第15課成果分享交流（教案）2024-2025學年三年級下冊信息技術浙教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起探索的是信息技術課中的“第15課成果分享交流”。這節課，我們將會用到我們之前學到的各種信息技術工具，比如文字處理、圖片編輯和簡單的編程，來制作一個展示我們學習成果的作品。這可是我們學習成果的集中展示，想想就有點小激動呢！這節課的內容和我們的課本緊密相連，我們會用到浙教版三年級下冊信息技術教材中的“文字處理”、“圖片處理”和“編程基礎”這三個章節的內容。這些知識可是我們之前努力學習的果實，現在就讓我們一起來分享和交流吧！????????二、核心素養目標同學們，今天的目標不僅僅是學會如何制作和分享我們的信息技術成果，更重要的是培養我們的信息素養。我們要學會如何有效地獲取、評估和利用信息，同時還要學會與他人合作，共同創作和分享。在這個過程中，我們還將提升我們的創新能力，通過技術手段表達自己的想法和創意。這樣，我們不僅能在信息技術領域有所成長，還能在團隊合作和問題解決上取得進步。讓我們一起向著這些目標努力吧！??????三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

同學們在之前的學習中，已經接觸并掌握了基本的文字處理、圖片編輯和簡單編程技能。你們已經能夠使用文字處理軟件進行文字輸入、格式調整，使用圖片編輯軟件進行簡單的圖片美化，甚至嘗試了一些基礎的編程語言，比如Scratch。這些基礎知識為今天的成果分享交流打下了堅實的基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程尤其感興趣。他們在操作電腦和軟件時表現出較強的動手能力，同時也樂于探索和嘗試。在課堂上，你們的學習風格多樣，有的同學喜歡獨立操作，有的則更傾向于小組合作，共同解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在成果分享交流環節，部分同學可能會遇到以下困難和挑戰：一是如何將自己的創意和技術結合，制作出既有吸引力又實用的作品；二是如何在有限的時間內完成作品，并進行有效的展示；三是如何在團隊中有效溝通，協同完成項目。針對這些挑戰，我們將通過示范、小組討論和個別輔導等方式，幫助同學們克服困難，提升他們的信息技術應用能力和團隊協作精神。四、教學方法與手段1.我會采用講授法來講解成果分享的基本技巧和注意事項，確保每個同學都能理解制作和展示的基本流程。

2.通過小組討論法，鼓勵同學們在小組內分享自己的創意和想法，激發團隊協作精神，同時也能從他人那里獲得靈感。

3.實驗法將用于實踐操作環節，讓學生通過動手實踐來加深對信息技術工具的理解和應用。

教學手段

1.利用多媒體投影儀展示優秀案例，激發學生的學習興趣。

2.運用教學軟件進行實時演示，讓學生直觀地看到操作步驟和效果。

3.鼓勵學生使用平板電腦或筆記本電腦進行實踐，提高課堂互動性和效率。五、教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.創設情境：同學們，你們還記得我們在上節課中學到的那些有趣的信息技術工具嗎？今天，我們要把這些工具的魔力展現給大家，看看誰的作品最吸引人。

2.提出問題：你們有沒有想過，如何用我們學到的知識來展示我們的學習成果呢？今天，我們就來學習如何制作和分享我們的信息技術作品。

講授新課（15分鐘）

1.教學目標：掌握信息技術作品的基本制作步驟，學會利用文字處理、圖片編輯和編程工具創作作品。

2.教學重點：作品創意、技術運用和展示技巧。

3.教學內容：

a.作品創意：引導學生思考如何結合所學知識，創作出有創意的作品。（用時3分鐘）

b.技術運用：講解文字處理、圖片編輯和編程工具的基本操作，并結合實際案例演示。（用時7分鐘）

c.展示技巧：教授如何進行作品展示，包括演講技巧和互動環節。（用時5分鐘）

鞏固練習（15分鐘）

1.練習目的：通過實際操作，鞏固學生對所學知識的理解和掌握。

2.練習內容：

a.分組練習：學生分成小組，根據所學知識制作一個簡單作品。（用時10分鐘）

b.小組展示：每組展示自己的作品，其他同學提出改進建議。（用時5分鐘）

課堂提問（5分鐘）

1.針對學生在制作過程中遇到的問題，進行提問和解答。

2.引導學生思考如何運用所學知識解決實際問題。

師生互動環節（10分鐘）

1.教師與學生互動：教師提問，學生回答，及時了解學生的學習情況。

2.學生與學生互動：鼓勵學生之間互相提問、解答，培養合作精神。

教學創新

1.創設“信息技術成果展”活動，讓學生在課堂外繼續創作和展示作品。

2.邀請家長參與，共同見證學生的成長和進步。

重難點解決

1.針對學生在技術操作上的困難，提供個別輔導和示范。

2.通過小組合作，共同解決制作過程中遇到的問題。

核心素養拓展

1.引導學生關注信息技術在生活中的應用，培養學生的信息意識。

2.通過作品展示，提升學生的溝通能力和團隊合作精神。

教學雙邊互動

1.教師引導學生積極參與課堂活動，提高學生的課堂參與度。

2.學生主動提問、分享，形成良好的學習氛圍。

教學過程流程環節

1.導入環節：激發學習興趣，明確學習目標。

2.講授新課：講解新知識，引導學生掌握重點。

3.鞏固練習：通過實踐操作，鞏固所學知識。

4.課堂提問：及時了解學生掌握情況，解決問題。

5.師生互動環節：促進師生交流，提升教學效果。

6.教學創新：豐富教學內容，激發學生學習興趣。

7.重難點解決：針對學生困難，提供個別輔導。

8.核心素養拓展：提升學生綜合素質，培養創新精神。

9.教學雙邊互動：營造良好學習氛圍，提高課堂效果。

用時：導入環節（5分鐘）+講授新課（15分鐘）+鞏固練習（15分鐘）+課堂提問（5分鐘）+師生互動環節（10分鐘）=45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《信息技術在生活中的應用》：這本書通過生動的案例，介紹了信息技術在日常生活中的應用，如智能家居、在線教育等，可以幫助學生了解信息技術的重要性。

-《編程入門》：針對有興趣進一步學習編程的同學，這本書提供了基礎的編程知識，包括Python編程語言的基礎，適合作為課后閱讀材料。

-《數字藝術與設計》：這本書涵蓋了數字藝術和設計的基礎知識，包括圖像處理、動畫制作等，對于對設計感興趣的學生來說，是一本很好的參考書。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用所學到的文字處理、圖片編輯和編程技能，創作一個簡單的個人項目，如制作一個個人簡介PPT、設計一個簡單的動畫或編寫一個小程序。

-鼓勵學生探索不同的信息技術工具，如Photoshop、Illustrator等圖像編輯軟件，或者Scratch、Python等編程工具，以拓寬他們的技術視野。

-學生可以參與在線編程社區，如Codecademy、LeetCode等，通過解決實際問題來提高編程能力。

-組織學生進行小組項目，讓他們合作完成一個更復雜的信息技術作品，如制作一個班級網站或設計一個簡單的游戲。

-引導學生關注信息技術在環境保護、社會公益等領域的應用，鼓勵他們思考如何利用技術解決實際問題。

-學生可以嘗試制作一個關于信息技術發展歷史的報告，了解信息技術是如何從簡單的計算工具發展到今天的多功能智能設備的。

-鼓勵學生參與學校的科技節或創新大賽，將他們的作品展示給更多的人，同時學習他人的優秀作品。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探索了信息技術課程中的“成果分享交流”這一主題。回顧一下，我們學習了如何運用文字處理、圖片編輯和編程工具來制作和展示我們的學習成果。以下是我們今天學習的主要內容：

1.**作品創意**：我們討論了如何結合所學知識，創作出有創意的作品。創意是作品靈魂，我們要鼓勵大家大膽想象，勇于創新。

2.**技術運用**：我向大家演示了如何使用文字處理、圖片編輯和編程工具進行操作，大家也親自實踐，掌握了一些基本技能。

3.**展示技巧**：我們學習了如何進行有效的作品展示，包括演講技巧和互動環節，讓大家能夠在分享時更加自信和有吸引力。

4.**團隊合作**：在鞏固練習環節，我們通過小組合作，共同完成作品，這不僅可以提高我們的技術能力，還能培養我們的團隊協作精神。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握程度，我們將進行以下檢測：

1.**個人作品展示**：每位同學將展示自己制作的作品，其他同學可以提出問題和建議，檢驗大家的作品展示能力。

2.**技術問答**：我會提問一些關于文字處理、圖片編輯和編程工具的操作問題，讓大家現場回答，以檢測對技術知識的掌握。

3.**小組討論**：分組討論如何改進和提升我們的作品，這不僅能鞏固所學，還能提高團隊溝通和解決問題的能力。

4.**作品評價表**：我會提供一份作品評價表，讓大家對作品進行自我評價和互相評價，這有助于大家認識到自己的優點和不足。八、教學反思教學反思

今天上了“成果分享交流”這一課，感覺挺有收獲的，但也有些地方覺得可以改進。首先，我想說說課堂上的亮點。

1.**學生的參與度**：今天同學們在課堂上表現得非常積極，無論是小組討論還是個人展示，大家都非常投入。這讓我感到非常欣慰，說明我們之前的教學方法比較適合這些孩子們。

2.**互動環節**：在鞏固練習環節，我設計了小組合作的形式，讓同學們在制作作品的過程中互相學習、互相幫助。這種互動模式不僅提高了課堂效率，也讓學生們學會了如何與人溝通和協作。

3.**技術應用的多樣性**：通過今天的課程，我發現同學們在文字處理、圖片編輯和編程方面的技能得到了很好的提升。他們能夠將所學知識應用到實際項目中，這一點讓我感到非常高興。

當然，在今天的課堂上，我也發現了一些需要改進的地方。

1.**個別學生的參與度**：雖然大部分同學都很積極，但仍有少數同學在課堂上顯得有些被動。這可能是因為他們對信息技術課程不夠感興趣，或者是對自己的能力不夠自信。在今后的教學中，我會嘗試尋找更多適合這些同學的學習方式，激發他們的學習興趣。

2.**課堂時間的分配**：在講授新課的過程中，我發現時間分配得有些緊張。有些內容講解得不夠深入，而有些環節又顯得有些倉促。在今后的教學中，我會更加注意課堂時間的合理分配，確保每個環節都能得到充分的展開。

3.**教學手段的多樣性**：雖然今天使用了多媒體投影和教學軟件等現代化教學手段，但我覺得還可以進一步豐富教學手段。例如，可以引入一些互動游戲或者實踐項目，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習。課后作業同學們，今天我們學習了如何制作和分享信息技術作品，現在就讓我們將所學知識運用到實踐中去吧！以下是一些課后作業，希望你們能夠認真完成：

1.**個人作品創作**：

-任務：使用今天學到的文字處理和圖片編輯技能，制作一張個人簡介PPT。

-要求：包括你的姓名、興趣愛好、特長等，并插入至少兩張個人照片或相關圖片。

-評分標準：創意性、內容完整性、設計美觀度。

2.**小組合作項目**：

-任務：與你的小組成員一起，設計一個小型班級介紹網站。

-要求：介紹班級的基本情況，包括班級成員、班級活動等，使用圖片和文字相結合的方式。

-評分標準：內容豐富性、團隊協作、技術運用。

3.**編程練習**：

-任務：使用Scratch或Python編寫一個小程序，實現一個簡單的游戲或故事。

-要求：程序功能完整，邏輯清晰，界面友好。

-評分標準：程序正確性、創意性、編程技巧。

4.**信息檢索**：

-任務：查找并整理關于信息技術在環境保護方面的應用案例。

-要求：至少找到三個案例，簡要介紹每個案例的內容和影響。

-評分標準：信息準確性、案例選擇多樣性、報告結構清晰。

5.**創意設計挑戰**：

-任務：設計一個宣傳海報，主題為“信息技術讓生活更美好”。

-要求：海報內容積極向上，能夠體現出信息技術對生活的積極影響，設計美觀，富有創意。

-評分標準：主題明確性、創意性、設計美感。

示例答案：

1.個人簡介PPT：

-內容：姓名、年齡、學校、班級、興趣愛好、特長等。

-圖片：兩張個人生活照或活動照片。

-設計：簡潔大方，顏色搭配和諧。

2.班級介紹網站：

-內容：班級成員名單、班級照片、班級活動介紹、班級榮譽等。

-圖片：班級合影、活動照片等。

-技術運用：使用網頁設計軟件，如Dreamweaver或Wix。

3.簡單游戲程序（Scratch）：

-功能：用戶控制角色在屏幕上移動，收集星星，避免障礙物。

-設計：角色移動、星星收集、障礙物躲避等。

4.信息技術在環境保護方面的應用案例：

-案例1：使用無人機監測森林火災。

-案例2：利用GIS技術規劃城市綠化。

-案例3：開發智能垃圾分類系統。

5.宣傳海報設計：

-主題：“信息技術讓生活更美好”。

-設計元素：手機、電腦、智能家居等現代科技產品，結合自然景觀和人物形象。板書設計①成果分享交流

-作品創意：創意構思、主題選擇、內容策劃

-技術運用：文字處理、圖片編輯、編程基礎

-展示技巧：演講技巧、互動環節、視覺效果

②文字處理