七年級英語下冊Module2WhatcanyoudoUnit2Icanrunreallyfast第3課時教學設計（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起探索七年級英語下冊Module2WhatcanyoudoUnit2Icanrunreallyfast第3課時的精彩內容！這節課我們將聚焦于描述個人能力的表達方式，特別是關于運動能力的描述。通過這個話題，我們不僅能夠學習到新的詞匯和句型，還能鍛煉我們的口語表達能力哦！??

這節課的內容與課本緊密相連，我們會結合實際生活情境，引導大家用英語描述自己的運動特長，比如跑步、游泳、打籃球等。在這個過程中，我們會學習到一些表示運動能力的詞匯，如“runfast”、“swimwell”、“playbasketball”等，同時也會接觸到一些常用的句型，如“Ican...”和“Iamgoodat...”。

讓我們一起踏上這場英語學習的冒險之旅吧！準備好迎接新的挑戰了嗎？??二、核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，理解不同文化中運動能力的表達方式。

2.提升學生的語言運用能力，學會用英語描述個人特長和興趣。

3.強化學生的自主學習能力，鼓勵學生在課堂上積極參與，互動交流。

4.增進學生的合作意識，通過小組活動，學習與他人共同完成任務。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在前面的學習中已經接觸過一些基本的英語表達，比如描述天氣、介紹自己等。對于本節課將要學習的運動能力描述，他們可能已經了解了一些基礎的動詞和句型結構。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對運動話題尤其感興趣。他們的英語基礎參差不齊，有的同學可能已經具備一定的聽說能力，而有的同學可能還在適應英語學習的節奏。學習風格上，有的同學喜歡通過視覺學習，有的則更傾向于動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習運動能力描述時，學生可能會遇到以下困難：一是動詞的時態和語態運用，二是如何將運動技能與英語詞匯有效結合，三是如何在口語表達中流暢地使用這些新學的詞匯和句型。此外，對于一些英語基礎較薄弱的同學來說，理解并運用復雜的句型結構可能是一個挑戰。四、教學方法與手段教學方法：

1.互動講授法：通過生動的講解和示范，幫助學生理解運動能力描述的詞匯和句型。

2.情景模擬法：創設真實情境，讓學生在模擬對話中練習運用所學知識。

3.小組討論法：鼓勵學生在小組內分享自己的運動經歷，鍛煉英語口語表達能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示運動圖片和視頻，直觀地展示運動能力。

2.互動式教學軟件：借助軟件進行詞匯和句型的練習，提高學習效率。

3.英語學習平臺：利用在線資源，如英語學習網站或應用程序，拓展學生的知識面。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對運動能力描述的興趣，激發其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學們，你們喜歡運動嗎？你們有哪些擅長的運動項目？”

2.展示一些關于跑步、游泳、打籃球等運動的圖片或視頻片段，讓學生直觀感受運動的魅力。

3.簡短介紹運動能力描述在英語學習中的重要性，以及它如何幫助我們更好地交流自己的愛好和特長。

二、運動能力描述基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解運動能力描述的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解運動能力描述的定義，包括如何用英語表達自己的運動特長。

2.介紹常用的運動能力描述詞匯，如“runfast”、“swimwell”、“playbasketball”等。

3.通過實例展示如何將這些詞匯融入句子中，例如：“Icanrunreallyfast.”（我能跑得很快。）

三、運動能力描述案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解運動能力描述的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的運動能力描述案例，如運動員的介紹、運動比賽的報道等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解運動能力描述的多樣性。

3.引導學生思考這些案例中運動能力描述的應用，以及如何在日常生活中使用這些表達。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個運動項目，如“swimming”或“tennis”。

2.小組內討論該運動項目的運動能力描述，并嘗試用英語進行表達。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對運動能力描述的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括運動項目的介紹和相應的運動能力描述。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調運動能力描述的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節課的學習內容，包括運動能力描述的詞匯、句型和案例分析。

2.強調運動能力描述在英語學習中的價值和作用，鼓勵學生在日常生活中多加練習。

3.布置課后作業：讓學生選擇一個自己喜歡的運動項目，用英語描述自己的運動能力，并準備在下一節課上與同學們分享。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-運動能力描述的英語表達：除了本節課中學習的詞匯和句型，還可以進一步拓展以下內容：

-運動項目詞匯：如“sprint”（短跑）、“marathon”（馬拉松）、“diving”（跳水）、“golf”（高爾夫）、“skiing”（滑雪）等。

-運動動作描述詞匯：如“jog”（慢跑）、“jump”（跳躍）、“dribble”（運球）、“serve”（發球）、“hit”（擊球）等。

-運動場所描述詞匯：如“stadium”（體育場）、“gymnasium”（體育館）、“track”（跑道）、“pool”（游泳池）、“court”（球場）等。

-運動文化背景：介紹不同國家和地區的運動文化，如美國的籃球文化、巴西的足球文化、中國的武術文化等。

-運動健康知識：提供一些簡單的運動健康小貼士，如熱身運動的重要性、運動后的拉伸等。

2.拓展建議：

-觀看英語運動節目或電影：鼓勵學生觀看英文體育節目、紀錄片或電影，如NBA比賽、奧運會報道等，提高英語聽力和對運動文化的理解。

-加入英語角或運動俱樂部：如果學校有英語角或運動俱樂部，鼓勵學生積極參與，與同學交流運動經驗和英語學習心得。

-制作運動能力描述小冊子：讓學生選擇一個自己喜歡的運動項目，收集相關的英語表達，制作成小冊子，既能鞏固所學知識，又能提高英語寫作能力。

-開展英語運動知識競賽：組織英語運動知識競賽，讓學生在游戲中學習運動英語，增加學習的趣味性。

-鼓勵學生進行英語演講或寫作：讓學生準備關于自己運動經歷的英語演講或寫作，這不僅能夠提高英語表達能力，還能增強自信心。

-利用在線資源學習：推薦一些英語學習網站或應用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，讓學生在課外時間自主學習和練習運動英語。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《MyFavoriteSport》

這篇短文可以讓學生了解不同人對不同運動的喜愛，同時學習如何用英語描述自己的運動愛好。

-視頻資源：《TheHistoryoftheOlympics》

通過觀看這段視頻，學生可以了解奧運會的歷史，同時學習相關的英語詞匯和表達。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展：

學生在課后閱讀《MyFavoriteSport》，并完成以下任務：

-選擇自己最喜歡的運動，嘗試用英語描述該運動的特點和樂趣。

-寫一篇短文，介紹自己選擇該運動的原因，并表達對運動精神的理解。

-與同學分享自己的閱讀體驗，討論不同運動對個人成長的影響。

-視頻資源拓展：

學生觀看《TheHistoryoftheOlympics》后，進行以下活動：

-記錄下視頻中的關鍵信息，如奧運會的歷史里程碑、不同運動項目的起源等。

-選擇一個自己感興趣的運動項目，調查其背后的故事和規則。

-制作一個關于自己選擇運動項目的海報，展示其歷史和特點。

-自主學習任務：

學生可以根據以下建議進行自主學習：

-收集關于自己感興趣的運動項目的圖片和資料，制作成一個小型展覽。

-參加學校的英語角或運動俱樂部，用英語與同學交流運動話題。

-利用在線資源，如英語學習網站或應用程序，加強運動英語的學習。

-教師指導與幫助：

教師可以提供以下指導和幫助：

-為學生提供相關的閱讀材料和視頻資源，確保內容與課本知識點相符。

-在課堂上設立答疑時間，解答學生在課后拓展過程中遇到的問題。

-鼓勵學生通過小組合作或個人展示的方式分享他們的學習成果。

-定期檢查學生的課后拓展作業，給予積極的反饋和必要的指導。八、板書設計①運動能力描述詞匯

-runfast

-swimwell

-playbasketball

-jumphigh

-throwfar

②運動能力描述句型

-Icanrunreallyfast.

-Sheswimswellinthepool.

-Heisgoodatplayingfootball.

-Theycanjumphighintheair.

-Wecanthrowtheball