人教版八年級歷史上冊第12課《星星之火,可以燎原》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析嘿，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《星星之火，可以燎原》這節(jié)課。這節(jié)課可是我們?nèi)私贪姘四昙墯v史上冊的第12課哦！我們要通過這節(jié)課，了解中國工農(nóng)紅軍長征的艱辛歷程，感受革命先輩的英勇無畏。這節(jié)課的內(nèi)容可是與我們課本緊密相連，符合我們這個年級的知識深度，實用性強(qiáng)，相信大家一定會收獲滿滿的！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)歷史責(zé)任感，理解長征精神的深遠(yuǎn)意義。

2.提升分析歷史事件的能力，學(xué)會從多角度審視歷史現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)愛國主義情懷，激發(fā)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的決心。

4.提高團(tuán)隊合作意識，學(xué)習(xí)革命先輩團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。??????學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入八年級后，大家的知識儲備和能力都有了新的提升。在這個階段，大家對歷史的興趣和認(rèn)知能力都有所增強(qiáng)。以下是我們的學(xué)情分析：

首先，從知識層面來看，同學(xué)們對歷史的基本概念和事件已經(jīng)有了初步的了解。但針對《星星之火，可以燎原》這樣的章節(jié)，對于長征的艱辛歷程和革命精神的理解可能還停留在表面，需要更深入的挖掘。

其次，在能力方面，同學(xué)們的閱讀理解能力和分析問題的能力有所提高，但面對復(fù)雜的歷史事件，如何提煉關(guān)鍵信息、把握歷史脈絡(luò)，還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練。

再次，從素質(zhì)層面，同學(xué)們的愛國主義情感和集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，但面對長征這樣的歷史事件，如何將這些情感轉(zhuǎn)化為實際行動，還需要我們在教學(xué)中引導(dǎo)。

最后，在行為習(xí)慣上，同學(xué)們普遍能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，但個別同學(xué)可能在課堂上的互動參與度有待提高。

綜合來看，這些學(xué)情特點對我們教學(xué)設(shè)計有著重要的影響。我們需要在教學(xué)中注重歷史知識的深入講解，同時加強(qiáng)能力培養(yǎng)和情感教育，引導(dǎo)同學(xué)們將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的素養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。??????學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊人教版八年級歷史上冊教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與長征相關(guān)的圖片、歷史地圖、革命歌曲等，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等，以便展示圖片、視頻等資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中深化對長征精神的理解；在講臺附近放置書桌，方便實驗操作和展示。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個充滿傳奇色彩的歷史故事——《星星之火，可以燎原》。你們知道這個故事背后的歷史意義嗎？讓我們帶著好奇和敬意，開始今天的課堂之旅吧！

【環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入，激發(fā)興趣】

（教師）同學(xué)們，我們先來個小游戲，看看誰能夠迅速說出與長征相關(guān)的一個歷史人物或者事件。準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開始，我來提問，你們來回答。比如，“紅軍長征的起點是哪里？”、“長征途中，紅軍最著名的一次戰(zhàn)役是什么？”……（學(xué)生積極參與，教師引導(dǎo)）

【環(huán)節(jié)二：新課導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)】

（教師）好的，看來大家對長征有一定的了解。接下來，我們要深入探究《星星之火，可以燎原》這一課的主旨內(nèi)容。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)以下三個目標(biāo)：

1.了解長征的背景和過程；

2.領(lǐng)悟長征精神的內(nèi)涵；

3.培養(yǎng)我們的愛國主義情懷。

【環(huán)節(jié)三：背景介紹，了解長征】

（教師）同學(xué)們，長征是中國革命史上的一次偉大壯舉。在20世紀(jì)30年代，國民黨對共產(chǎn)黨進(jìn)行了殘酷的圍剿。為了保存革命力量，紅軍開始了二萬五千里長征。下面，我們來了解一下長征的背景。

（教師）首先，展示長征背景的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受當(dāng)時的戰(zhàn)爭環(huán)境。

（教師）接下來，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，總結(jié)長征的背景：國民黨對共產(chǎn)黨的圍剿、紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移、長征的意義等。

【環(huán)節(jié)四：過程探究，感悟長征】

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了長征的背景，接下來我們要探究長征的過程。

（教師）首先，展示長征途中的艱苦畫面，讓學(xué)生感受紅軍長征的艱難困苦。

（教師）然后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，總結(jié)長征的過程：四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地等。

（教師）在總結(jié)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：紅軍在長征過程中遇到了哪些困難？他們是如何克服這些困難的？

（教師）最后，讓學(xué)生分享自己的感悟，教師點評。

【環(huán)節(jié)五：精神領(lǐng)悟，傳承長征】

（教師）同學(xué)們，長征不僅是一次軍事行動，更是一次偉大的精神傳承。接下來，我們要領(lǐng)悟長征精神的內(nèi)涵。

（教師）首先，展示長征精神的圖片和視頻資料，讓學(xué)生感受紅軍長征的英勇無畏。

（教師）然后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，總結(jié)長征精神的內(nèi)涵：堅定信念、不怕犧牲、眾志成城、勇往直前等。

（教師）在總結(jié)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：長征精神對我們今天有什么啟示？

（教師）最后，讓學(xué)生分享自己的感悟，教師點評。

【環(huán)節(jié)六：情感教育，培養(yǎng)愛國情懷】

（教師）同學(xué)們，通過今天的課程，我們了解了長征的背景、過程和精神，相信大家對長征有了更深入的了解。接下來，我們要培養(yǎng)自己的愛國主義情懷。

（教師）首先，展示我國歷史上的偉大成就，讓學(xué)生感受祖國的繁榮昌盛。

（教師）然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：作為新時代的青少年，我們應(yīng)該如何傳承長征精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗？

（教師）最后，讓學(xué)生分享自己的感悟，教師點評。

課堂小結(jié)：

（教師）同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)了《星星之火，可以燎原》這一課。通過學(xué)習(xí)，我們了解了長征的背景、過程和精神，培養(yǎng)了我們的愛國主義情懷。希望大家能夠牢記長征精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗！

課后作業(yè)：

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，完成課后習(xí)題；

2.收集長征相關(guān)資料，制作一份長征主題的手抄報；

3.以“長征精神在我心中”為主題，寫一篇感悟文章。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過圖片、視頻等多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生深入探究長征的背景、過程和精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的歷史素養(yǎng)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)質(zhì)量。????????拓展與延伸1.**閱讀材料**：

-《長征的故事》：這本書詳細(xì)講述了長征途中的重大事件和英雄人物，有助于學(xué)生更全面地了解長征的歷史背景和人物故事。

-《紅軍長征勝利記》：通過圖文并茂的方式，再現(xiàn)了長征途中的艱難險阻和紅軍的英勇事跡，適合學(xué)生自主閱讀。

-《中國共產(chǎn)黨歷史》中的相關(guān)章節(jié)：這部分內(nèi)容可以為學(xué)生提供更深入的歷史背景和理論支持，幫助他們理解長征在中國革命史上的重要地位。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**主題研究**：鼓勵學(xué)生選擇長征中的一個或幾個重要事件進(jìn)行深入研究，如四渡赤水、巧渡金沙江等，撰寫研究報告。

-**人物訪談**：組織學(xué)生以小組形式，對長輩或歷史資料中的人物進(jìn)行訪談，了解他們對長征的記憶和感悟。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：學(xué)生可以嘗試用繪畫、音樂、戲劇等形式，創(chuàng)作與長征相關(guān)的藝術(shù)作品，表達(dá)對長征精神的敬意。

3.**實踐活動**：

-**實地考察**：組織學(xué)生參觀紅色教育基地，如長征紀(jì)念館、紅軍長征路線等，親身體驗長征的艱辛和偉大。

-**歷史劇表演**：學(xué)生可以編排與長征相關(guān)的歷史劇，通過表演加深對長征精神的理解。

-**知識競賽**：舉辦以長征為主題的知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**地理學(xué)科**：通過學(xué)習(xí)長征路線圖，了解長征途中的地理環(huán)境和地理特征，如山脈、河流、氣候等。

-**文學(xué)學(xué)科**：閱讀與長征相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，感受長征精神的文學(xué)表達(dá)。

-**政治學(xué)科**：探討長征對中國革命和中國共產(chǎn)黨發(fā)展的影響，以及長征精神對當(dāng)代社會的啟示。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在講解長征的艱難歷程時，我嘗試運(yùn)用情境教學(xué)法，通過模擬長征過程中的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受長征的艱辛。例如，在講四渡赤水時，我讓同學(xué)們分組扮演紅軍戰(zhàn)士，體驗渡河的困難和決策的艱難。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：為了增強(qiáng)課程的生動性和趣味性，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，幫助同學(xué)們更直觀地理解長征的歷史畫面。這種多媒體輔助教學(xué)的方式得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分同學(xué)參與度不高，有的同學(xué)甚至顯得比較被動。這可能與學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

2.**教學(xué)深度不夠**：在講解長征精神時，可能由于時間限制和學(xué)生的接受能力，我對長征精神的闡述不夠深入，未能充分挖掘其內(nèi)涵。

3.**評價方式單一**：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**增強(qiáng)學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動。

2.**深化教學(xué)內(nèi)容**：我會進(jìn)一步研究長征精神，嘗試從不同的角度和層面進(jìn)行講解，以幫助學(xué)生更深入地理解長征精神的豐富內(nèi)涵。

3.**多元化評價方式**：我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)、自評與互評等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.**加強(qiáng)個別輔導(dǎo)**：針對參與度較低的學(xué)生，我將進(jìn)行個別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，提供個性化的幫助。

5.**關(guān)注學(xué)生反饋**：在教學(xué)過程中，我將更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和有效性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起穿越了那段波瀾壯闊的歷史長河，領(lǐng)略了《星星之火，可以燎原》所展現(xiàn)的長征精神。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到長征的背景、過程和精神內(nèi)涵，也感受到了革命先輩的英勇無畏和堅定信念。

首先，我們明確了長征的背景，即國民黨對共產(chǎn)黨的圍剿，紅軍為了保存革命力量，開始了二萬五千里長征。在這個過程中，紅軍經(jīng)歷了無數(shù)的艱難險阻，但始終保持著堅定的信念，最終取得了勝利。

其次，我們深入探究了長征的過程，包括四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地等重大事件。這些事件不僅展現(xiàn)了紅軍的英勇，也讓我們感受到了長征的艱辛。

最后，我們領(lǐng)悟了長征精神的內(nèi)涵，包括堅定信念、不怕犧牲、眾志