27《我的伯父魯迅先生》教學設計-2024-2025學年語文六年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容《我的伯父魯迅先生》教學設計-2024-2025學年語文六年級上冊統編版

教材章節：27《我的伯父魯迅先生》

內容：通過閱讀課文，了解魯迅先生的生平事跡，學習魯迅先生的人格魅力和為民族、為國家付出的努力。重點分析魯迅先生的性格特點和革命精神，體會魯迅先生對祖國的深情厚誼，培養學生的愛國主義情懷和道德品質。核心素養目標培養學生的文學鑒賞能力，提升對魯迅先生作品的審美感知和情感體驗。通過文本閱讀，鍛煉學生的語言表達和邏輯思維能力，增強文化自信，培養學生正確的價值觀和積極的人生觀。引導學生學習魯迅先生的愛國精神和社會責任感，激發學生的創新意識和社會實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.魯迅先生生平事跡的理解：通過具體事例把握魯迅先生的人格魅力和革命精神。

2.文本細節的解讀：分析課文中的關鍵詞句，體會魯迅先生的情感表達和寫作手法。

難點：

1.魯迅先生復雜性格的把握：學生可能難以全面理解魯迅先生的性格特點。

2.文學作品的情感共鳴：引導學生深入體會魯迅先生的愛國情懷和社會責任感。

解決辦法：

1.采用案例分析法，結合魯迅先生的其他作品，幫助學生全面了解其性格。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學生在互動中感受魯迅先生的情感，培養同理心。

3.引導學生結合自身經歷，尋找與魯迅先生精神的共鳴點，提升情感體驗。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、教材、教輔書籍。

課程平臺：學校內部教學平臺、網絡教學資源庫。

信息化資源：魯迅先生生平事跡的視頻資料、魯迅作品的相關音頻資料、魯迅研究文獻的電子版。

教學手段：PPT課件、實物教具（魯迅先生照片、相關書籍）、板書、課堂討論。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.教師展示魯迅先生的肖像畫或生平簡介，引發學生對魯迅先生的興趣。

2.提問：你們對魯迅先生了解多少？他有哪些著名的作品？

3.學生分享自己的了解，教師總結并引出課題《我的伯父魯迅先生》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師簡要介紹魯迅先生的生平事跡，重點講解魯迅先生的人格魅力和革命精神。

2.閱讀課文，教師引導學生分析魯迅先生的性格特點，如正直、勇敢、幽默等。

3.通過具體事例，如《阿Q正傳》中的阿Q形象，讓學生體會魯迅先生的文學創作手法。

4.分析課文中的關鍵詞句，如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，讓學生感受魯迅先生的情感表達。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組討論：如何將魯迅先生的革命精神運用到我們的日常生活中？

2.每組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

3.教師出示魯迅先生的其他作品，讓學生選擇一篇進行簡要閱讀，分享閱讀感受。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：魯迅先生的革命精神對我們有什么啟示？

2.學生回答，教師點評并總結。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提出問題：魯迅先生的作品中有哪些值得我們學習的品質？

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.各組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：在新時代背景下，我們應該如何弘揚魯迅先生的革命精神？

2.學生分享自己的觀點，教師總結并強調培養學生的愛國主義情懷和社會責任感。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調魯迅先生的革命精神。

2.布置作業：閱讀魯迅先生的另一篇作品，撰寫讀后感。

教學時間：共計45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《魯迅全集》：提供魯迅先生的完整作品集，讓學生更全面地了解魯迅的文學成就和思想內涵。

-《朝花夕拾》：魯迅先生的散文集，其中收錄了多篇關于他童年生活的回憶，有助于學生了解魯迅的成長背景。

-《吶喊》、《彷徨》：魯迅先生的短篇小說集，通過閱讀這些作品，學生可以進一步體會魯迅對社會現實的批判和對人性的深刻剖析。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀魯迅先生的某一部作品，如《阿Q正傳》，并撰寫一篇讀書筆記，分析作品中的人物形象和主題思想。

-鼓勵學生收集魯迅先生的照片、手稿等資料，了解魯迅先生的日常生活和創作環境，從而更深入地理解他的作品。

-組織學生進行小組討論，探討魯迅先生作品中的社會問題，如封建社會的壓迫、人性的弱點等，并思考這些問題在當今社會的現實意義。

-學生可以嘗試創作一篇以魯迅先生為題材的短文或詩歌，表達對魯迅先生的敬意和對他的思想的個人理解。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的魯迅作品研討會，與其他同學分享自己的閱讀心得和研究成果。

3.知識點拓展：

-魯迅先生在中國現代文學史上的地位和影響。

-魯迅先生的文學創作手法，如諷刺、幽默、象征等。

-魯迅先生的思想觀念，如反封建、民主、科學等。

-魯迅先生對教育、文化、社會改革的貢獻和影響。

-魯迅先生作品中的經典人物形象和故事情節。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要內容，強調魯迅先生的人格魅力和革命精神。

2.總結魯迅先生的作品特點，如深刻的社會批判、鮮明的人物塑造、獨特的文學風格。

3.強調魯迅先生對后世的影響，特別是對現代文學和思想文化領域的重要貢獻。

4.鼓勵學生在日常生活中學習魯迅先生的品質，如勇于批判、堅守正義、追求真理。

當堂檢測：

1.簡答題：請簡述魯迅先生的生平事跡，并說明他對中國文學和社會的影響。

2.分析題：閱讀課文《我的伯父魯迅先生》中的某個片段，分析魯迅先生的寫作手法和表達的情感。

3.應用題：結合魯迅先生的作品，談談你對“愛國主義”的理解，并舉例說明。

4.小組討論題：討論魯迅先生的某部作品，如《阿Q正傳》，分析作品中的主題思想和社會意義。

5.創作題：根據魯迅先生的作品或生平事跡，創作一段短文或詩歌，表達對魯迅先生的敬意和感悟。

檢測時間：10分鐘

評分標準：

1.簡答題：回答完整，要點清晰，表達流暢。

2.分析題：準確分析魯迅先生的寫作手法和情感表達，觀點明確，論據充分。

3.應用題：結合魯迅先生的作品，理解深刻，觀點新穎，論述有邏輯性。

4.小組討論題：積極參與討論，觀點明確，表達清晰，能夠與他人進行有效溝通。

5.創作題：創意新穎，情感真摯，語言流暢，具有一定的文學價值。板書設計①本文重點知識點：

-魯迅先生的生平事跡

-魯迅先生的人格魅力和革命精神

-魯迅先生的文學創作手