大班游戲活動教案1000三篇在放松的環節中,相互為對方著想,增進兩人之間感情。總的來說本節課的目標基本能實現,再協作方面有待加強和熬煉。下面是本站為大家整理的大班嬉戲活動教案1000，供大家參考。大班嬉戲活動教案1000

一、活動目標：

1．使幼兒體驗到相互合作的歡樂，感受到齊心協力的力氣大于一切；

2．讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力；

3．幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不同的情節性音樂，并透過嬉戲充分的表現音樂。

二、活動預備：

1．每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數全都；

2．完整情節的錄音音樂磁帶一盤；

三、活動過程：

（一）開頭部分：

熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（老師帶領幼兒做預備活動）

（二）基本部分：（老師帶領幼兒一齊聽音樂做情境嬉戲）

１、"查找食物'：幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進跳；

２、"吃完東西回家'：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

（１）老師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；

（２）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（老師引導作用）

a．一個跟著一個并攏雙腳跳一次

b．一個跟著一個跨跳一次

（３）整理布袋，套著布袋跳回家

３、"大灰狼捉小白兔'：

ａ．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；

ｂ．小白兔藏進布袋里，大灰狼在四周巡察；

ｃ．發覺一小兔被抓，全部小兔拿起布袋當棍子打狼，最終成功了，高興奮興地回家了。

活動結束：

小白兔們高興奮興隨著成功的音樂走出場．

大班嬉戲活動教案1000

設計意圖：

小孩子最喜愛蹦蹦跳跳，由于了蹦蹦跳跳能夠熬煉孩子們雙腿的彈跳潛力和身體協調潛力，為了給幼兒制造一個簡潔開心活動氛圍，我們設計了戶外嬉戲《小白兔采蘑菇》，本次活動采納嬉戲的方式，創設情景，讓小伴侶仿照小白兔。在活動中，盡情地玩耍，大膽地表現。透過本次活動，孩子們練習了雙腳向前跳動的動作，進展了身體的協調潛力，培育了孩子參與體育活動的愛好，

活動目標：

1、學習雙腳并攏向前跳動，.熬煉腿部力氣.

2、幼兒喜愛大自然，喜愛戶外嬉戲。讓幼兒在嬉戲中體會歡樂。

3、培育幼兒的規章意識

活動預備：開闊平坦的場地、蘑菇卡片若干、小兔頭飾若干、

活動過程：

一、老師雙手舉起，伸出兩個手指，扮作小白兔跳幾下，問：小伴侶猜一猜，這是什么小動物？

幼兒：小白兔

師：小白兔怎樣

步行？

幼兒"小兔

步行，蹦蹦蹦蹦跳。'

請幼兒嘗試跳。

老師示范:我也來學學看(小腳并并攏，膝蓋彎彎，輕輕向前跳.)

請幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌、一邊跳，以了解跳的技能.

小白兔愛吃什么？

幼兒：蘿卜和青菜。

小白兔還愛吃什么？

引導幼兒說：蘑菇

老師頭帶小白兔頭飾激發幼兒的愛好，"我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶，寶寶們這每天氣真好，我們出去采蘑菇吧。'

兔媽媽帶領幼兒到嬉戲場地

二、嬉戲:小兔采蘑菇.

(1)老師講解嬉戲規章:蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學到的小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳的方法一個個跟著兔媽媽去采蘑菇.采到蘑菇以后，把蘑菇放在兩腿之間夾著，跳回來，并把蘑菇放進筐中.五分鐘后，數一數，你采了幾個蘑菇是什么顏色的比一比，看看誰采得蘑菇多。

(2)放松運動:兔寶寶們真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，媽媽采的好累啊，你們累么那我們坐下來休息一下吧引導幼兒揉腿、做放松運動

活動反思：

幼兒喜愛嬉戲，并且能很快進入主角，所以活動一開頭就吸引了他們的留意力！他們跳著采了一個蘑菇又一個蘑菇，樂此不疲，很有成就感。活動中留意動靜交替，幼兒的體能不僅僅得到了限度的熬煉，而且不感覺到累！

大班嬉戲活動教案1000

活動目標：

1、初步熟識音樂旋律，學習蹦跳步，并能按音樂節奏和情節進行表演。

2、能依據自己的閱歷，創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗嬉戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的開心心情。

活動預備：

1、小兔頭飾于幼兒人數相等、錄音機、磁帶

2、日常活動中帶領幼兒觀看并仿照花的造型

活動過程：

一、復習歌曲《春來到》，鼓舞幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣貌。

二、熟識音樂旋律，了解嬉戲玩法

1、老師引導幼兒完整觀賞a、b、c三段音樂

1）、導語：春天來了，還有很多動物出來玩了，你們聽它們是誰？

（老師播放音樂，引導幼兒完整觀賞三段音樂）

2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？

2、幼兒聽音樂

觀賞表演（使幼兒進一步感受、理解音樂，了解嬉戲情境）

老師表演后提問：

1）、你們喜愛剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要留意看看都有誰出來了？它們在做什么？（引導幼兒了解嬉戲情節）

2）、剛剛的嬉戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？

（進一步引導