6《班級(jí)生活有規(guī)則》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥栋嗉?jí)生活有規(guī)則》這一課時(shí)，我們二年級(jí)的小朋友們要一起學(xué)習(xí)的是如何遵守班級(jí)規(guī)則，建立和諧友愛(ài)的集體。這本書(shū)籍的內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)這些規(guī)則，孩子們能更好地融入集體，學(xué)會(huì)與他人相處。今天，我們就一起來(lái)探索這個(gè)有趣的話題吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)孩子們將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。他們還將提升溝通能力，學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和接納他人的意見(jiàn)，促進(jìn)人際交往和諧發(fā)展。三、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生們正處于從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力正在逐步形成。在這個(gè)階段，孩子們對(duì)規(guī)則和秩序有一定的認(rèn)識(shí)，但往往還缺乏自我約束和遵守規(guī)則的自覺(jué)性。他們好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，但同時(shí)也容易受到外界因素的影響，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出一定的逆反心理。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)初步了解了集體生活的概念，但對(duì)班級(jí)規(guī)則的具體內(nèi)容和重要性還缺乏深入的理解。他們的認(rèn)知水平有限，需要通過(guò)具體案例和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)幫助他們建立規(guī)則意識(shí)。

在能力方面，二年級(jí)學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力都在發(fā)展之中。他們需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升這些能力，尤其是在班級(jí)規(guī)則的學(xué)習(xí)中，他們需要學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的看法，如何與他人協(xié)商解決問(wèn)題。

在素質(zhì)方面，二年級(jí)學(xué)生正處于性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要培養(yǎng)的是尊重他人、合作共事、自我管理等良好素質(zhì)。在班級(jí)生活中，這些素質(zhì)的養(yǎng)成對(duì)于他們的人際交往和未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。

因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和互動(dòng)游戲，引導(dǎo)學(xué)生理解班級(jí)規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高他們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力，為他們的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如班級(jí)規(guī)則標(biāo)志、小卡片）。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和進(jìn)行在線討論。

3.信息化資源：班級(jí)規(guī)則相關(guān)的PPT課件、動(dòng)畫(huà)視頻、圖片素材。

4.教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)等教學(xué)方法。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）課堂開(kāi)始，我會(huì)站在教室前，用親切的語(yǔ)氣問(wèn)候同學(xué)們：“大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)特別有趣的主題——《班級(jí)生活有規(guī)則》。”

（2）接著，我會(huì)拿出一個(gè)貼有“班級(jí)規(guī)則”字樣的教具，問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是班級(jí)規(guī)則嗎？它們對(duì)我們的班級(jí)生活有什么作用呢？”

（3）學(xué)生們紛紛舉手回答，我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的看法，然后總結(jié)：“班級(jí)規(guī)則就像我們班級(jí)的‘小法規(guī)’，它們幫助我們保持秩序，讓我們的班級(jí)生活更加和諧。”

二、新課講授

1.規(guī)則的意義

（1）我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為遵守規(guī)則重要嗎？為什么？”

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于個(gè)人和集體的意義。

（3）展示一些班級(jí)生活中的規(guī)則案例，如：排隊(duì)、上課舉手發(fā)言、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等，讓學(xué)生們了解規(guī)則在日常生活中的應(yīng)用。

2.規(guī)則的類(lèi)型

（1）我會(huì)提問(wèn)：“班級(jí)規(guī)則有哪些類(lèi)型呢？”

（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，列舉出班級(jí)規(guī)則的類(lèi)型，如：紀(jì)律規(guī)則、衛(wèi)生規(guī)則、學(xué)習(xí)規(guī)則等。

（3）針對(duì)每種類(lèi)型的規(guī)則，我會(huì)結(jié)合具體案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生們深入理解。

3.遵守規(guī)則的方法

（1）我會(huì)提問(wèn)：“我們?nèi)绾尾拍芨玫刈袷匕嗉?jí)規(guī)則呢？”

（2）引導(dǎo)學(xué)生從自我約束、相互監(jiān)督、積極參與等方面思考遵守規(guī)則的方法。

（3）通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)遵守規(guī)則的過(guò)程。

三、課堂活動(dòng)

1.規(guī)則游戲

（1）我會(huì)組織一個(gè)“規(guī)則游戲”，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑懈惺茏袷匾?guī)則的重要性。

（2）游戲分為幾個(gè)環(huán)節(jié)，如：排隊(duì)、傳遞物品等，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要遵守相應(yīng)的規(guī)則。

（3）游戲結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分享他們?cè)谟螒蛑械母惺埽约叭绾卧趯?shí)際生活中遵守規(guī)則。

2.角色扮演

（1）我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)分別扮演不同的角色，如：班主任、學(xué)生、值日生等，進(jìn)行角色扮演。

（2）在角色扮演過(guò)程中，學(xué)生們需要根據(jù)各自的角色遵守相應(yīng)的規(guī)則。

（3）通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生們更加直觀地了解班級(jí)規(guī)則的重要性。

四、總結(jié)與反思

1.我會(huì)請(qǐng)學(xué)生們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)班級(jí)規(guī)則的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極遵守班級(jí)規(guī)則，為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)學(xué)生們回家后，與家長(zhǎng)一起制定一個(gè)家庭規(guī)則，并嘗試在家庭中實(shí)施。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于班級(jí)規(guī)則的作文，分享自己在遵守規(guī)則方面的感受和體會(huì)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生們對(duì)班級(jí)規(guī)則有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白了遵守規(guī)則的重要性，能夠在日常生活中自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，如排隊(duì)、上課舉手發(fā)言、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等。

2.溝通能力提升：在課堂活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，如何與他人協(xié)商解決問(wèn)題，溝通能力得到了有效提升。

3.集體榮譽(yù)感增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)規(guī)則，學(xué)生們更加珍惜集體，關(guān)心班級(jí)事務(wù)，愿意為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，集體榮譽(yù)感得到增強(qiáng)。

4.自我管理能力提高：學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何自我約束，如何控制自己的情緒，如何在面對(duì)誘惑時(shí)保持清醒的頭腦，自我管理能力得到了提高。

5.解決問(wèn)題能力增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善，解決問(wèn)題的能力得到增強(qiáng)。

6.個(gè)性發(fā)展：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生們培養(yǎng)良好的性格品質(zhì)，如尊重他人、合作共事、自我管理等，為他們的個(gè)性發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

7.人際交往能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)中的交往能力得到提升，能夠更好地融入集體，與同學(xué)們建立和諧友好的關(guān)系。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：在生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中，學(xué)生們對(duì)班級(jí)規(guī)則的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①規(guī)則的意義

①.1知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)規(guī)則的定義

①.2詞：秩序、和諧、小法規(guī)

①.3句：班級(jí)規(guī)則是我們班級(jí)的“小法規(guī)”，它幫助我們保持秩序，讓我們的班級(jí)生活更加和諧。

②規(guī)則的類(lèi)型

②.1知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)規(guī)則的分類(lèi)

②.2詞：紀(jì)律規(guī)則、衛(wèi)生規(guī)則、學(xué)習(xí)規(guī)則

②.3句：班級(jí)規(guī)則可以分為紀(jì)律規(guī)則、衛(wèi)生規(guī)則和學(xué)習(xí)規(guī)則等，它們各自在班級(jí)生活中發(fā)揮著重要作用。

③遵守規(guī)則的方法

③.1知識(shí)點(diǎn)：遵守規(guī)則的具體做法

③.2詞：自我約束、相互監(jiān)督、積極參與

③.3句：我們要通過(guò)自我約束、相互監(jiān)督和積極參與，來(lái)更好地遵守班級(jí)規(guī)則。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小學(xué)生行為規(guī)范手冊(cè)》

這是一本專門(mén)為小學(xué)生編寫(xiě)的行為規(guī)范指南，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生在校內(nèi)外應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握各種規(guī)則。

-視頻資源：《小學(xué)生的規(guī)則生活》

這是一段以動(dòng)畫(huà)片形式呈現(xiàn)的短視頻，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，向?qū)W生們展示了如何遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《小學(xué)生行為規(guī)范手冊(cè)》，了解更多的行為規(guī)范，并將這些規(guī)范應(yīng)用到自己的日常生活中。

-觀看《小學(xué)生的規(guī)則生活》視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)故事，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)則的重要性。

-學(xué)生可以寫(xiě)下自己在閱讀或觀看過(guò)程中的心得體會(huì)，分享對(duì)規(guī)則的理解和感悟。

-教師可以組織一次分享會(huì)，讓學(xué)生們交流各自的閱讀和觀看體驗(yàn)，通過(guò)討論加深對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和