全國滇人版初中信息技術七年級上冊第二單元第7課《文本框的應用》教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國滇人版初中信息技術七年級上冊第二單元第7課《文本框的應用》教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進《文本框的應用》這節課。想象一下，我們就像是在一個神奇的創作工廠里，今天我們要用信息技術這把魔法棒，把我們的文字變成漂亮的畫報！準備好了嗎？讓我們開始這場視覺與文字的盛宴吧！??????核心素養目標同學們，通過本節課的學習，我們不僅要掌握文本框的基本操作，還要提升信息技術的應用能力。我們將培養以下核心素養：信息意識，學會從信息的角度思考問題；計算思維，通過編程邏輯提高解決問題的能力；數字化學習與創新，學會利用信息技術進行創作和表達；信息社會責任，意識到信息技術在生活中的重要作用。讓我們一起在文本框的世界里，開啟智慧的旅程吧！??????重點難點及解決辦法重點：文本框的創建、編輯和格式化。

難點：文本框與圖片、形狀等其他元素的組合應用。

解決方法與突破策略：

1.通過示范操作，讓學生直觀了解文本框的基本操作步驟。

2.設計練習題，讓學生逐步掌握文本框的編輯和格式化技巧。

3.引導學生進行創意設計，鼓勵他們嘗試將文本框與其他元素結合，提高實際應用能力。

4.分組討論，讓學生互相學習，共同解決在組合應用中遇到的問題，增強團隊合作能力。通過這些方法，幫助學生突破難點，掌握重點內容。?????學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦教室、筆記本電腦、投影儀、網絡連接

-課程平臺：滇人版初中信息技術課程平臺

-信息化資源：文本框操作視頻教程、相關教學案例庫

-教學手段：PPT演示文稿、互動式電子白板、學生練習手冊教學過程一、導入新課

同學們，今天我們來探索一個非常有用的工具——文本框。你們可能在之前的課程中已經接觸過文字處理，但文本框的應用會更加豐富和有趣。讓我們一起來看看，如何用文本框讓我們的文字變得生動起來吧！

二、新課講授

1.**文本框的基本操作**

-**示范操作**：首先，我將演示如何創建一個文本框，如何輸入文字，以及如何調整文本框的大小和位置。

-**學生跟隨操作**：接下來，請大家跟著我的步驟，嘗試在電腦上創建一個文本框，輸入一段文字，并調整文本框的格式。

2.**文本框的格式化**

-**顏色與背景**：我們可以給文本框添加顏色和背景，讓文字看起來更有特色。我會在屏幕上展示如何進行這一操作。

-**字體樣式**：不同的字體和字號可以表達不同的情感和風格。我會介紹幾種常用的字體和字號，并讓學生選擇自己喜歡的方式。

3.**文本框與其他元素的組合**

-**插入圖片**：現在，我們將文本框與圖片結合，制作一個圖文并茂的作品。我會展示如何插入圖片，并調整圖片與文本框的位置關系。

-**形狀與藝術字**：除了圖片，我們還可以使用形狀和藝術字來豐富文本框的內容。我會演示如何插入形狀，并使用藝術字來裝飾文本框。

三、課堂練習

1.**獨立操作**

-**任務布置**：請大家根據今天所學的內容，獨立完成以下任務：創建一個包含文字、圖片和形狀的文本框，并對其進行格式化。

-**學生練習**：在操作過程中，我會巡視教室，解答學生的問題，并給予個別指導。

2.**小組合作**

-**分組討論**：將學生分成小組，每組選擇一個主題，共同設計一個包含多種元素的文本框作品。

-**展示與評價**：每個小組完成作品后，展示給全班同學，并邀請其他同學進行評價。

四、總結與拓展

1.**回顧總結**

-**知識回顧**：今天我們學習了文本框的基本操作、格式化和與其他元素的組合。請大家回顧一下，我們是如何一步步完成這些操作的。

-**技能掌握**：通過今天的練習，大家是否掌握了文本框的應用技巧？請分享一下你的學習心得。

2.**拓展延伸**

-**課后作業**：請大家課后嘗試使用文本框制作一個簡單的個人介紹，可以使用圖片、形狀和藝術字來裝飾。

-**創意挑戰**：鼓勵學生在課后發揮創意，嘗試將文本框應用到其他領域，如設計邀請函、制作賀卡等。

五、課堂小結

同學們，今天我們學習了文本框的應用，這是一個非常實用的技能。通過文本框，我們可以讓文字更加生動、有趣。希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中，創作出更多精彩的作品。現在，讓我們以熱烈的掌聲，為自己今天的努力和進步喝彩吧！??????教學資源拓展1.拓展資源：

-**文本框的多樣應用**：除了本節課所學的在文檔中插入文本框，還可以拓展到網頁設計、PPT制作等領域。例如，在網頁設計中，文本框可以用來放置標題或者廣告內容；在PPT中，文本框可以用來展示報告的核心觀點。

-**文本框的動畫效果**：了解并學習如何為文本框添加動畫效果，如淡入淡出、縮放等，可以增強演示文稿的視覺效果。

-**文本框的排版技巧**：深入研究文本框的排版技巧，如文字的對齊方式、行間距、段間距等，可以提升文檔的專業性和美觀度。

2.拓展建議：

-**課后實踐**：鼓勵學生在課后使用文本框制作個人簡歷、班級通訊錄或者小型的電子雜志，以加深對文本框應用的理解。

-**項目合作**：組織學生進行小組項目，如設計校園活動海報、制作班級宣傳冊等，讓學生在團隊合作中運用文本框。

-**技能競賽**：舉辦文本框設計競賽，激發學生的創造力和競爭意識，同時提高他們的信息技術應用能力。

-**在線學習資源**：推薦學生訪問一些教育平臺，如國家數字教育資源公共服務平臺，那里有豐富的文本框應用案例和教程，可以幫助學生進一步學習和實踐。

-**實際案例分析**：分析一些優秀的文本框設計案例，如廣告、雜志封面等，讓學生了解文本框在現實世界中的應用，激發他們的設計靈感。

-**技術挑戰**：設置一些技術挑戰，如在不使用任何其他軟件的情況下，僅使用文本框功能完成特定的設計任務，以培養學生的技術挑戰精神和解決問題的能力。

-**跨學科應用**：探索文本框在其他學科中的應用，如歷史課上的時間軸設計、科學課上的數據圖表展示等，讓學生體會到信息技術在多學科學習中的重要性。板書設計①文本框的基本操作

-創建文本框

-輸入文字

-調整大小和位置

②文本框的格式化

-顏色與背景

-字體樣式

-字號和效果

③文本框與其他元素的組合

-插入圖片

-調整圖片與文本框的位置關系

-使用形狀與藝術字裝飾

④文本框的排版技巧

-文字對齊方式

-行間距與段間距

-文本框的邊框與填充

⑤文本框的動畫效果

-動畫類型

-動畫效果設置

-動畫順序與時間控制課后作業同學們，今天的課后作業是為了鞏固我們今天所學的文本框應用知識。請大家按照以下要求完成作業：

1.**個人簡歷設計**（15分鐘）

-使用文本框制作一份個人簡歷，包括姓名、聯系方式、教育背景、工作經歷等個人信息。要求使用不同的字體、字號和顏色來突出重點內容，并添加適當的圖片或形狀進行裝飾。

2.**班級通訊錄制作**（20分鐘）

-以班級為單位，制作一份通訊錄。在文本框中輸入每位同學的姓名、電話號碼和郵箱地址。要求使用表格形式組織信息，并利用文本框的格式化功能使信息清晰易讀。

3.**電子小報設計**（30分鐘）

-以“校園文化”為主題，設計一份電子小報。在文本框中輸入標題、正文內容，并插入相關圖片或插圖。要求設計一個吸引人的封面，并合理布局文本和圖像。

4.**節日賀卡制作**（25分鐘）

-選擇一個節日，如教師節、母親節等，制作一張賀卡。在文本框中輸入祝福語，并設計一個節日主題的背景。可以使用藝術字和裝飾性文本框來增加賀卡的趣味性。

5.**信息圖表展示**（20分鐘）

-選取一個與學習或生活相關的話題，如“一周天氣情況”、“學校活動安排”等，使用文本框和形狀制作一個信息圖表。要求圖表清晰、簡潔，能夠有效地傳達信息。

**作業答案示例**：

1.個人簡歷設計

-姓名：張三

-聯系電話：138xxxx5678

-郵箱：zhangsan@

-教育背景：XX大學計算機科學與技術專業

-工作經歷：XX科技有限公司軟件工程師

2.班級通訊錄制作

|姓名|電話號碼|郵箱地址|

|------|--------|-------------|

|李四|139xxxx5678|lisi@|

|王五|137xxxx5678|wangwu@|

3.電子小報設計

-封面：慶祝校園文化節

-正文：校園文化活動的介紹和照片展示

4.節日賀卡制作

-祝福語：親愛的老師，祝您教師節快樂！

-背景設計：以紅色為主色調，配以鮮花和禮物的圖片

5.信息圖表展示

-主題：一周天氣情況

-圖表內容：星期一至星期日的天氣狀況，包括溫度、天氣狀況和風力等級教學評價與反饋1.課堂表現：

-同學們在課堂上的參與度非常高，大部分同學能夠積極回答問題，并在操作過程中表現出良好的學習態度。

-觀察到一些同學在操作過程中遇到了困難，但通過同學間的互相幫助，他們能夠迅速解決問題，體現了良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論和設計過程中，能夠充分發揮創意，將文本框與其他元素巧妙地結合，制作出富有創意的作品。

-在展示環節，各小組能夠清晰、自信地介紹自己的作品，并接受其他同學的提問，展現了良好的溝通和表達能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解到學生對文本框的基本操作和格式化技巧掌握得較好，但在組合應用方面還有待提高。

-測試結果顯示，部分同學對文本框的動畫效果設置不太熟悉，需要進一步學習和練習。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫了學習反饋表，對自己在課堂上的表現進行了自我評價，同時也對其他同學的作品進行了評價。

-通過自評和互評，學生們能夠認識到自己的不足，并從其他同學的作品中學習到新的設計思路。

5.教師評價與反饋：

-針對文本框的基本操作，大部分同學能夠熟練掌握，但在細節處理上還有提升空間，如文