在線課程督導(dǎo)總結(jié)在線課程督導(dǎo)總結(jié)「篇一」本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已經(jīng)接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對以后工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)：一、聽課基本情況：本學(xué)期共聽課21次，其中英語9次，數(shù)學(xué)9次，會計(jì)3次。聽課對象覆蓋了在職教師，所有的代課老師。授課情況：大部分老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課充分，有教案，講課條理清晰，按時(shí)上課、下課，總體情況良好。學(xué)生情況：多數(shù)班級出勤率較好，但上課玩手機(jī)現(xiàn)象非常嚴(yán)重。旅游、平面、計(jì)算機(jī)學(xué)生出勤率較低，有時(shí)不見學(xué)生，我們督導(dǎo)員也無能為力。二、存在的問題及建議：1、存在的問題：（1）個(gè)別代課老師駕馭課堂的能力欠缺，對學(xué)生要求不嚴(yán)格。第二節(jié)往往不講新知識，只做練習(xí)。（2）教學(xué)條件不能滿足教學(xué)要求，做不到理論與實(shí)踐結(jié)合，課堂氣氛不活躍。（3）由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，督導(dǎo)工作方法單一。每周除六節(jié)課外，還有其他的工作，聽課面不夠廣，不夠全，好的老師的課由于和自己的課沖突，沒有機(jī)會聽。2、個(gè)人建議：（1）學(xué)院應(yīng)重視對教學(xué)的組織與管理，使督導(dǎo)工作不流于形式。我是第一次做這個(gè)工作，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有方法，建議學(xué)院組織到外校學(xué)習(xí)考察，借鑒外校的督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)。（2）建議開展“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式改革等試點(diǎn)課程，對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。（3）改善教學(xué)條件，讓老師們充分利用各種教學(xué)資源，把優(yōu)質(zhì)課用于課堂教學(xué)。而不是讓優(yōu)質(zhì)課流于形式，學(xué)生并不能真正受益。三、個(gè)人反思：1、本學(xué)期我首次參加教學(xué)督導(dǎo)工作，在工作中，嚴(yán)格履行督導(dǎo)員職責(zé)，較圓滿的完成了本部門的教學(xué)督導(dǎo)工作量。通過一學(xué)期的工作，加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的理解與認(rèn)識，從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多新的教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)，這些將使我終身受益。2、由于自己的工作較繁忙，聽課后只能進(jìn)行簡短的交流，在一定程度上影響工作效果。以后加強(qiáng)與授課教師的交流，使教學(xué)督導(dǎo)工作效果更加突出。3、作為督導(dǎo)員我常常抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，懷著去發(fā)現(xiàn)教師的亮點(diǎn)和總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的愿望，誠心的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。抱著這些思想，希望能得到任課教師的理解，但總覺得結(jié)果還是重“督”輕“導(dǎo)”。督導(dǎo)的重點(diǎn)似乎還是監(jiān)督、檢查的作用，也許自己水平有限，針對存在的問題，提不出根本性的解決辦法，更談不上具體的指導(dǎo)和幫助。4、教學(xué)督導(dǎo)工作方式、方法單一，希望通過今天的交流向各位學(xué)習(xí)。在線課程督導(dǎo)總結(jié)「篇二」一、線上督查發(fā)現(xiàn)的問題本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)授課，整體上應(yīng)該肯定的，但也存在一些不足之處：（一）有一些教師上課時(shí)只是播放了視頻，自己不講課，所播放的視頻雖然是優(yōu)質(zhì)課，但這樣下去，對提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果是不利的。（二）有些課程，學(xué)生簽到率、作業(yè)率不夠高，教師也缺乏對這種情況的督促和管理。（三）有些教師在上課時(shí)，師生互動開展的不夠好，有的甚至沒有互動。（四）在論文抽審時(shí)發(fā)現(xiàn)一些教師在表格上填寫評審意見時(shí)，不夠規(guī)范，不夠準(zhǔn)確，有的甚至格式都不太對。二、建議（一）今后在督導(dǎo)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對課堂教學(xué)資料的檢查審閱，特別是對教案的檢查審閱，一定要嚴(yán)格認(rèn)真，不管是網(wǎng)絡(luò)授課還是正常上課，這個(gè)環(huán)節(jié)一定不能疏忽。（二）今后督導(dǎo)工作重點(diǎn)應(yīng)放在對教風(fēng)“十二”率，學(xué)風(fēng)“八”率的落實(shí)情況的檢查督促上，因?yàn)檫@些率既能反映教學(xué)教學(xué)工作狀況，又能體現(xiàn)教師的教學(xué)態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，還有利創(chuàng)造良好的教學(xué)秩序和氛圍。（三）今后對督導(dǎo)對象（教師）和課程的確定，要多聽取院系的意見，以便幫到點(diǎn)子上，導(dǎo)在點(diǎn)子上。也就是要根據(jù)院系的意見，確定幫助對象，以求達(dá)到更好的效果，也才能體現(xiàn)督導(dǎo)的價(jià)值和意義。在線課程督導(dǎo)總結(jié)「篇三」本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)共聽課24學(xué)時(shí)，聽了12位教師的課。總的來看，教師的授課能力比上一學(xué)期有所提高。1.備課多數(shù)教師均能精心備課，課下功夫下得很足，講課比較熟練，每堂課能講足一小時(shí)十分鐘，前沿性的知識交代的也比較好，深度夠。2.授課多數(shù)教師能夠按照教學(xué)常規(guī)組織授課，課堂氣氛比較活躍，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，由易到難教態(tài)得體大方，語言連貫宏亮邏輯性強(qiáng)，板書工整，充分利用多媒體進(jìn)行授課，重點(diǎn)突出，師生之間教學(xué)互動合理，教學(xué)效果比較好。3.作業(yè)檢查通過抽查學(xué)生作業(yè)，多數(shù)教師能夠認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，有批語，有更改的詞語，課前對學(xué)生作業(yè)有講解，對學(xué)生學(xué)習(xí)起到鼓勵(lì)和鞭策的作用。4.教學(xué)文件多數(shù)教師授課時(shí)能夠帶齊所要求的教學(xué)文件，教學(xué)計(jì)劃清晰完整，教案詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，各項(xiàng)填寫完整，教后記填寫規(guī)范，能夠起到教學(xué)后的思索和更改的目的。5.教學(xué)紀(jì)律檢查多數(shù)教師能夠按照程序首先檢查學(xué)生出勤，對于缺席的同學(xué)核實(shí)請假條，并問其缺席的原因，教師手冊記載詳細(xì)完整，做到有考勤，作業(yè)批改測驗(yàn)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)各項(xiàng)分值填寫完整。6.不足（1）.個(gè)別教師教學(xué)授課前沒有檢查學(xué)生出勤。（2）.少數(shù)教學(xué)互動少或沒有互動。（3）.少數(shù)教師課堂上，學(xué)生睡覺現(xiàn)象嚴(yán)重，紀(jì)律不好，沒有及時(shí)制止。（4）.少數(shù)教師普通話必須加強(qiáng)，有口頭語。（5）.少數(shù)教師板書亂，板書少，以字幕代替板書，板書沒有序號，主副板利用不好。（6）.少數(shù)教師語速較快，學(xué)生沒有來得及理解，學(xué)生掌握知識吃力。在線課程督導(dǎo)總結(jié)「篇四」一、網(wǎng)課督查和體會在疫情特殊時(shí)期，按照對督導(dǎo)工作的新要求，開展網(wǎng)課督查工作。網(wǎng)課督查對我而言很多東西都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，從最初始一步步下載學(xué)習(xí)通軟件，到聯(lián)系任課教師進(jìn)入該課程班級，到如何開展各課程網(wǎng)課內(nèi)容的檢查都非常不順利，通過多次同任課教師電話聯(lián)系，從工號到手機(jī)號及互相間加微信等等，總算可以進(jìn)入網(wǎng)課平臺，認(rèn)真體驗(yàn)網(wǎng)課教學(xué)平臺，開展網(wǎng)課教學(xué)督導(dǎo)工作。（一）教師情況在線上教學(xué)督導(dǎo)過程中，我認(rèn)為大多數(shù)教師在線上的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)資料準(zhǔn)備完善，課下積極組織學(xué)生在微信群開展討論，使師生交流更加便捷，學(xué)生沒有教材，老師積極想辦法發(fā)電子課件，打印教材寄到學(xué)生家，總之網(wǎng)上教學(xué)不同于課堂教學(xué)，老師們想盡辦法、克服困難，提高線上教學(xué)質(zhì)量，網(wǎng)上教學(xué)對任課教師提出更高的要求，同樣需要學(xué)習(xí)和努力去解決教學(xué)過程中的新問題，老師們通過本學(xué)期的線上教學(xué)實(shí)踐，不斷探索與提高，堅(jiān)信我院教師的線上教學(xué)能力和水平，線上教學(xué)質(zhì)量和效果，都將得到大幅度提高。（二）學(xué)生情況網(wǎng)上教學(xué)多數(shù)學(xué)生遵守紀(jì)律，按時(shí)聽課，有些學(xué)生熱情很高，積極幫助教師當(dāng)好助教。通過上傳教學(xué)內(nèi)容，查閱學(xué)生作業(yè)完成情況，每個(gè)班都有未交作業(yè)的學(xué)生，課后討論總體回復(fù)率不夠高，教師反映網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生中途走人現(xiàn)象不好控制。二、督查中發(fā)現(xiàn)的問題和建議（一）存在問題1．網(wǎng)上教學(xué)個(gè)別教師使用兄弟院校教師的課件授課，看不到教師輔導(dǎo)，討論，答疑等教學(xué)環(huán)節(jié)。2．網(wǎng)上論文審查發(fā)現(xiàn)問題，論文資料排序不規(guī)范，資料重復(fù)放置，各種表格填寫缺項(xiàng)嚴(yán)重，如教師指導(dǎo)記錄空白，開題報(bào)告各級指導(dǎo)意見空白，任務(wù)書、答辯記錄、成績評定表均缺簽名等等，在細(xì)節(jié)方面比往年倒退很多。3．課件制作質(zhì)量需要有關(guān)部門監(jiān)管，個(gè)別教師課件看不清楚，如背景顏色深藍(lán)色，黑色字跡根本看不清楚，同樣會影響教學(xué)效果。（二）相關(guān)建議