安徽省皖江示范名校2024-2025學年高三下學期第二次素質檢測歷史試題一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。1．私有財產是生產力發展到一定程度的產物。下列與陶器相關的考古發現中，可以用來作為私有財產已出現證據的是（

）A．遺址出土有陶器陶片等B．多人合葬墓里隨葬品的形式多樣C．單人墓葬物品逐漸增多D．陶器繪有幾何圖案和動植物紋樣2．據記載：晉獻公“并國十七，服國三十八”，秦穆公“益國十一，開地千里”。晉秦兩國在新占領的地區設郡管理。國君賦予郡守處置突發事件的權力，郡守可以征發郡壯丁，也可以征收一郡財賦。兩國設郡的做法()A．利于加強疆域治理 B．實現了領土的擴張C．表明貴族政治結束 D．需要得到周王承認3．魏晉南北朝時期，戰爭頻繁，騎兵和步兵成為絕對主力兵種，但這一時期戰爭形式也在發生改變，水軍一躍成為戰爭中不可或缺的力量，甚至有時左右戰爭結果。這在一定程度上（）A．阻礙了江南地區的經濟開發 B．反映了南北政權的長期對峙C．削弱了南方政權的軍事實力 D．遲滯了游牧民族的內遷進程4．唐初名將李靖認為“天之生人，本無蕃漢之別。然地遠荒漠，必以射獵而生，由此常習戰斗。若我恩信撫之，衣食周之，則皆漢人矣”。唐中期，政府允許嶺南士人參加科舉考試，使得嶺南地區“文通經史，武便弓弩，婚嫁禮儀，頗同中夏”。上述材料集中體現了唐朝()A.儒學復興運動得到全面推行 B.積極推動各族群交往互鑒C.重視邊疆民族地區社會治理 D.推行因俗而治的民族政策5．清代初期，江南棉布踹染業中心由松江轉移到蘇州，府城的染坊、踹布工匠“總計約有二萬余人”，“均非土著，悉系外來”。在手工業的布局上，處于較低層級的碾米業、釀酒業、榨油業等，基本上完全轉移到了郊區市鎮，處于較高層級的絲織業，則基本上轉移到了府城。這反映出當時的蘇州（）A．城市規模不斷擴張 B．雇傭勞動生產方式的盛行C．商幫主導經濟發展 D．產業競爭激烈與動態平衡6．《海國圖志》中記錄了眾多的“他者”形象，除了傳統以華夏為視角的“小他者”外，還有兩類“大他者”，其一以英國為代表，其二則是西方的艦船、槍炮等。《海國圖志》的這一分類()A．突破了傳統的“夷夏觀”B．凸顯了師夷長技的理念C．孕育了中體西用的思想D．改變了國人的認知方式7．據《清末民變》統計，清末全國“民變”數量變化如下圖。此材料可直接用于研究當時（）A．民眾對共和體制的認同 B．社會主要矛盾發生劇變C．清王朝滅亡的時代背景 D．同盟會成立的社會基礎8．1930年中央蘇區發表通告，要求各支部開展一個發展女黨員女團員的大運動，吸收女工、農婦中的積極分子入黨入團。1932年中央蘇區再次掀起發展女黨員運動，“不讓一個積極進步的勞動婦女留在黨外”。中央蘇區的這一舉措意在()A.激發女性的抗日熱情 B.貫徹黨的群眾路線C.提升婦女的社會地位 D.優化黨員隊伍結構9．下圖為1948年米谷創作的漫畫《偽金圓券：這難道是我昨晚脫下的鞋子嗎？》。漫畫中，畫家把金圓券畫成人形，一夜之間身體縮小了幾十倍。昨晚穿的一雙鞋比它的身體還要大，如同兩條船。該漫畫反映的現象()A．反對美國壟斷中國資本市場B．加速國民黨政權的崩潰C．挽救瀕臨絕境的民族工商業D．受到國際經濟危機影響10．1981年春，上海市政府決定采取邊補邊種的方式，增補菜田1.7萬畝，并將虹橋、新涇兩公社改為純蔬菜生產公社，在增補菜地的布局上由近郊向中遠郊地區發展延伸。上海菜地調整源于（）A．城市人口的增加B．經濟特區的建設C．農業科技的發展D．交通擁堵的緩解11．瑪雅文明的消失是一個歷史未解之謎。有學者認為人口爆炸是導致瑪雅文明衰落和消失的重要原因；有的認為瑪雅文化的價值觀和信仰體系可能發生了變化，導致社會凝聚力的下降等。對此，下列認識正確的是（）A．歷史事實因缺少史料而無法認知 B．有可信的文獻資料就能統一認識C．史家的研究大多從主觀意志出發 D．瑪雅文明消失的原因具有復雜性12．從公元541年開始，地中海沿岸城市出現人口大量突發性死亡。為了避免人口死亡令其財產歸屬不明而引發糾紛或混亂，查士丁尼一世頒布了關于遺產繼承的法令，處理死后未立遺囑的人的財產權歸屬。這一事件說明了（）A．對外擴張導致人口劇減B．羅馬法緩和貴族與平民矛盾C．疫病推動帝國法律發展D．日耳曼人入侵造成帝國混亂13．1837年，俄國詩人萊蒙托夫為紀念普希金創作了詩歌《詩人之死》，他寫道“你們，蜂擁在皇座兩側的人，全是扼殺自由、天才、榮耀的劊子手！”這首詩猶如一顆投入平靜湖面的巨石，激起了千層浪。這反映出，當時俄國（）A．沙皇政府面臨嚴重統治危機 B．農奴制改革促進思想解放C．自由民主成為社會各界訴求 D．農民對農奴體制強烈不滿14．1946—1947年，素來高度依賴糧食進口的蘇聯終止了糧食進口，并在國內自給困難的情況下以兄弟援助的形式向波蘭、捷克斯洛伐克、羅馬尼亞提供糧食援助，還向法國出口糧食以支持法國共產主義者的競選，糧食出口量達250萬噸。蘇聯糧食政策的變化是由于（）A．戰后國民經濟恢復B．東歐政局劇烈動蕩C．美蘇變成冷戰對手D．國內糧食供應充足15．下圖是20世紀80年代后不同類型國家的進出口依存度變化示意圖。這表明()A.發達國家受益多B.各國經濟聯系增加C.多極化趨勢加強D.全球經濟差距增大二、非選擇題：本大題共4小題，共55分。16．閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料一實質上，第一次世界大戰就是“文明”的國家之間進行的最“野蠻”的廝殺，致使“文明”與“野蠻”的說教陷入了尷尬的境地。也正是在這樣的形勢下，德國施賓格勒《西方的沒落》一書在歐洲和全世界知識界都引起了強烈反響……戰后的歐洲卻出現了“崇拜亞洲之狂熱”，對此，一位西方學者說：“東方文化在歐洲之勢力及影響早已超出少數消遣文人及專門古董家之范圍，而及于大多數之人，凡今世精神激擾不寧之人皆在其列”……但一戰的慘劇并沒有改變西方列強主導世界的決心，“文明標準”被與戰后秩序的制度化建設聯系在一起。——劉德斌、李東琪《西方“文明標準”演化與新的大國博弈》材料二作為第一次世界大戰的參與者以及名義上的勝利者，中國人有必要對之進行深入的反思和紀念，由此出現了三大探索思潮：一是一戰初期提出的“激烈反傳統”、“拼命往西走”的西化思潮；二是一戰末期送來的社會主義思潮。三是一戰結束之后一段時間內出現的重建中華文明的思潮……訪問過歐洲的梁啟超、張君勱等思想家，認為“科學萬能論”、“西方中心論”已經破產，中國不能再一味戀慕和學習西方，而是應從價值上回歸自身傳統、重建中華文明。——王更化《一戰百年，重建中華文化自信》（1）據材料一，指出第一次世界大戰后歐洲人進行文化反思的主要觀點。（3分）（2）據材料二，概括一戰期間及戰后中國思想界進行文化反思的特點。結合所學知識，簡析其時代背景。（6分）（3）綜合上述材料并結合所學知識，說明一戰后中國與西方進行文化反思的不同成效。談談你的對文化反思的認識。（7分）17．（13分）閱讀材料，完成下列要求。材料南宋樓璹在擔任於潛（今浙江臨安）縣令時，以當地農村景物為背景，將耕與織的生產場面繪制成連環畫卷《耕織圖》。南宋高宗對樓璹進呈的《耕織圖》給予高度重視，立即予以嘉獎，刻版印行，形成了盛行《耕織圖》推廣勸農耕織的熱潮。宋以降，元、明、清各代均效仿之。迄今為止，樓璹《耕織圖》正本和副本均已佚失，現存的為后世摹本或同源本、再創本等作品。圖1《耕圖》摹本圖1《織圖》摹本提取圖文信息，結合所學知識，以“南宋《耕織圖》賞析”為題寫一篇歷史短文。（要求：主題明確，史論結合，邏輯嚴謹，表述成文）18．閱讀材料，完成下列要求。（13分）材料一1863年，李鴻章在上海成立“廣方言館”，開設初期僅設英文館，后增設法文館、算學館、天文館、翻譯館，招收“師稟穎悟、根器端靜之文童”，學成后可充任各衙門及海關的“翻譯官”。1868年，清政府創立了近代中國第一個官辦西書翻譯機構——江南制造局翻譯館，專門引進、翻譯西方科技類典籍，先后聘請了中外59名學者參加譯書。譯書涉及的方面有農學、礦學、兵學、史志、算學、天文學、醫學、船政等。截至1911年，翻譯館共出版譯著200多種，江南制造局翻譯館是晚清歷史最久、出書最多、影響最大的翻譯機構。——摘編自張曉琳、劉樹勇《江南制造局翻譯館的譯述活動》等材料二新中國成立初期，中國的譯者更多地把目光投向能代表廣大人民群眾利益的作品。從1949年開始，上海、南京、武漢等地先后成立了翻譯工作者協會。1953年，中央編譯局成立，它的任務是有計劃地翻譯全部馬列著作。此外，大批學者、知識分子以及高校教師投入蘇聯文學作品譯介中。如，汝龍譯《契訶夫小說選》《復活》；草嬰譯《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》等。這一階段，中國翻譯事業轉變“引進”的身份，也開始將本國作品翻譯成外文，例如，許淵沖先生英譯了《詩經》《楚辭》《唐詩三百首》《宋詞三百首》《元曲三百首》《毛澤東詩詞選》等。——摘編自劉科、朱桂蘭《新中國成立至改革開放前翻譯事業的特點和翻譯成果初探》等（1）根據材料一、二并結合所學知識，概括晚清時期和新中國成立初期翻譯活動的差異。（6分）（2）根據材料二，概括新中國成立初期翻譯成果顯著的原因。綜合上述材料，指出翻譯事業的歷史作用。（7分）19．（13分）閱讀材料，完成下列要求。材料1961年獨立后，坦桑尼亞的歷史教育演變經歷了多個階段。表1根據20世紀六七十年代坦桑尼亞中學歷史教育改革而整理。1964年前沿用殖民時期歷史教材和教學大綱，七年級和八年級的課程大綱主要是“非洲人如何被施加影響的歷史，而非本地土著居民的歷史”。20世紀60年代末被廣泛使用的教材在意識形態上都是民族主義傾向，在地理范圍上都是以非洲為中心。20世紀70年代中期《歐洲如何使非洲欠發達》一書進入坦桑尼亞中學歷史課程，在大多數學校被采用。它從非洲在世界體系中的地位角度解釋了非洲正式獨立后第一個十年經濟不景氣的原因。1976年初級歷史教學大綱的關鍵目標是讓學生理解和欣賞殖民入侵之前東非人所取得的進步。高中歷史教學大綱的目標包括促進和鼓勵發展對非洲傳統的自豪感，以便學生能夠自信地面對各種挑戰。表1——摘編自優素福·拉維《后殖民時期坦桑尼亞的歷史教育》（1）根據材料概括坦桑尼亞20世紀60年代歷史教育改革的主要內容，并結合所學知識指出改革背景。（7分）（2）根據材料并結合所學知識，說明坦桑尼亞歷史教育改革的意義。（6分）安徽省皖江示范名校2024-2025學年高三下學期第二次素質檢測歷史試題參考答案一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。題號12345678910答案CABCDACBBA題號1112131415答案DCACB二、非選擇題：本大題共4小題，共55分。16．【答案】（16分）（1）觀點：認為西方文明走向沒落；崇尚東方文化；依然抱有“西方中心論”思想。（3分）（2）特點：深刻性（從價值上回歸自身傳統）；階段性（逐漸深入）；多元性（多種思潮并存）；旨在救國。（3分）背景：中國雖是戰勝國卻受到不公平的遭遇；一戰提高中國的國際地位；有識之士的經歷與思考；民族資本主義發展；新文化運動開展；戰后歐洲各國的慘狀。（3分）（3）不同成效：西方，推動社會變革，但對自身文化的反思相對有限，固有的矛盾依然存在；未能從根本上對其文化進行深刻的自我修正。（2分）中國，為中國發展和道路選擇奠定了一定基礎，馬克思主義廣泛傳播，不斷探索符合國情的中國革命道路，推動民主革命發展；對中國傳統文化的傳承和現代文化的構建起到了積極的推動作用。（2分）認識：戰爭推動了文化反思；文化需要交流互鑒；要樹立文化自信；文化反思在一定程度上推動歷史發展。（任答1點給1分，共3分）17．【答案】（13分）示例南宋時期，我國經濟重心轉移到南方。農業始終是南宋經濟的主要支柱，發展耕織生產符合百姓需求，也受到統治階層的高度重視。當時南宋政權偏安江南，急需發展耕織生產，增加賦稅收入，支付金國“歲貢”，穩定社會秩序。樓璹《耕織圖》的繪制，正是在這樣的社會背景下應運而生。樓璹《耕織圖》展現了江南一帶古代農民的生產生活，為研究南宋時期的農業生產提供了珍貴的圖像資料。《耕織圖》的廣泛傳播和摹繪，成為歷代帝王勸農、進行社會教化的重要工具，也影響到后世的繪畫創作。《耕織圖》奠定了后世“耕織圖”的基礎，不僅是南宋繪畫藝術的瑰寶，更是中國古代農耕文化的生動寫照。樓璹《耕織圖》雖已不存，但其各種摹本為研究我國農耕蠶織技術史、機械史，以及經濟史、風俗史、美術史等提供了豐富多彩、生動形象的珍貴史料，具有極高的藝術價值和深遠的歷史意義。18．【答案】（13分）答案：（1）差異：目的：晚清時期迎合洋務運動的需要，維護清政府統治；新中國傳播無產階級文化，服務于人民大眾。內容：晚清時期以實用科學為主，新中國主要是馬列著作、蘇聯文學、本國優秀文學作品等。活動方向：晚清時期以引進為主，新中國為引進和推介相結合。（每點2分，共6分）（2）原因：社會進步；政府的重視和支持；翻譯工作者隊伍壯大；人民大眾的需求；中蘇關系的密切。