《當心異物侵害》（教學設計）滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課選取自滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動，主要內容包括：學習識別常見異物侵害，了解異物侵害的危害；掌握預防和應對異物侵害的方法；培養學生在日常生活中保持安全意識，提高自我保護能力。核心素養目標1.培養學生安全意識，提高對常見異物侵害的認識。

2.增強學生自我保護能力，學會預防和應對異物侵害。

3.培養學生良好的生活習慣，關注生活細節，確保自身安全。

4.培養學生團隊合作精神，共同探討解決異物侵害問題的方法。學情分析三年級學生正處于活潑好動、好奇心強的階段，他們對周圍世界充滿探索欲，但在安全意識方面相對較弱。在知識方面，學生對常見異物有一定的認知，但對異物侵害的嚴重性和預防措施了解不足。在能力方面，學生的觀察力和分析問題能力尚在培養階段，需要通過具體案例和實踐活動來提升。在素質方面，學生的自我保護意識和責任感有待加強。

學生的行為習慣方面，部分學生在日常生活中存在不遵守規則、不注重安全細節的問題，這可能會影響他們對課程內容的理解和應用。例如，有些學生可能在玩耍時容易忽視身邊可能存在的異物侵害風險，如小石子、細小的硬物等。

這些學情特點對課程學習有以下影響：

1.需要教師在課堂上通過生動案例和互動活動，引導學生關注異物侵害的潛在風險，提高他們的安全意識。

2.教師應設計具有啟發性和趣味性的教學活動，幫助學生將理論知識與實際生活相結合，提升他們的自我保護能力。

3.教師應注重培養學生的觀察力和分析問題能力，通過小組討論和合作學習，讓學生在實踐中學習如何預防和應對異物侵害。

4.教師要關注學生的行為習慣，通過日常生活中的安全教育和行為規范，幫助學生養成良好的生活習慣，確保自身安全。教學資源1.軟硬件資源：實物教具（如小石子、針、細線等異物模型），多媒體教學設備（如投影儀、計算機）。

2.課程平臺：班級學習平臺，用于發布學習資料和作業。

3.信息化資源：網絡圖片、視頻資料，用于輔助教學演示。

4.教學手段：情境模擬、小組討論、角色扮演等互動式教學方法。教學過程設計**導入環節（5分鐘**）

1.創設情境：播放一段關于學生在戶外玩耍時誤食小石子的動畫視頻，引發學生對異物侵害的關注。

2.提出問題：視頻中的小朋友為什么會誤食小石子？這種情況可能帶來哪些危害？

3.學生回答問題，教師總結：異物侵害可能是因為不注意細節、缺乏安全意識等原因造成的，可能導致的危害包括口腔受傷、窒息等。

**講授新課（20分鐘**）

1.介紹常見異物：展示圖片或實物，講解常見的異物有哪些，如小石子、細線、小零件等。

2.分析異物侵害的危害：通過圖片展示異物侵害可能造成的傷害，如口腔受傷、眼睛受傷等。

3.預防措施講解：

-在日常生活中如何避免接觸異物。

-遇到異物侵害時如何應對。

4.學生討論：小組討論如何在家中、學校、戶外等不同場景下預防異物侵害。

5.教師總結預防措施，強調注意事項。

**鞏固練習（10分鐘**）

1.實物操作：讓學生在教師指導下，使用教具模擬異物侵害的場景，如用小石子模擬誤食。

2.課堂提問：教師提問學生在日常生活中如何預防異物侵害，學生回答并分享自己的經驗。

3.互動游戲：組織“安全知識接力”游戲，學生分成小組，通過回答安全知識問題來傳遞接力棒，鞏固所學知識。

**課堂提問（5分鐘**）

1.提問：如果發現同學誤食異物，應該怎么辦？

2.學生回答，教師點評并補充正確的處理方法。

3.提問：在戶外玩耍時，如何避免異物侵害？

4.學生回答，教師總結并強調注意事項。

**師生互動環節（5分鐘**）

1.教師提問：你認為如何提高自己的安全意識？

2.學生回答，教師引導學生從日常生活中做起，如遵守規則、注意細節等。

3.教師提問：如果你是家長或老師，你會如何教育孩子或學生預防異物侵害？

4.學生回答，教師總結并分享教育方法。

**核心素養拓展（5分鐘**）

1.引導學生思考：異物侵害不僅對個人有害，還可能對他人造成影響，我們應該如何關愛他人，避免造成不必要的傷害？

2.學生討論，教師總結：關愛他人，從自身做起，提高安全意識，共同營造安全的生活環境。

**總結與作業布置（5分鐘**）

1.教師總結本節課的學習內容，強調安全意識的重要性。

2.布置作業：讓學生回家后，與家長一起檢查家中的安全隱患，如檢查尖銳物品、小零件等，并記錄下來。

3.布置課后思考題：如果你遇到了異物侵害，你會如何應對？

**用時總計：45分鐘**教學資源拓展1.拓展資源：

-常見異物侵害案例集：收集整理近年來發生的異物侵害案例，包括誤食、誤吞、誤觸等，以及相應的急救措施。

-安全教育視頻：尋找或制作與異物侵害相關的安全教育視頻，如如何預防異物侵害、如何正確處理異物侵害等。

-安全知識手冊：編寫或收集安全知識手冊，內容包括日常生活中的安全常識、急救知識、安全標識等。

2.拓展建議：

-家庭安全檢查：鼓勵學生與家長一起進行家庭安全檢查，重點關注廚房、浴室、臥室等易發生異物侵害的區域，如尖銳物品、小零件、藥品等。

-校園安全宣傳：在校園內開展安全宣傳活動，如懸掛安全標語、舉辦安全知識講座、組織安全演練等。

-社區安全共建：鼓勵學生參與社區安全共建活動，如向社區居民普及安全知識、協助社區進行安全隱患排查等。

-安全教育課程：在課程中融入安全教育內容，如通過案例分析、角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實踐中學習安全知識。

-家庭安全教育活動：定期舉辦家庭安全教育活動，如邀請專業人士進行安全知識講座、組織家庭安全知識競賽等。

-安全教育實踐活動：組織學生參加安全教育實踐活動，如模擬火災逃生、地震逃生、異物侵害應急處理等，提高學生的安全意識和應急能力。

-安全教育網站：推薦一些安全教育的官方網站，供學生和家長參考，如中國安全教育網、中國疾病預防控制中心等。

-安全教育書籍：推薦一些適合學生閱讀的安全教育書籍，如《兒童安全知識手冊》、《家庭安全常識》等。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-異物侵害的定義

-常見異物類型

-異物侵害的危害

-預防異物侵害的方法

②關鍵詞：

-異物

-侵害

-危害

-預防

-方法

③重點句子：

-“異物侵害是指人體誤吞、誤吸、誤觸等造成的傷害。”

-“常見的異物包括小石子、細線、小零件等。”

-“異物侵害可能導致的危害包括口腔受傷、窒息等。”

-“預防異物侵害，我們要注意日常生活中的一些細節。”

-“遇到異物侵害時，要保持冷靜，及時尋求幫助。”課后作業1.實踐作業：

-題目：請與家長一起在家中進行一次安全檢查，記錄下發現的安全隱患，并提出改進措施。

-答案示例：在家中發現以下安全隱患：

-廚房角落的尖銳物品沒有妥善存放。

-浴室地面濕滑，容易滑倒。

-藥品放在容易觸及的地方。

-改進措施：

-將尖銳物品放入帶鎖的抽屜或柜子中。

-在浴室地面鋪設防滑墊。

-將藥品放在高處或使用兒童安全鎖。

2.角色扮演作業：

-題目：模擬在戶外玩耍時誤食小石子的場景，扮演受傷的角色，并描述自己的感受和需要幫助的地方。

-答案示例：我誤食了一顆小石子，感到喉嚨疼痛，呼吸困難，需要馬上就醫。

3.小組討論作業：

-題目：小組討論如何在學校和家中預防異物侵害，并制定一份安全計劃。

-答案示例：安全計劃：

-學校：

-教室和走廊設置安全標識。

-定期檢查教室和校園內的安全隱患。

-教師講解安全知識，提高學生的安全意識。

-家中：

-家長監督孩子不接觸危險物品。

-孩子參與家庭安全檢查，學習識別安全隱患。

-家長與孩子一起制定家庭安全規則。

4.撰寫作業：

-題目：撰寫一篇關于異物侵害預防的文章，內容包括危害、預防措施、個人感悟等。

-答案示例：

標題：預防異物侵害，從我做起

1.異物侵害的危害：異物侵害可能導致口腔、消化道、呼吸道等部位受傷，嚴重時甚至危及生命。

2.預防措施：

-注意日常生活中的一些細節，如不將小物件放入口中。

-教育孩子不隨意觸摸或嘗試未知物品。

-家長要定期檢查家中安全隱患，