人教版一年級美術上冊《第11課花兒寄深情》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《花兒寄深情》這節課，感受一下花兒的美和它所傳遞的深情。我會帶著你們一步步走進花兒的世界，用畫筆表達我們對生活的熱愛。讓我們一起在美術的世界里暢游，感受色彩的奇妙，體驗創作的樂趣！????核心素養目標重點難點及解決辦法重點：掌握畫花的基本步驟，學會用線條和色彩表現花兒的美。

難點：如何將觀察到的花兒特點準確地表現在畫面上，以及如何運用色彩搭配使畫面生動。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片分析，引導學生觀察花兒的形狀、顏色和結構。

2.分步驟示范繪畫過程，讓學生跟隨模仿，逐步掌握畫花的基本技巧。

3.鼓勵學生大膽嘗試，運用不同的線條和色彩進行創作，突破色彩搭配的難點。

4.設置小組合作環節，讓學生相互交流、學習，共同提高繪畫能力。教學資源-軟硬件資源：彩色水粉顏料、畫筆、畫紙、實物花卉模型、多媒體投影設備

-課程平臺：班級電子白板、校園美術教學平臺

-信息化資源：花卉攝影圖片、繪畫教程視頻、在線美術教程網站

-教學手段：實物展示、圖片投影、示范教學、小組討論、藝術欣賞教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-展示各種花卉的圖片，引導學生觀察花兒的顏色、形狀和特點。

-提問：“你們喜歡哪種花兒？為什么？”

-故事導入：講述一個關于花兒的故事，激發學生對花卉的興趣和情感。

2.新課講授（用時10分鐘）

-講解畫花的基本步驟：

1.觀察并描繪花卉的外形特征。

2.用線條勾勒出花瓣、花蕊等細節。

3.涂抹色彩，注意色彩的搭配和漸變效果。

-示范繪畫過程：

1.在畫紙上畫出花卉的基本輪廓。

2.用線條描繪花瓣、花蕊等細節。

3.選擇合適的顏色，涂抹在花瓣和花蕊上，注意色彩的漸變和過渡。

-強調重點：觀察和描繪花卉的細節，以及色彩的搭配。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-學生分組，每組發放畫紙、顏料和畫筆。

-讓學生根據觀察到的花卉，進行繪畫創作。

-老師巡回指導，解答學生在繪畫過程中遇到的問題。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生討論以下三個方面：

1.如何觀察和描繪花卉的細節？

2.如何運用色彩搭配使畫面更加生動？

3.如何在繪畫過程中保持耐心和細心？

-舉例回答：

1.觀察花瓣的形狀、顏色和紋理，用線條描繪出花瓣的層次感。

2.選擇與花瓣顏色相協調的背景色，使畫面更加和諧。

3.在繪畫過程中，保持專注，耐心地完成每一個細節。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-老師引導學生回顧本節課所學內容：

1.畫花的基本步驟。

2.觀察和描繪花卉的細節。

3.色彩搭配的重要性。

-提問：“你們覺得這節課學到了什么？”

-鼓勵學生分享自己的繪畫作品，并給予肯定和鼓勵。

整個教學流程用時45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等環節，讓學生掌握畫花的基本技巧，培養他們的觀察力、想象力和創造力。在教學過程中，注重培養學生的審美情趣和藝術素養，激發他們對美術學習的興趣。教學資源拓展1.拓展資源：

-花卉的生態知識：介紹不同花卉的生長環境、生長習性以及它們在生態系統中的作用。

-花卉的象征意義：探討不同花卉在文化中的象征意義，如玫瑰代表愛情，菊花象征長壽等。

-花卉的歷史文化：介紹花卉在人類歷史和文化中的地位，如古代繪畫、詩歌中對花卉的描繪。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀相關的兒童科普書籍，了解花卉的生態知識和文化背景。

-組織學生參觀花卉展覽或植物園，實地觀察花卉的多樣性，增強直觀感受。

-鼓勵學生收集有關花卉的圖片和資料，進行分類整理，制作成小冊子或海報。

-開展花卉主題的繪畫比賽，讓學生運用所學知識創作出富有創意的作品。

-利用網絡資源，如教育平臺上的花卉視頻教程，進行在線學習，拓寬視野。

-組織學生進行花卉種植活動，親自動手體驗花卉的生長過程，培養實踐能力。

-設計花卉主題的寫作活動，讓學生通過文字表達對花卉的喜愛和觀察心得。

-推薦學生閱讀與花卉相關的詩歌和文學作品，感受文學中的花卉美。

-邀請花卉專家進行講座，讓學生了解花卉的專業知識，激發學習興趣。教學反思與總結哎呀，這節課過得真快，一轉眼就結束了。回想一下，我覺得自己既有收獲，也有不足。

首先呢，我覺得在教學方法上，我采用了實物展示和圖片分析的方式，這讓學生們對花卉有了更直觀的認識。我還通過故事導入，激發了他們的興趣，這個方法挺管用的。但是，我發現有些孩子對于花卉的觀察還不夠細致，他們可能需要更多的引導。

在新課講授部分，我一步步示范了繪畫過程，孩子們跟著學得挺開心。不過，我注意到，有些學生對于色彩的運用還不夠熟練，他們可能需要更多的練習來提高。還有，我在講解時，可能應該更強調色彩的搭配和漸變效果，這樣能幫助他們更好地表達出花兒的美麗。

實踐活動環節，孩子們分組畫花，這讓他們有了更多的發揮空間。我看到他們互相討論，互相學習，這讓我挺欣慰的。但是，我發現有幾個學生畫畫時比較急躁，他們可能需要我更多的耐心去引導，告訴他們慢慢來，用心去感受和創作。

在小組討論時，我提出了幾個問題，學生們給出了不同的答案。這讓我看到了他們的獨立思考能力。但是，我也發現有些學生的回答還不夠深入，可能是因為他們對于花卉的了解還不夠，所以我在課后會找一些相關的資料，讓他們有機會去深入學習和了解。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中做以下幾點改進：

-加強對色彩理論的教學，讓學生了解色彩的基本原理和搭配技巧。

-在教學中加入更多實踐環節，讓學生通過動手操作來提高技能。

-適當增加學生之間的交流，鼓勵他們分享自己的想法和感受，培養他們的表達能力。

-在教學中注重培養學生的耐心和細心，讓他們在創作過程中體會到細致觀察和深入思考的重要性。典型例題講解在《花兒寄深情》這節課中，我們學習了如何用線條和色彩表現花兒的美。下面，我將通過幾個典型例題來講解如何將這些知識點應用到實際繪畫中。

例題1：

題目：請用線條描繪一朵玫瑰花的外形特征。

解答：

-首先觀察玫瑰花的形狀，通常玫瑰花花瓣圓潤，花蕊細長。

-用鉛筆輕輕勾勒出玫瑰花的輪廓，注意花瓣的層次和花蕊的位置。

-用細線條描繪花瓣的邊緣，使花朵看起來更加立體。

例題2：

題目：請用色彩為玫瑰花上色，注意色彩的漸變和過渡。

解答：

-選擇紅色作為玫瑰花的主色調，從花瓣中心向外漸變。

-在花瓣邊緣用淺紅色，使色彩過渡自然。

-花蕊可以用深紅色或黃色點綴，增加畫面的層次感。

例題3：

題目：請創作一幅描繪向日葵的畫作，展示向日葵的朝向和陽光感。

解答：

-觀察向日葵的形狀，通常向日葵花瓣寬大，花盤中心有花蕊。

-用粗線條勾勒出向日葵的輪廓，表現出花盤的圓形和花瓣的層次。

-花瓣可以用黃色或橙色，花盤中心用金色或棕色，營造出陽光感。

例題4：

題目：請用色彩為郁金香上色，注意花瓣的紋理和色彩的豐富性。

解答：

-郁金香花瓣有明顯的紋理，可以用深淺不同的紫色或粉色來表現。

-從花瓣中心向外漸變，使顏色由深變淺，增加層次感。

-在花瓣邊緣用白色點綴，使色彩更加豐富。

例題5：

題目：請創作一幅描繪牡丹的畫作，展示牡丹的華麗和豐滿。

解答：

-牡丹花瓣大而豐滿，可以用大紅色或粉色為主色調。

-用線條勾勒出牡丹花瓣的輪廓，注意花瓣的曲線和層次。

-在花瓣上用金粉或銀粉點綴，增加華麗感，使牡丹看起來更加豐滿。板書設計①花兒的基本特征

-花瓣形狀

-花蕊結構

-花朵顏色

②繪畫步驟

-觀察與描繪

-線條勾勒

-色彩搭配

③色彩理論

-主色調

-漸變與過渡

-色彩搭配技巧

④花卉象征意義

-玫瑰：愛情

-向日葵：陽光、希望

-郁金香：富貴、優雅

-牡丹：富貴、繁榮

⑤繪畫技巧

-線條的運用

-色彩的搭配

-創意表達教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，大部分學生能夠積極舉手回答問題，表現出對花卉繪畫的興趣。

-在繪畫實踐環節，學生們能夠按照老師的指導，認真觀察和描繪花卉，表現出良好的學習態度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠主動分享自己的觀察和想法，相互啟發，共同進步。

-通過小組合作，學生們不僅提高了繪畫技能，還學會了如何與他人溝通和協作。

3.隨堂測試：

-設計了簡單的繪畫練習，讓學生在規定時間內完成一幅花卉畫作。

-測試結果顯示，學生們在繪畫技巧上有所提高，能夠較好地運用線條和色彩表現花卉。

4.學生自評與互評：

-在課程結束后，引導學生進行自評和互評，讓他們反思自己的學習過程和成果。

-學生們能夠客觀評價自己的作品，并提出改進意見，同時也能夠尊重他人，給予同伴積極的反饋。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對積極參與的學生給予表揚，對表現不夠積極的學生進行鼓勵，提醒他們積極參與課堂活動。

-針對繪畫技巧：對能夠準確描繪花卉特征和運用色彩的學生給予肯定，對色彩搭配