三年級信息技術上冊1信息與信息技術教學設計2（新版）蘇科版主備人備課成員教學內容教材章節：信息與信息技術

內容：本節課主要圍繞信息的基本概念、信息技術的定義及特點展開。學生將學習信息的定義、信息的分類、信息技術的定義、信息技術的特點以及信息技術的應用。通過具體實例，引導學生理解信息與信息技術的緊密關系，培養他們正確獲取、處理和利用信息的能力。核心素養目標1.培養學生對信息概念的理解，提升他們的信息意識。

2.增強學生運用信息技術解決問題的能力，促進他們的技術素養發展。

3.通過合作學習和實踐操作，提高學生的信息社會責任感，培養他們的信息道德觀念。教學難點與重點1.教學重點，

①正確理解信息與信息技術的概念，能夠區分兩者之間的關系。

②掌握信息技術的特點，包括數字化、網絡化、智能化等。

③學會使用信息技術工具進行簡單的信息檢索和處理。

2.教學難點，

①理解信息技術的快速發展和廣泛應用對學生學習生活的影響。

②培養學生在信息過載環境下篩選和評估信息的能力。

③引導學生認識到信息技術在提高學習效率、促進交流合作中的積極作用，并學會合理利用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合實例，講解信息與信息技術的概念和特點，幫助學生建立初步的認識。

2.討論法：組織學生圍繞信息技術的應用展開討論，激發他們的思考，培養批判性思維。

3.實驗法：通過實際操作，讓學生親身體驗信息技術的應用，提高實踐操作能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示信息技術的演變過程和應用實例，增強直觀性。

2.互動軟件：運用教學軟件進行互動練習，提高學生參與度和學習興趣。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源進行信息檢索，培養自主學習和信息素養。教學過程（一）導入新課

1.老師角色：同學們，大家好！今天我們來學習一個全新的主題——“信息與信息技術”。首先，我想請大家思考一個問題：什么是信息？你們在日常生活中都接觸過哪些信息？

2.學生角色：老師，信息就是我們知道的東西，比如新聞、知識、消息等。

3.老師角色：非常好，同學們的回答很準確。那么，接下來我們再來探討一下，什么是信息技術呢？

（二）新課講授

1.老師角色：同學們，信息技術是指用于獲取、存儲、傳輸、處理和呈現信息的方法和設備。現在，讓我們來看一下信息技術的發展歷程。

2.學生角色：老師，請展示一下信息技術的發展歷程圖。

3.老師角色：好的，同學們請看大屏幕。從這張圖中，我們可以看到信息技術的發展經歷了幾個重要階段，比如計算機的誕生、互聯網的普及等。

4.老師角色：那么，信息技術有哪些特點呢？請同學們思考一下。

5.學生角色：老師，信息技術的特點有數字化、網絡化、智能化等。

6.老師角色：回答得很棒！接下來，我們通過一個實例來了解一下信息技術的應用。

7.學生角色：請老師給我們展示一個信息技術應用的實例。

8.老師角色：好的，同學們請看大屏幕。這里有一個關于社交媒體應用的實例，我們可以看到信息技術在社交、娛樂、教育等領域的廣泛應用。

9.老師角色：那么，信息技術在學生學習生活中有哪些作用呢？

10.學生角色：老師，信息技術可以幫助我們快速獲取知識，提高學習效率。

11.老師角色：非常正確！信息技術還可以促進師生之間的交流，提高課堂互動性。

12.老師角色：接下來，我們來進行一個小活動，請同學們分組討論：如何合理利用信息技術提高學習效率？

13.學生角色：老師，我們小組討論后認為，可以通過以下方式提高學習效率：制定合理的學習計劃，利用網絡資源進行自主學習，參加在線課程等。

14.老師角色：非常好，同學們的討論非常積極。那么，在日常生活中，我們應該如何正確獲取和利用信息呢？

15.學生角色：老師，我們應該學會辨別信息的真偽，不盲目相信網絡上的信息。

16.老師角色：回答得很到位！最后，請同學們總結一下本節課的主要內容和收獲。

17.學生角色：老師，我們今天學習了信息與信息技術的概念、特點和應用，了解了信息技術在學習和生活中的重要性，學會了如何正確獲取和利用信息。

（三）課堂小結

1.老師角色：同學們，今天我們學習了“信息與信息技術”這一主題，希望大家能夠認識到信息技術在現代社會中的重要作用。在今后的學習和生活中，我們要學會正確獲取和利用信息，提高自己的信息素養。

2.學生角色：老師，我們一定會努力學習的！

（四）課后作業

1.老師角色：同學們，請完成以下作業：

（1）收集一篇關于信息技術應用的新聞報道，并分析其對社會的影響。

（2）思考信息技術在家庭生活中的應用，寫出自己的看法。

（3）結合自己的學習經驗，談談信息技術對提高學習效率的幫助。

2.學生角色：好的，老師，我們明白了。

（五）教學反思

1.老師角色：在這節課的教學過程中，我注重了以下幾個方面：

（1）通過實例講解，使學生對信息與信息技術的概念有了清晰的認識。

（2）引導學生積極參與課堂討論，提高他們的思考能力和表達能力。

（3）結合實際，讓學生了解信息技術在學習和生活中的應用，提高他們的信息素養。

2.學生角色：老師，您的教學方法很好，我們學到了很多知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-信息技術的起源與發展：介紹信息技術的歷史背景，從最早的計算工具到現代計算機和網絡技術的發展歷程。

-信息技術的應用領域：探討信息技術在教育、醫療、交通、娛樂等各個領域的應用實例，以及這些應用如何改變了我們的生活。

-信息倫理與法律：討論信息技術在發展過程中所帶來的倫理和法律問題，如隱私保護、數據安全、版權爭議等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與信息技術相關的科普書籍，如《計算機簡史》、《信息社會》等，以加深對信息技術發展的理解。

-組織學生參觀科技博物館或信息技術展覽，親身體驗信息技術在不同領域的應用，激發他們的學習興趣。

-安排學生參與信息技術相關的社會實踐活動，如設計一個簡單的網站、制作一個多媒體演示文稿等，提高他們的實際操作能力。

-引導學生關注信息技術領域的最新動態，如人工智能、大數據、云計算等，了解信息技術的發展趨勢。

-鼓勵學生參與在線學習平臺，如慕課（MOOC）、開放課程等，通過自主學習擴展知識面。

-組織學生進行小組討論，分享他們在信息技術領域的興趣和發現，促進知識交流與共享。

-邀請信息技術專家或行業人士來校進行講座，讓學生了解信息技術在現實世界中的應用和挑戰。

-設計一個關于信息技術應用的小課題研究，讓學生通過調研、分析、報告等方式，深入探討信息技術在他們生活中的作用。

-引導學生關注信息技術在環境保護、可持續發展等社會熱點問題中的應用，培養他們的社會責任感。

-安排學生參與社區服務項目，如為社區中心提供技術支持，幫助他們利用信息技術改善服務和管理。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂討論中的發言次數和積極性，評估他們對信息與信息技術概念的理解程度。

-學生對信息技術的態度：通過學生的面部表情和語言表達，了解他們對信息技術的興趣和接受程度。

-學生的問題解決能力：觀察學生在解決實際問題時，能否運用所學的信息技術知識，以及解決問題的思路和方法。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估小組內部成員之間的溝通、分工與合作情況，看是否能夠有效地完成討論任務。

-小組報告質量：根據小組成員的報告內容、表達清晰度、邏輯性和創新性等方面進行評價。

-小組解決問題的能力：觀察小組在討論中提出的問題解決方案的合理性和可行性。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢驗學生對信息與信息技術基本概念、特點和應用的理解程度。

-應用能力：測試學生在實際操作中運用信息技術解決問題的能力，如信息檢索、數據處理等。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后對自己的學習情況進行反思，總結自己的優點和不足，并提出改進措施。

-互評：組織學生之間進行互評，讓學生互相學習，共同進步。通過互評，學生可以了解自己在團隊中的角色和貢獻。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對學生在課堂上的積極參與、問題解決能力和合作精神給予肯定，同時對表現不足的地方提出改進建議。

-針對小組討論：對小組合作效果、報告質量和問題解決能力進行評價，鼓勵學生在今后的討論中更加積極、主動。

-針對隨堂測試：分析學生在測試中的表現，指出他們的優點和不足，提供針對性的學習建議。

-針對學生自評與互評：鼓勵學生認真對待自評和互評，從他人的評價中吸取經驗，提高自己的學習效果。

-針對教學資源拓展：評價學生在課外拓展學習中的參與度和成果，鼓勵他們繼續深入研究，提高自己的綜合素質。板書設計1.信息與信息技術概念

①信息：數據、事實、知識、消息等。

②信息技術：用于獲取、存儲、傳輸、處理和呈現信息的方法和設備。

2.信息技術的特點

①數字化：信息的表示和處理以數字形式為主。

②網絡化：信息通過互聯網進行傳輸和共享。

③智能化：信息處理具有自主學習和適應能力。

3.信息技術的應用領域

①教育：在線學習、遠程教育、教育資源庫等。

②醫療：電子病歷、遠程醫療、醫療信息管理等。

③交通：智能交通系統、導航、交通信息發布等。

④娛樂：網絡游戲、在線視頻、社交媒體等。

4.信息技術的倫理與法律問題

①隱私保護：個人信息的收集、存儲和使用。

②數據安全：防止數據泄露、篡改和丟失。

③版權爭議：信息內容的版權歸屬和使用。

5.學生應具備的信息素養

①信息意識：認識到信息的重要性，能夠主動獲取和利用信息。

②信息能力：掌握信息檢索、評估和利用的技能。

③信息道德：遵守信息倫理，尊重他人知識產權。教學反思與改進教學反思與改進

親愛的同事們，教學是一項持續的學習過程，每一次的課后反思都是我們成長的重要一步。今天，我想和大家一起回顧一下我們剛剛結束的“信息與信息技術”這一節課，并就其中的教學效果和改進之處進行一些思考。

首先，我想說的是課堂氛圍。我感覺學生們在課堂上表現得非常活躍，尤其是在討論信息技術應用的時候，他們提出了很多有創意的想法。這讓我很高興，因為這說明我們的教學激發了他們的興趣。但是，我也注意到，有些學生在討論中顯得有些拘謹，可能是因為他們對某些概念還不夠熟悉。所以，我打算在未來的教學中，更多地鼓勵學生提問和分享，同時，我會嘗試設計一些互動性更強的活動，比如小組競賽或者角色扮演，以此來提高他們的參與度。

另外，我在課堂上也發現了一些技術問題。比如，在使用多媒體設備展示信息技術的應用實例時，有些學生反應不夠積極，可能是因為屏幕上的內容不夠直觀或者與他們的生活經驗脫節。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，嘗試使用更多互動式多媒體工具，比如互動白板或者在線協作平臺，讓學生能夠更加直觀地參與到信息技術的應用中去。

此外，我還注意到，在隨堂測試中，有些