守護(hù)生態(tài)家園勇?lián)鷷r代責(zé)任——七年級“生態(tài)文明”系列主題班會背景分析：2005年8月，時任浙江省委書記習(xí)近平提出“綠水青山就是金山銀山”的義。《中小學(xué)德育工作指南》的德育內(nèi)容中提出，初中生要加強生態(tài)文明教育，括學(xué)會健康生活、培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實踐創(chuàng)新。生態(tài)文明的相關(guān)知識、必備品格、薄弱，存在著一些不節(jié)約、不環(huán)保、不科學(xué)合理的生活方式，在承擔(dān)生態(tài)責(zé)任、家園勇?lián)鷷r代責(zé)任”的主題班會。班會課目標(biāo)：法和我們生活中存在的不足之處。通過“綠色的呼喚萌生態(tài)守護(hù)之情”的學(xué)習(xí)，體會到我們生活中就可以踐行保護(hù)生態(tài)的可行性，以及我們國家（杭州亞運）對生態(tài)文明保護(hù)做出的行動，給我們做出了現(xiàn)美的示范榜樣，體驗到萌發(fā)保護(hù)生態(tài)的情感。通過“命運的共生執(zhí)生態(tài)堅守之志”的學(xué)習(xí)，理解中國“雙碳承諾”背后發(fā)保護(hù)生態(tài)文明的堅定意志，增強生態(tài)自信的自豪感。1通過“少年的責(zé)任接生態(tài)未來之棒”的學(xué)習(xí)，知道我們可以通過行動來為促進(jìn)者。班會課準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備好調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)分析，學(xué)生準(zhǔn)備好情景劇排練。精神準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備好辯論賽相關(guān)知識搜集和學(xué)習(xí)。班會課過程：情境：來自生活中的數(shù)據(jù)……非常符合比較符合一般說不清比較不符非常不符合家里每天的剩菜剩飯量很少12851110家里的垃圾分類做得非常好9127135你每年都能積極開展植樹造林139798在市區(qū)出行最多的方式是汽車15115105你從來不使用一次性餐盒餐具水杯等11126710上超市使用自帶環(huán)保袋、籃子帶東西回家7145137如果你家周邊存在工廠，噪聲非常大，你很清楚該怎么辦3891511導(dǎo)入：來自生活的調(diào)查……學(xué)生活動：課前填寫問卷，并解讀最后的統(tǒng)計分析表。明”。環(huán)節(jié)一：共同的世界·知生態(tài)破壞之痛活動1：地球在“發(fā)燒”…情境創(chuàng)設(shè)：“溫室效應(yīng)”的視頻。2驅(qū)動性問題：思考什么是溫室效應(yīng)？會產(chǎn)生什么影響？學(xué)生活動：觀看視頻后，小組合作言論，學(xué)生代表回答。是命運共同體。引出學(xué)生對“生態(tài)文明”的感知、認(rèn)知。活動2：生活中的“碳排放”…情境創(chuàng)設(shè)：觀察表格情境洗熱水澡15分鐘碳排放0.42千克，使用5年以上的耗能更多。生產(chǎn)尼龍、滌綸等服裝材料每千克增加碳排放0.805千克。汽車每年行程達(dá)到100公里的釋放的二氧化碳為8千克。搭電梯上下一層樓增加碳排放0.218千克。生產(chǎn)一件T恤衫將增加碳排放0.417千克。白熾燈每盞一小時增加碳排放0.04千克。10雙一次性筷子增加碳排放0.2千克。丟一公斤垃圾增加碳排放2.06千克。消耗１個塑料袋增加碳排放0.11張A4紙增加碳排放12.67認(rèn)識？學(xué)生活動：小組合作解讀表格，進(jìn)行合作討論并派出代表進(jìn)行回答。察過程中，產(chǎn)生人類是命運共同體的認(rèn)知。環(huán)節(jié)二：綠色的呼喚·萌生態(tài)守護(hù)之情活動1：審視當(dāng)下生活的回應(yīng)情境創(chuàng)設(shè)：學(xué)生模擬1媽媽：（推開柜子門動作）唉，降溫了、天冷了，又沒有衣服穿了。明明：媽媽，明明這么多衣服，為什么說沒衣服穿了啊？媽媽：我要穿新衣服！雙11狂歡購物節(jié)到了，我要買買買。明明：媽媽，你每個月買那么多新衣服，許多夏天的衣服上的標(biāo)簽還沒拆掉呢！？3媽媽：這…我該怎么辦呢？2（旁白：小明感冒了，不斷地咳嗽，但仍“堅持上學(xué)”……）同學(xué)甲：小明，你生病啦？告老師啊。要這么緊張兮兮的！朋友，信我這一回！同學(xué)甲：這…我該怎么辦呢？3（旁邊：雙十一狂歡購物節(jié)到了，媽媽買了一大堆快遞）媽媽：兒子，快來幫我拿一下（媽媽氣喘吁吁地拿了一大堆快遞進(jìn)來）。洋洋：（幫忙……）媽媽你怎么買了這么多啊？都放不下了，你買來又不穿；還產(chǎn)生了這么多的包裝盒垃圾…媽媽：這…我該怎么辦呢？“我們該如何看待這樣的情境”？并提出建議。學(xué)生活動：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)“心愿卡”進(jìn)行設(shè)計。垃圾分類這些角度去回答。通過對生活的審視，激發(fā)對保護(hù)生態(tài)文明的主動性、自覺性。活動2：亞運呼喚“浙”里回應(yīng)社會情境創(chuàng)設(shè)：1山就是金山銀山”。2情境二：觀看2023杭州亞運會場館的建造視頻。3音，體現(xiàn)著綠色的呼喚。綠水青山就是金山銀山”“聲音”4你的感受。設(shè)計意圖：學(xué)生可以從以下角度回答：持綠色發(fā)展，走人與自然和諧相處的道路。2023保·循環(huán)·節(jié)能的亞運會；念，體現(xiàn)了人順應(yīng)自然、尊重自然、融入自然的特點。覺性、主動性。這是“情”的基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)三：命運的共生·執(zhí)生態(tài)堅守之志活動1：雙碳承諾”艱難抉擇情境創(chuàng)設(shè)：從“雙碳承諾”的背景切入，開展主題辯論：中國應(yīng)不應(yīng)該主動、積極參加“碳達(dá)峰·碳中和”？氣候變化是人類面臨的全球性問題。隨著各國二氧化碳排放，溫室氣體猛增，對生命系統(tǒng)形成威脅。在這一背景下，世界各國紛紛提出以全球協(xié)約的方式減排溫室氣體，中國由此提出“碳達(dá)峰·碳中和”倡議……1.看視頻：“碳達(dá)峰·碳中和”2.當(dāng)堂辯論：正方：中國應(yīng)該要主動、積極參加“碳達(dá)峰·碳中和”Vs反方：中國不該主動、積極參加“碳達(dá)峰·碳中和”學(xué)生活動：當(dāng)堂組成正方反方辯論隊開展辯論。這一決定背后的困難和決心之大。5活動2：“減碳行動”篳路藍(lán)縷情境創(chuàng)設(shè)：觀看視頻《中國生態(tài)文明這十年》驅(qū)動性問題：說說你有什么感觸？學(xué)生活動：觀看視頻并進(jìn)行討論，學(xué)生代表發(fā)言。自然和諧共處的理念，共建人類命運共同體的堅定意志。環(huán)節(jié)四：少年的責(zé)任·接生態(tài)未來之棒活動1.“美麗使者《丹頂鶴的故事》”情境創(chuàng)設(shè)和學(xué)生活動：學(xué)生講故事活動2.時代責(zé)任少年情境創(chuàng)設(shè)：活動領(lǐng)域活動內(nèi)容①如何更好地開展垃圾分類工作？

家庭活動群②如何整體減少家庭生活的碳排放？①我能為“美麗校園”做些什么？

學(xué)校活動群②請為校園“節(jié)能減排”提出幾條建議。①請為社會生態(tài)文明發(fā)展設(shè)計宣傳口號。

社會活動群我們該怎么做“時代責(zé)任少年”。設(shè)。結(jié)束：我們的諾言……61.觀看《生態(tài)興，則文明興》專題視頻，體會習(xí)近平總書記的囑托。為使地球生命繁榮燦爛，為使子孫后代長治久安，2.來自少為了天地萬物生生不息，為了人類社會持續(xù)發(fā)展，

年從諾言我們，作為美麗世界的使者，將以我們的力量、才智和愛心，還河流以清澈，還山河以綠色，

還大地以生機，還天空以蔚藍(lán)，共享生態(tài)、共創(chuàng)文明！學(xué)生活動：用我們的聲音，對著“生態(tài)”進(jìn)行宣誓，做負(fù)責(zé)任的少年！板書設(shè)計：延伸教育活動拓展活動：自然博物館主題研學(xué)活動1.研學(xué)預(yù)學(xué)：·小組合作，確定安吉自然博物館在安吉的相對位置；·收集安吉自然博物館的建館、展覽和外在設(shè)計理念。2.驅(qū)動性問題：3.實地研學(xué)：·六大場館研學(xué)組，每組根據(jù)預(yù)設(shè)開展主題研學(xué)。4.研學(xué)總結(jié)和成果：7·形成研學(xué)小報；·研學(xué)攝影展；·研學(xué)心得分享會。班會反思生本化”理念下的班會課設(shè)計與實施基礎(chǔ)和認(rèn)知能力、生活經(jīng)歷，進(jìn)行班會課的目標(biāo)設(shè)計。因此，在學(xué)生回答時候，后的行為主體都是學(xué)生。放、日