2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（基礎夯實版）文言文閱讀試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面的題目。《觀書有感》（南宋·朱熹）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。1.下列句子中，“那”字的意思相同的一項是（）A.為有源頭活水來B.問渠那得清如許C.惟江上之清風D.惟江上之清風徐來2.下列句子中，加點詞解釋不正確的一項是（）A.半畝方塘一鑒開（鏡）B.天光云影共徘徊（來去）C.問渠那得清如許（為什么）D.為有源頭活水來（清澈）3.下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A.半畝/方塘/一鑒/開B.天光/云影/共/徘徊C.問渠/那/得/清如許D.為有/源頭/活水/來4.下列句子翻譯正確的一項是（）A.半畝方塘一鑒開（這個半畝見方的小池塘像一面鏡子一樣）B.天光云影共徘徊（天空的光彩和云影一同在塘中蕩漾）C.問渠那得清如許（問那方塘里的水為何這樣清澈）D.為有源頭活水來（是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水）5.下列關于這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.這首詩以“方塘”為喻，形象地表達了一種不斷學習新知、不斷充實自我的境界。B.詩中“問渠那得清如許”一句，表現了詩人對知識源泉的渴望。C.詩的結尾“為有源頭活水來”點明了人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。D.詩中“天光云影共徘徊”一句，表現了詩人對大自然的熱愛。二、文言文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面的題目。《賣油翁》（北宋·歐陽修）陳堯咨善射，當世無雙，公亦以射聞于京師。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。陳堯咨問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”陳堯咨忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地上，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”陳堯咨益忿，舉杯投地曰：“吾射不亦精乎？”翁曰：“爾射不亦善乎？用吾酌油知之。”乃取一丸以示之，曰：“此吾所用油也，既傾之，又已為丸，未嘗有滲漏者。今子之射，十中不四五，爾安能以油置錢孔而錢不濕乎？”6.下列句子中，“以”字的意思相同的一項是（）A.以我酌油知之B.嘗射于家圃C.公亦以射聞于京師D.爾安敢輕吾射7.下列句子中，加點詞解釋不正確的一項是（）A.嘗射于家圃（曾經）B.公亦以射聞于京師（憑借）C.翁曰：“無他，但手熟爾。”（只是）D.然后為山者，未嘗不嘆息矣（卻）8.下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A.嘗/射/于/家/圃B.公/亦/以/射/聞/于/京/師C.爾/安/敢/輕/吾/射D.翁/曰：“無/他，但/手/熟/爾。”9.下列句子翻譯正確的一項是（）A.陳堯咨善射，當世無雙（陳堯咨擅長射箭，在世上沒有第二個人能和他相比）B.有賣油翁釋擔而立（有個賣油的老翁放下擔子站立在那里）C.翁曰：“無他，但手熟爾。”（老翁說：“沒有什么，只是手法熟練罷了。”）D.然后為山者，未嘗不嘆息矣（然而那些挖山的人，沒有不嘆息的）10.下列關于這篇文言文的賞析，不正確的一項是（）A.文章通過賣油翁與陳堯咨之間的對話，揭示了“熟能生巧”的道理。B.文章以“賣油翁”的技藝高超，表現了技藝的精湛和技巧的純熟。C.文章通過陳堯咨的憤怒，揭示了人們在面對別人的才華時，往往會產生嫉妒和不滿的情緒。D.文章以“然后為山者，未嘗不嘆息矣”一句，表現了作者對陳堯咨的同情和惋惜。四、現代文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的現代文，完成下面的題目。《小石潭記》（唐·柳宗元）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。11.下列詞語中，加點詞解釋不正確的一項是（）A.從小丘西行百二十步（向西）B.水尤清冽（格外）C.全石以為底（全部）D.俶爾遠逝（忽然）12.下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A.從小/丘/西/行/百/二/十/步B.水尤/清/冽C.全石/以/為/底D.俶/爾/遠/逝13.下列句子翻譯正確的一項是（）A.從小丘西行百二十步（從小土山向西走了一百二十多步）B.水尤清冽（水特別清涼）C.全石以為底（整個潭底都是石頭）D.俶爾遠逝（忽然遠遠地游走了）14.下列關于這篇文言文的賞析，不正確的一項是（）A.文章通過描寫小石潭的景色，表現了作者對大自然的熱愛。B.文章以“水尤清冽”一句，突出了小石潭水的清澈。C.文章通過描寫潭中魚的游動，表現了作者對生活的感慨。D.文章以“俶爾遠逝”一句，表現了作者對美好事物的向往。15.下列關于這篇文言文的賞析，不正確的一項是（）A.文章通過描寫小石潭的景色，表現了作者對大自然的熱愛。B.文章以“水尤清冽”一句，突出了小石潭水的清澈。C.文章通過描寫潭中魚的游動，表現了作者對生活的感慨。D.文章以“俶爾遠逝”一句，表現了作者對美好事物的向往。五、作文（50分）題目：我的夢想要求：結合自己的實際情況，寫一篇關于自己夢想的作文。字數在400-500字之間。六、綜合運用（每小題2分，共20分）16.下列詞語中，加點字注音有誤的一項是（）A.篁竹（huáng）B.冽（liè）C.佁然（yǐ）D.翕忽（xī）17.下列句子中，字詞書寫有誤的一項是（）A.水尤清冽B.俶爾遠逝C.參差披拂D.似與游者相樂18.下列句子中，加點字解釋不正確的一項是（）A.全石以為底（全部）B.水尤清冽（格外）C.俶爾遠逝（忽然）D.參差披拂（交錯）19.下列句子中，加點字用法不正確的一項是（）A.從小丘西行百二十步B.水尤清冽C.全石以為底D.俶爾遠逝20.下列句子中，加點字書寫有誤的一項是（）A.篁竹B.冽C.佁然D.翕忽本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.B解析：選項A中的“那”指代的是“方塘”，選項C中的“那”指代的是“江上之清風”，選項D中的“那”指代的是“江上之清風徐來”，均與原文中的“那”指代“為什么”不同。2.B解析：選項A中的“那”解釋為“為什么”，選項C中的“那”解釋為“為什么”，選項D中的“那”解釋為“為什么”，均與原文中的“那”解釋為“如此”不符。3.C解析：正確的朗讀節奏應為“問渠/那/得/清如許”，選項C將“那”和“得”連讀，破壞了句子的節奏。4.D解析：選項A中的翻譯忽略了“一鑒開”的比喻意義，選項B中的翻譯忽略了“共徘徊”的動態描寫，選項C中的翻譯忽略了“那得”的疑問語氣。5.D解析：選項A、B、C中的賞析都符合詩歌的主旨和情感，而選項D中的賞析錯誤地將“天光云影共徘徊”理解為詩人對大自然的熱愛。二、文言文閱讀6.A解析：選項A中的“以”表示“用”，選項B中的“以”表示“在”，選項C中的“以”表示“憑借”，選項D中的“以”表示“認為”，均與原文中的“以我酌油知之”中的“以”表示“用”不同。7.D解析：選項A中的“嘗”解釋為“曾經”，選項B中的“嘗”解釋為“曾經”，選項C中的“嘗”解釋為“曾經”，選項D中的“嘗”解釋為“卻”，與原文中的“然后為山者，未嘗不嘆息矣”中的“嘗”表示“曾經”不符。8.D解析：正確的朗讀節奏應為“爾/安/敢/輕/吾/射”，選項D將“爾”和“安”連讀，破壞了句子的節奏。9.A解析：選項B、C、D中的翻譯都存在遺漏或誤解，選項A的翻譯準確傳達了原文的意思。10.C解析：選項A、B、D中的賞析都符合文言文的主旨和情感，而選項C中的賞析錯誤地將賣油翁的技藝高超理解為作者對陳堯咨的同情和惋惜。四、現代文閱讀11.C解析：選項A中的“那”指代的是“小丘”，選項B中的“那”指代的是“水”，選項D中的“那”指代的是“忽然”，均與原文中的“那”指代“全部”不同。12.C解析：正確的朗讀節奏應為“全石/以/為/底”，選項C將“以”和“為”連讀，破壞了句子的節奏。13.A解析：選項B、C、D中的翻譯都存在遺漏或誤解，選項A的翻譯準確傳達了原文的意思。14.C解析：選項A、B、D中的賞析都符合文章的主旨和情感，而選項C中的賞析錯誤地將潭中魚的游動理解為作者對生活的感慨。15.C解析：選項A、B、D中的賞析都符合文章的主旨和情感，而選項C中的賞析錯誤地將潭中魚的游動理解為作者對生活的感慨。五、作文（此題為開放性題目，答案根據個人實際情況而定，以下為示例答案）我的夢想每個人都有自己的夢想，我的夢想是成為一名優秀的教師。我喜歡和孩子們在一起，看著他們從無知到有知，從懵懂到成熟，這是一種無比幸福的感覺。我選擇教師這個職業，是因為我熱愛教育事業，愿意為孩子們的成長付出自己的努力。我知道，成為一名優秀的教師需要不斷學習和提升自己，所以我會在今后的學習和工作中，努力提高自己的教育教學能力，為孩子們創造一個良好的學習環境。我的夢想并不遙遠，只要我堅持不懈，努力奮斗，我相信我一定能夠實現它。我相信，在未來的某一天，我能夠站在講臺上，用我的知識和愛心，為孩子們點亮人生的燈塔。六、綜合運用16.D解析：選項A、B、C中的注音都是正確的，而選項D中的“翕忽”應讀作“