圖文轉換學習目標：1．了解圖文轉換題四種類型。2．掌握圖文轉換題解題步驟。基本題型：

1、圖表文字轉換題；

2、徽標文字轉換題；

3、漫畫文字轉換題；

4、圖片文字轉換題。第1頁圖表文字轉換一、表述圖表信息二、總結推斷圖表信息第2頁一、表述圖表信息將圖表信息用文字表述出來，關鍵就是要將圖表中數字、事物、概念鏈接起來，按照事物發展次序或者邏輯次序，用準確語言表述。第3頁真題體驗（年全國卷2）17、下面是某班級春游活動構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超出75個字。(6分）此次春游全班分為五個小組。（2分）以組為單位準備所需物品，要求人人參加，組長協調；（2分）各組拿出美食進行班級評選，并參加游藝活動。（2分）第4頁表述圖表信息答題掌握步驟：1、整體把握全圖，分清示意圖層次。2、了解每層詳細內容和次序。慣用次序有發展次序、邏輯次序、時空次序、等級次序。3、組織語言準確表述。第5頁對點精練（年全國卷1）下面是某中學暑期瑤族村考查初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超出75個字。（6分）此次瑤族村三日行考查要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考查期間主要活動有參觀、訪談以及與村民聯誼，每人需寫日志統計考查情況。（內容完整給1分，歸屬得當給1分，表述準確給2分，語言連貫給2分。字數超出要求，酌情扣分）第6頁二、推斷總結圖表信息對圖表信息進行推斷和總結，即分析圖表中數據、數據間關系以及數據發展軌跡，從中探尋事物發展規律，進而對其發展趨勢進行推斷，或者對其發展規律進行總結。第7頁總結推斷圖表信息題材料形式有表格數據圖、坐標曲線圖、柱狀圖、餅式圖等。

不論是哪一個圖表數據，其共同特點是其中必有數據。解題關鍵也就是讀懂圖表中數據及其改變含義，在此基礎上深入思索這些數據及其改變所反應社會問題，并轉換成語言表示出來。

第8頁

表格數據圖

閱讀下面表格后，得出結論，并針對小學生消費傾向提出簡明提議。

被調查小學生品牌識別能力項目購物時關注名牌能否識別服裝名牌能否識別食品名牌完全能夠基本能夠能識別著名品牌不能識別完全能夠基本能夠不能識別占被調查百分比54.32％31.80％20.50％42.10％5.60％52.36％34.62％13.02％第9頁結論：1、小學生在購物時對于品牌關注度不高，識別能力不強。×未讀懂表格中數字趨勢2、消費時要注意產品質量與服務。×

無中生有3、小學生購物大多數關注名牌，而對名牌識別能力還有待提升。×未考慮對象4、在小學生中普遍存在著崇尚名牌消費傾向。對象數據項目角度第10頁對小學生消費傾向提出提議：2、不要購物時只關注品牌，還要加強對品牌識別能力。1、要關注品牌，識別品牌，讓自己買得放心，用得安心。3、不要過分重視品牌效應，要把更多注意力放在學習上。誤解用意誤推離題4、要依據客觀需要和家庭承受能力來決定自己消費行為，不能盲目攀比，趕時髦。扣題辯證針對性第11頁解題思緒及技巧：

1、認真審題，明確要求。審題注意題干中“該圖表明（說明、證實）了”“用一句話概括為”“所揭示問題是”“從中能夠看出（得出）”等標志性詞語。審題時，要注意表頭和表腳文字，搞清說明對象和比較角度；還有題干中句式要求和字數限制，有題目還限定了以某個詳細對象作為答案主語。2、仔細分析圖表，全方面準確捕捉信息。找出比較對象、比較角度、項目、各種數據及其改變特點。普通為主謂句表述。3、依據題干要求，規范答題。①對圖表基本內容進行概述：要忠實于圖表，不要想像或虛構，主語普通是題目標調查對象，謂語部分概括主要數據改變。普通用主謂句陳說。②第二問普通問從該圖中得出什么觀點或結論。答題要思索比較數字后得出結果+調查目標或調查得出結果所蘊含意義。答案用語不能離開調查對象、目標，可優先選取題干（表題）中詞語。第12頁真題體驗表格數據圖（·廣東卷）

閱讀下面問卷調查統計表，回答后面問題。(6分)

請用簡明語言概括兩個年紀段人對其志愿行為意義認識同與異。第13頁參考答案同：大多數志愿者都認識到志愿服務對本身職業履歷有幫助，而且能提升自己才能。異：小年紀段志愿者側重于從志愿服務中取得一些技能，而大年紀段志愿者更多地傾向于在志愿服務中拓展社會關系。

第14頁（·江蘇卷）

有研究者對200多位作家從發表處女作和代表作年紀兩個方面進行了統計。比較圖表中兩組數據，從作家漸至成熟角度歸納出一個結論。(5分)

真題體驗表格數據圖

參考答案:大多數作家需要十年左右創作積累，才能進入創作成熟期。第15頁真題體驗坐標曲線圖第16頁參考答案（1）近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數字媒介閱讀率近三年上升迅猛。（2）傳統紙質媒介閱讀特點：多數人首選閱讀方式，當前獲取知識最主要方式，有利于提升青少年思索能力。數字媒介閱讀特點：獲取便利，信息檢索方便，能夠實時更新，費用低廉甚至無償。第17頁真題體驗柱狀圖（年全國綱領卷）依據下面圖表提供信息，將年至年五年間我國城鎮居民人均文化消費支出特點寫成一段話。要求內容完整，語言連貫，不超出80個字。（6分）參考答案：圖表顯示，年至年我國城鎮居民和農村居民人均文化消費支出均逐年增加，而城鎮居民文化消費支出增幅大于農村居民，二者差距在逐年加大。第18頁參考答案示例：圖表顯示，年至年我國城鎮居民和農村居民人均文化消費支出均逐年增加，而城鎮居民文化消費支出增幅大于農村居民，二者差距在逐年加大。試題解析：內容完整，給4分；答出均逐年增加，給2分；答出增幅有差異，給1分；答出差距加大，給1分。語言連貫，給2分。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分；字數超出要求，酌情扣分。第19頁真題體驗餅式圖（年重慶卷）.以下圖標是對漢字“書寫”現實狀況調查。請仔細閱讀，完成后面題目。（4分）1、從圖中漢字“書寫”現實狀況能夠得出怎樣結論？（要求不出現數字，字數10—20字）（2分）2、針對這一現實狀況，請從社會和學校角度指出其產生原因。（要求：字數分別在10-20字）第20頁1、從圖中漢字“書寫”現實狀況能夠得出怎樣結論？（要求不出現數字，字數10—20字）（2分）寫字機會少。提筆忘字多，書寫能力堪憂。2、針對這一現實狀況，請從社會和學校角度指出其產生原因。（要求：字數分別在10-20字）（2分）社會：電腦、手機等使很多人“失去”了手寫機會。學校：未開設書寫課，不重視學生書寫能力。第21頁

多數人認為老人摔倒應該扶，絕大多數人認為不扶老人主要原因是怕惹禍上身。

即使社會道德觀念存在，但信任危機問題凸顯。

第22頁解題思緒及技巧：

1、認真審題，明確要求。審題注意題干中“該圖表明（說明、證實）了”“用一句話概括為”“所揭示問題是”“從中能夠看出（得出）”等標志性詞語。審題時，要注意表頭和表腳文字，搞清說明對象和比較角度；還有題干中句式要求和字數限制，有題目還限定了以某個詳細對象作為答案主語。2、仔細分析圖表，全方面準確捕捉信息。找出比較對象、比較角度、項目、各種數據及其改變特點。普通為主謂句表述。3、依據題干要求，規范答題。①對圖表基本內容進行概述：要忠實于圖表，不要想像或虛構，主語普通是題目標調查對象，謂語部分概括主要數據改變。普通用主謂句陳說。②第二問普通問從該圖中得出什么觀點或結論。答題要思索比較數字后得出結果+調查目標或調查得出結果所蘊含意義。答案用語不能離開調查對象、目標，可優先選取題干（表題）中詞語。第23頁讀圖要注意抓關鍵要素：1、表格數據圖——兼顧圖表各個要素。2、坐標曲線圖——抓曲線改變規律。3、柱狀圖、餅式圖——抓住各要素百分比分配以及改變情況。4、生產流程圖、構思框架圖——抓住事物邏輯次序。第24頁圖表文字表述要準確嚴謹：反應事物改變或規律時，選詞要準確。尤其注意以下幾類詞：1、表明增加趨勢