中央廣播電視大學-第一學期”開放專科”期末考試(半開卷)教育研究措施試題一、判斷題(每空3分,合計60分)1．搜集教育科學研究文獻的重要渠道有:圖書館,檔案館,博物館,社會、科學、教育事業單位或機構,學術會議和個人資料交流,計算機互聯網()。A．對的B．錯誤C．無錯,但不完備D．存在部分錯誤2．編制測驗題目是編制測驗的中心環節,測驗題目是詳細體現測驗目的的重要內容,也是決定測驗好壞的重要方面()。A．對的B．錯誤C無錯,但不完備D．存在部分錯誤3．研究的效度是指研究在揭示所研究內容的本質或其規律方面的精確、客觀、科學程度,或者說研究成果符合客觀實際的程度()。A．對的B．錯誤C．無錯,但不完備D．存在部分錯誤4．文獻法和內容分析法都能用于文獻的研究,同屬于非接觸性措施。內容分析法與文獻法相比更側重于定量分析()。A．對的B．錯誤C．無錯,但不完備D．存在部分錯誤5．測驗(或,測驗量表)法是教育與心理學研究中常見的一種研究措施,這種措施重要用f--于人的個性及其他個別心理差異的定量化研究()。A．對的B．錯誤C．無錯,但不完備D．存在部分錯誤6．在試驗設計中可以采用兩種控制無關變量的措施,她們分別是無關變量的消除和無關變量保持恒定()。A．對的B．錯誤C．無錯,但不完備D．存在部分錯誤7．在假設檢查過程中容許犯第二類錯誤的概率又稱為小概率事件()。A．對的B．錯誤c．無錯,但不完備D．存在部分錯誤8．兩種變量值變化方向無一定規律,即一種變量值變化時,另一種變量值也許變化也也許不變化,并且不變或變大、變小的狀況為隨機的,這兩種變量之間的關系稱為零有關()。A．對的B．錯誤C．無錯,但不完備D．存在部分錯誤9．構造型問卷又稱封閉式問卷,即在研究者事先規定的多種答案中,填答者選擇認為符合自已當時意見、態度的一種或幾種答案()。A.對的B．錯誤C．無錯,但不完備D．存在部分錯誤10.測驗法又稱測驗量表法,重要用于人的個性及其他個別心理差異和人的行為個別差異方面的的定量化研究,具有診斷與預測二種功能()。A．對的B．錯誤C．無錯,但不完備D．存在部分錯誤11．隨機取樣法在理論上最符合概率論原理。當研究者對所研究總體中各類個體的比例不理解,或總體中的個體之間差異程度較小,或樣本數目較大等狀況下,它是一種很好的取樣措施。可是,它有自已的限制規定和局限性:事先把研究對象編號,比較費時費力;假如總體中的個體分散,抽取到的樣本的分布也比較分散,給研究帶來困難;當樣本容量較小時,也許發生偏差,影響樣本的代表性()。A．完全對的B．完全錯誤C．無錯誤,但不完備D．部分錯誤12．等距變量有相等單位,能用數量精確闡明某一量比另一量大(或小)多少,但無絕對零點,像身高、攝氏溫度、體重、百分制計分等都是等距變量的例子()。A．完全對的B．完全錯誤C．無錯誤,但不完備D．部分錯誤13．操作定義的作用重要有4條:第一,它有助于提高研究的客觀性;第二,它有助于研究假設的檢查;第三,它有助于提高教育科學研究的統一性;第四,它有助于提高研究成果的可比性()。A．完全對的B．完全錯誤C．無錯誤,但不完備D．部分錯誤14.次數分布也稱為頻數分布,指的是一批數據中各個不一樣數值所出現的次數狀況,或者是指一批數據在按等距劃分的各個區域(組)內出現的次數狀況()。A．完全對的B．完全錯誤C．無錯誤,但不完備D．部分錯誤15.控制無關變量的平衡法就是對某些不能被消除,又不能(或不便)被恒定的無關變量,通過采用某些綜合平衡的措施或方式,使其影響通過平衡而抵消,到達控制它們的措施。平衡法重要采用對比組措施和循環法()。A．完全對的B．完全錯誤C．無錯誤,但不完備D．部分錯誤16.探索性研究是一種不太深入的研究。當研究者對某些研究問題,缺乏前人研究經驗、不大清晰各變量之間的關系、沒有掌握有關理論根據、以及不能確信可以建立哪些假設,這種狀況下要貿然進行精細的研究,恐怕會出現顧此失彼或以偏概全的問題,同步也揮霍研究時間、經費與人力。這種研究類型的方式有文獻調查、經驗調查、經典狀況或個案分析等多種()A．完全對的B．完全錯誤C．無錯誤,但不完備D．部分錯誤17．研究文獻并不與文獻中記載的人與事實直接接觸,文獻法屬于非接觸性的研究措施。運用科學文獻是實現運用”前人勞動成果”的重要措施和措施,也是增進和實現”今人的協作”的條件和基礎()。A．完全對的B．完全錯誤C．無錯誤,但不完備D．部分錯誤18.”內審”指對文獻中所記載的內容與否屬實的鑒別。其重要措施有:文字性文獻的互證,用實物來驗證文字性文獻,文獻描述的內容與產生文獻的歷史背景對照比較,研究作者的生平、立場與基本思想并以此來判斷()。A．完全對的B．完全錯誤C．無錯誤,但不完備D．部分錯誤19.-般說來,重視量化處理,可以選擇開放型訪談;重視質的研究,可選擇封閉型訪談()A．完全對的B．完全錯誤C．無錯誤,但不完備D．部分錯誤20.構造型訪問法分為兩種形式,一種是訪問者按事先擬好的訪問大綱,另一種是將問題與也許的答案印在問卷上()。A．完全對的B．完全錯誤C．無錯誤,但不完備D．部分錯誤=、單項選擇題(每題3分,合計15分)1．下列有關觀測法中編碼的說法中,對的的是()。A.方略編碼指對人們完畢一定任務所用措施、方略的編碼B．常見的某些編碼有:過程編碼,活動編碼,方略編碼和行為編碼C．過程編碼指對事物過程的編碼,其編碼名稱是階段和環節D．活動編碼指按照一定的種類進行的內容編碼2．對于調查訪問,下面那種說法是對的的。()A.在訪問時,與被訪者談得越投機越好B．在訪問時,調查者用眼睛、神態與被調查者交流是不禮貌的C．在訪問時,座位的安排無關緊要D．-般狀況下,只要受訪者容許,訪談者應當盡量使用錄音機3．下列選項中對的的是()。A.-般狀況,研究計劃的形式分為七個部分,對于特定的研究項目不也許提出其他某些研究計劃的形式B．研究計劃的準備是研究過程的重要一步,許多研究在開始進行之後都規定提交研究計劃C．詳細到不一樣的研究內容和研究措施,盡管存在著性質和層次上的差異,研究工作的程序是一成不變的D．研究計劃應包括如下三方面內容:研究目的和理論框架,以往研究的考察,研究的設計與措施4．下列說法中對的的是()。A．差異量越大,表達數據分布的范圍越集中,差異量越小,表達數據分布得越廣B．自由度是反應分布或數據差異信息的個數,即誤差(X;-X)的個數C．描述一組數據的全貌可以用集中量數來描述。由于集中量數僅描述了一組數據的平均水平和經典狀況D．總體方差和總體原則差基本上等于樣本方差和樣本原則差5．下列有關辨別度的說法中對的的是()。A．辨別度指標等于0.2時,題目評價為優良B．難度在0.5時,辨別度最大C．辨別度分析有兩個方面,一種是題目內部一致性分析,另一種是內在效度的分析D．-般講,辨別度越靠近1時,難度越大三、簡答題(每題7分,合計14分)1．簡答簡樸隨機取樣法。2．教材中提出的觀測原則是什么?四、實踐題(11分)舉例闡明控制無關變量的措施。試卷代號:2044中央廣播電視大學-第一學期”開放專科”期末考試(半開卷)教育研究措施試題答案及評分原則(供參照)一、判斷題(每題3分,合計60分)1.A2.A3.A4.A5.A6.A7.B8.A9.AlO.C11.A12.D13.C14.A15.A16.A17.A18.A19.B20.A二、單項選擇題(每題3分,合計15分)1.A2.D3.D4.B5.B三、筒答題【每題7分,合計14分)1．簡樸隨機取樣法就是按隨機原則直接從總體N個單位中,抽取出若干個單位作為樣本。它保證總體的每一種對象有同等的被抽取到的也許性,并規定它們之間都是互相獨立的。簡樸隨機取樣法的詳細抽取方式有兩種:抽簽和運用隨機數字表。2．觀測的原則:(1)真實,即要注意防止個人偏見、”先人為主”的觀念,同步善于識別”假象”。(2)全面系統地觀測,把握事物的一切方面、一切聯絡,不能只抓住某些孤立的個別的現象。(3)對發展過程進行動態的觀測,不要只抓一兩次的現象就做分析。四、實踐題(11分)控制無關變量的措施,重要有三種:(2分)(1)消除法。消除法是通過采用一定措施,將影響研究成果的多種無關變量消除掉。它是控制無關變量的理