爭做勤儉節約的好隊員——“成長章”六年級雛鷹爭章活動課武義縣王宅鎮中心小學黃璇一、活動課型：頒章激勵課二、活動設計理念：隊員們了解中國“勤以立志，儉可養德”的做人美德，并能努力繼承和發揚勤儉節約的優良傳統。同時，能讓隊員們從身邊的小事做起，珍惜勞動成果，養成勤儉節約的好習慣。三、活動目標：1．通過實踐調查，讓隊員們認識到勤儉節約的重要，認識揮霍浪費習氣對個人、對社會的不良影響。2．通過爭章活動，培養隊員們愛惜勞動成果，勤儉節約的好習慣。四、活動地點：六（2）班教室五、活動準備：1.調查各隊員平時怎樣用零花錢？怎樣過生日的？2.調查你身邊有哪些奢侈浪費的現象，并做好記錄。3.了解學校里的鋪張浪費的現象，并針對這些現象提出自己的合理建議。4.采訪身邊勤勞節儉的人。六、活動流程：（一）欣賞古詩，體會勤儉節約的重要性（二）明白爭章要求（三）展示爭章成果（四）知識搶答（五）考章（六）頒章七、活動實錄：（一）準備部分1.報告人數2.出旗（奏樂、敬禮）3.唱《中國少年先鋒隊隊歌》4.宣布活動開始（二）正式部分1.欣賞古詩，體會勤儉節約的重要性主持人（合）：輔導員老師們、隊員們，大家好！男：有一首古詩，我們代代傳唱，首先讓我們欣賞一下。（課件出示：憫農）女：這首詩告訴我們每一粒糧食都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要節約每一粒糧食。其實在我們生活中要節約的不止是一粒米，還有一滴水、一張紙等等。節約是我們中華民族的傳統美德。男：是的，勤勞樸實、勇敢智慧、頑強不屈、自強不息是中華民族的偉大精神。這種精神是推動我們民族發展和復興的強大動力。女：沒錯，現在在我們學校的雛鷹爭章活動中，“成長章”的爭章目標就是要隊員們在成長過程中養成勤儉節約的好習慣。男：隊員們要怎樣才能獲得“成長章”這一雛鷹獎章呢？請看獲章標準！2.明白爭章要求（課件出示獲章標準）（主持人讀爭章要求）(1)能展示自己的勞動成果，參與評選勞動小能手。(2)能講述自己的勞動過程，體會勞動創造帶來的樂趣。3.展示爭章成果女：自從我們學校開展雛鷹爭章活動后，隊員們紛紛通過多種方式實踐爭章活動，積極性可高了呢！。男：是啊，咱們齊樂中隊的各個小隊也將用不同的方式展示自己的爭章實踐成果呢！女：看，第一小隊的隊員們可是迫不及待地想和大家一起分享成果了呢！第一小隊小隊長：我們小隊的隊員在爭章實踐活動中調查了隊員們平時是怎么花零用錢？怎樣過生日的？我們特意編排了兩個小品請大家欣賞呢！（全體欣賞小品表演）女：隊員們，你們看了剛才的兩個小品后，想說點什么啊？（隊員們各抒己見）是呀，我們平時應該合理消費，可千萬不能像第一個小品中的同學那樣。第一小隊的小品演得好嗎？我們也給他們小隊加一顆星。瞧！第二小隊的隊員們也躍躍欲試了呀！第二小隊小隊長：我們小隊的隊員在爭章活動中人人參與，大家的學習積極性很高，還特意采訪了身邊勤儉節約的人，請看采訪短片。（播放自拍短片）最后本小隊綜合考章的要求編了一段快板，請大家欣賞。（快板表演）男：第二小隊的快板表演得很精彩，獎勵你們小隊一顆星。第三小隊的隊員們要和大家說點什么呢？請欣賞第三小隊的展示！第三小隊：小隊長：我們小隊的隊員在爭章活動中表現也不錯，我們不僅認識到勤儉節約的重要性，而且還發現同學們下課洗手的時候，水龍頭開得很大很大，而且洗完后不擰緊水龍頭，在家中大人也一樣洗手洗菜的水舊白白流走了。水是不可再生的資源，我們不能制造水，只有保護水資源，節約用水。因此，我們小隊一致認為（兒歌展示）小水滴，一滴滴，匯成江河長千里。小米粒，一粒粒,堆成糧堆高千米，一滴水，一粒米,積少成多了不起。男：真棒，我們也給第三小隊加一顆星。女：第四小隊的隊員們也迫不及待地想展示他們的實踐成果了，有請第四小隊。第四小隊小隊長：大家好，在雛鷹爭章活動中，我們的隊員學知識，重實踐，學會了許多勤儉節約的方法，但經過我們的調查，發現我們周圍還有一些同學太浪費了。在調查活動中，我們拍下了一些反面照片，請看——如果在你的周圍還有類似的事發生，請我們的隊員一定要上前勸說。女：第四小隊的隊員們別具一格，用調查活動中的反面事例來提醒我們要學會勤儉節約。要不要獎勵他們小隊一顆星？對，他們理所當然要得到一顆星。其實，我們也要學會反思自己，想想平時生活中有哪些浪費的地方！（邀請舉手的隊員說說）4.知識搶答男：剛才四小隊的成果展示各有特色，形式多樣，有自拍短片，有快板，有小品，有兒歌，還有調查照片。四小隊可以說不分高低，那到底哪一小隊表現更加突出呢？我們來進行一輪知識搶答賽。女：請每個隊員聽清搶答題的競賽規則，隊員必須在主持人讀完題目，說“開始”后再舉手回答問題，回答對了，獎給一顆星，回答錯了，倒扣一顆星。我再說一遍——男：請大家聽題………………男：經過激烈的搶答比賽，我們一起來看看哪一小隊得到的星最多。5.考章女：看來我們的隊員都很能干，那隊員們能不能達到獲章標準呢？這就要進行考章了。男；今天，我們非常榮幸，身邊有這么多的老師可以當我們的主考官，下面就請大家拿著自己設計的考章卡，在小隊長的帶領下，自己找一位老師為你考章。女：請老師們根據“考章要求”，為每一條考章標準設計一至二道題目來考考我們的隊員，通過了，請你簽個名或做個記號。男：考章時間到，請隊員們回到自己的座位上，請小隊長把爭章卡收上來，交到輔導員老師那，請輔導員老師為我們做統計。6.頒章女：在今天的爭做勤儉節約好隊員——“成長章”展示頒章主題隊會中，共有41人獲得了成長章，下面我們用熱烈的掌聲歡迎校領導及大隊輔導員老師為我們的隊員頒章。（三）結束部分1.輔導員講話2.呼號3.退旗（奏樂、敬禮）4.宣布活動結束爭做勤儉節約好隊員——“成長章”展示頒章主題隊會到此結束，謝謝大家，再見！八、活動反思：現在的孩子在課間休息時，將沒喝完的飲料隨手扔掉，中午吃飯時，會隨意倒菜倒飯，一點都不覺得浪費可恥。因此我設計了這次的隊會活動，意圖教給隊員們學做勤儉節約人。在現代社會，節約離我們越來越遠，孩子們很少真正會節約，這個詞語似乎一直只是出現在教科書上的抽象的詞語，因此隊員的參與熱情不高，于是我將之前準備的戰爭年代的故事改成了膾炙人口的古詩作為切入口，引發孩子的共鳴。到了隊員們展示成果這個環節，尤其是說說身邊的浪費現象時，他們的參與熱情明顯高漲，從這個表現可以反映出他們其實有正確的價值觀，在生