—2025學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測七年級歷史試題一、選擇題：共20小題，每小題1分，共20分。1.“時間的車輪又軋出了同樣的轍痕，這個朝代與秦朝是那么驚人的相似。一樣的氣吞萬里如虎；一樣的千古江山、盡歸一姓；一樣的雄才偉略、創(chuàng)制頗多；一樣的殘暴、好大喜功；一樣的二世而亡。”這個朝代是A.漢朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝2.隋煬帝出征遼東，“興百余萬眾，饋運（運送糧食）者倍之”。觀察右下圖，若從大運河中心向涿郡（今北京）運糧運兵，需經(jīng)過大運河的A.永濟渠B.通濟渠C.邗溝D.江南河3.單縣某中學(xué)歷史興趣小組正在準(zhǔn)備一部校園話劇，下表內(nèi)容是話劇的劇本大綱。據(jù)此判斷，該話劇的主角是第一幕至尊紅顏第二幕大明宮詞第三幕一代女皇第四幕無字碑歌A.隋文帝B.唐太宗C.唐高宗D.武則天4.我國自古強調(diào)“農(nóng)為邦本，本固邦寧”。下圖是唐朝發(fā)明并推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高的生產(chǎn)工具，它們是A.鐵農(nóng)具、牛耕B.耬車、水排C.筒車、曲轅犁D.渾天儀、秧馬5.唐朝時期，越窯工藝極為精湛。越窯瓷器受到推崇與唐代飲茶風(fēng)尚關(guān)系密切，其瓷質(zhì)、造型、釉色之美，深受飲茶者的喜愛。越窯瓷器主要是A.青瓷B.白瓷C.青花瓷D.唐三彩6.它被稱為“中世紀(jì)最偉大的都城”，是一座國際性的大都會，其建筑布局被詩人描述為“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦。”這座城市是A.隋東都洛陽B.唐長安城C.北宋開封D.元大都7.“萬國盡征戍，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹。”這是杜甫《垂老別》中的詩句，該詩創(chuàng)作于唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的動亂時代。這場動亂應(yīng)該是A.大澤鄉(xiāng)起義B.黃巾起義C.安史之亂D.李自成起義8.認(rèn)真識讀下面表格，此表內(nèi)容在一定程度上反映了五代十國興替的實質(zhì)。其內(nèi)容強調(diào)的是朝代開國君主后梁朱溫（前宣武軍節(jié)度使）后唐李存勖（前河?xùn)|節(jié)度使）后晉石敬瑭（前河?xùn)|節(jié)度使）后漢劉知遠(yuǎn)（前河?xùn)|節(jié)度使）后周郭威（前天雄節(jié)度使）A.階級矛盾激化的結(jié)果B.唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù)C.皇族內(nèi)部的爭權(quán)奪利D.豪強地主的初步崛起9.“考古中國”重大項目工作在2024年取得重大進(jìn)展，殷墟遺址、三星堆遺址、二里頭遺址等最新考古成果顯示出中國古代文明燦爛輝煌。下圖所示圖片是唐代墓葬或遺址中出土的貨幣，它們共同反映了唐代A.貨幣樣式多樣B.外商財力雄厚C.幣制管理混亂D.中外貿(mào)易繁榮10.唐招提寺是仿唐制建造的寺院，被譽為“海東無雙的大伽藍(lán)”“絕塵名剎”，寺院的金堂和講堂是8世紀(jì)建立的古建筑物，都是日本國寶。該寺院的建造可用以佐證A.張騫出使西域B.玄奘西行C.文成公主入藏D.鑒真東渡11.從下表內(nèi)容可以看出隋唐時期科技名稱地位趙州橋世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋雕版印刷《金剛經(jīng)》卷子世界上現(xiàn)存最早的、有確切日期的雕版印刷品《唐本草》世界上最早由國家頒行的藥典A.吸收了外來文化B.走在了世界前列C.影響了周邊國家D.促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展12.唐代柳宗元認(rèn)為宇宙是由混沌的、運動著的元氣構(gòu)成的，天地萬物的運動變化，都是元氣“自動自休，自峙自流，是惡乎與我謀，自斗自竭，自崩自缺”的結(jié)果。他認(rèn)為天地、元氣、陰陽都是物質(zhì)的，沒有什么意志。柳宗元這一觀點A.開啟了古代思想理性化B.肯定文以載道的古文運動C.可為反思思想提供依據(jù)D.深受道家唯心思想的影響13.敦煌莫高窟第61窟中的唐代壁畫《五臺山圖》中有一座“大佛光之寺”（下圖），梁思成、林徽因按圖索驥，在山西五臺山地區(qū)發(fā)現(xiàn)了實物佛光寺。這一事例說明此類壁畫A.創(chuàng)作源于藝術(shù)想象B.完整還原歷史真實C.可與文化遺存互證D.價值來自學(xué)者發(fā)掘14.為了寫一篇論文，某同學(xué)閱讀了《遼史》《陳橋驛兵變》和《西夏史》等書籍，對此你認(rèn)為他論文的題目應(yīng)是A.民族政權(quán)的并立B.多民族國家的統(tǒng)一C.民族政權(quán)的繁榮D.國家的鞏固與發(fā)展15.錢幣博物館有下列展品，觀察下列圖中的貨幣樣式。它們可以反映出的歷史信息是A.遼宋時期注重發(fā)展海外貿(mào)易B.遼宋時期農(nóng)業(yè)發(fā)展非常迅速C.遼宋時期對外交通非常發(fā)達(dá)D.遼宋時期民族間的交流借鑒16.下表內(nèi)容是小歷同學(xué)在“聽歌曲，學(xué)歷史”主題學(xué)習(xí)活動中展示的一首歌詞。歌詞描述的歷史人物是在紹興十年沙場點兵旌旗上的岳字宛如魅影……用金兵的血祭旗一顆精忠的報國心世間紛爭唯我獨行A.諸葛亮B.寇準(zhǔn)C.岳飛D.文天祥17.陸游《書憤》中有“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的詩句。詩中的“大散關(guān)”至淮水為線劃定分界線。簽署此盟書的雙方是A.遼與北宋B.遼與南宋C.西夏與北宋D.金與南宋18.毛澤東在《沁園春·雪》中寫道“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”下列屬于“一代天驕”完成的功績是A.統(tǒng)一蒙古，建立政權(quán)B.建立元朝，統(tǒng)一全國C.抗擊倭寇，反抗侵略D.平定叛亂，鞏固邊疆19.忽必烈繼承汗位后，接受漢族儒臣建議，施行“治國安民”的方略，廣開言路、整頓吏治、注重農(nóng)桑，并依照儒生劉秉忠的建議定國號為元。他的這一做法A.推動了蒙古族的封建化B.促進(jìn)了中原文化的進(jìn)步C.提高了漢人的政治地位D.消除了民族之間的隔閡20.有同學(xué)在搜集史料中發(fā)現(xiàn)，元朝統(tǒng)一后，許多南方士人前往北方旅行考察，從河川到山岳，從城邑到宮闕，他們走訪孔子故里曲阜、漢唐故都長安、洛陽、北宋故都開封等地。這段史料可以用于佐證A.南方缺少歷史文化資源B.元朝統(tǒng)一加強南北聯(lián)系C.國內(nèi)民族矛盾基本消除D.南方士人社會地位提高二、非選擇題：共3小題，21題9分，22題11分，23題10分；共30分。21.（9分）一部中華史，就是一部中華民族交融匯聚的歷史。閱讀材料，回答下列問題。材料一唐朝處理民族關(guān)系的史實①貞觀年間，唐朝先后擊敗了東、西突厥，加強了對西域的控制。②唐玄宗時期，封渤海國首領(lǐng)為渤海郡王，封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗，封南詔首領(lǐng)為云南王。③唐朝先后設(shè)置了安西都護府和北庭都護府，管轄西域的天山南北地區(qū)。④吐蕃首領(lǐng)松贊干布派人入唐求親，641年文成公主入藏，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、立法、科學(xué)技術(shù)等方面的書籍。（1）依據(jù)所學(xué)指出唐朝的民族政策是怎樣的？根據(jù)材料一，概括唐朝處理民族關(guān)系的方式都有哪些？（4分）材料二宋真宗時，遼軍大舉攻宋，一直打到黃河岸邊的澶州城下，威脅都城開封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇準(zhǔn)力勸皇帝親征，宋真宗勉強來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。之后，遼宋議和，遼軍撤回，宋朝給遼歲幣……此后很長時間，遼宋之間保持著和平局面。（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料二中“遼宋議和”訂立的盟約名稱。并說明盟約訂立的意義。（2分）材料三識讀下圖（3）觀察材料三《元代民族關(guān)系示意圖》，指出元朝時形成的新民族的名稱。該民族是我國哪一民族的前身？（2分）（4）綜合上述材料，請為它們歸納一個歷史主題。（1分）22.（11分）國家治理是國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。閱讀材料，回答下列問題。材料一舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。——唐太宗（1）材料一反映了唐太宗的哪些治國理政的智慧？（2分）材料二宋太祖問：“天下自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂炭，其故何也？”宰相趙普回答：“此非他故，節(jié)鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”——《續(xù)資治通鑒》（2）根據(jù)材料二，概括唐末以來，數(shù)十年間出現(xiàn)的社會現(xiàn)象。宋朝建立后，是如何解決這些問題的？（4分）材料三遼、夏、金、元在邊疆開拓方面取得了顯著成績，而元朝不僅版圖遼闊，對邊疆的控制也在前朝的基礎(chǔ)上更為強化。對東南、云南、吐蕃等邊遠(yuǎn)地區(qū)，元朝都因地制宜地實施了有效的行政管理。——摘編自袁行霈、嚴(yán)文明主編《中華文明史》（3）為加強對地方的控制，元朝創(chuàng)立了什么制度？依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，舉例說明元朝“因地制宜”的邊疆管理措施。（3分）（4）綜合上述材料，促進(jìn)中國社會發(fā)展的因素有哪些？（2分）23.（10分）從隋唐到宋元時期，是中國社會高度繁榮的時期，也是富有創(chuàng)新精神的時期。閱讀材料，回答下列問題。材料一①阿耆尼國，東西六百余里，南北四百余里。國大都城周六七里，四面據(jù)山，道險易守。泉流交帶，引水為田。土宜糜黍、宿麥、香棗、蒲萄、梨、柰諸果。氣序和暢，風(fēng)俗質(zhì)直。——摘自玄奘《大唐西域記》②《步輦圖》（局部）③開元通寶④唐代壁畫《雨中耕作圖》⑤陜西扶風(fēng)法門寺地宮出土的秘色瓷⑥蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍。……城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂。（1）判斷材料一中史料的類型。屬于文獻(xiàn)史料的有：____和____；屬于實物史料的有：____和____。(填寫序號)（3分）材料二國之大計，系于教育。歷史名人科舉經(jīng)歷顏真卿唐開元二十二年進(jìn)士白居易唐貞元十六年進(jìn)士王安石宋慶歷二年進(jìn)士蘇軾宋嘉祐二年進(jìn)士自公元7世紀(jì)科舉制度產(chǎn)生后，考試的內(nèi)容多半以儒家經(jīng)典為主，如“四書五經(jīng)”等。從隋唐一直延續(xù)到清朝末年，基本未變。科舉制度的實行，調(diào)動了人們讀書學(xué)習(xí)的積極性。提高了社會對教育的需求，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。中央及各地方官學(xué)、鄉(xiāng)村學(xué)校乃至私學(xué)，無不在教學(xué)內(nèi)容上努力同科舉考試對接。——摘編自田湘波《中國科舉制度與文化實力》（2）依據(jù)材料二，分析科舉制度對教育發(fā)展所起的作用。（2分）材料三宋室信用文人，科舉為世所重，成為士人競趨的對象；相反的，軍人遭受鄙視，其素質(zhì)及社會地位，也因而日益低落。此外宋室對統(tǒng)兵將帥的猜防，始終不懈。而統(tǒng)天大員，也多用文官，以沒有戰(zhàn)陣經(jīng)驗的文人主持軍事。——摘編自傅樂成《中國通史》（3）依據(jù)材料三，指出北宋政治統(tǒng)治