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文檔簡介
?街道關于嚴禁占用公路打場曬糧的實施方案一、前言為進一步加強街道公路管理,保障公路安全暢通,預防和減少交通事故,根據《中華人民共和國公路法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規,結合我街道實際情況,特制定本實施方案。二、目標與任務1.目標:通過實施本方案,杜絕占用公路打場曬糧現象,確保公路安全暢通,提高人民群眾的生活質量。2.任務:加強宣傳教育,提高群眾的法律意識和交通安全意識;加大執法力度,嚴厲打擊占用公路打場曬糧行為;建立健全長效管理機制,鞏固治理成果。三、實施方案(一)組織領導1.成立以街道辦事處主任為組長,相關部門負責人為成員的嚴禁占用公路打場曬糧工作領導小組,負責組織、協調、指導、督促該項工作的開展。2.領導小組下設辦公室,負責日常工作,辦公室設在街道交管站。(二)宣傳教育1.利用廣播、電視、網絡、公眾號等媒體,廣泛宣傳《中華人民共和國公路法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規,提高群眾的法律意識和交通安全意識。2.通過懸掛橫幅、發放宣傳資料、舉辦講座等形式,深入村(社區)、學校、企業等,開展針對性的宣傳教育活動。3.結合典型案例,以案說法,讓群眾認識到占用公路打場曬糧的危害性,引導群眾自覺遵守法律法規。(三)執法監管1.加大執法力度,對占用公路打場曬糧行為進行嚴厲打擊。對不聽勸阻、惡意占用公路的,依法予以處罰。2.加強與公安、交通等部門的協作,形成合力,共同打擊占用公路打場曬糧行為。3.建立舉報制度,鼓勵群眾積極參與監督,對舉報屬實者給予獎勵。(四)長效管理1.建立健全公路管理責任制,明確各級責任,確保工作落到實處。2.加強公路養護,提高公路通行條件,減少占用公路打場曬糧的可能性。3.結合農村產業結構調整,引導農民轉變觀念,發展多元化經濟,減少對公路的依賴。4.定期對治理情況進行檢查,對工作不力的單位或個人進行通報批評,嚴肅問責。(五)具體措施1.對重點路段、時段進行巡查,發現占用公路打場曬糧行為,及時制止并依法處理。2.對公路沿線村莊進行摸底調查,了解農民需求,提供技術指導,引導農民在合適的地塊曬糧。3.在公路兩側設置警示標志,提醒過往車輛和群眾注意安全。4.建立健全應急預案,對可能發生的突發事件進行及時處置。四、時間安排1.2023年1月-2023年3月:組織發動、宣傳教育、摸底調查。2.2023年4月-2023年6月:加強執法監管,嚴厲打擊占用公路打場曬糧行為。3.2023年7月-2023年9月:建立健全長效管理機制,鞏固治理成果。2.對治理成果進行評估,及時向有關部門反饋,為政策調整提供依據。六、附則1.本實施方案自發布之日起實施。2.本實施方案的解釋權歸街道嚴禁占用公路打場曬糧工作領導小組。3.各相關部門要嚴格按照本實施方案的要求,認真履行職責,確保工作順利開展。街道關于嚴禁占用公路打場曬糧實施方案的可行性分析及難點要點注意事項一、可行性分析1.法律法規支持:實施方案依據《中華人民共和國公路法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規,具有法律效力,為實施提供了法律依據。2.組織領導保障:成立專門的領導小組和辦公室,明確各級責任,確保工作的組織性和協調性。4.執法監管加強:加大執法力度,與相關部門協作,形成合力,能夠有效打擊占用公路打場曬糧行為。5.長效管理機制:通過建立健全長效管理機制,鞏固治理成果,確保工作的持續性和穩定性。二、難點要點1.宣傳教育難點:難點:如何讓宣傳教育深入人心,讓農民群眾真正認識到占用公路打場曬糧的危害。要點:注重宣傳方式方法的創新,結合實際案例,以案說法,提高宣傳的針對性和實效性。2.執法監管難點:難點:如何確保執法力度,對占用公路打場曬糧行為進行有效打擊,同時避免引發不必要的沖突。要點:建立健全舉報制度,鼓勵群眾參與監督;同時,執法過程中要注重法律程序,確保執法公正。3.長效管理難點:難點:如何建立健全長效管理機制,確保治理成果的鞏固。要點:明確責任,加強部門間的協作,形成合力;定期檢查,及時發現問題,調整方案。三、注意事項1.注重宣傳教育的針對性和實效性:宣傳教育要結合當地實際,注重針對性和實效性,避免形式主義。利用多種媒體手段,如網絡、等,拓寬宣傳渠道,提高覆蓋面。2.強化執法監管的公正性和合法性:執法過程中要嚴格遵守法律法規,確保執法公正、合法。對違法行為的處理要公開透明,接受社會監督。3.建立健全長效管理機制:加強部門間的溝通協作,形成合力,共同推進治理工作。定期對治理效果進行評估,及時調整方案,確保工作的持續性和穩定性。4.關注農民利益,提供替代方案:在打擊占用公路打場曬糧行為的同時,要關注農民的利益,提供合適的替代方案,如引導農民在合適的地塊曬糧。結合農村產業結構調整,引導農民發展多元化經濟,減少對公路的依賴。5.注意社會穩定和公共安全:在執法過程中,要注意社會穩定和公共安全,避免因執法引發的沖突。加強與村民的溝通,做好解釋工作
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