小學(xué)美術(shù)人美版（2024）四年級(jí)下冊(cè)9.用彩墨畫魚教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《用彩墨畫魚》，該內(nèi)容選自人美版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧和色彩搭配知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用彩墨材料，通過(guò)觀察、比較、實(shí)踐等方法，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的魚兒畫作。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和審美能力，提升觀察能力和表現(xiàn)力。通過(guò)彩墨畫魚的創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)對(duì)自然生物的觀察和理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中交流分享的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧，包括線條、形狀、色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的繪畫工具使用方法。此外，學(xué)生對(duì)魚的形態(tài)有一定的了解，可能通過(guò)閱讀、觀察或之前的繪畫活動(dòng)中積累了相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程普遍持有較高的興趣，喜歡通過(guò)繪畫表達(dá)自己的想法和感受。他們?cè)诶L畫能力上具備一定的基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好直觀感受和動(dòng)手操作，而另一些學(xué)生則可能更傾向于觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在彩墨畫魚的過(guò)程中可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)彩墨材料的特性掌握不足，可能難以控制色彩和墨水的濃度；二是觀察和表現(xiàn)魚的結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)比例失調(diào)或細(xì)節(jié)處理不當(dāng)?shù)膯?wèn)題；三是創(chuàng)意表達(dá)上，可能面臨如何將個(gè)人風(fēng)格與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合的挑戰(zhàn)。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和示范，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，講解彩墨的基本特性及繪畫技巧，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)“彩墨魚兒創(chuàng)作坊”活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論，共同探討魚的形態(tài)和色彩搭配，激發(fā)創(chuàng)意。

3.利用多媒體展示不同風(fēng)格的魚兒畫作，拓寬學(xué)生視野。同時(shí)，提供彩墨、畫紙等材料，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)彩墨畫魚的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起探索美術(shù)世界中的奇妙生物——魚。你們知道魚在自然界中的重要性嗎？它們是如何游動(dòng)的？接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)彩墨的世界，用彩墨畫出我們心中的魚。

二、新課講授

1.觀察與欣賞

（教師）首先，我們一起觀察教材中的彩墨魚兒畫作，看看畫家是如何用彩墨表現(xiàn)出魚的形態(tài)和特點(diǎn)的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，找出畫作中的亮點(diǎn)。

2.講解彩墨特性

（教師）接下來(lái)，我將為大家講解彩墨的基本特性。彩墨是一種特殊的繪畫材料，具有豐富的色彩和流動(dòng)性。在繪畫時(shí)，我們可以通過(guò)控制墨水的濃度和筆觸的力度，表現(xiàn)出不同的效果。

3.介紹繪畫技巧

（教師）現(xiàn)在，我將為大家介紹一些彩墨畫魚的技巧。首先，我們要觀察魚的形態(tài)，掌握其基本結(jié)構(gòu)。其次，我們要注意色彩的搭配，使畫面更加生動(dòng)。最后，我們要練習(xí)用筆，掌握正確的筆觸。

4.示范繪畫過(guò)程

（教師）接下來(lái)，我將現(xiàn)場(chǎng)示范如何用彩墨畫魚。我會(huì)從觀察、構(gòu)圖、上色、調(diào)整四個(gè)步驟進(jìn)行演示，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看。

三、學(xué)生實(shí)踐

1.分組討論

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論一下你們想要畫的魚的特點(diǎn)，并商量一下如何運(yùn)用彩墨表現(xiàn)出這些特點(diǎn)。

2.動(dòng)手實(shí)踐

（教師）請(qǐng)大家開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用彩墨畫出你們心中的魚。在繪畫過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）觀察魚的形態(tài)，掌握基本結(jié)構(gòu)；

（2）合理搭配色彩，使畫面更加生動(dòng)；

（3）掌握正確的筆觸，表現(xiàn)出魚的特征。

3.互動(dòng)交流

（教師）在繪畫過(guò)程中，如果遇到困難，可以與小組同學(xué)或老師討論。同時(shí)，希望大家在繪畫過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1.展示作品

（教師）請(qǐng)大家將畫好的作品展示出來(lái)，與同學(xué)們分享你們的創(chuàng)作過(guò)程和心得。

2.評(píng)價(jià)與總結(jié)

（教師）現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)評(píng)價(jià)一下這些作品。可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

（1）作品的創(chuàng)意性；

（2）色彩的搭配；

（3）筆觸的運(yùn)用；

（4）作品的完整性。

五、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了如何用彩墨畫魚。希望大家在今后的繪畫實(shí)踐中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。同時(shí)，希望大家繼續(xù)關(guān)注自然界中的生物，用心去觀察、感受、表現(xiàn)它們。

六、課后作業(yè)

1.課后，請(qǐng)同學(xué)們用彩墨畫一幅其他生物的畫作，如鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)等。

2.觀察周圍的自然景物，嘗試用彩墨表現(xiàn)其色彩和形態(tài)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.彩墨的基本特性：

-彩墨是一種具有豐富色彩和流動(dòng)性的繪畫材料。

-彩墨的濃度和筆觸力度可以控制畫面的效果。

-彩墨適合表現(xiàn)自然生物的形態(tài)和色彩。

2.魚的基本結(jié)構(gòu)：

-魚的身體呈流線型，有助于水中游動(dòng)。

-魚的身體分為頭部、軀干和尾部。

-魚的鰭包括背鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭和胸鰭，用于平衡和游動(dòng)。

3.彩墨畫魚的繪畫技巧：

-觀察魚的形態(tài)，掌握基本結(jié)構(gòu)。

-分析魚的動(dòng)態(tài)，注意身體曲線和鰭的形狀。

-選擇合適的彩墨顏色，表現(xiàn)魚的色彩變化。

-掌握正確的筆觸，用筆流暢自然。

4.色彩搭配原則：

-了解色彩的基本屬性，如冷暖、明暗、純度。

-分析魚的自然色彩，選擇合適的色彩搭配。

-運(yùn)用對(duì)比色和調(diào)和色，使畫面更加生動(dòng)。

5.創(chuàng)意表達(dá)：

-發(fā)揮想象力，創(chuàng)作具有個(gè)性和創(chuàng)意的魚兒畫作。

-結(jié)合個(gè)人風(fēng)格，將所學(xué)知識(shí)融入創(chuàng)作中。

-通過(guò)觀察、比較、實(shí)踐等方法，不斷提高繪畫水平。

6.團(tuán)隊(duì)合作與交流：

-在小組討論中，分享自己的觀察和想法。

-與同學(xué)互相學(xué)習(xí)，共同提高繪畫技巧。

-在互動(dòng)交流中，學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，提高審美能力。

7.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)會(huì)從創(chuàng)意性、色彩搭配、筆觸運(yùn)用和作品完整性等方面評(píng)價(jià)自己的作品。

-反思繪畫過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。

8.課后拓展：

-嘗試用彩墨畫其他生物的畫作，如鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)等。

-觀察周圍的自然景物，用彩墨表現(xiàn)其色彩和形態(tài)。

-拓寬繪畫題材，提高繪畫技能。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要方面。我會(huì)觀察學(xué)生的參與度、專注力和積極性。例如，學(xué)生是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與繪畫實(shí)踐。課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)將包括學(xué)生的態(tài)度、參與度和對(duì)繪畫技巧的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生之間的合作和交流效果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組內(nèi)成員的互動(dòng)、共同解決問(wèn)題的方式以及最終的作品展示。例如，小組是否能夠有效地分工合作，是否能夠提出有創(chuàng)意的想法，以及最終的作品是否體現(xiàn)了小組成員的共同智慧和努力。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)彩墨畫魚知識(shí)的掌握情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題。這些測(cè)試題可能包括識(shí)別彩墨的特性、描述魚的基本結(jié)構(gòu)、解釋色彩搭配原則等。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.作品評(píng)價(jià)：

學(xué)生的繪畫作品是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要依據(jù)。我會(huì)根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-創(chuàng)意性：作品是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)性。

-技巧運(yùn)用：學(xué)生在作品中是否正確運(yùn)用了彩墨畫魚的技巧。

-色彩搭配：作品中的色彩是否和諧，是否能夠表現(xiàn)魚的自然色彩。

-細(xì)節(jié)處理：作品中的細(xì)節(jié)是否處理得當(dāng)，是否能夠展現(xiàn)魚的形態(tài)和動(dòng)態(tài)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作品評(píng)價(jià)，我將提供具體的反饋。以下是一些可能的評(píng)價(jià)和反饋內(nèi)容：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高參與度。

-針對(duì)小組討論成果展示：我會(huì)肯定小組合作的成功之處，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方，如如何更好地分工合作或如何更有效地交流想法。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：我會(huì)針對(duì)學(xué)生的答案給出正確與否的反饋，并解釋正確答案的原因，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-針對(duì)作品評(píng)價(jià)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作品給予具體的評(píng)價(jià)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供一些建議，幫助他們提高繪畫技能。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和審美能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《海洋生物的故事》書籍，通過(guò)閱讀了解海洋中各種魚的種類、生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-視頻資源：推薦觀看紀(jì)錄片《藍(lán)色星球》中關(guān)于魚類生活的片段，直觀感受海洋生物的多樣性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)書籍和觀看紀(jì)錄片，深入了解魚類的生活環(huán)境和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀和觀看過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和感受，形成自己的觀察筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的繪畫創(chuàng)作中，嘗試在作品中融入對(duì)魚類生態(tài)環(huán)境的思考。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)的交流和碰撞。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生選擇合適的拓展內(nèi)容。

-對(duì)于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供必要的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行繪畫作品的展示和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得和拓展學(xué)習(xí)體會(huì)。

-通過(guò)