三年級英語下冊Unit1WelcomebacktoschoolPartB第一課時教學設計2人教PEP版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）三年級英語下冊Unit1WelcomebacktoschoolPartB第一課時教學設計2人教PEP版設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進三年級英語下冊Unit1"Welcomebacktoschool"PartB第一課時的課堂！??通過這節課，我們要帶領大家復習上學期學過的單詞和短語，并通過有趣的互動游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中，更好地掌握本單元的新知識。讓我們一起開啟這段美好的學習旅程吧！????核心素養目標本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過對話練習，提升學生的語言運用能力；通過了解校園文化，增強文化意識；通過小組合作，鍛煉學生的思維品質；通過參與課堂活動，提高自主學習能力和合作學習意識。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心內容是復習和運用Unit1中的關鍵句型和短語，如"Hello,howareyou?"、"What'syourname?"、"I'mfine,thankyou."等。

-舉例解釋：通過角色扮演和小組對話，學生能夠正確使用這些句型和短語進行簡單的日常交流。

2.教學難點

-難點內容：學生可能難以掌握不同語境下使用恰當的問候語和回答。

-舉例解釋：例如，學生可能混淆在不同場合下使用"Hello"和"Hi"的區別，或者不清楚如何在回答問候時加入適當的個人信息。為了幫助學生突破這個難點，教師可以設計一系列情境，讓學生在實際對話中練習使用正確的問候語和回答。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有三年級英語下冊Unit1"Welcomebacktoschool"的教材，包括課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如校園場景圖、學生活動照片，以及相關的視頻片段，用于輔助教學和激發興趣。

3.教學工具：準備磁帶或多媒體設備，用于播放課文錄音，幫助學生練習聽力。

4.教室布置：設置小組討論區，并準備一些小卡片，讓學生在小組活動中進行角色扮演和句型練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群分享Unit1的PPT和視頻，要求學生觀看并記住新的問候語和自我介紹的表達方式。

-設計預習問題：提出如“你能用英語介紹你的新朋友嗎？”等問題，鼓勵學生思考如何在對話中運用新學的句型。

-監控預習進度：通過查看學生提交的預習筆記，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻并嘗試模仿對話。

-思考預習問題：學生嘗試用英語介紹自己的新朋友。

-提交預習成果：學生將模仿對話的錄音或文字筆記提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群分享資源和監控預習進度。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放校園生活的視頻片段，引出“Welcomebacktoschool”的主題。

-講解知識點：詳細講解如何使用“Hello,howareyou?”、“I'mfine,thankyou.”等句型。

-組織課堂活動：設計“SpeedDating”活動，讓學生快速交換問候，練習新學的句型。

-解答疑問：針對學生在練習中遇到的問題，如發音或語法，進行個別指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，注意新句型的結構和用法。

-參與課堂活動：積極參與“SpeedDating”活動，實踐新學的句型。

-提問與討論：學生在活動中遇到困難時，勇敢提問并與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生學習新知識點。

-實踐活動法：通過“SpeedDating”活動讓學生在實踐中應用所學。

-合作學習法：通過小組討論培養學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生寫一篇短文，描述他們的一天，并使用新學的句型。

-提供拓展資源：推薦一些在線英語學習平臺，讓學生繼續練習。

-反饋作業情況：通過電子郵件或課堂反饋，給予學生作業的反饋。

學生活動：

-完成作業：學生根據自己的經歷，用英語寫一篇描述自己一天的短文。

-拓展學習：利用推薦的平臺，進行額外的英語練習。

-反思總結：學生在完成作業后，反思自己的學習過程，思考如何提高。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-**《校園生活日記》**：鼓勵學生創作一篇以校園生活為主題的日記，描述他們的一天，包括上課、課間活動、放學后的休閑時光等。學生可以運用本節課學到的句型，如"Whatdidyoudotoday?"、"Ihadfunplayinggameswithmyfriends."等，來豐富日記內容。這樣的練習不僅有助于鞏固新學的英語表達，還能激發學生對英語寫作的興趣。

-**《校園故事集》**：收集或編寫一些發生在校園里的有趣故事，如“失物招領”、“課堂趣事”等，讓學生閱讀并嘗試用自己的英語復述故事。通過這樣的活動，學生可以提高聽力和口語表達能力，同時也能學習到更多與校園生活相關的詞匯和表達。

-**《校園歌曲》**：選擇一些與校園生活相關的英文歌曲，如“SchoolDays”或“BacktoSchool”，讓學生在音樂中學習英語。學生可以通過跟唱歌詞來練習發音和語調，同時也能在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固課堂上學到的知識點。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-**英語角活動**：鼓勵學生參加學校的英語角活動，與同學們用英語進行交流，練習日常對話和表達。這種活動可以幫助學生在真實的語言環境中提高口語能力，同時也能增強他們的自信心。

-**在線英語學習平臺**：推薦一些在線英語學習平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學生利用課余時間進行自主學習和練習。這些平臺提供了豐富的學習資源，包括聽力、閱讀、寫作和口語練習，有助于學生全面提升英語水平。

-**家庭英語角**：鼓勵學生在家里與家人進行英語對話，如用英語詢問家人的日?；顒?、分享自己的學校生活等。這種家庭英語角的活動可以讓學生在輕松的環境中練習英語，同時也能增進家庭成員之間的溝通和理解。

-**英語文化探索**：引導學生探索英語國家的文化，如通過觀看英語電影、閱讀英文原著小說、了解英國節日等，讓學生在了解文化背景的同時，提高英語學習的興趣。

-**英語項目研究**：鼓勵學生選擇一個與英語學習相關的課題，如“校園環境保護”、“校園文化交流”等，進行項目研究。學生可以通過調查、訪談、實驗等方式收集資料，并用英語撰寫研究報告或進行口頭展示。教學反思與總結嗯，今天這節課過得還真是挺有意思的。看著同學們在課堂上積極互動，我感到挺欣慰的。下面，我就來和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得這節課在教學方法上還是挺成功的。我嘗試了角色扮演和小組討論的方式，讓學生們在實踐中學習。我發現，這樣的教學方法能很好地激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。比如，在練習問候語的時候，我讓學生們分成小組，互相問候，這個過程中，他們不僅學會了新句型，還提高了口語表達能力。

不過，我也發現了一些不足。比如，在組織小組討論時，我發現有些學生不太愿意發言，這可能是因為他們的英語水平還不夠自信，或者是對英語環境還不太適應。所以，我打算在今后的教學中，多關注這些學生的需求，創造更多讓他們開口說的機會。

再來說說教學策略。今天我用了多媒體教學，比如圖片和視頻，這些資源確實幫助學生們更好地理解了課文內容。但是，我也意識到，有時候多媒體的使用可能會分散學生的注意力。所以，我需要在今后的教學中，更好地控制多媒體的使用，確保它真正服務于教學目標。

管理方面，我覺得今天的課堂紀律總體上還是不錯的。但是，在個別環節，比如角色扮演時，個別學生顯得有些興奮，影響了課堂秩序。這說明我在課堂管理上還需要更加細致，比如提前提醒學生注意課堂紀律，或者設計一些小規則來維持課堂秩序。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生在回答問題時，表達不夠流暢，這說明他們的語言組織能力還有待提高。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，加強語言表達的訓練，比如通過寫作練習、演講比賽等活動，來提高學生的語言表達能力。

最后，我想提出一些改進措施和建議。首先，我會在課堂上更多地關注那些不太愿意發言的學生，創造機會讓他們參與進來。其次，我會合理運用多媒體資源，避免過度依賴，確保教學效果。最后，我會加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能在良好的學習環境中學習。課堂小結，當堂檢測同學們，今天我們一起學習了三年級英語下冊Unit1"Welcomebacktoschool"PartB的內容，現在讓我們來做一個簡單的課堂小結和當堂檢測，看看大家掌握了多少新知識。

首先，讓我們回顧一下今天學到的重點內容：

1.問候語：我們學習了如何用英語問候別人，比如“Hello,howareyou?”、“I'mfine,thankyou.”。

2.自我介紹：我們學會了如何用英語進行自我介紹，包括說出自己的名字和問候。

3.校園活動：我們了解了一些校園活動，如“playgames”、“readbooks”、“dosports”等。

**檢測一：聽力理解**

1.請聽錄音，回答問題：

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