新版心理名解1、medicalpsychology醫(yī)學(xué)心理學(xué)是醫(yī)學(xué)和心理學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科，它研究心理學(xué)變量和健康或疾病變量之間的關(guān)系，研究解決醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中有關(guān)健康和疾病的心理行為問(wèn)題。2、medicalmodel醫(yī)學(xué)模式即是從總體上認(rèn)識(shí)健康和疾病及其相互轉(zhuǎn)化的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)，有生物醫(yī)學(xué)模式、生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式、整體醫(yī)學(xué)模式。3、positiveconditioning正強(qiáng)化指通過(guò)提供當(dāng)事人所歡迎的事物或獎(jiǎng)賞（正性強(qiáng)化物）來(lái)增強(qiáng)行為或反應(yīng)的過(guò)程。4、negativeconditioning負(fù)強(qiáng)化是指通過(guò)移除個(gè)體希望避開(kāi)的刺激來(lái)增強(qiáng)某一行為或反應(yīng)的過(guò)程。5、positivepunishment正懲罰是指通過(guò)提供當(dāng)事人希望獲得的結(jié)果來(lái)減少一種行為的強(qiáng)度或頻度的過(guò)程。6、negativepunishment負(fù)懲罰指通過(guò)提供當(dāng)事人希望避免的結(jié)果來(lái)減少某一行為的強(qiáng)度與頻度的過(guò)程。7、shaping塑造是指通過(guò)強(qiáng)化所要求的行為的漸進(jìn)性逼近的反應(yīng)，最終形成該行為的過(guò)程。8、modeling示范是各種替代性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，指通過(guò)向?qū)W習(xí)者提供可效仿的榜樣來(lái)幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)新行為或矯正現(xiàn)存行為的過(guò)程。9、unconscious潛意識(shí)是指?jìng)€(gè)體當(dāng)時(shí)無(wú)法直接感知到的那一部分心理活動(dòng)。包括原始的沖動(dòng)、各種本能、出生后被壓抑的欲望或已經(jīng)被意識(shí)遺忘的童年時(shí)期不愉快的經(jīng)歷、心理上的創(chuàng)傷等。這部分內(nèi)容通常是不被外部現(xiàn)實(shí)、道德和理智所接受的、能導(dǎo)致個(gè)體心理痛苦的事件。10、sensation感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物的個(gè)別屬性的反映。11、perception知覺(jué)人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物的整體反映。12、learning學(xué)習(xí)是個(gè)體在一定情景下由于反復(fù)的經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。13、forgetting遺忘是指識(shí)記過(guò)的信息在需要時(shí)卻不能recognition或reproduction。有四種理論假說(shuō)：干擾理論，衰退理論，動(dòng)機(jī)性遺忘理論，提取失敗理論。14、motivation動(dòng)機(jī)是由一種目標(biāo)或?qū)ο笏龑?dǎo)、激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力。15、need需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，它表現(xiàn)在有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需求，并成為活動(dòng)的源泉。這種不平衡狀態(tài)包括心理的和生理的不平衡。16、frustration挫折是在有目的的行為情景中，個(gè)體在趨向目標(biāo)的過(guò)程中，遇到了不可克服的障礙，使行為進(jìn)程受阻或被延擱而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與情緒反應(yīng)。17、emotion情緒是個(gè)體受到情境刺激時(shí)，經(jīng)過(guò)是否符合自己需要的判斷后而產(chǎn)生的行為變化、生理變化和對(duì)事物態(tài)度的主觀(guān)體驗(yàn)。18、personality人格是指一個(gè)人的思維、情緒和行為的特征模式，以及這些模式背后隱藏或外顯的心理機(jī)制，即一個(gè)人身上存在著的一些持久、穩(wěn)定的特征。19、psychologicalstress應(yīng)激是人對(duì)外界環(huán)境有害刺激、威脅、挑戰(zhàn)經(jīng)認(rèn)知、評(píng)價(jià)后所產(chǎn)生的心理、生理和行為反應(yīng)。20、coping應(yīng)對(duì)是指?jìng)€(gè)體處理應(yīng)激情境的種種認(rèn)知和行為努力。21、psychosomaticdisease心身疾病是介于軀體疾病和心理疾病之間的一類(lèi)疾病，有狹義和廣義兩種理解。狹義的心身疾病指心理社會(huì)因素在發(fā)病、發(fā)展過(guò)程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病。廣義的心身疾病指心理社會(huì)因素在發(fā)病、發(fā)展過(guò)程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病和軀體功能性障礙。22、abnormalpsychologicalphenomenon異常心理現(xiàn)象是與正常心理現(xiàn)象相比較而言，指?jìng)€(gè)體失去常態(tài)，心理活動(dòng)發(fā)生與眾不同的改變，無(wú)能力按社會(huì)公認(rèn)的方式行動(dòng)，對(duì)本人或社會(huì)都不適應(yīng)的后果。23、neurosis神經(jīng)癥是一組主要表現(xiàn)為焦慮、抑郁、恐懼、強(qiáng)迫、疑病癥狀，或神經(jīng)衰弱癥狀的精神障礙。本障礙有一定人格基礎(chǔ)，起病常受心理社會(huì)因素影響。癥狀無(wú)可證實(shí)的器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)，與患者的現(xiàn)實(shí)處境不相稱(chēng)，但患者對(duì)存在的癥狀感到痛苦和無(wú)能為力，自知力完整或基本完整，病程多延遷。24、anxietydisorder強(qiáng)迫癥以廣泛和持續(xù)性焦慮或反復(fù)發(fā)作的驚恐不安為主要特征，預(yù)感到似乎要發(fā)生某種難以對(duì)付的危險(xiǎn)，常伴有自主神經(jīng)紊亂為主的頭暈、心悸等。患者的焦慮并非由實(shí)際存在的威脅所引起，而是一種沒(méi)有明確危險(xiǎn)目標(biāo)和具體內(nèi)容的恐懼。25、phobia恐懼癥是指患者對(duì)牟中國(guó)客觀(guān)事物或情景產(chǎn)生異乎尋常的恐懼緊張，并常伴有明顯的自主神經(jīng)癥狀。患者所表現(xiàn)出的恐懼強(qiáng)度往往與他所面臨的實(shí)際威脅極不相稱(chēng)，患者明知這種恐懼反應(yīng)是過(guò)分的或不合理的，但在相同場(chǎng)合下仍反復(fù)出現(xiàn)，難以控制。26、neurasthenia神經(jīng)衰弱是神經(jīng)癥的一種，主要表現(xiàn)精神容易興奮（如，注意力障礙、聯(lián)想、回憶增多和感覺(jué)過(guò)敏）和精神易疲勞癥狀，并常伴有煩躁易激惹、心情緊張的情緒癥狀、肌肉緊張性疼痛和記憶減退、頭痛、睡眠障礙為主征的心理生理癥狀群。27、personalitydisorder人格障礙，又稱(chēng)病態(tài)人格，指明顯偏離正常且根深蒂固的行為方式，且對(duì)環(huán)境適應(yīng)不良。28、psychosexualdisorder性心理障礙泛指在兩性行為方面的心理和行為明心偏離正常并以這類(lèi)偏離為性興奮、性滿(mǎn)足的主要或唯一方式的一組心理障礙，從而不同程度地影響、干擾和破壞了正常的性活動(dòng)。29、psychologicalassessment心理評(píng)估指應(yīng)用多種方法系統(tǒng)化地收集關(guān)于個(gè)人信息及其有關(guān)環(huán)境信息，并以這些信息為基礎(chǔ)，對(duì)個(gè)體某一心理現(xiàn)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)和深入的客觀(guān)描述的過(guò)程。30、psychotherapy心理治療是指以心理學(xué)的理論系統(tǒng)為指導(dǎo)，以良好的醫(yī)患關(guān)系為橋梁，運(yùn)用心理學(xué)的技術(shù)和方法治療患者心理疾病的過(guò)程。31、transference移情在進(jìn)行心理治療時(shí)，患者將其對(duì)過(guò)去重要人物的情緒有意識(shí)地呈獻(xiàn)給治療者的過(guò)程就是移情。32、counter-transference反移情是治療者對(duì)患者活動(dòng)和治療環(huán)境的情緒的、生理的和認(rèn)知的反應(yīng)。33、systematicdesensitization系統(tǒng)脫敏療法是通過(guò)漸進(jìn)性地接觸恐懼刺激的方式使已建立的條件反射消失，以消除不良反應(yīng)。34、flooding滿(mǎn)灌療法是讓患者一開(kāi)始就進(jìn)如他最恐怖的情境，直接消退不良反應(yīng)。35、aversiveconditioning厭惡療法是將厭惡性刺激（引起身體痛苦反應(yīng)的）與不良行為相結(jié)合，形成條件發(fā)射，從而消退不良行為的反應(yīng)。36、tokeneconomy代幣制是運(yùn)用行為強(qiáng)化的原理，以“代換券“作為二級(jí)強(qiáng)化物，對(duì)良好行為進(jìn)行強(qiáng)化，以建立患者的適應(yīng)性行為。37\、shaping行為塑造法是積極強(qiáng)化的一種特殊形式，又稱(chēng)逐步接近法，包括一系列分步驟的學(xué)習(xí)，連續(xù)步驟中的每一步都要求更接近所需要行為的反應(yīng)（逐步接近目標(biāo)行為）。38、modeling示范法即給患者提供一個(gè)榜樣，進(jìn)行適宜的示范行為，讓患者通過(guò)觀(guān)察他人行為和行為后果，然后通過(guò)模仿而學(xué)習(xí)。可以用來(lái)幫助患者學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)男袨閬?lái)取代不適當(dāng)?shù)男袨椤?9、psychologicalcounseling心理咨詢(xún)主要指心理學(xué)工作者或心理咨詢(xún)專(zhuān)家運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)、理論和技術(shù)，通過(guò)回答問(wèn)題、解釋疑惑、提供建議、商量討論等方式，為來(lái)訪(fǎng)者解決其心理問(wèn)題的一種方法。40、mentalhealth心理衛(wèi)生是指以積極的、有效的心理活動(dòng)，平穩(wěn)正常的心理狀態(tài)，對(duì)當(dāng)前和發(fā)展的社會(huì)、自然環(huán)境做出良好的適應(yīng)，是根據(jù)個(gè)體不同年齡階段和不同群體的心理特征及發(fā)展規(guī)律，通過(guò)教育、訓(xùn)練等有效措施促進(jìn)個(gè)體健康成長(zhǎng)，保持心理健康，預(yù)防精神疾病、神經(jīng)癥、變態(tài)人格、心身疾病和適應(yīng)不良癥的發(fā)生，對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都更好適應(yīng)的一門(mén)科學(xué)。心理簡(jiǎn)答題1、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的主要研究方法。醫(yī)學(xué)心理學(xué)的主要研究方法包括觀(guān)察法、個(gè)案法、相關(guān)研究、測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法。2、Freud的人格結(jié)構(gòu)理論。（1）Id，本我，存在于潛意識(shí)深處，是人格中最原始的部分，代表人類(lèi)生物性的本能沖動(dòng)。（2）ego，自我是在本我基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是人格組織中的管理和執(zhí)行機(jī)構(gòu)。（3）superego，超我類(lèi)似于良心和道德，具有良知、理性等含義，大部分屬于意識(shí)。Freud認(rèn)為人格是由上述Id，ego和superego三部分交互作用構(gòu)成，三種人格結(jié)構(gòu)間存在復(fù)雜的互動(dòng)關(guān)系：ego來(lái)自于Id，既接受Id本能的要求，力求滿(mǎn)足Id的欲望，又要依據(jù)外界現(xiàn)實(shí)和superego的要求對(duì)Id加以控制和約束；superego從ego中分化而來(lái)，反過(guò)來(lái)又監(jiān)督、評(píng)判ego的活動(dòng)，為ego提供行為規(guī)范。Ego在Id和superego間起協(xié)調(diào)作用，使兩者保持平衡，如果ego無(wú)法調(diào)節(jié)兩者的矛盾和沖突時(shí)，會(huì)產(chǎn)生各種精神障礙和病態(tài)行為。3、防御機(jī)制理論本我的自我防御機(jī)制包括壓抑、否認(rèn)、投射、退行、轉(zhuǎn)移、合理化、補(bǔ)償、升華、反向形成。4、知覺(jué)的基本特征知覺(jué)的對(duì)象和背景；知覺(jué)中整體與部分的關(guān)系；理解在知覺(jué)中的關(guān)系；知覺(jué)常性（形狀恒常性、大小恒常性、明度恒常性、顏色恒常性）。5、三種記憶的特點(diǎn)感覺(jué)記憶，0.25~2s，編碼形式為感覺(jué)后像，容量相當(dāng)大，但記憶痕跡很容易衰退；短時(shí)記憶，1分鐘以?xún)?nèi)，編碼形式有音碼、形碼、義碼等多重編碼，容量有限，7±2個(gè)祖塊；長(zhǎng)時(shí)記憶，1分鐘以上到許多年甚至終身，按語(yǔ)義類(lèi)型或語(yǔ)言特點(diǎn)為中介進(jìn)行編碼，容量沒(méi)有限度。6、影響problemsolving的心理因素。Problemsolving的策略；知識(shí)表征的方式；定勢(shì)；功能固著；動(dòng)機(jī)與情緒；人際關(guān)系。（適當(dāng)展開(kāi)說(shuō)明）7、馬斯洛的需要層次理論。（很重要）（1）生理的需要。包括對(duì)水、事物、空氣、睡眠、性等維持個(gè)體和種族生存的基本需要。它們?cè)谌说乃行枰凶顑?yōu)先產(chǎn)生，也占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，是最重要、最有力量的。（2）安全需要。它表現(xiàn)為人們要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、免除焦慮和恐懼等。例如，人們需要有一份穩(wěn)定的職業(yè)，安定的住所，愿意參加各種保險(xiǎn)等，這些都表現(xiàn)了他們的安全需要。（3）歸屬和愛(ài)的需要。一個(gè)人要求與其他人建立情感聯(lián)系，希望得到友誼和愛(ài)情，希望被團(tuán)體接納等，這些都是歸屬和愛(ài)的需要。（4）尊重的需要。包括自尊和受到別人的尊重。自尊需要的滿(mǎn)足會(huì)使人相信自己的力量和價(jià)值，使其在生活中更為自信；反之則會(huì)感到自卑。（5）自我實(shí)現(xiàn)的需要。人們追求實(shí)現(xiàn)自己的能力或潛能并使之完善化。8、趨避沖突（1）雙趨沖突。當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的目標(biāo)同時(shí)吸引著人們，但只能選擇其中一種目標(biāo)時(shí)，通常出現(xiàn)雙趨沖突，即魚(yú)和熊掌不可兼得。（2）雙避沖突。當(dāng)兩種或兩種以上的目標(biāo)都是人們力圖回避的事物，而又只能回避其中一種目標(biāo)時(shí)，就產(chǎn)生雙避沖突，即前有懸崖，后有追兵。（3）趨避沖突。指?jìng)€(gè)體對(duì)同一目標(biāo)同時(shí)具有趨近和逃避的心態(tài)。因?yàn)檫@一目標(biāo)可以滿(mǎn)足人的某些需求，但同時(shí)又構(gòu)成某些威脅，陷入進(jìn)退兩難的心理困境。（4）多重趨避沖突。現(xiàn)實(shí)生活中，人們的趨避沖突常常出現(xiàn)一種更復(fù)雜的形式，即人們面對(duì)著兩個(gè)或兩個(gè)以上的目標(biāo)，而每個(gè)目標(biāo)又分別具有吸引和排斥兩方面的作用。人們無(wú)法簡(jiǎn)單地選擇一個(gè)而回避或拒絕另一個(gè)，必須進(jìn)行多重選擇，由此引起的沖突及多重趨避沖突。9、挫折反應(yīng)（1）情緒性反應(yīng)。指?jìng)€(gè)體在遭受挫折時(shí)伴隨著的緊張、焦慮、煩躁等情緒反應(yīng)，它表現(xiàn)為強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)和特定的行為反應(yīng)，一般有攻擊、冷漠、退行、固著、幻想等。（2）理智性反應(yīng)。即個(gè)體在遭遇挫折后，能審時(shí)度勢(shì)、采取積極進(jìn)取的態(tài)度、勇于克服各種困難、排除阻礙、毫不動(dòng)搖地朝預(yù)定目標(biāo)邁進(jìn)。同時(shí)，個(gè)體還能以科學(xué)、實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)分析挫折或問(wèn)題，適時(shí)調(diào)整目標(biāo)、改變目標(biāo)或降低目標(biāo)以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。（3）個(gè)性的變化。持續(xù)或重大的挫折不僅能使個(gè)體產(chǎn)生持續(xù)的緊張狀態(tài)和挫折反應(yīng)，而且某些行為反應(yīng)還會(huì)逐漸固定下來(lái)，形成個(gè)體相應(yīng)的習(xí)慣和某些突出的個(gè)性特點(diǎn)，甚至?xí)绊憘€(gè)體的形成與發(fā)展。10、應(yīng)激源的一般分類(lèi)（適當(dāng)展開(kāi)說(shuō)明）（1）軀體性應(yīng)激源（2）心理性應(yīng)激源（3）社會(huì)性應(yīng)激源（4）文化性應(yīng)激源11、應(yīng)激的心理中介機(jī)制（P82，很可能考大題）12、應(yīng)激的心理反應(yīng)（1）認(rèn)識(shí)反應(yīng)（2）情緒反應(yīng)（3）行為反應(yīng)（4）自我防御反應(yīng)13、異常心理的診斷標(biāo)準(zhǔn)（1）以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)（2）社會(huì)適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)（3）癥狀和病因?qū)W標(biāo)準(zhǔn)（4）統(tǒng)計(jì)學(xué)和心理測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)14、神經(jīng)癥共同特征（1）焦慮（2）防御行為（3）機(jī)體不適（4）人際關(guān)系障礙15、強(qiáng)迫癥臨床癥狀（1）obsession強(qiáng)迫懷疑，強(qiáng)迫回憶，強(qiáng)迫性窮思竭慮，強(qiáng)迫聯(lián)想，強(qiáng)迫對(duì)立思維，強(qiáng)迫意向（2）compulsion強(qiáng)迫潔癖，強(qiáng)迫檢查，強(qiáng)迫計(jì)數(shù)，強(qiáng)迫性?xún)x式動(dòng)作16、恐懼癥的臨床表現(xiàn)（1）場(chǎng)所恐懼癥（2）社交恐懼癥（3）特定恐懼癥17、神經(jīng)衰弱的臨床癥狀（1）腦神經(jīng)衰竭癥狀（2）情緒癥狀（3）心理生理癥狀18、人格障礙的一般特點(diǎn)（1）開(kāi)始于童年、青少年或成年早期，并一直持續(xù)到成年乃至終生。沒(méi)有明確的起病時(shí)間，不具備疾病發(fā)生發(fā)展的一般過(guò)程。（2）可能存在腦功能障礙，但一般沒(méi)有明顯的神經(jīng)系統(tǒng)形態(tài)學(xué)病理變化。（3）人格顯著偏離正常，從而形成與眾不同的行為模式，如情緒不穩(wěn)、易激惹、情感膚淺或冷酷無(wú)情等。行為常常受本能欲望、偶然動(dòng)機(jī)的驅(qū)使，缺乏目的性、計(jì)劃性和完整性，自知力差。（4）主要表現(xiàn)為情感和行為的異常，但其意識(shí)狀態(tài)、智力均無(wú)明顯缺陷。一邊拿沒(méi)有幻覺(jué)和妄想，可與精神病性障礙相鑒別。（5）多數(shù)人格障礙者對(duì)自身人格缺陷常無(wú)自知之明，難以從失敗中吸取教訓(xùn)，盡管經(jīng)常碰壁、沖突不斷，但屢犯同樣的錯(cuò)誤，以致害人害己。（6）人格障礙者一般能應(yīng)付日常生活和工作，能理解自己行為的后果，也能在一定程度上理解社會(huì)對(duì)其行為的評(píng)價(jià)，主觀(guān)上往往感到痛苦。（7）各種治療手段對(duì)人格障礙效果欠佳，醫(yī)療措施難以奏效，再教育效果亦有限。19、心理測(cè)驗(yàn)的基本要素（1）行為樣本（2）客觀(guān)測(cè)量（3）標(biāo)準(zhǔn)化（4）結(jié)果描述20、標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本特征（1）樣本（2）常模（3）信度（4）效度（5）21、心理治療的適用癥（1）社會(huì)心理應(yīng)激引起的各種適應(yīng)性心理障礙（2）綜合醫(yī)院臨床各科的心理問(wèn)題（3）心身疾病（4）神經(jīng)癥性障礙（5）心境障礙（6）神經(jīng)分裂癥恢復(fù)期（7）病態(tài)人格22、經(jīng)典精神分析療法的主要治療技術(shù)（1）自由聯(lián)想（2）阻抗分析（