五年級下冊科學教學設計6小電機轉起來人教鄂教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）五年級下冊科學教學設計6小電機轉起來人教鄂教版課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊科學教學設計《6小電機轉起來》

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

??同學們，今天我們要一起走進科學的奇妙世界，探索電機的奧秘。讓我們一起揭開小電機轉起來的神秘面紗吧！??????核心素養目標同學們，通過今天的學習，我們將培養以下科學核心素養：

1.**探究精神**：通過動手實踐，培養對科學現象的好奇心和探究欲望。

2.**實踐能力**：通過組裝和操作小電機，提升動手操作和實驗設計的能力。

3.**科學態度**：在實驗過程中，培養嚴謹、求實的科學態度和團隊合作精神。

4.**創新意識**：激發對科學發明的興趣，培養學生的創新思維和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

①了解電機的結構和工作原理，理解電流與磁場相互作用導致電機轉動的科學原理。

②學會使用簡單的工具和材料組裝小電機，并能夠進行基本的操作和測試。

③通過實驗觀察和分析，得出電機轉動速度與電壓、電流等參數的關系。

2.教學難點：

①掌握電機的組裝技巧，特別是在連接電路和固定部件時，避免短路和損壞。

②理解電磁感應現象，能夠解釋為什么電流通過線圈時會產生磁場。

③在實驗過程中，培養學生的觀察能力和數據記錄能力，能夠準確記錄和解讀實驗結果。特別是對于一些細微現象的觀察和測量，需要學生具備較高的細心和耐心。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《科學》五年級下冊人教鄂教版教材。

2.輔助材料：準備與電機工作原理相關的圖片、圖表和視頻，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備小電機套件、電池、導線、開關、磁鐵等實驗器材，確保每個小組一套。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備實驗操作臺，保證實驗安全有序進行。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，家里的電風扇、電動車、甚至玩具，都是怎么轉起來的呢？今天我們就來揭秘這個神奇的小電機！

-回顧舊知：記得我們之前學過電流和磁鐵的知識，今天我們要把它們結合起來，看看會發生什么有趣的現象。

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細介紹電機的結構，包括轉子、定子、線圈等部分，以及它們是如何工作的。

-舉例說明：我會通過展示一些生活中常見的電機制作，比如簡單的電動機模型，讓學生直觀地看到電機的運作過程。

-互動探究：接下來，我會提出幾個問題，讓學生思考電機的原理，并鼓勵他們進行小組討論。

3.實驗操作（約30分鐘）：

-學生活動：每個小組都會收到一套小電機實驗套件，我會指導他們如何組裝和連接電路。

-教師指導：在學生操作過程中，我會巡回指導，確保他們正確連接電路，避免發生短路或其他安全問題。

4.實驗觀察與記錄（約15分鐘）：

-學生活動：完成組裝后，我會讓學生觀察電機轉動的情況，并記錄下不同的電壓和電流對電機轉速的影響。

-教師指導：我會提醒學生注意觀察電機的轉速變化，以及是否有其他現象發生，如發熱、振動等。

5.數據分析（約10分鐘）：

-學生活動：小組討論他們收集到的數據，并嘗試分析電壓、電流與電機轉速之間的關系。

-教師指導：我會提供一些分析工具，如圖表，幫助學生更好地展示他們的發現。

6.總結與反思（約5分鐘）：

-講解新知：我會總結本節課的重點內容，強調電流、磁場和電機轉動的聯系。

-學生活動：讓學生分享他們的實驗體驗和發現，以及他們對電機原理的理解。

-教師指導：我會對學生的分享進行點評，并鼓勵他們提出自己的疑問或想法。

7.作業布置（約5分鐘）：

-學生活動：布置課后作業，要求學生設計一個簡單的電動機，并說明其工作原理。

-教師指導：我會提供一些設計思路，并提醒學生注意實驗的安全性和實用性。學生學習效果1.**科學知識掌握**：

-學生能夠準確地描述電機的組成部分，如轉子、定子、線圈等，以及它們在電機工作中的作用。

-學生理解了電流通過線圈時產生的磁場，以及磁場與電流相互作用導致電機轉動的原理。

-學生能夠解釋不同電壓和電流對電機轉速的影響，以及這些參數在實際應用中的重要性。

2.**實驗技能提升**：

-學生通過實際組裝和操作小電機，提高了動手能力和實驗技能。

-學生學會了使用實驗器材，包括電池、導線、開關等，并能安全地進行實驗操作。

-學生能夠記錄實驗數據，包括電壓、電流和轉速，并能夠使用這些數據進行分析。

3.**探究能力增強**：

-學生在實驗過程中培養了觀察、記錄和推理的能力。

-學生能夠提出問題，通過小組討論和實驗來尋找答案，增強了他們的探究精神。

-學生學會了如何設計簡單的實驗來測試他們的假設，并能夠從實驗結果中得出結論。

4.**問題解決能力**：

-學生在遇到實驗中的問題時，能夠運用所學知識來解決問題，如電路連接問題、電機轉速不均勻問題等。

-學生學會了分析問題，將復雜的問題分解為簡單步驟，逐步解決。

5.**科學態度與價值觀**：

-學生通過實驗，體會到了科學實驗的嚴謹性和準確性，培養了求實、嚴謹的科學態度。

-學生在合作完成實驗任務的過程中，學會了團隊合作和溝通，增強了集體榮譽感。

-學生對科學產生了更濃厚的興趣，認識到科學技術在日常生活和未來發展中的重要作用。

6.**創新能力培養**：

-學生在課后作業中設計簡單的電動機，展現了他們的創新思維和動手能力。

-學生嘗試使用不同的材料和設計來改進電動機，鍛煉了他們的創新實踐能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的觀點。

-在實驗操作環節，大部分學生能夠按照指導步驟正確組裝電機，并安全地進行實驗。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，體現了良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節，學生們能夠積極參與，共同探討電機的原理和實驗中的問題。

-學生們能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，形成了良好的討論氛圍。

-小組展示時，學生們能夠準確、簡潔地總結實驗結果，并能夠結合實際生活進行拓展。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對電機原理的理解程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于電機結構、工作原理和實驗操作的問題。

-少數學生在分析實驗數據時存在困難，需要進一步指導和練習。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行自評，反思自己在實驗中的表現和不足。

-學生之間進行互評，互相學習，共同進步。

-通過自評和互評，學生能夠認識到自己的優點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和良好表現給予肯定，同時指出個別學生在實驗操作中存在的問題，如連接電路時的疏忽。

-針對小組討論成果展示：教師鼓勵學生繼續保持良好的討論氛圍，并建議在展示時注意邏輯性和條理性。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績進行點評，對掌握較好的學生給予表揚，對存在困難的學生提出針對性的指導建議。

-針對學生自評與互評：教師肯定學生自我反思和互相學習的態度，并鼓勵他們在今后的學習中繼續保持這種良好習慣。

-針對課后作業：教師提醒學生認真完成課后作業，并強調設計電動機時要注意創新性和實用性。重點題型整理1.**題型一：電機結構識別**

-題目：請根據圖片，指出電機的組成部分。

-答案：電機主要由轉子、定子、線圈、磁鐵和外殼等部分組成。

2.**題型二：電機工作原理解釋**

-題目：簡要說明電流通過線圈時，為什么會導致電機轉動。

-答案：當電流通過線圈時，線圈會在磁場中受到力的作用，根據左手定則，電流的方向和磁場的方向決定了力的方向，從而使線圈轉動。

3.**題型三：實驗操作步驟**

-題目：在組裝小電機時，正確的操作步驟是什么？

-答案：首先，將線圈固定在轉子上；然后，將磁鐵安裝在定子上；接著，連接電池和導線，確保電流可以從電池流入線圈；最后，閉合開關，觀察電機是否轉動。

4.**題型四：實驗數據分析**

-題目：在實驗中，電壓為3V時，電機轉速為200轉/分鐘，電壓為6V時，電機轉速為400轉/分鐘，請分析電壓對電機轉速的影響。

-答案：從實驗數據可以看出，電壓與電機轉速成正比關系。即電壓越高，電機轉速越快。

5.**題型五：創新設計**

-題目：設計一個簡單的電動機，并說明其工作原理。

-答案：設計一個由電池供電的電動機，其中轉子為金屬棒，定子為固定在紙板上的線圈。當金屬棒在磁場中運動時，金屬棒中的電流會在磁場中受到力的作用，使金屬棒轉動，從而驅動線圈轉動，實現電動機的工作。內容邏輯關系1.**電機基本原理**

①電機由轉子、定子、線圈、磁鐵等部分組成。

②電流通過線圈時，在磁場中受到力的作用。

③根據左手定則，確定力的方向，使線圈轉動。

2.**電機組裝步驟**

①將線圈固定在轉子上。

②將磁鐵安裝在定子上。

③連接電池和導線，確保電流可以從電池流入線圈。

④閉合開關，觀察電機是否轉動。

3.**電壓與轉速關系**

①電壓與電機轉速成正比關系。

②電壓越高，電機轉速越快。

③實驗數據支持這一關系。

4.**實驗數據分析**

①記錄電壓、電流和轉速等實驗數據。

②分析數據，得出結論。

③通過數據驗證理論。

5.**創新設計**

①設計簡單的電動機。

②說明電動機的工作原理。

③結合實際，提出創新點。教學反思與總結同學們，今天我們一起探索了電機的奧秘，這節課過得既充實又有趣?，F在，我想和大家一起回顧一下這節課的教學過程，總結一下我們的收獲和需要改進的地方。

1.教學反思：

-在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的興趣，比如通過提問、講故事、展示實物等。我發現，孩子們對于動手操作和實驗特別感興趣，所以我在實驗環節投入了較多的時間。我覺得這是一種挺有效的教學手段，因為孩子們通過親自動手，能夠更好地理解和記憶知識點。

-在策略上，我注意到了小組討論的重要性。在討論環節，學生們能夠互相啟發，共同解決問題。這讓我意識到，在今后的教學中，我應該更多地鼓勵學生進行合作學習，培養他們的團隊協作能力。

-在管理方面，我注意到在實驗操作時，一些學生缺乏安全意識。比如，在連接電路時沒有注意手不要接觸到導線。因此，我在接下來的教學中會加強對學生安全意識的培養，確保他們在實驗中的安全。

2.教學總結：

-在知識方面，學生們對電機的結構、工作原理有了更深入的了解。他們能夠準確地描述電機的組成部分，并能夠解釋電流與磁場相