小學(xué)語文人教部編版(五四制)四年級下冊第七單元24黃繼光教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文人教部編版(五四制)四年級下冊第七單元24黃繼光教案

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2022年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，引導(dǎo)學(xué)生理解英雄人物的無私奉獻(xiàn)和犧牲精神。

2.提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過閱讀黃繼光的故事，提高學(xué)生的閱讀理解能力和對英雄事跡的感悟。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念，讓學(xué)生學(xué)會尊敬英雄，樹立正確的價(jià)值觀。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過討論和寫作，讓學(xué)生學(xué)會用文字表達(dá)自己的思想和情感。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于認(rèn)知能力快速發(fā)展的階段，他們對于歷史人物和英雄故事有著濃厚的好奇心。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀并理解較為簡單的文字材料。然而，由于年紀(jì)較小，他們的知識儲備有限，對于戰(zhàn)爭歷史和英雄事跡的了解可能較為淺顯。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力正在逐步提高，但分析問題和深入思考的能力還有待加強(qiáng)。他們在表達(dá)個人觀點(diǎn)時，可能會受到自身生活經(jīng)驗(yàn)的限制，因此在討論英雄事跡時，可能難以全面、深入地分析。

素質(zhì)方面，四年級學(xué)生的道德觀念正在形成中，他們對于英雄人物的故事往往能夠產(chǎn)生共鳴，但獨(dú)立思考、批判性思維的能力還不夠成熟。在行為習(xí)慣上，學(xué)生通常能夠保持課堂紀(jì)律，但對于長時間的專注學(xué)習(xí)，他們的耐心和毅力還有待提高。

這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生通過故事學(xué)習(xí)英雄的品質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國主義情感和道德觀念。其次，通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們形成自己的見解。最后，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的教學(xué)活動，如角色扮演、故事續(xù)寫等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時鍛煉他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：人教版四年級下冊語文教材電子版。

3.信息化資源：黃繼光事跡的相關(guān)圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如小卡片、圖片）、課本。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放《英雄贊歌》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道這首歌是為哪位英雄而作的嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的英雄是誰呢？（用時2分鐘）

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的是黃繼光英雄的事跡。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師簡要介紹黃繼光的生平和英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解背景。（用時3分鐘）

2.閱讀課文《黃繼光》，教師講解重點(diǎn)詞句，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。（用時5分鐘）

3.結(jié)合課文內(nèi)容，分析黃繼光的英雄品質(zhì)，如勇敢、無私、堅(jiān)定等。（用時5分鐘）

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：黃繼光的事跡給我們帶來了哪些啟示？（用時3分鐘）

5.教師總結(jié)：黃繼光是一位偉大的英雄，他的事跡告訴我們，在任何困難和危險(xiǎn)面前，都要有堅(jiān)定的信念和勇氣。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師提問：請同學(xué)們用一句話概括黃繼光的主要事跡。（用時2分鐘）

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。（用時2分鐘）

3.教師提問：黃繼光的英雄品質(zhì)有哪些？請舉例說明。（用時3分鐘）

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。（用時3分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如果你們遇到黃繼光這樣的困難和危險(xiǎn)，你們會怎么做？（用時2分鐘）

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。（用時2分鐘）

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為黃繼光的事跡對我們有什么啟示？（用時2分鐘）

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。（用時2分鐘）

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：如果我們要寫一篇關(guān)于黃繼光的事跡，我們應(yīng)該注意哪些方面？（用時2分鐘）

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。（用時2分鐘）

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。（用時2分鐘）

2.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于黃繼光的事跡的短文。（用時2分鐘）

教學(xué)雙邊互動，教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英雄黃繼光的故事》

-《抗美援朝戰(zhàn)爭中的英雄事跡》

-《中國人民志愿軍的歷史》

-《英雄贊歌》歌詞全文及創(chuàng)作背景

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以閱讀上述拓展材料，深入了解黃繼光的事跡及其背后的歷史背景。

b.學(xué)生可以收集有關(guān)中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中的其他英雄故事，進(jìn)行比較分析，撰寫小論文。

c.學(xué)生可以參與班級或?qū)W校組織的主題班會或演講比賽，分享自己對黃繼光英雄事跡的理解和感悟。

d.學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱相關(guān)資料，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史意義和影響。

e.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作以黃繼光為原型的小故事或劇本，通過藝術(shù)形式展現(xiàn)英雄精神。

3.知識點(diǎn)拓展：

a.抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景和原因。

b.中國人民志愿軍的組建和作用。

c.黃繼光的英雄事跡及其對后世的影響。

d.英雄主義精神的內(nèi)涵和表現(xiàn)。

e.愛國主義教育的重要性。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動建議：

a.組織學(xué)生參觀革命歷史紀(jì)念館或博物館，實(shí)地感受英雄事跡。

b.邀請老戰(zhàn)士或相關(guān)專家來校進(jìn)行講座，分享他們的親身經(jīng)歷。

c.學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，將英雄精神傳遞給更多的人。

d.通過繪畫、手工制作等方式，制作黃繼光或其他英雄人物的形象，展示在校園或社區(qū)。板書設(shè)計(jì)①黃繼光簡介

-姓名：黃繼光

-職務(wù)：中國人民志愿軍戰(zhàn)士

-英雄事跡：上甘嶺戰(zhàn)役中用胸膛堵住敵人槍眼，壯烈犧牲

②抗美援朝戰(zhàn)爭背景

-時間：1950年10月-1953年7月

-原因：抗美援朝，保家衛(wèi)國

-意義：維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，鞏固新生的人民政權(quán)

③黃繼光英雄品質(zhì)

-勇敢：面對敵人，毫不畏懼，英勇戰(zhàn)斗

-無私：為了國家和人民的利益，不惜犧牲自己

-堅(jiān)定：信念堅(jiān)定，不畏艱難，勇往直前

④英雄精神傳承

-愛國主義：熱愛祖國，為國家的繁榮富強(qiáng)而努力

-奮斗精神：勇于拼搏，不畏困難，追求卓越

-團(tuán)結(jié)互助：團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，共同進(jìn)步教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨教師的思路，對黃繼光的事跡表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對英雄品質(zhì)的分析較為深入。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞黃繼光的事跡展開討論，分享自己對英雄品質(zhì)的理解。

-學(xué)生們通過小組合作，制作了關(guān)于黃繼光事跡的手抄報(bào)，展示了對英雄事跡的深刻認(rèn)識。

-小組代表在課堂上分享討論成果時，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，得到了全班同學(xué)的認(rèn)可。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對黃繼光事跡的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括對黃繼光生平的了解、英雄品質(zhì)的分析以及對英雄精神的感悟。

-學(xué)生測試成績良好，能夠正確回答問題，表明對課堂內(nèi)容的理解較為到位。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)反饋表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)。

-學(xué)生之間互相評價(jià)，提出了改進(jìn)建議，如提高課堂參與度、加強(qiáng)小組合作等。

-學(xué)生通過自評和互評，認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了參考。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和課堂互動給予了肯定，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果：教師對學(xué)生的合作精神和討論質(zhì)量表示滿意，希望學(xué)生在今后的活動中能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績表示認(rèn)可，同時指出部分學(xué)生在理解英雄品質(zhì)方面仍有提升空間，建議學(xué)生在課后加強(qiáng)閱讀和學(xué)習(xí)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生積極參與評價(jià)活動，通過自我反思和互相學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放《英雄贊歌》這首歌曲，學(xué)生們很快就被帶入了課堂的氛圍，他們對黃繼光這個英雄人物產(chǎn)生了好奇。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這首歌的歷史背景并不是很清楚，所以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能需要花更多的時間來解釋這首歌的意義，讓學(xué)生更好地理解我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極回答問題，這說明我對這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是比較合適的。但是，我也注意到，在討論英雄品質(zhì)時，有些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)，不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗τ⑿廴宋锏那楦型度脒€不夠，或者是對自己的表達(dá)能力缺乏自信。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更加投入地參與到課堂活動中，從而提高他們的表達(dá)能力和自信心。

至于課堂提問，我覺得學(xué)生的回答基本上符合預(yù)期，他們能夠從不同角度來分析黃繼光的事跡。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于簡單，沒有激發(fā)學(xué)生更深入的思考。我會在未來的教學(xué)中，嘗試提出更具挑戰(zhàn)性的問題，以促使學(xué)生進(jìn)行更深入的探討。

在教學(xué)反思的過程中，我還注意到一些細(xì)節(jié)問題。比如，有些學(xué)生對于課文的閱讀不夠認(rèn)真，導(dǎo)致他們對一些基本知識點(diǎn)掌握不牢。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，鼓勵他們認(rèn)真閱讀課文，做好筆記。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷改進(jìn)的過程。這節(jié)課讓我意識到，作為一名教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力。我會根據(jù)這次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的反饋，制定以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加對背景知識的講解，幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，采用更多案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

4.通過角色扮演、情景模擬等活動，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。

5.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平一定會得到提升，學(xué)生們也能在課堂上收獲更多。典型例題講解1.例題：

課文《黃繼光》中提到：“在戰(zhàn)斗中，黃繼光同志不顧個人安危，毅然決然地用胸膛堵住了敵人的槍口。”請根據(jù)這句話，用“毅然決然”造句。

答案：他毅然決然地選擇了放棄眼前的安逸，投身到艱苦的科研工作中。

2.例題：

課文《黃繼光》中描述了黃繼光在戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)。請用“壯烈”造句。

答案：消防員們?yōu)榱司然穑幌蚜覡奚?/p>