考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年成都信息工程大學紅櫻實驗學校招聘教師考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中體現B.高度概括和集中體現C.高度凝練和集中表達D.高度概括和集中表達【答案】：C2.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是（）。A.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利B.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制C.教育行政部門、政府有關部門依法行政D.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制【答案】：C3.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.14B.10C.6D.8【答案】：A4.“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由共青團中央、中國科協、全國學聯主辦,每（）舉辦一屆A.三年B.四年C.二年D.一年【答案】：C5.《高等學校學生行為準則》第二條規定:熱愛祖國,服務人民。弘揚民族精神,維護（）不參與違反四項基本原則,影響國家統一和社會穩定的活動。A.國家統一和領土完整B.國家利益和民族團結C.社會穩定和經濟發展D.民族團結與社會和諧【答案】：B6.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.堅持真理B.賞罰分明C.秉公辦事D.因材施教【答案】：D7.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業贊為“太陽底下最高尚的職業”，這實質上是（）。A.對教師職業的高度肯定B.對教師道德品質的高度贊美C.對教師個人的高度肯定D.對教師道德行為的高度肯定【答案】：B8.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往動機的迫切性C.交往心理的差異性D.交往內容的多樣性【答案】：A9.高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體,如科技工業園區、服務中心、咨詢中心等,體現了高校社會服務職能的（）A.實體性B.專業性C.合作性D.廣闊性【答案】：A10.現代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.實驗法B.調查法C.練習法D.講授法【答案】：D11.教師的教學監控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監控由他控到自控B.教學監控達到自動化C.教學監控的遷移性增強D.教學監控的敏感性增強【答案】：C12.在教學活動中,學生的學習表現為一個怎樣的過程?（）A.自主建構的過程B.自然發展的過程C.被動發展的過程D.被動生成的過程【答案】：A13.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.針對性原則B.可信性原則C.開放性原則D.平等性原則【答案】：B14.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有廣泛的交往能力B.有先進的教育理念C.有獨立的科研能力D.有特色的教學能力【答案】：A15.下列有關大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.自我激勵B.孤芳自賞C.悅納自己D.合理評價【答案】：B16.高等教育結構對經濟結構的影響主要是通過一定的（）的結構來實現的。A.行政人才B.課程體系C.管理人才D.專門人才【答案】：D17.魯迅的棄醫從文屬于（）。A.近景性外部動機B.遠景性外部動機C.近景性內部動機D.遠景性內部動機【答案】：D18.（）是建國以來國家正式立項在高等教育領域進行的規模最大的重點建設工程，學校整體條件、重點學科和高等教育公共服務體系建設三大部分。A.全日制本科院校B.研究生院C.“211工程”D.“985工程”【答案】：C19.實行國家、地方、學校三級課程管理，為的是增強課程的（）。A.統一性B.選拔性C.規范性D.適應性【答案】：D20.下列不屬于成就目標形成過程中個體因素的是（）。A.性別B.個體能力C.社會文化D.年齡因素【答案】：C21.改造主義課程理論的代表人物是（）A.利文斯通B.施瓦布C.布拉梅爾德D.貝格爾【答案】：C22.下列有關市教委規定的"每學期學校考試次數"的說法，錯誤的是（）A.初中除語、數、外可舉行期中、期末考試以外，其他學科只進行期末考試或考查。B.小學除語文、數學可由學校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。C.小學只能在畢業年級才可以組織片區統考。D.高中每學期實行期中、期末兩次考試。【答案】：C23.在學習中，那些總是努力爭取不遺忘已經學過的知識的學生采用的是（）。A.掌握回避目標B.表現接近目標C.表現回避目標D.掌握接近目標【答案】：A24.個體對自己的思維進行監視和控制的能力叫（）。A.形式邏輯思維B.思維的元認知C.辯證邏輯思維D.創造性思維【答案】：B25.在我國，按照授予學位類別，研究生可以分為（）。A.脫產研究生和在職研究生B.碩士學位研究生和博士學位研究生C.學術學位研究生和專業學位研究生D.國家計劃研究生、委托培養研究生【答案】：C26.認為教師應當培養學生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A.第斯多惠B.洛克C.烏申斯基D.盧梭【答案】：D27.別人在場或群體性的活動會明顯促進人們的活動效率，這一現象被稱為（）。A.感染B.模仿C.社會助長D.從眾【答案】：C28.高校內部權力的不對稱性主要體現在（）的二元對立。A.教師權力和學生權力B.學生權力與學生會權力C.教師權力與工會權力D.學術權力和行政權力【答案】：D29.說服教育是一門藝術，也是一個動態流程，需要教師有效把握說服的各個環節，不包括（）。A.確立說服的目標B.分析說服的對象C.評價說服結果D.把握說服的內容【答案】：D30.加德納提出的智力理論是（）A.智力結構論B.智力多元論C.智力三元論D.智力二因素論【答案】：B31.下列選項不屬于大學生人際交往特點的是（）。A.主動性B.自覺性C.迫切性D.封閉性【答案】：D32.教學測量與評價是檢驗教學成效，確定學生學習結果和教學效果的有效手段，是有效教學所不可缺少的環節。其功能不包括（）。A.激勵—動機功能B.導向功能C.調節功能D.反饋功能【答案】：B33.要認識到事物的本質屬性和規律性聯系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.比較與分類B.抽象與概括C.分析與綜合D.輻合與發散【答案】：B34.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）。A.實驗法B.調查法C.觀察法D.測驗法【答案】：A35.按照斯滕伯格的愛情理論，同時具備親密、激情和承諾的愛稱為（）。A.愚蠢之愛B.浪漫之愛C.完美之愛D.伴侶之愛【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態度和品德都是一種內部狀態B.態度涉及的范圍比品德更大C.態度和品德的結構是一致的D.品德的價值內化程度更高【答案】：ABCD37.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的（）A.同化過程B.反饋過程C.順應過程D.調整過程【答案】：AC38.實用主義哲學強調知識或理論的（）。A.工具性B.有效性C.實用性D.多樣性【答案】：ABC39.關于教師道德原則和規范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A.教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提B.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規范C.教師道德范疇是教師道德原則和規范發揮作用的必要條件D.教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提【答案】：BCD40.高等學校學科建設涵蓋內容廣泛，其核心內容包括（）。A.學科建設管理B.學科內容建設C.學科基地建設D.學科體系規劃【答案】：ACD41.高校的組織機構有哪兩種?A.行政管理組織結構B.黨總支C.校工會D.學科組織結構【答案】：AD42.高校戰略管理具有以下特征（）。A.在作用上,具有綱領性B.在時間上,具有長期性、前瞻性。C.在本質上,是對高校發展方向及未來環境適應性的把握D.在過程上,具有連續性E.在空間上,具有系統性、全局性【答案】：ABCDE43.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯性,主要表現在（）。A.學科與教師之間的關聯性B.學科與學習者之間的關聯性C.學科與社會之間的關聯性D.各學科之間的相互關聯性E.教師和學生之間的關聯性【答案】：BCD44.高校課堂教學的優點主要是（）。A.提高教學效率B.增強教學的計劃性C.促進學生的理論知識向實踐能力轉換D.有利于培養學生的集體精神【答案】：ABD45.下列選項中屬于精加工策略的是（）。A.關鍵詞法B.位置記憶法C.首字詞聯詞法D.視覺想象【答案】：ABCD46.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.啟動應急預案B.緊急救護傷者C.事故善后處理D.快速疏導現場人員E.等待救援【答案】：ABCD47.教師心理健康的維護，需要從學校層面做到（）。A.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制B.樹立正確的人生價值觀C.建立良好的人際關系氛圍D.樹立尊師重教的良好風氣【答案】：AC48.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.智慧技能B.認知策略C.命題學習D.動作技能【答案】：ABD49.有關教師道德行為善惡的認識正確的是（）。A.善行是有利于他人和教育事業整體利益的行為B.善惡的劃分是以動機和效果為依據C.教師道德行為沒有性質之分D.惡行是不利于或有害于他人和教育事業整體利益的行為【答案】：ABD50.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.減輕外在壓力B.加強心理輔導C.建立良好的人際關系D.做好預防自殺的宣傳教育E.避免學生認知絕對化F.社會奉獻愛心【答案】：ABCDEF51.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.上級監督B.法律監督C.自我監督D.制度監督E.群眾監督F.輿論監督【答案】：ABCDEF52.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.創造有利于學生自我教育、自我發展的環境B.尊重