此句意思是：太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋

中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。此句運用夸張、互文的修辭方法，寫了

作者的想象，寫出「作者的壯志情懷。作者通過對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動描繪，我們仿佛看到

了作者奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟。據(jù)此分析進(jìn)行描繪即可。

示例：升降起落的口月，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。

7.在橫線上填寫作品原句。

（1）本詩寫到“日”。王灣在《次北固山下》中寫到朝陽：“爵日生殘夜，①。"馬致遠(yuǎn)在《天

凈沙?秋思》中寫到落日：“②______，③______

（2）本詩提到“月”。古詩詞中也常借月抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情。李益在《夜上受降城聞笛》中寫道：

,受降城外月如霜。”李白在《同工昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中托多情明月傳達(dá)對友人同情和

懷念之心：“②，③______O”

【答案】①.江春入舊年②.夕陽西下③.斷腸人在天涯④.回樂烽前沙似雪⑤.我寄

愁心與明月⑥.隨君直到夜郎西

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解諾文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“入、西、腸、涯、

烽、愁、郎”等字詞容易寫錯。

（二）（共9分）

閱讀下面文言材料，完成各題。

材料一

①杞國有人憂天地崩生，身亡所寄，廢寢食者。

②又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈

何憂崩墜乎？”

③其人日：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

④曉之者日：“日月星宿，亦積氣中之有光橇者，只使墜，亦不能有所中傷。”

⑤其人日：“奈地壞何？”

⑥曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步趾蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

⑦其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

（節(jié)選自《列子》）

材料二

往古之時，四極①廢，九州裂，天不兼覆②，地不周載，火墟炎③而不滅，水浩洋而不息，猛獸食顓④

民，鴦⑤鳥攫老弱鳥。于是女娟煉五色石以補蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟冀州，積蘆灰以止注水

⑥。

（節(jié)選自《淮南子》）

注：①［四極］神話傳說中四方的支撐天的柱子。②［覆］覆蓋。③［燔lanyan,火勢蔓延的樣子。

④［顓］zhuan,善良。⑤［鷲］zhi,兇猛，殘忍。⑥［淫水］洪水。

8.結(jié)合語境，理解詞語。

（1）下列選項中加點字意思相同的一項是（）

A.天，積氣耳止增笑耳B.苓屈伸呼吸未茬柳絮因風(fēng)起

C.亦不能有所中傷仁在其中矣D.其人畬然大喜太丘自去

（2）參考提示的方法，補全下列選項中加點字的釋義。

文言詞句方法相關(guān)材料釋義

廢?倒塌。?廢

A四極廢棄，廢除。?破

查閱詞典法—

滅，覆滅。?殘

廢。

B天不塞海完全覆蓋，無

借助注釋法注：［覆］覆蓋。

所遺漏。

C.水浩洋而不成語：自強不息

勾連成語法—

偃旗息鼓

意將隧入以攻其后連詞，表示后

D.積蘆灰以止

課內(nèi)遷移法也。者是前者的目

淫水

——《狼》的。

9.材料二多處運用對稱的句子，上下句涉及的內(nèi)容相對，句式基本一致，增強了表意效果。我們所學(xué)的其

他文言文中也有許多類似的句子，請仿照示例寫出一組。

示例：天不兼覆，地不周載

我的積累：,

10.兩則文言材料記述的內(nèi)容均與“天”有關(guān)。【甲】文通過一①_____的寓言，啟示我們②________,言

簡意深；【乙】文想象了③_______的神話，塑造了智慧勇敢的女性形象，極具神奇色彩。兩則故事反映

了中國古代人民對天地自然現(xiàn)象的關(guān)心，以及對未知世界的探索。

【答案】8.①.A②.倒塌③.停止

9.①.示例一：靜以修身②.儉以養(yǎng)德〃示例二：學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆

10.①.杞人憂天②.要消除沒有根據(jù)或不必要的憂慮（要有憂患意識）。③.女嫻補天

【解析】

【8題詳解】

（1）本題考查一詞多義，注意根據(jù)語境確定詞義。

A.都是語氣詞，而已，罷了;

B.你/像;

C.傷害/其中；

D.消除憂慮/舍棄；

故選A。

（2）A.句意：四根天柱傾折。根據(jù)查閱字典法，“廢”的意思選擇第①個，倒塌的意思。

C.句意：洪水浩大汪洋泛濫并且不消退。息：停止。根據(jù)勾連成語法，“自強不息”的意思自己努力向

上，永遠(yuǎn)不懈怠。息：停止；“假旗息鼓”的意思是放倒軍旗，停打軍鼓，指秘密行軍，不暴露目標(biāo)，也

指停止戰(zhàn)斗。息：停止。

【9題詳解】

本超考查仿寫句子。題干要求結(jié)合所學(xué)知識，舉出運用對稱的句子，上下句涉及的內(nèi)容相對，句式基本一

致。

示例：日星隱曜山岳潛形

【10題詳解】

本題考查內(nèi)容的理解和分析<>

甲文：這篇寓言重要刻畫了一個“杞國人”的形象，他頭頂天空，卻整天擔(dān)心天空會崩塌下來，腳踏大

地，卻成天害怕大地會陷落下去，以致睡不著覺，吃不下飯。他還擔(dān)心天上的太陽、月亮、星星會掉下

來，惶惶不可終日。在別人耐心的開導(dǎo)下，他又放下心，高興極了,文章通過杞人憂天的寓言，嘲笑了那

種整天懷著毫無必要的擔(dān)心和無窮無盡的憂愁，既自擾又?jǐn)_人的庸人，告訴人們不要毫無根據(jù)地憂慮和擔(dān)

心。

乙文：通過女婿補天的神話故事，塑造了智慧勇敢的女性形象，反映了古代勞動先民與大自然抗?fàn)幍牟磺?/p>

不撓的精神：女婿挺身而出、救民于水火的高尚，這源自人類渴望征服自然、創(chuàng)造美好生活的愿望。

【點睛】參考譯文：

杞國有個人擔(dān)心天會塌、地會陷，以為自己和所有人無處依托，幾天食不下咽，寢不安席。

另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方

沒有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔(dān)心天會塌下來呢？”

那人說：“天是氣體，那日、月、星、辰不就會掉下來嗎？”

開導(dǎo)他的人說：“日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會有什么傷害。”

那人又說：“如果地陷下去怎么辦？”

開導(dǎo)他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你行走跳躍，整

天都在地上活動，怎么還擔(dān)心地會陷下去呢？”

（經(jīng)過這個人一解釋）那個杞國人才放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。

乙文：以往古代的時候，四根天柱傾折，大地陷裂；天有所損毀，不能全部覆蓋萬物，地有所陷壞，不能

完全承載萬物；烈火燃燒并且不滅，洪水浩大汪洋泛濫并且不消退；猛獸吞食善良的人民，兇猛的禽鳥用

爪抓取年老弱小的人吃掉。在這時候，女蝸煉出五色石來補青天，斬斷大龜?shù)乃哪_以豎立天的四根梁柱，

殺死水怪黑龍來拯救冀州，累積蘆葦焚燒后的灰燼來制止抵御過量的洪水。

三、名著閱讀（5分）

11.騰云駕霧，飛天遁地……《西游記》是中國占典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。為了沉嘎式閱讀

《西游記》，小文以唐僧的身份組建起“西天取經(jīng)小分隊”微信群，邀請學(xué)習(xí)小組的同學(xué)各自以《西游

記》中一個人物的身份加入群聊。下面是他們在群內(nèi)的部分對話，請你幫助他們完成組群，補全討論的內(nèi)

容。

西天取經(jīng)小分隊（4）

9月9日上午8：10

你邀請悟空、八戒、_____加入了群聊

口?所有人取得真經(jīng)之后，我們師徒四人修成正果，各歸

方位。近日，為師總時時想起咱們?nèi)〗?jīng)路上的那些故事。

師父，西天取經(jīng)后,你們都成了佛.只有我做了個

“凈壇使者”，好生沒趣！

@八戒你這呆子，別不識趣！你還記得在五莊觀偷吃人參果的事

嗎？像你這樣_____（特點），佛祖給你個正經(jīng)差事，你就知足

叱！

8@悟空嘿，大師兄，你別盡說我，你可沒少惹師父生

氣。

八戒想當(dāng)年我_____（情節(jié)），敢跟十萬天兵天將對

陣，i支壓在五行山下，幸得師父解救，一路上斬妖除魔，才修

得這正果。

I卜空@八戒阿彌陀佛！兩位徒兒都已修得正果，卻

還是這般吵鬧不停。你們師弟為何還是這般沉默寡言？

師父，徒兒在呢。兩位師兄還是不要吵了。這一路走

來，我們師徒四人降妖除魔，三打白骨精、、車遲國斗

法……這些事都還歷歷在目呢。

徒兒說的極是！正是因為我們,才取得真經(jīng)，修

得正果。

【答案】①.沙僧②.貪吃③.大鬧天宮④.三調(diào)芭蕉扇⑤.勇敢面對艱難險阻

【解析】

【詳解】本題考查賞析名著。

《西游記》主要講述了孫悟空出世，跟隨菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧，西行

取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的

故事。補充的人物應(yīng)是沙僧。

結(jié)合“五莊觀偷吃人參果”可知，表現(xiàn)了豬八戒貪吃的特點。

結(jié)合“敢跟十萬天兵天將對陣，被壓在五行山下”可知，提到的是大鬧天宮的故事。

主要事件如三調(diào)芭蕉扇、大戰(zhàn)紅孩兒、真假美猴王等。

師徒四人西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，表現(xiàn)了他們勇敢面對艱難險阻的

精神。

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（-）（共12分）

閱讀《湖畔風(fēng)景》，借助旁批理解其內(nèi)容，完成各題。

沏畔風(fēng)景

劉成章

①上善若水。自古以來，人類都

是逐水而居，對水有著一種天然的喜

愛之情。而我住的小區(qū)里，就有一汪

碧湛湛的湖水。疊詞“湛湛”用的

②這片湖水滿足了人們對它的期好，寫出了湖水清澈

待：春有春的明媚，夏有夏的清涼，

秋有秋的痛旎，即使到了冬天，也會

紿我們捧來一湖冰的___O

③工人們辛勞付出，湖里先后有

了荷花的清幽，水草的蓊郁，金魚擺

尾巴和吐泡泡的靈動。一朵朵大荷

花，花香四溢，吸引來了好多蝴蝶。

整個大湖，似乎是要招待遠(yuǎn)方來的貴

客高朋。于是又有不知從哪里來的青

蛙，又是打鼓，又是唱著“呱呱呱”

的歌謠。聽見它們的聲響，我的童年

便重現(xiàn)于眼前，我每天都要去童年里

走上一遭。再后來，又飛來了兩只野

鴨子。它們苗條秀氣，想飛就飛，輕

捷自如，讓人發(fā)自內(nèi)心地喜歡。據(jù)

說，那兩只野鴨子是一對恩愛夫妻

呢。這湖面便又多了些浪漫的氣息。

④一個清晨，正當(dāng)旭日照著藍(lán)玻

璃似的湖面，忽然，九只小精靈，出

現(xiàn)在人們的視野里——那是九只小野

鴨！一個個毛茸茸的，羽毛黑黃相

同，宛若舉辦童裝秀。這一窩小精

靈！

⑤九只小野鴨啊，一窩會游泳的

花骨朵！

⑥這些花骨朵，是大野鴨從空中

背過來的嗎？

⑦后來經(jīng)過多方打聽才知道，它

們的孵化之地是在小區(qū)的樓后面。出

世后，它們極小極弱，但它們也有自

己夢想中的天地，于是鴨媽媽領(lǐng)著它

們?nèi)プ鲗に谩Ｐ∫傍喴驳淖约旱膲?/p>

⑧這些小野鴨，這些難逢的小貴想，你呢？

客，它們的降臨,給我們這個小區(qū)平添

了無限的生機、情致、喜氣、趣味和

詩意。這些花骨朵，給小區(qū)里人們，

帶來了無盡的愉悅和欣喜。

⑨湖畔的所有目光，都被小野鴨

所吸引；湖畔的所有腳步，都因小野

鴨而慢了下來；沏畔的所有議題，都這里為什么連續(xù)使用

和小野鴨有關(guān)。小野鴨是開心果，人“所有……都……”

們?yōu)樗鼈兌残︻侀_：小野鴨是調(diào)音的句式呢？

器，人們心上的管弦也因它們而愈加

和諧動聽。

⑩為了讓小野鴨生活得更加安

全、舒適，人們在湖面的一叢荷花

旁，給它們蓋了一座瓦房似的綠頂小

屋。這美麗的小建筑讓孩子們歡呼：

這活脫脫是一個童話的世界！這里，“我”會對小

?望著小野鴨和眼前的景象，我野鴨說些什么呢？

心里默默地說：“___________。”

(gM這樣，這片湖水，以那些小

野鴨為焦點，每天都好戲連臺。人們

路過湖畔時，再也不埋頭看手機，而

是將目光投向湖面，尋找小野鴨的身

影。孩子們湊近小野鴨，談?wù)撍鼈儯?/p>

問候它們，也有淘氣的孩子，隨手撿一

些樹枝，向它們較輕擲去，逗它們玩。

小野鴨呢，卻一點也不害怕，依然在

孩子們面前自在地游來晃去，還要唱

上幾聲。于是人們又不禁贊嘆道：

“太可愛了！”“真是些花骨

朵！”……

（g后們在人們的欣賞、疼愛中，

在人們的贊美聲中，幸福地成長著。

是的，大鴨領(lǐng)著小鴨，居然可以上到

更高的那片湖面啦。

?大家心里都明白，總有一天，這

一窩花骨朵，會撲噂嚕地展翅高飛。

可愛的小野鳴長大

人們在心里默默叮囑：“小野鴨啊，

了！

小可愛啊，你們將來不管飛到哪里去，

都別忘了這里。要是累了倦了，就毫

不猶疑地飛回來，回到這一汪藍(lán)瑩瑩

6勺湖水中，這里永遠(yuǎn)是你們的故

鄉(xiāng)。”

（有刪節(jié)）

12.閱讀第②段內(nèi)容，在橫線處補寫合適的詞語。

13.結(jié)合你的閱讀體驗，為第③段文字寫一個旁批。

14.作者不斷變換對小野鴨的稱呼。摘錄其中一種稱呼，結(jié)合語境體會其中蘊含的情感。

15.結(jié)合語境，揣摩“我”此時的心理活動，在第頌橫線處補寫合適的內(nèi)容。（不少于40字］

16.閱讀全文，說說“湖畔風(fēng)景”指是什么。

【答案】12.晶瑩13.答案示例一：

這段文字從視覺、嗅覺和聽覺的角度進(jìn)行細(xì)致描寫，牽動著美妙的聯(lián)想和想象，帶給我們?nèi)轿坏母惺堋?/p>

答案示例二：

花香，蝶舞，野鴨飛過，更蛙聲一片，好不歡騰熱烈！

14.“花骨朵”。作者把游水的小野鴨形容為會游泳的花骨朵，畫面極美！既寫出小野鴨的嬌嫩、美麗、富

有活力，又表達(dá)了作者的極度喜愛。

15.這小屋，這湖里的一切，包括數(shù)不清的魚蝦、蟲兒，荷花、水草，甚至是落在湖里的藍(lán)天、白云、明月、

星辰，都?xì)w你們了，你們就盡情享用吧

16.①令人賞心悅目的湖水、荷花、野鴨等景觀。

②人與自然和諧相處的理想境界。

【解析】

[12題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容。

結(jié)合第②段“春有春的明媚，夏有夏的清涼，秋有秋的旖旎，即使到了冬天，也會給我們捧來一湖冰的”

可知：湖水的四季風(fēng)光是不一樣的，冬天是結(jié)冰，冰是晶瑩剔透的，據(jù)此分析可填寫：晶瑩。

【13題詳解】

本題考查賞析段落。

結(jié)合第③段“湖里先后有了荷花的清幽，水草的蓊郁，金魚擺尾巴和吐泡泡的靈動”，“一朵朵大荷花，

花香四溢，吸引來了好多蝴蝶”“又飛來了兩只野鴨子。它們苗條秀氣，想飛就飛，輕捷自如，讓人發(fā)自

內(nèi)心地喜歡”，“于是又有不知從哪里來的青蛙，又是打鼓，又是唱著‘呱呱呱'的歌謠。聽見它們的聲

響，我的童年便重現(xiàn)于眼前，我每天都要去童年里走上一遭"，可知：這一段描寫了湖里的美麗景色，從

人們看見的景色、聞到的香味和聽到的聲音來描寫湖里美麗動人的景象。表現(xiàn)作者對湖畔美景的喜愛之

情。同時作者由美妙的蛙鳴聲音聯(lián)想到童年美好的歲月，表現(xiàn)對童?年的眷戀之情。

結(jié)合第③段“湖里先后有了荷花的清幽，水草的蓊郁”“金魚擺尾巴和吐泡泡的靈動”，“一朵朵大荷

花，花香四溢，吸引來了好多蝴蝶”，“于是又有不知從哪里來的吉蛙，又是打鼓，又是唱著‘呱呱呱'

的歌謠”，“又飛來了兩只野鴨子。它們苗條秀氣，想飛就飛，輕捷自如，讓人發(fā)自內(nèi)心地喜歡”，可

知：作者不僅描寫了湖里的金魚在游動，蝴蝶翩翩起舞，青蛙唱著歌謠，野鴨子自由飛翔，也描寫清幽的

荷花，蓊郁的水草，通過動靜結(jié)合，生動形象地表現(xiàn)湖畔生機勃勃的美景，真的是令人賞心悅目。

【14題詳解】

本題考查品味文章的情感。

結(jié)合第④段“忽然，九只小精靈，出現(xiàn)在人們的視野里——那足九只小野鴨”可知；作者把突然出現(xiàn)的小

野鴨稱為小精靈，突出了小野鴨就如同精靈一樣，非常可愛和靈動，表現(xiàn)作者喜愛小野鴨的情感；

結(jié)合第⑤段“九只小野鴨啊，一窩會游泳的花骨朵”可知：作者稱游泳的小野鴨為花骨朵，突出小野鴨的

很嬌艷美麗，表現(xiàn)作者喜愛小野鴨的情感；

結(jié)合第⑧段“這此小野鴨，這些難逢的小貴客，它們的降臨，給我們這個小區(qū)平添了無限的生機、情致、喜

氣、趣味和詩意”可知：作者稱小野鴨為小貴客，因為它們給小區(qū)增添了無限的生機、情致、喜氣、趣味

和詩意，表現(xiàn)作者喜愛小野鴨的情感；

結(jié)合第⑨段“小野鴨是開心果，人們?yōu)樗鼈兌残︻侀_；小野鴨是調(diào)音器，人們心上的管弦也因它們而愈

加和諧動聽”可知：作者稱小野鴨為開心果和調(diào)音器，因為它們的出現(xiàn)讓小區(qū)的人們心情愉悅，湖畔的所

有議題，都和小野鴨有關(guān)，它們這么惹人疼愛，表現(xiàn)作者極度喜愛小野鴨的情感；根據(jù)以上分析來概括答

案即可。

【15題詳解】

木寇考查補寫句子

結(jié)合笫③段“工人們辛勞付出，湖里先后有了荷花的清幽，水草的蓊郁，金魚擺尾巴和吐泡泡的靈動。

朵朵大荷花，花香四溢，吸引來了好多蝴蝶。整個大湖，似乎是要招待遠(yuǎn)方來的貴客高朋”可知：湖畔的

景色美麗動人，讓人賞心悅目。

結(jié)合第⑩段”為了讓小野鴨生活得更加安全、舒適，人們在湖面的一叢荷花旁，給它們蓋了一座瓦房似的

綠頂小屋”可知：小野鴨的到來引來人們的關(guān)注，小區(qū)里的人們非常喜歡它們，為它們搭建一座安全舒適

的小屋，如童話世界一般美好。“我”的心理活動應(yīng)該圍繞祝福小野鴨來展開。

示例：小野鴨，你們是我們小區(qū)的貨客，請你們安心在這個美好的湖里生活吧，這里的藍(lán)天綠水屬于你，

這里的人們歡迎你們！

36題詳解】

本題考查理解標(biāo)題含義。

結(jié)合第①段”而我住的小區(qū)里，就有一汪碧湛湛的湖水”，第②段“這片湖水滿足了人們對它的期待：春

有春的明媚，夏有夏的清涼，秋有秋的旖旎”，第③段“湖里先后有了荷花的清幽，水草的蓊郁，金魚擺

尾巴和吐泡泡的靈動”，“一朵朵大荷花，花香四溢，吸引來了好多蝴蝶”“又飛來了兩只野鴨子。它們

苗條秀氣，想飛就飛，輕捷自如，讓人發(fā)自內(nèi)心地喜歡”，“于是又有不知從哪里來的青蛙，又是打鼓，

又是唱著‘呱呱呱’的歌謠”可知：“湖畔風(fēng)景”指的是“我”住的小區(qū)里有一座美麗的湖畔，湖水很清

澈，湖里有清幽的荷花，蓊郁的水草，靈動的金魚，愛唱歌的青蛙，自由飛翔的野鴨子，那里的景色很優(yōu)

美。

結(jié)合第⑦段“出世后，它們極小極弱，但它們也有自己夢想中的天地，于是鴨媽媽領(lǐng)著它們?nèi)プ鲗に?/p>

旅”，第⑧段“這些小野鴨，這些難逢的小貴客，它們的降臨，給我們這個小區(qū)平添了無限的生機、情

致、喜氣、趣味和詩意”，第⑩段“為了讓小野鴨生活得更加安全、舒適，人們在湖面的一叢荷花旁，給

它們蓋了一座瓦房似的綠頂小屋”，第?殳“孩子們湊近小野鴨，談?wù)撍鼈儯瑔柡蛩鼈儯灿刑詺獾暮?/p>

子，隨手撿一些樹枝，向它們輕輕擲去，逗它們玩。小野鴨呢，卻一點也不害怕，依然在孩子們面前自在

地游來晃去，還要唱上幾聲”，第?殳“它們在人們的欣賞、疼愛中，在人們的贊美聲中，幸福地成長

著”可知：小野鴨子受到小區(qū)人們關(guān)注，被人們關(guān)愛，在人們的贊美聲中，幸福地成長著，它們和人們和

諧相處，表現(xiàn)了人與自然相親相愛的美好情景。

（二）（共12分）

閱讀下面的文字，完成各題。

①小時候，去過頤和園，卻從沒有去過里頭的諧趣園。第一次去諧趣園，是1970年的夏天。我和弟

弟約好，分別從北大荒和青海回北京探親。我們倆人已經(jīng)有兩年多沒有回北京了。那一年，我23歲，弟

弟20歲。

②有寒外風(fēng)雪和戈壁灘風(fēng)沙做參照物，頤和園的皇家園林風(fēng)光，顯得是那樣的不真實，亮麗得有些刺

眼睛。第一次到諧趣園，留在記憶里的是滿園荷花怒放，才發(fā)現(xiàn)小時候語文課本里學(xué)過的古詩''接天蓮葉

無窮碧，映日荷花別樣紅”并非辱張。那時候見識淺陋，從沒見過這樣多的荷花。

③我和弟弟在荷花池邊照了張合影。兩年多未見，他高出我半頭。

④我們都穿著流行的的確良襯衫，在王府井百貨大樓新買的，每件12元，灰色，長袖。

⑤晚上回到家。脫衣服睡覺時候.看見父親穿著一件背心,母親穿著一件汗衫,都是我和弟弟前些年

讀中學(xué)時穿過的，已經(jīng)洗舊，洗薄，后背露出幾個不小的窟窿眼兒。

⑥父親、母親都沒有去過諧趣園。

①秋深時分，諧趣園中的湛濟軒很漂亮。東西兩側(cè)密密的樹葉，黃的如金，紅的似霞，紅黃綠相間

的，像三色堇花。來照相的人特別多，來曬太陽的人也特別多。照相的，大多是年輕人：曬太陽的，大多

是老人。

②湛清軒朝南，有高高的臺階，坐在兩邊的長椅上曬太陽最合適，而且居高臨下，可以把諧趣園一覽

無余。

③那天中午，在湛清軒，已經(jīng)找不到可坐之地。看到一對老夫婦，正打開飯盒準(zhǔn)備吃飯，飯盒熱氣脆

月嘉,我禁不住說了一聲：“您能講究的，吃的還是熱乎的呢！”

④我和他們聊了幾句，得知老兩口比我大兩歲，以前是小學(xué)老師，家住朝陽，不近，得倒兩回車，這

兩年常到這里。北京所有的公園都逛了，他們覺得還是頤和園風(fēng)景最好，頤和園里，諧趣園最好。再次

來，都帶好吃的喝的，天涼了，就帶熱的，在這里坐半天，下午打道回府。

⑤看著他們美美地吃完，老奶奶打開一個保溫杯，遞給老爺子。我沖老爺子說：“看您多美呀，有吃

的，還有喝的呢！您這是喝的什么寶貝呀？”

⑥老爺子舉著杯子，興奮地對我說：“老婆子熬的蓬子銀耳湯！”

⑦“今年的新蓮子，女兒從湖南湘潭寄來的湘蓮！”老奶奶說話了，有幾分得意。

⑧一問，女兒遠(yuǎn)嫁湖南，一直想接他們?nèi)ズ希蟽煽趨s枯守北京。

⑨“看我們每天能到這里來走走，女兒也就放心了。”老奶奶說完，輕輕嘆了口氣。

①一年四季，夏天的諧趣園最漂亮。

②今年暑假，兩個孫子從國外回北京。四年未見，兩個孩子都長高了，老大已經(jīng)一米八多，快認(rèn)不得

了。來到諧趣園，特意帶他們從知春堂沿著游廊往下走，從高到低，在知魚橋處拐了直角的大彎兒。穿過

澹碧亭，一直往西下去。

③我問老大：“你還記得這里嗎？”

④他點點頭。

⑤我又問：“記得三歲半那年夏天，你就是從這里往下跑，我在下面的長廊等你。拐過彎兒之后，看

見你跑下來了，'撲通'一聲摔了個大跟頭，你哭著跑到我面前，我心疼地（A）一把摟住了你。”

⑥他望著我，沒說話。

⑦我接著說：“就在這個澹碧亭前面的長椅上，坐著一個女的，她告訴我，你從這椅子上一路跑下

來.遇見柱子,就抱著柱子跳過去.然后調(diào)皮地接著跑。在這拐彎兒的地方.不小心,從椅子上掉了下

來。”

⑧他搖搖頭，說記不得了。

⑨我說：“爺爺每一次來這里，都會想起這事——三歲半的你從這里跑下來，摔了個大跟頭。日子過

得多快呀，現(xiàn)在，你都十三歲半了……”

⑩沒等我說完，他（B）一把摟住了我。

（取材于肖復(fù)興文章，有刪節(jié)）

17.這篇文章在編選時刪節(jié)了許多內(nèi)容。如果請你給它擬一個題目，你會以什么為題？如參看下圖篇目擬

題，請完成第（1）題：如自擬題目，請完成第（2）題。

秋天的懷念/史鐵生

散步/莫懷戚

金色花/泰戈爾

荷葉?母親/冰心

天上的街市/郭沫若

（1）我參照《①_________》，擬即為

（2）自擬題目：①,理由：②

18.文章平靜的敘述中蘊含著感人的力量。第一、二部分中哪個細(xì)節(jié)最讓你感動？為什么？

19.文章第三部分兩次出現(xiàn)“一把摟住”，結(jié)合語境，具體談?wù)勀銓@個詞語的理解。

20.有評論說；“這篇文章的感情基調(diào)與“諧趣”一詞極為吻合。”下列與評論中“諧趣”一詞表意相近

的是

（甲】詼諧風(fēng)趣【乙】和諧恬淡【丙】沉痛感傷

【答案】17.①.散步②.漫步諧趣園③.諧趣園三章④.文章記錄了與諧趣園有關(guān)的三件

事

18.父親母親衣服后背露出的“幾個不小的窟窿眼兒”，讓我感動不已。

他們穿著我們弟兄讀中學(xué)時穿過的舊衣，我倆都穿著新買的的確良襯衫，兩相對比，顯現(xiàn)了父母樸素?zé)o私的

愛，也表達(dá)了作者寫下這段文字時對父母的憐愛之情。

19.A處是爺爺一把摟住了摔了跟頭的三歲半的小孫子，既是對小孫子的撫慰，也表現(xiàn)了爺爺?shù)男奶邸?/p>

B處是十三歲半的孫子一把摟住了對十年前往事絮絮不已的爺爺，這里有感動，也有孩子長大后對爺爺?shù)?/p>

理解。

20.乙

【解析】

【17題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和擬寫標(biāo)題。

（1）結(jié)合①段中“小時候，去過頤和園，卻從沒有去過里頭的諧趣園。第一次去諧趣園，是1970年的夏

大。我和弟弟約好，分別從北大荒和青海回北京探親”，②段中“有塞外風(fēng)雪和戈壁灘風(fēng)沙做參照物，頤

和園的皇家園林風(fēng)光，顯得是那樣的不真實，亮麗得有些刺眼睛”的內(nèi)容可知，文本一主要講述了作者和

弟弟游覽諧趣園的故事，可參照《散步》擬題為：漫步諧趣園。

（2）文本一主要講述了作者和弟弟游覽諧趣園的故事；文本二主要講述「作者游覽諧趣園遇到一對老夫

婦的事；文本三主要講述了作者帶著兩個孫子到諧趣園游玩的事。三個文本記錄了與諧趣園有關(guān)的三件

事，總標(biāo)題可擬寫為：諧趣園三章。

【18題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合文本一④段中“我們都穿著流行的的確良襯衫，在王府井百貨大樓新買的，每件12元，灰色，長

袖”，⑤段中“晚上回到家。脫衣服睡覺時候，看見父親穿著一件背心，母親穿著一件汗衫，都是我和弟

弟前些年讀中學(xué)時穿過的，已經(jīng)洗舊，洗薄，后背露出幾個不小的窟窿眼兒”的內(nèi)容可知，我和弟弟的衣

著和父母親的衣著形成了鮮明的對比，我倆都穿著新買的的確良襯衫，他們穿著我們弟兄讀中學(xué)時穿過的

I口衣，后背露出“幾個不小的窟‘窿眼兒”，兩者相較，凸顯出父母對孩子樸素?zé)o私的愛，也表達(dá)了作者寫

下這段文字時對父母的憐愛之情。據(jù)此總結(jié)作答即可。

【19題詳解】

本趣考查內(nèi)容理解。

結(jié)合⑤段中“我又問：‘記得三歲半那年夏天，你就是從這里往下跑，我在下面的長廊等你。拐過彎兒之

后，看見你跑下來了，‘撲通'一聲摔了個大跟頭，你哭著跑到我面前，我心疼地一把摟住了你'”

的內(nèi)容可知，此處是爺爺一把摟住了摔了跟頭的三歲半的小孫子，既是對小孫子的撫慰，也表現(xiàn)了爺爺對

孩子的心疼。

結(jié)合⑨段中“我說：‘爺爺每一次來這里，都會想起這事——三歲半的你從這里跑下來，摔了個大跟頭。

日子過得多快呀，現(xiàn)在，你都十三歲半了……’"，⑩段中“沒等我說完，他一把摟住了我”的內(nèi)容可

知，此處是十三歲半的孫子一把摟住了對十年前往事絮絮不已的爺爺，這里有爺爺帶給自己的感動，也

有孩子長大后對爺爺?shù)睦斫夂途磹壑椤?/p>

【20題詳解】

本題考查詞語的理解諧趣：詼諧的趣味。

詼諸風(fēng)趣：說話風(fēng)趣，引人發(fā)笑。

和諸恬淡：和睦協(xié)調(diào)、恬靜淡泊。

沉痛感傷：悲傷痛苦，心情低落，不愉快。

文本一主要講述了作者和弟弟游覽諧趣園的故事；文本二主要講述了作者游覽諧趣園遇到一對老夫婦的

事；文本三主要講述了作者帶著兩個孫子到諧趣園游玩的事。三個文本記錄了與諧趣園有關(guān)的三件事，整

體基調(diào)是和睡協(xié)調(diào)、恬靜淡泊。

故選乙。

五、作文（40分）

從下面兩個題目中隹謂一題，按要求寫一篇作文。

21.題目：

郭沫若的夢在縹緲的天街，航天人的夢在浩瀚的星海。夢可以是幻想，創(chuàng)造出新的世界；夢也可以是

追求，引導(dǎo)你超越自我。親愛的同學(xué)，你有著怎樣的夢？

請以“我有一個夢”為題作文。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）作文內(nèi)容積極向上。

（3）不少于500字。

（4）不要山現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】示例：

我有.一個夢

夢想，是人生中最華美的篇章。夢想，究竟是什么呢?有的人可能會說：夢想是兒時天真的夢，是純

真美好的愿望。在我的眼中，夢想是人生奮斗的目標(biāo)，是未來前進(jìn)的方向！在我很小的時候，曾經(jīng)有過很

多夢想：看到花店就想去當(dāng)花店老板；看見蛋糕店就想做蛋糕帥；每次生病了，去看醫(yī)生，就想做一名

“白衣天使”……但是，隨著時光的流逝，當(dāng)一名老師的夢想，卻在我的心中扎下了根。

假如我當(dāng)了老師，我會和同學(xué)們一起看書學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們擁有更多的知識，會讓同學(xué)們做很多的游

戲，開發(fā)他們的智力；我會登上那三尺的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游；我會

把我的學(xué)生當(dāng)作我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事

里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略到“萬籟此都寂，但余鐘磬音的寂

靜”；讓他們從一個個單詞中，感受到語言的神奇，讓他們從一個個活蹦亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的

神奇。

我還會讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎杯時，我會告訴他們

“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力，才能有所成功”；當(dāng)他們在成長的道路上遇到

困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利”。我會像當(dāng)時老師教育我們

一樣，把他們培養(yǎng)成一個有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個對社會有用的人才。

我一直在為這個理想而不懈地努力，扎扎實實學(xué)好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標(biāo)攀登。

夢想就如同一雙翅膀，帶著我在寬廣的天空中飛翔，讓我的人生更有意義。

【解析】

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意：題目“我有個夢”是一個非常寬泛的命題，旨在引導(dǎo)我們探索自己的夢想和理想。這個題

目沒有明確的限制，可以自由發(fā)揮，但必須圍繞''夢”的主題展開。在審題時，需要明