教案人教大綱版三年級上冊語文《積累運用四》教學設計_第1頁
教案人教大綱版三年級上冊語文《積累運用四》教學設計_第2頁
教案人教大綱版三年級上冊語文《積累運用四》教學設計_第3頁
教案人教大綱版三年級上冊語文《積累運用四》教學設計_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教案人教大綱版三年級上冊語文《積累運用四》教學設計教學目的：1、會讀、背對仗工整的句子。2、閱讀短文，答復下列咨詢題。3、會編童話故事。4、會制造新年禮物。教學預備閱讀關于動物方面的童話故事。課時安排：3課時教學過程第一課時一、完成“讀讀背背”1、自由朗讀，大致理解詩句的意思。2、同桌對讀，理清每一句前后事物的關系。例如：天——地雨——風秋月白——晚霞紅……3、在讀的根底上，練習背誦。4、集體交流，指名背誦。5、分組背誦。(能夠采取多種方式)二、完成“閱讀”1、正確流利的朗讀短文。在朗讀時，要留意文中小男孩過河時的動作描寫。(要求學生畫出描寫小男孩過河時動作的詞語)2、說說你是怎么樣通過理解重點詞語讀明白短文內容的。3、自瀆短文，體會小男孩的聰明和愛動腦筋。4、小組討論，小男孩是用什么方法把水挑過河的?為什么大家都說他的方法5、拓展活動。(1)讓學生說說在日常生活中一些愛動腦筋的事。(2)你有更好的方法將水挑過河?(任選一題，分小組進展討論交流)6、老師小結。第二課時一、讓學生回想一下本人最喜愛的動物童話故事，讓學生說一說。(指名說一說本人喜愛的動物童話故事，給其他學生以啟發。)二、老師引導學生想一想，在這些童話故事中，那些小動物都有什么特點。老師小結：童話確實是把這些小動物寫成會說話，有感情的人。三、學生練習編寫童話故事。1、啟發學生思路。通過和學生談話，協助學生發覺素材。開闊思路。2、讓小組里說一說本人選擇的小動物。說一說他們中間發生的故事，他們是如何說的、如何做的，如何想?試著給這些小動物起個名字。3、將想好的故事內容寫下來。第三課時一、交流寫好的故事。1、修正故事。同桌交換提意見，個人修正。2、先小組交流，推薦寫得好的在班級交流。二、實踐活動。1、預備活動明確要求，預備好制成新年禮物的材料和制造工具。2、活動指導。引導學生想一想：新年到了，你會送給本人最喜愛的人什么樣的禮物?引導學生在寫祝愿的話的時候，應該寫一些贊美、祝愿、鼓舞方面的內容，不要寫那些帶有迷信色彩的話或不健康的內容。3、在班級交流本人預備制造的禮物。在交流制造過程時，要求學生把話連接、說通暢，說清晰，讓同學能明白。另外：學生制造好了以后，能

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論