2025年九年級復習情況調研（二）語文試卷考生須知：1.本試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。2.答題前，考生先將自己的“姓名”“班級”“學校”在答題卡上填寫清楚。3.請按照題號的順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草紙、試題紙上答題無效。4.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米的黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。5.保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、不要弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用（25分）歲月不居，時節如流，我們在成長中逐夢前行。閱讀下面文字，回答小題。成長從來不是一蹴而就的狂歡，它是春蠶吐絲時的堅韌，是幼鷹試翼時的決絕，是在無數次跌倒與爬起間，悄然完成的羽化成蝶。站在初四的路口回望，那些涂滿修改液的作文，那些被橡皮擦擦破的演算，那些被作業本浸染的青澀歲月，原來都是時光精心雕琢的璞玉。正如《詩經》中“（，）”的精意求精的態度，成長需要在日覆一日的打磨中顯露光澤，溫固而知新，歲月的刻刀在重復中雕琢出新意，讓懵懂的少年逐漸讀懂光陰的密語。成長的過程中難免會遇到挫折與困難，但真正的成長不是在于永遠不跌倒，而是在于跌倒后依然有勇氣站起來，繼續前行。每一次的挫折，都是對我們意志的磨礪，是成長路上不可或缺的寶貴財富。正如泰戈爾《飛鳥集》中“（，）”的樂觀堅韌的品格，它展現了成長中直面苦痛的勇敢。生活總會有不如意的時候，但成長就是學會在逆境中尋找希望。每一次的痛苦，都是對我們心靈的洗禮，讓我們變得更加堅強和無畏。正如李白在《行路難》中“（）”的積極豪邁的情懷，它告訴我們，成長的路途是漫長而艱辛的，但只要我們懷揣著夢想和信念，勇敢地追求和探索，就一定能夠找到屬于自己的那片海闊天空。我們在成長中不斷前行，不斷超越自己。當我們在深夜臺燈下奮筆疾書時，當我們在清晨朝陽中篤定前行時，那些挫折都會化作滋養根系的春泥，讓靈魂在暗夜中生出向上的藤蔓。如今站在初四的路口，我們終于懂得：成長不是擺脫幼稚的外殼，而是在保留赤子之心的同時，更要長出承載風雨的翅膀。就像鳳凰涅槃，在烈焰中重塑金身；如蟬蛻塵埃，在黑暗中孕育鳴唱。當我們學會在挫折中索取力量，在時光中沉下品格，成長便化作最動人的進步。讓我們在歲月的長河中，成長為那個既能仰望星空，又能腳踏實地的逐光者吧。1.語段中加點字注音正確的一項是（）A.懵懂（měng） B.挫折（cuō） C.藤蔓（màn） D.蟬蛻（duì）2.語段中畫橫線詞語沒有錯別字的一項是（）A.精意求精 B.日覆一日 C.溫固知新 D.腳踏實地3.對語段中畫波浪線的病句修改正確的一項是（）A.當我們學會在挫折中汲取力量，在時光中沉淀品格B.當我們學會在挫折中沉積力量，在時光中索取品格C.當我們學會在時光中索取品格，在挫折中沉淀力量D.當我們學會在時光中沉下品格，在挫折中求取力量4.下列對語段中引用的經典作品的文學知識的表述，有誤的一項是（）A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱《詩三百》，分為風、雅、頌三個部分。B.《論語》是春秋戰國時期儒家學派的創始人孔子所著的，記錄的是孔子自己的言行。C.泰戈爾，印度作家、詩人；他曾獲諾貝爾文學獎，主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。D.《行路難》的作者李白是唐代偉大的浪漫主義詩人，字太白，號青蓮居士。5.學校團委面向全體同學征集“歲月在成長中豐富——我們的初中生活”系列活動的宣傳標語，下面最不符合主題的一項是（）A.再過二十年，我們來相會。B.回望青蔥歲月，感念歡聚時刻。C.昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。D.感懷同窗往事，珍惜師生情緣。6.結合語境，分別填入文中三個括號處最恰當的一項是（）A.如切如磋，如琢如磨；生活以痛吻我，我卻報之以歌；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海B.生活以痛吻我，我卻報之以歌；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海；如切如磋，如琢如磨C長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海；生活以痛吻我；我卻報之以歌；如切如磋，如琢如磨D.如切如磋，如琢如磨；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海；生活以痛吻我，我卻報之以歌7.按教材原文填空。優美的古詩文是古代圣賢的智慧結晶，一物一景一心境，都以無盡的思想引領我們一路前行。“幾處早鶯爭暖樹，__________________”是白居易在西湖早春看到的蓬勃生機（《錢塘湖春行》）；“_________________，良多趣味”是酈道元對三峽春冬之景的概括和贊嘆（《三峽》）；“__________________，長河落日圓”是王維在遠赴西北的路上看到的奇特壯美的塞外風光（《使至塞上》）；“采菊東籬下，_________________”是陶淵明悠游自在的隱居生活中物我合一的體現（《飲酒》）；“_________________，并怡然自樂”是桃源人的生活安定和幸福快樂（《桃花源記》）；“________________，________________”是杜甫即使身處困境卻仍然心系天下的憂國憂民的博大情懷（《茅屋為秋風所破歌》）。二、閱讀（45分）成長的過程雖然艱辛，卻充滿了無限的可能與希望。（一）（8分）閱讀《生于憂患，死于安樂》與《愚公移山》，完成下面小題。生于憂患，死于安樂舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南；達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。8.解釋文中加點的詞語。（1）曾：（2）險：9.把下列語句翻譯成現代漢語。（1）必先苦其心志，勞其筋骨。（2）甚矣，汝之不惠。10.下列關于《生于憂患，死于安樂》和《愚公移山》的理解，不正確的一項是（）A.《生于憂患，死于安樂》通過論述“憂患”與“安樂”對人成長的影響，強調在面臨困難和挑戰時，憂患意識能夠激發我們的斗志和潛能，使我們更加堅韌不拔地應對各種困難。而缺乏憂患意識，則容易讓人變得懈怠和懶惰，失去前進的動力。B.《愚公移山》通過愚公及其子孫堅持不懈地移山的故事，告訴我們堅定信念、持之以恒、合作團結、勇于挑戰和具備發展眼光的重要性，這些也是克服困難的關鍵。C.《生于憂患，死于安樂》和《愚公移山》都強調了在困境中只有依靠外力的幫助才能取得成功。D.《生于憂患，死于安樂》和《愚公移山》都啟示我們，面對困境時，應保持積極的心態，充分發揮自身的智慧和力量，努力克服困難。（二）（11分）閱讀《堅持體育鍛煉為什么這么難》，完成下面小題。堅持體育鍛煉為什么這么難①體育鍛煉有益健康，但堅持起來卻非易事。如果想堅持鍛煉，人們還是需要想辦法克服大腦的這種“惰性”。②（1）堅持體育鍛煉對人體健康是非常重要的，猶如高速運轉的機器需要潤滑劑一般。運動可以加快血液循環，提高腦細胞的供氧和功能。還可以使腦細胞釋放內啡肽，這是一種可以使人產生愉悅和鎮靜作用的物質，所以經常運動會使人心情和精神狀態都變好。另外運動可以增強肌肉和關節的活力，保持動作的靈活以及反應的敏捷，運動還可以增強重要臟器的功能，可以提高機體免疫功能，保持旺盛的生命力。但很多人的運動量卻遠遠不夠，為什么做一件好處多多又不難進行的事情就這么難？研究人員發現，除身體狀況不允許、現代生活方式等因素外，還有一個障礙：我們的大腦不希望我們鍛煉。③在人類存在的大部分時間里，（2）人們的生活必須依賴體力活動，例如尋找食物或種植農作物。人類進化生物學家丹尼爾·利伯曼解釋說，人類進化到可以忍受高強度的活動，但也傾向于在可能的情況下休息，例如狩獵采集者不會出門慢跑來消耗多余的能量。④研究體育鍛煉的加拿大渥太華大學副教授馬蒂厄·布瓦貢捷說，人們總是傾向于選擇乘自動扶梯而不是走樓梯，這種本能并非不好，只是現代生活給了人們太多機會讓人們屈服于對休息的偏好，以至于“已經達到一個對健康不再有益的極端”。⑤如何克服大腦的這種“惰性”？⑥設定明確的目標：在開始任何事情之前，先為自己設定明確的運動目標，這可以是每周幾次的鍛煉，每次的運動時長，或者特定的健康。目標，目標的設定有助于激發動力，使運動不再是虛無縹緲的計劃；選擇喜愛的運動：許多人因為選擇了不喜歡的運動而導致懶惰和拖延，找到自己喜歡的運動，不僅可以提高興趣，還能讓運動變得更加愉悅；制定合理的計劃：制定一份合理的運動計劃，考慮到自己的工作、家庭等各方面因素，合理的計劃不僅有助于堅持，還可以避免因為時間沖突而產生的懶惰和拖延；尋找運動伙伴：與他人一起運動不僅能增加趣味性，還可以相互鼓勵，減少懶惰和拖延的可能性；逐步增加運動量：剛開始進行運動時，不必過于激進，逐步增加運動量，給身體足夠的適應時間，這樣可以降低運動的難度，避免因為運動過于艱難而導致的懶惰和拖延。⑦克服運動時的懶惰和拖延，建立健康生活的起點并非易事，但卻是邁向健康、活力人生的關鍵一步。通過以上做法，我們可以逐漸改變自己的生活方式，培養良好的運動習慣。同時，注意身體信號、保持良好的睡眠和飲食習慣，將運動與全面的健康理念相結合，才能真正實現健康生活的目標。希望每個人都能在克服運動懶惰和拖延的過程中，找到屬于自己的健康之道，迎接更加健康、積極的人生。（選文有刪改）11.除身體狀況不允許、現代生活方式等因素外，人們難以堅持進行體育鍛煉的主要原因是什么？12.分別指出文中畫橫線句子所運用說明方法。（一個括號內只能填寫一種說明方法）（1）（）（2）（）13.閱讀選文，說說我們應該如何克服大腦的惰性做到體育鍛煉上的堅持？14.下面句子中加點詞語為什么不能去掉？這樣可以降低運動的難度，避免因為運動過于艱難而導致的懶惰和拖延。（三）（16分）閱讀《花開花落皆是美》，回答小題。花開花落皆是美①我曾經種過兩次花，一次化為“落英”，而另一次則化為一種勇氣、一種心境。②那年春天，朋友送給我一個花盆，其顏色，就如同太陽落下時，風兒將陽光的調色盤打翻，灑于即將遠去的云朵之上，油畫般，柔而不艷。于是，我決定種花，我要種滿滿一盆波斯菊，來裝點這個花盆。③撒下種子時，我仿佛聞見了一股淡雅的馨香，我能感受到，種下去的，還有我滿滿的期望——我期望自己能種出最美的花。④一天，我猛然發現陽臺的角落里有一小片花海，粉色、白色、玫紅色的花，甚是艷麗。我的波斯菊，你們是什么時候發芽、結苞、開花的呢？我竟統統錯過了！我小心翼翼地把花盆搬回陽臺中間，使它既能曬到太陽，又能吹到微風，花兒們一定舒適極了。我細細地將花盆四周落上的灰塵擦拭干凈。陽光下，美麗的花盆、艷麗的花兒、淡雅的花香是那么的醉人。⑤然而，六月的深圳，驕陽似火。我的波斯菊，落了。嬌嫩的她們承受不了這般熱浪。我滿是歡喜的心，也跟著落了。從此，我不愿再種花。⑥今年暑假，我回到鄉下。一日，奶奶帶著我去花園里拔草。奶奶的花園中，可謂百花齊放，一朵朵壓枝低的花兒旁邊圍繞著一群花蝴蝶。我一邊拔草，一邊欣賞這些形態各異的花兒。忽然，我想起了那盆波斯菊，她們也曾經那么艷麗多姿，惹人注目。我輕輕嘆了口氣。⑦奶奶走來，指著菜地中的一小塊地說：“青菜我摘走了，空出來的地，就分給你了，種些花兒吧。”我一愣，隨之搖頭，說：“我不愿再種花了，我種不好，而且，我不愿意看到她們凋謝，太心疼了。”⑧奶奶語重心長地對我說：“難道你因為害怕花凋零時傷心，就放棄養花的樂趣嗎？花兒終究會凋謝，就像人，也終有一死嘛。難道我們因為終歸要死，就沒有活的勇氣，也不享受生命的過程了？”我又是一愣。類似的話，詩人顧城也說過：“為了避免結束，你避免了一切開始！”⑨是啊，我為何要因為最終的結果，而放棄創造美好的嘗試，進而失去一個體會美好的過程呢？那是怯懼者之行。雖然萬物終會凋謝，但是，嘗試著開始，蘊藏著勇于經歷的勇氣；盛開的過程，是一番美麗的相遇；凋謝的過程，也應是一種釋然的告別。大自然所掌控的，并非我能左右，但我可以把握住的，是選擇開始，珍視過程啊。一次次的相遇，無論是榮華，還是枯落，都是一段生活經歷。⑩在奶奶的指導下，我又一次撒下了花種。這一次，我種下的不再是滿滿的期待，而是一種敢于去經歷的勇氣；一種敢于接受榮枯的心境。?回城后的一個周末，我收到了奶奶發來的快遞，是一枝花苞。我把她插在水杯里，看著她逐漸紅潤，盛開，然后漸漸凋落。我把落下的花瓣夾在書頁中，想著幾年后，偶翻舊書，定會有一片花瓣滑落。那時，與我相遇的何嘗不是另一種美好呢。?其實，人間種種皆如花；開也好，落也好，皆是生命真實的狀態和歷程，沒有永恒的榮，亦不會有永遠的枯；坦然面對花開花落，才能珍惜當下的美好。（選文有刪改）15.選文第①段中加點詞語“勇氣”和“心境”在文中所指的具體內容是什么？（結合原文語句回答）16.閱讀第④段的內容，具體說說“我”看到“一小片花海”后，心里都對花兒產生了哪些情感？17.作者為什么說“從此，我不愿再種花”？18.奶奶想通過“難道你因為害怕花凋零時傷心，就放棄養花的樂趣嗎”這句話，讓我明白從養花到生活中做人做事的哪些道理？19.對選文?段中“另一種美好”的語境義揣摩理解最不恰當的一項是（）A.書中凋落的花瓣提醒我們時間的流逝，也會讓我們感受到生命的短暫與珍貴，學會珍惜。B.書中凋落的花瓣可能象征著過去某個特別的瞬間記憶被喚醒，會引發對過去美好經歷的懷念。C.花瓣的凋落是自然規律，并不意味著簡單的終結，它也體現了生命的循環，讓我們懂得坦然面對世事變化，懂得珍惜當下的美好。D.“另一種美好”是反語，只是表達了一種無可奈何花落去的遺憾和痛苦。（四）（10分）閱讀《揚自強之精神做中流之砥柱》，完成下面小題。揚自強之精神做中流之砥柱邱勇①“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。”同學們，你們正處在砥礪奮進的新時代，生走其時，重任在肩。青年人一定要“揚自強之精神，做中流之砥柱”，以赤子之心，凱歌前行！②自強者，強在自勝。《道德經》有云：“知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強。”一切真正的強者，尤其是自勝者，（1）從不是以戰勝別人為目標，而是以超越自我為追求；自勝者會主動克服自身的弱點和不足；并且努力完善自我、提升自我，不斷成就更好的自我。③自強者永遠以國家至上，以人民為先。今年90歲高齡的“兩彈一星”元勛周光召學長，上世紀60年代初時正在國外工作，他毅然放棄已取得重大突破的理論物理研究，回國參與原子彈研制。他參加并領導了爆炸物理、輻射流力學、高溫高壓物理等研究工作，為我國國防事業和科學事業作出了杰出貢獻，可謂中流之砥柱。同學們，希望你們永遠把祖國和人民放在心中最崇高的位置，在服務祖國、人民的奮斗中綻放自我。④自強者永遠不懼風雨，在逆境中始終保持奮進的姿態。奮斗的道路從來都不會一帆風順，真正的強者總是在挫折中不斷奮起、永不氣餒。清華大學本科生特等獎學金獲得者江國琛同學，永受著父母身患重病、家庭經濟困難的巨大壓力，始終堅定自立自強的信心。他學習刻苦、進步顯著，還能飲水思源、熱心公益，成為了一名清華大學五星級志愿者。同學們，讓我們為每一個人的成長成熟和你們呈現出的自強精神點贊、喝彩！⑤自強者永遠以創新為矢志不渝的追求，總是滿懷壯志豪情。當今世界正處于百年未有之大變局，在這個蘊含無限可能、充滿無限挑戰的大時代，創新精神是自強精神的最好體現。同學們，希望你們將自強不息的精神融入對創新的不懈追求之中，努力破解時代難題，服務國家發展，促進人類福祉，為建設更加美好的世界貢獻出全部的熱情、智慧和力量。⑥“未逢黃石書誰投，不墜青云志自強。”新時代的青年要自覺聽從歷史的召喚，（2）滿懷“雖九死其猶未悔”的壯志豪情，不斷超越自我，厚植家國情懷，無畏艱難困苦，敢于引領創斷，揚自強之精神，做中流之砥柱！（選文選自邱勇在清華大學畢業典禮上的致辭，內容有刪改）20.請寫出本文的中心論點。21.分別指出文中畫橫線句子所運用的論證方法。（一個括號內只能填寫一種論證方法）（1）（）（2）（）22.閱讀選文第②段，說說“自勝者”的主要表現是什么？23.理解“綻放自我”在文中的含義？三、作文（50分）成長中不斷地認識自己、提升自己，就是最好的進步。24.命題作文有些感激，藏在心里很久，卻始終沒能說出口，或許是忙碌中的疏忽，又或許以為來日方長，卻在不經意間錯過了表達的機會，那些未曾說出的感激，也就成了心中的一份牽掛；有些感激，不必宣之于口，卻深藏于心，那些最真摯的情義，往往藏在未言的細節里，說出來反而顯得輕淺，放在心里才愈發厚重。請以“未曾說出的感激”為題寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現真實的人名、校名25材料作文華為通訊設備技術在全球名列前茅，但是華為的崛起也遭到了一些國家的抵制。遭遇這樣的不公平待遇，華為總裁任正非是這樣說的，困境能讓華為更成長，我認為我們所做的還不夠好，所以我們要更加努力，爭取做到世界第一，做到世界最好，讓他們無法抵制，這也是我們接下來要實現的目標。上述材料至少給了我們這樣一些有益的啟示：成大事者必須有直面困難的勇氣；善于反思才能不斷進步；欲成大器，必先志存高遠；不斷努力是最好的進步……請根據以上材料，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不得抄襲，不要套作②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現真實的人名、校名

2025年九年級復習情況調研（二）語文試卷考生須知：1.本試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。2.答題前，考生先將自己的“姓名”“班級”“學校”在答題卡上填寫清楚。3.請按照題號的順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草紙、試題紙上答題無效。4.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米的黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。5.保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、不要弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用（25分）歲月不居，時節如流，我們在成長中逐夢前行。【1~6題答案】【答案】1.A2.D3.A4.B5.C6.A【7題答案】【答案】①.誰家新燕啄春泥②.清榮峻茂③.大漠孤煙直④.悠然見南山⑤.黃發垂髫⑥.安得廣廈千萬間⑦.大庇天下寒士俱歡顏二、閱讀（45分）成長的過程雖然艱辛，卻充滿了無限的可能與希望。（一）（8分）【8~10題答案】【答案】8.（1）同“增”（增加）（2）險峻的大山9.（1）一定要先使他內心痛苦，筋骨勞累（2）你也太不聰明了。10.C（二）（11分）【11~14題答案】【答案】11.我們的大腦不希望我們鍛煉。12.①.打比方②.舉例子13.①設定明確的目標；②選擇喜愛的運動；③制定合理的計劃；④尋找運動伙伴；⑤逐步增加運動量。（答出其中的四點即可）14.“過于”是強調程度比較嚴重，在文中指運動強度和難度太大（或到一定程度）才會導致懶惰和拖延，去掉就會變成運動只要有難度（或正常的運動難度）就會導致懶惰和拖延，這與原文不符，體現了說明文語言的準確性和嚴密性。（三）（16分）【15~19題答案】【答案】15.敢于去經歷的勇氣、敢于接受榮枯的心境。16.為角落里突然出現的一小片花海感到驚喜；為自己錯過了花兒成長、綻放的過程而遺憾；呵護花朵時對花兒心懷珍視和憐惜（或對花兒可以生長得更好的期盼）；為眼前美好的花開景象感到陶醉（或對花開的美麗景象的喜愛）。17.因為承載著我滿心期待的波斯菊凋謝了（我的波斯菊因為承受不了酷熱而凋謝），我的心情也由歡喜變得失落或難過，我認為自己種不好花，不愿意再看到花兒的凋謝，為它們再次痛心，所以不愿再種花。18.不要因為害怕面對花凋零時的傷心，就放棄享受養花的樂趣；嘗試開始并享受（珍視）過程比結果更重要，（或不要因為擔心最終的結果，就沒有勇氣嘗試開始并放棄了經歷其間美好的過程）19.D（四）（10分）【20~23題答案】【答案】20.青年人一定要揚自強之精神，做中流之砥柱。21.①.對比論證②.道理論證22.從不以戰勝別人為目標，而以超越自我為追求：主動克服自身的弱點和不足；努力完善自我、提升自我，不斷成就更好的自我。23.（展示自己的優勢）實現自己的生命價值三、作文（50分）成長中不斷地認識自己、提升自己，就是最好的進步。【24題答案】【答案】例文：未曾說出的感激時光的長河悠悠流淌，在記憶的深處，總有一些人、一些事，如璀璨星辰，在歲月的天空中熠熠生輝。那些與之相關的感激，或因羞澀，或因忙碌，或因以為來日方長，最終未曾說出口，卻在心底生根發芽，長成參天大樹，成為心中永恒的牽掛。?我的小學班主任李老師，便是這樣一位讓我心懷無盡感激，卻始終未能好好表達的人。她身材嬌小，留著齊肩短發，笑起來眼睛彎彎的，如同一彎月牙，散發著溫暖的光芒。在我眼中，她就是知識的燈塔，照亮我懵懂的求知之路。?記得剛上小學時，我性格內向，膽小怯懦，課堂上即使心中有答案，也因害怕出錯而不敢舉手發言。李老師似乎察覺到了我的異樣，課堂提問時，她總是有意無意地將目光投向我，那目光里滿是鼓勵與期許，恰似春日暖陽，融化了我心中的堅冰。終于有一次，在她充滿鼓勵的眼神中，我鼓起勇氣，用極小的聲音回答了問題。李老師立刻給予我熱烈的表揚，她的話語如同神奇的魔法，讓我瞬間有了自信。此后，我逐漸變得開朗，課堂上也開始積極發言。李老師對我的關注和鼓勵，為我打開了知識殿堂的大門，讓我在學習的道路上邁出了勇敢的第一步。?還有一次，學校組織演講比賽，我因為緊張，在比賽前幾天突然想要放棄。李老師得知后，特意找到我，耐心地為我做心理疏導。她告訴我：“每個人都會害怕，關鍵是要勇敢地邁出那一步，去挑戰自己。老師相信你有這個實力，只要你努力，就一定能行。”她的每一句話都如同重錘，敲擊在我的心上，讓我重新燃起了斗志。比賽當天，她早早來到現場，為我加油打氣。當我站在舞臺上，緊張得大腦一片空白時，一眼便看到了臺下李老師鼓勵的目光，那目光如同定海神針，讓我瞬間鎮定下來，順利完成了演講。那次比賽，我取得了優異的成績，而這一切都離不開李老師的鼓勵與支持。?然而，小學畢業時，我因沉浸在即將與同學分別的傷感中，又或許是因為年少的羞澀，始終沒有鼓起勇氣向李老師當面表達我的感激之情。本以為來日方長，可隨著時間的推移，學業的繁忙，我與李老師漸漸失去了聯系。如今，每當我回憶起小學時光，李老師的音容笑貌便清晰地浮現在眼前，心中滿是對她的感激與愧疚。那些未曾說出的感激