小學信息技術第二冊下冊第8課設置版面1教學設計蘇科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術第二冊下冊第8課設置版面

2.教學年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天咱們要一起走進信息技術的奇妙世界，開啟我們本節課的冒險之旅——“設置版面”。讓我們一起來看看，如何讓我們的文字和圖片在屏幕上變得井井有條，美美噠！??????準備好了嗎？咱們就開始吧！????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養孩子們的數字素養和創新能力。首先，通過學習如何設置版面，孩子們能夠提升信息技術的操作能力，學會合理布局信息。其次，孩子們將學習如何運用技術表達創意，增強問題解決和批判性思維的能力。最后，通過合作學習和項目實踐，孩子們將學會在數字環境中有效溝通和協作，為未來適應數字化社會打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，三年級的學生們已經具備了一定的信息技術基礎，他們能夠熟練地使用電腦和鼠標，對基本的操作如打開軟件、保存文件等有一定的了解。在之前的課程中，他們已經接觸過文字輸入、簡單的圖片編輯等基礎技能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對信息技術課程普遍表現出濃厚的興趣，尤其是當涉及到游戲化學習和互動操作時。他們的動手能力較強，喜歡通過實際操作來學習新知識。在學習風格上，大部分學生偏好于視覺和動手操作相結合的學習方式，對于直觀、有趣的教學內容接受度更高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在文字排版和圖片布局方面遇到困難，因為他們可能對頁面設計的基本原則理解不夠深入。此外，對于一些操作步驟較為繁瑣的版面設置，學生可能會感到挫敗。此外，學生在合作學習時可能會遇到溝通不暢、分工不均等問題，這些都是我們需要在教學過程中關注和引導的挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《小學信息技術第二冊下冊》教材，以便他們能夠跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與設置版面相關的圖片、圖表和視頻，幫助學生直觀理解版面設計原則和技巧。

3.實驗器材：準備電腦和投影儀，確保所有設備運行正常，以便進行演示和操作練習。

4.教室布置：設置分組討論區，讓學生在小組中協作完成版面設計任務；同時，安排實驗操作臺，方便學生進行實際操作練習。教學過程一、導入新課

1.老師說：同學們，上節課我們學習了文字輸入和圖片編輯的基本操作，今天我們要繼續探索信息技術的魅力，一起學習如何設置版面，讓我們的文字和圖片更加美觀、有序。

2.老師展示一些優秀的版面設計作品，激發學生的學習興趣，引導他們思考：什么是好的版面設計？如何讓我們的版面更加吸引人？

二、新課講授

1.老師說：首先，我們要了解版面設計的幾個基本原則，比如對齊、間距、層次等。

2.老師講解并演示如何使用Word軟件中的“頁面布局”功能來調整版面。

a.老師演示如何設置頁邊距、頁眉頁腳、分欄等。

b.老師演示如何使用“段落”功能調整文字的對齊、間距、行距等。

c.老師演示如何插入圖片、調整圖片大小和位置，以及設置圖片的環繞方式。

3.老師引導學生進行實際操作，讓他們在電腦上嘗試調整版面。

a.老師說：同學們，現在請打開Word文檔，嘗試設置一個簡單的版面。比如，我們可以設置一個兩欄式的版面，將文字分為左右兩欄。

b.老師巡視指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

4.老師講解并演示如何使用表格來組織信息。

a.老師演示如何插入表格、調整表格大小和邊框樣式。

b.老師演示如何輸入和編輯表格內容。

c.老師演示如何設置表格的格式，如合并單元格、設置單元格邊框和底紋等。

5.老師引導學生進行實際操作，讓他們在電腦上嘗試使用表格來組織信息。

a.老師說：同學們，現在請嘗試使用表格來整理一下我們班級的圖書信息。

b.老師巡視指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

6.老師講解并演示如何使用SmartArt圖形來展示信息。

a.老師演示如何插入SmartArt圖形、選擇圖形類型、輸入文本內容。

b.老師演示如何調整SmartArt圖形的布局、顏色和樣式。

7.老師引導學生進行實際操作，讓他們在電腦上嘗試使用SmartArt圖形來展示信息。

a.老師說：同學們，現在請嘗試使用SmartArt圖形來展示我們班級的植物種類。

b.老師巡視指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

三、課堂練習

1.老師說：同學們，現在我們已經學會了如何設置版面，下面請大家在電腦上完成以下練習。

2.老師布置練習任務：

a.設計一份班級活動策劃書，包括活動時間、地點、內容等。

b.制作一份個人簡歷，包括姓名、聯系方式、教育背景、工作經驗等。

3.老師巡視指導，解答學生在練習過程中遇到的問題。

四、課堂小結

1.老師說：同學們，今天我們學習了如何設置版面，希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中。

2.老師總結本節課的重點內容：

a.版面設計的基本原則。

b.使用Word軟件中的“頁面布局”功能調整版面。

c.使用表格和SmartArt圖形來組織信息。

3.老師鼓勵學生在課后繼續探索和學習，不斷提高自己的信息技術水平。

五、作業布置

1.老師說：同學們，今天的作業是：

a.完成課堂練習中的班級活動策劃書和個人簡歷。

b.嘗試使用Word軟件設計一份簡單的電子賀卡，送給親朋好友。

2.老師提醒學生注意作業的格式和內容，要求他們在規定時間內完成。

3.老師強調作業的重要性，鼓勵學生在課后認真完成作業，鞏固所學知識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

a.《版面設計基礎》：這本書詳細介紹了版面設計的基本原則和技巧，適合學生對版面設計有更深入的了解。

b.《Word排版技巧》：這本書涵蓋了Word軟件中各種排版技巧，包括字體、段落、表格、圖片等，可以幫助學生提升文檔排版能力。

c.《PPT制作技巧》：雖然本節課主要涉及Word，但PPT的版面設計同樣重要。這本書介紹了PPT制作的基本技巧，包括母版、動畫、切換等，有助于學生掌握更多演示文稿設計知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.學生可以嘗試使用不同的軟件進行版面設計，如AdobeInDesign、Canva等，比較不同軟件的特點和優勢。

b.學生可以關注一些優秀的版面設計案例，分析其設計思路和技巧，提高自己的審美能力和設計水平。

c.學生可以嘗試將所學知識應用到實際生活中，如設計個人博客、制作電子相冊等，提高自己的實踐能力。

d.學生可以組建學習小組，共同探討版面設計的相關問題，分享學習心得和經驗，相互促進、共同進步。

3.知識點拓展：

a.學習如何使用CSS進行網頁版面設計，了解網頁布局的基本原理。

b.探究不同行業和領域的版面設計風格，如雜志、報紙、書籍、網頁等。

c.學習如何使用版式設計軟件，如AdobePhotoshop、Illustrator等，提高自己的設計能力。

d.了解版面設計的歷史和發展，了解不同時期的設計風格和特點。

4.實用性拓展：

a.學生可以嘗試設計一份班級活動宣傳單，運用所學知識進行排版和設計，提高班級活動的知名度。

b.學生可以設計一份個人簡歷模板，將所學知識應用于實際求職過程中，提升自己的競爭力。

c.學生可以嘗試設計一份家庭相冊，將家庭照片進行排版和美化，記錄美好時光。

d.學生可以嘗試設計一份個人博客，運用所學知識進行頁面布局和美化，展示自己的才華和興趣。教學反思教學反思

今天上了《設置版面》這節課，心里有點小小的感慨和反思。首先，我想說的是，這節課的設計和實施過程中，我學到了很多。

課堂上，我發現孩子們對于版面設計這個話題非常感興趣，他們的好奇心和動手操作的熱情讓我感到欣慰。當我引導他們思考如何讓版面更美觀、更有吸引力時，他們的小眼睛里閃爍著靈動的光芒，這讓我深刻地感受到了教學相長的樂趣。

在教學過程中，我嘗試運用了多種教學方法，比如實際操作、小組合作、問題引導等，這些方法讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習到了知識。例如，在講解如何設置頁邊距和分欄時，我讓孩子們自己動手操作，通過實際操作來理解知識，這樣的教學效果比單純的理論講解要好得多。

當然，也有一些不足之處需要我反思和改進。比如，在講解SmartArt圖形時，我發現有些學生對于圖形的布局和調整還是有些吃力。這可能是因為他們對于這種類型的圖形設計還不夠熟悉。因此，我計劃在今后的教學中，增加一些關于圖形設計的案例教學，讓學生在具體案例中學習如何運用SmartArt圖形。

另外，我在課堂上的提問和互動環節還可以更加深入和細致。有時候，學生的回答只是停留在表面，我沒有進一步引導他們深入思考。今后，我會在提問時更加注重啟發性和思考性，鼓勵學生提出自己的見解和問題。

在教學資源準備方面，我意識到多媒體資源的重要性。課堂上，我使用了圖片、圖表和視頻等多媒體資源，這些資源極大地豐富了課堂內容，提高了學生的學習興趣。但同時，我也意識到，過多地依賴多媒體資源可能會分散學生的注意力。因此，我需要在今后的教學中，更好地平衡多媒體資源的使用，既要保證課堂的生動性，又要避免過度依賴。

此外，我注意到一些學生在合作學習時，存在溝通不暢和分工不均的問題。這讓我意識到，在小組合作學習的過程中，培養學生良好的溝通能力和團隊協作精神的重要性。在今后的教學中，我會更加注重培養學生的這些能力，通過設置一些合作任務，讓他們在實際操作中學會如何與他人合作。

最后，我想說的是，教學是一項充滿挑戰和樂趣的工作。通過這節課的教學，我深刻體會到了作為教師的責任和使命。我會繼續努力，不斷學習，提高自己的教學水平，為孩子們帶來更多精彩的課堂體驗。教學評價與反饋1.課堂表現：

在今天的課堂上，學生們表現出了很高的學習熱情。他們積極參與討論，對于版面設計的概念和技巧表現出濃厚的興趣。在操作環節，大部分學生能夠按照指導完成基本的版面設置任務，如調整頁邊距、設置分欄等。當然，也有部分學生在初次接觸這些操作時顯得有些迷茫，但在老師和同伴的幫助下，他們逐漸掌握了方法。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們能夠積極交流，分享自己的想法和經驗。他們不僅討論了如何設計美觀的版面，還探討了如何根據不同的文檔內容選擇合適的版面布局。展示環節中，每個小組都展示了自己的作品，從內容到形式都體現了學生的創意和努力。

3.隨堂測試：

為了檢驗學生對本節課內容的掌握程度，我設計了一份隨堂測試。測試內容包括版面設計的基本原則、Word軟件中相關功能的操作以及實際應用中的問題解決。結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，說明他們對本節課的內容有了較好的理解和應用。

4.學生自評與互評：

在課程結束后，我鼓勵學生們進行自評和互評。他們不僅評價了自己的學習成果，還互相提出了改進建議。這種自我反思和同伴評價的方式有助于學生更加客觀地認識自己的學習情況，同時也促進了他們之間的交流和合作。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，我對學生們給予了以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂討論和操作的學生，我給予了表揚，并鼓勵他們繼續保持這種積極的學習態度。

-對于在操作過程中遇到困難的學生，我提供了個別指導，并鼓勵他們在課后繼續練習，提高自己的技能。

-對于小組討論