全國川教版信息技術(shù)八年級下冊第一單元第3節(jié)《打印展示作品》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們來學(xué)習(xí)《打印展示作品》這一節(jié)課。這節(jié)課是川教版信息技術(shù)八年級下冊第一單元的第三節(jié)，主要內(nèi)容包括打印設(shè)置、打印預(yù)覽和打印操作。我們將會學(xué)習(xí)如何將我們的作品打印出來，讓它們變得更加正式和完美。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這堂有趣的打印之旅吧！???????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解打印設(shè)置的重要性，包括紙張大小、方向、分辨率等參數(shù)的設(shè)置，確保打印輸出的作品符合預(yù)期效果。

②掌握打印預(yù)覽功能的使用，通過預(yù)覽功能檢查打印效果，避免因設(shè)置錯誤導(dǎo)致的打印失誤。

③學(xué)習(xí)如何調(diào)整打印份數(shù)、單面打印或雙面打印等操作，提高打印效率。

2.教學(xué)難點，

①理解不同打印機(jī)的打印設(shè)置差異，能夠根據(jù)不同打印機(jī)調(diào)整打印參數(shù)。

②在打印預(yù)覽中發(fā)現(xiàn)并解決打印問題，如圖像失真、文字模糊等，這需要學(xué)生對打印原理有一定的了解。

③在實際操作中，學(xué)生可能遇到打印速度慢、卡紙等問題，需要學(xué)生具備一定的故障排除能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合實際操作演示，幫助學(xué)生理解打印設(shè)置和預(yù)覽的基本概念。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己在打印過程中遇到的問題和解決方法，促進(jìn)交流與合作。

3.設(shè)計一個打印挑戰(zhàn)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何調(diào)整打印參數(shù)，提高打印效果。

4.利用多媒體教學(xué)，展示不同打印機(jī)的打印設(shè)置界面，幫助學(xué)生直觀地理解不同設(shè)置的影響。

5.安排實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作打印機(jī)，體驗從設(shè)置到打印的全過程，增強實踐能力。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中有哪些時候需要打印東西呢？”

-學(xué)生回答后，引導(dǎo)：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何打印我們的作品，讓它更加專業(yè)和美觀。”

-展示一些優(yōu)秀打印作品的照片，激發(fā)學(xué)生的興趣：“看，這些打印作品多么吸引人，我們也可以做到！”

-用時：5分鐘

講授新課（20分鐘）

1.打印設(shè)置介紹（5分鐘）

-講解打印設(shè)置的重要性，演示如何設(shè)置紙張大小、方向、分辨率等參數(shù)。

-學(xué)生跟隨操作，練習(xí)調(diào)整打印設(shè)置。

-用時：5分鐘

2.打印預(yù)覽操作（5分鐘）

-解釋打印預(yù)覽的作用，演示如何使用打印預(yù)覽來檢查打印效果。

-學(xué)生練習(xí)使用打印預(yù)覽，發(fā)現(xiàn)并調(diào)整可能的問題。

-用時：5分鐘

3.打印操作演示（5分鐘）

-展示如何選擇打印份數(shù)、單面打印或雙面打印等操作。

-學(xué)生練習(xí)選擇不同的打印選項。

-用時：5分鐘

鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組活動：每組選擇一個作品進(jìn)行打印設(shè)置和預(yù)覽，然后進(jìn)行實際打印。

-每組分享他們的打印過程和結(jié)果，討論遇到的問題和解決方案。

-用時：15分鐘

課堂提問（5分鐘）

-提問：“在打印過程中，你們遇到了哪些問題？是如何解決的？”

-學(xué)生回答，老師針對回答進(jìn)行點評和補充。

-用時：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-老師提問：“你們覺得打印設(shè)置中的哪個參數(shù)最重要？為什么？”

-學(xué)生討論并回答，老師引導(dǎo)他們思考不同參數(shù)對打印效果的影響。

-用時：5分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：

-在打印設(shè)置環(huán)節(jié)，引入“環(huán)保打印”的概念，讓學(xué)生了解如何選擇節(jié)能環(huán)保的打印選項。

-設(shè)計“打印設(shè)計比賽”，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的打印作品，并展示給全班。

核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

-通過討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

-通過實際操作，提高學(xué)生的信息處理能力和問題解決能力。

教學(xué)雙邊互動：

-在整個教學(xué)過程中，老師與學(xué)生保持積極的互動，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點。

-通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們深入理解打印操作的重要性。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入主題。

-講授新課：講解新知識，示范操作。

-鞏固練習(xí)：實際操作，小組合作。

-課堂提問：鞏固知識，激發(fā)思考。

-師生互動：深化理解，拓展能力。

用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-打印機(jī)技術(shù)發(fā)展史：介紹打印技術(shù)的發(fā)展歷程，從最初的針式打印機(jī)到現(xiàn)在的激光打印機(jī)和噴墨打印機(jī)，讓學(xué)生了解打印技術(shù)的演變。

-打印機(jī)類型及特點：詳細(xì)講解不同類型打印機(jī)的特點，如激光打印機(jī)、噴墨打印機(jī)、彩色打印機(jī)等，以及它們適用的場景。

-打印機(jī)維護(hù)與保養(yǎng)：介紹打印機(jī)的日常維護(hù)和保養(yǎng)知識，包括清潔、更換耗材等，幫助學(xué)生了解如何正確使用和維護(hù)打印機(jī)。

-打印機(jī)耗材知識：講解打印機(jī)耗材的種類、性能、價格等方面的知識，幫助學(xué)生選擇合適的耗材。

-環(huán)保打印知識：介紹環(huán)保打印的理念和實踐，如使用再生紙、雙面打印、節(jié)能打印等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，深入了解打印機(jī)的歷史、技術(shù)和發(fā)展趨勢。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同類型打印機(jī)的優(yōu)缺點，以及它們在不同場景下的適用性。

-安排學(xué)生參觀打印耗材市場，了解各種耗材的價格、性能和環(huán)保特點。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保打印活動，如設(shè)計環(huán)保打印海報、撰寫環(huán)保打印倡議書等。

-組織學(xué)生進(jìn)行打印機(jī)的實際操作和維護(hù)練習(xí)，提高他們的動手能力和實踐技能。

-讓學(xué)生調(diào)查家庭或?qū)W校周邊的打印機(jī)使用情況，分析不同打印機(jī)的使用頻率和存在的問題，提出改進(jìn)建議。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注打印機(jī)行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，了解新技術(shù)、新產(chǎn)品在打印機(jī)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參與打印機(jī)技術(shù)相關(guān)的創(chuàng)新項目，如設(shè)計新型打印機(jī)、開發(fā)打印機(jī)應(yīng)用軟件等。

-組織學(xué)生開展打印知識競賽，提高他們對打印知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生分享自己的打印經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。七、板書設(shè)計①打印設(shè)置

-紙張大小：A4、A3等

-打印方向：縱向、橫向

-分辨率：DPI（dotsperinch）

-打印質(zhì)量：普通、高質(zhì)

②打印預(yù)覽

-預(yù)覽功能：檢查打印效果

-預(yù)覽操作：放大、縮小、全屏

-預(yù)覽調(diào)整：調(diào)整打印范圍、頁碼

③打印操作

-打印份數(shù)：1份、2份等

-單面打印/雙面打印：選擇打印面

-打印選項：彩色打印、黑白打印

④打印機(jī)類型

-針式打印機(jī)：成本低，打印速度快

-激光打印機(jī)：打印質(zhì)量高，速度較快

-噴墨打印機(jī)：彩色打印，適合家庭使用

⑤打印機(jī)維護(hù)

-清潔打印機(jī)：定期清理打印機(jī)內(nèi)部

-更換耗材：及時更換墨盒或碳粉盒

-故障排除：了解常見故障及解決方法

⑥環(huán)保打印

-使用再生紙：減少資源浪費

-雙面打印：節(jié)約紙張

-節(jié)能打印：降低能耗八、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《打印展示作品》，這是一堂非常實用且貼近學(xué)生實際需求的信息技術(shù)課程。回顧一下，我想分享一些教學(xué)中的感悟和反思。

首先，我注意到學(xué)生們對于打印設(shè)置的理解和操作掌握得相當(dāng)不錯。通過實際操作，他們能夠快速調(diào)整紙張大小、方向和分辨率等參數(shù)，這讓我感到欣慰。我覺得這一點得益于我們在課堂上采用了大量的實踐操作，讓學(xué)生們在“做中學(xué)”，這樣能夠更有效地鞏固知識點。

然而，在講解打印預(yù)覽時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在實際操作中遇到了一些困難。有的同學(xué)不太會使用預(yù)覽功能，有的則在調(diào)整打印范圍和頁碼時顯得有些迷茫。這讓我意識到，雖然理論知識很重要，但實際操作能力的培養(yǎng)同樣關(guān)鍵。在未來的教學(xué)中，我計劃增加一些打印預(yù)覽的練習(xí)，讓學(xué)生們在課堂上多加練習(xí)，提高他們的操作技能。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是部分學(xué)生對于打印機(jī)的不同類型和特點了解不夠深入。有些同學(xué)甚至對激光打印機(jī)和噴墨打印機(jī)的區(qū)別都感到困惑。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課中加入一個關(guān)于打印機(jī)類型的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過小組合作，共同研究和比較不同類型打印機(jī)的特點。

此外，我也反思了課堂互動的情況。在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能是由于他們對知識的掌握不夠牢固。因此，我決定在課堂上更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，無論是對是錯，都要給予積極的反饋，幫助他們建立自信。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在操作打印機(jī)時表現(xiàn)出較高的熱情，但在分享打印經(jīng)驗時，有些同學(xué)的表達(dá)不