一年級下冊道德與法治教學設計-第5課風兒輕輕吹第二課時部編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要繼續學習道德與法治課，主題是“第5課風兒輕輕吹第二課時”。我們將會學習如何正確對待他人的批評和建議，理解友誼的真正含義。這節課的內容與課本緊密相連，我們一起回顧一下：在《道德與法治》一年級下冊教材中，這一課主要講述了友誼的特質，以及如何建立和呵護友誼。讓我們一起走進這個充滿溫馨和感動的故事，感受友誼的美好吧！????核心素養目標分析在本課教學中，我們致力于培養學生的以下核心素養：

1.**人際交往能力**：通過學習如何接受他人的批評和建議，學生能夠提升自己的溝通技巧，學會尊重和理解他人，增強人際關系的和諧。

2.**法治意識**：引導學生認識到友誼的法律界限，理解尊重他人權利的重要性，培養學生的法治觀念。

3.**情感態度價值觀**：通過學習友誼的真正含義，幫助學生形成正確的價值觀，懂得珍惜友誼，培養積極向上的情感態度。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

-學生們已經具備基本的社交禮儀知識，了解基本的禮貌用語和人際交往的基本規則。

-他們對友誼有一定的認識，但可能還停留在表面，對友誼的深層含義和建立與維護友誼的方法了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對人際交往和友誼的話題通常有較高的興趣，因為這與他們的日常生活緊密相關。

-學習能力方面，一年級的學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們需要通過具體事例和情境來理解抽象概念。

-學習風格上，學生們可能更傾向于通過故事、角色扮演和互動活動來學習，這樣可以激發他們的參與度和學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生可能難以理解抽象的友誼概念，需要通過具體案例和反復講解來加深理解。

-在接受批評和建議時，學生可能存在情緒反應，需要引導他們學會控制情緒，以更加成熟的態度對待他人的意見。

-對于一些學生來說，表達自己的感受和需求可能是一個挑戰，需要通過練習和示范來提高他們的表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《道德與法治》一年級下冊教材，特別是第5課“風兒輕輕吹”的相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如描繪友誼場景的圖片，以及相關的視頻片段，以增強學生的視覺體驗。

3.教學工具：準備一些小卡片，用于角色扮演和小組討論，幫助學生更好地理解和表達友誼的特質。

4.教室布置：設置一個溫馨的討論區，讓學生在輕松的環境中分享對友誼的看法，同時確保教室環境安全，便于學生活動。教學流程**用時：45分鐘**

1.**導入新課**

-詳細內容：課堂開始，我會播放一段溫馨的友誼主題動畫短片，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受友誼的美好。隨后，我會提問：“你們覺得友誼是什么樣的？”引導學生分享他們對友誼的理解和感受。

-用時：5分鐘

2.**新課講授**

-第一條：講解友誼的特質

-詳細內容：我會結合教材內容，向學生介紹友誼的特質，如真誠、信任、包容等。通過具體事例，如動畫短片中的角色關系，讓學生理解這些特質在友誼中的重要性。

-用時：10分鐘

-第二條：學習如何接受批評和建議

-詳細內容：我會通過情景模擬的方式，讓學生學會如何面對他人的批評和建議。例如，模擬一個同學向你提出改進意見的場景，引導學生思考如何正確處理。

-用時：10分鐘

-第三條：討論友誼的法律界限

-詳細內容：我會簡要介紹友誼的法律界限，讓學生了解在友誼中尊重他人權利的重要性。通過案例分享，讓學生認識到尊重他人權利對友誼的維護至關重要。

-用時：10分鐘

3.**實踐活動**

-第一條：角色扮演

-詳細內容：我將分組讓學生進行角色扮演，模擬友誼中可能出現的情景，如分享、幫助、道歉等。通過實踐，讓學生更好地理解友誼的特質。

-用時：10分鐘

-第二條：繪畫表達

-詳細內容：引導學生用畫筆描繪自己心中的友誼，通過繪畫表達對友誼的理解和感受。

-用時：10分鐘

-第三條：小組討論

-詳細內容：將學生分成小組，討論在友誼中遇到的問題和解決方法。每組選派代表分享討論成果。

-用時：15分鐘

4.**學生小組討論**

-第一方面：友誼的特質

-舉例回答：同學們討論了友誼的特質，如真誠、信任、包容等，并舉例說明在日常生活中如何體現這些特質。

-第二方面：如何接受批評和建議

-舉例回答：在討論如何接受批評和建議時，學生們提出了保持冷靜、虛心接受、積極改進等方法。

-第三方面：友誼的法律界限

-舉例回答：學生們認識到在友誼中要尊重他人的權利，如隱私權、名譽權等，并討論了如何在實際生活中做到這一點。

5.**總結回顧**

-詳細內容：在課堂結束前，我會引導學生回顧本節課所學內容，強調友誼的特質和重要性。同時，我會提醒學生們在日常生活中關注友誼，學會珍惜和維護友誼。

-用時：5分鐘教學資源拓展1.**拓展資源**

-**友誼的故事書**：推薦一些適合一年級學生的友誼主題故事書，如《小熊維尼》、《小王子》等，這些書籍通過生動的故事情節，幫助學生理解友誼的深刻內涵。

-**友誼主題的動畫片**：介紹一些以友誼為主題的動畫片，如《海綿寶寶》、《米奇妙妙屋》等，通過動畫片中的角色互動，讓學生在娛樂中學習友誼的重要性。

-**友誼相關的歌曲**：推薦一些關于友誼的歌曲，如《朋友》、《友誼地久天長》等，通過歌曲的旋律和歌詞，讓學生感受友誼的美好。

2.**拓展建議**

-**家庭活動**：建議家長和孩子一起閱讀友誼主題的故事書，討論書中的故事和角色，增強家庭成員之間的情感交流。

-**社會實踐活動**：鼓勵學生參與社區活動，如志愿者服務、敬老院探訪等，通過實際行動體驗友誼的力量，學會關愛他人。

-**課堂延伸活動**：在課堂上，可以組織學生進行友誼主題的手工制作，如制作友誼卡片、友誼樹等，通過實踐活動加深對友誼的理解。

-**拓展閱讀**：

-**《友誼的彩虹》**：這本書通過彩虹的七種顏色，分別代表友誼的不同特質，如紅色代表熱情，藍色代表信任等，幫助學生全面理解友誼的內涵。

-**《我最好的朋友》**：這本書講述了一個小男孩和他的朋友們之間的故事，通過故事中的點滴細節，讓學生感受到友誼的溫暖和珍貴。

-**拓展視頻資源**：

-**《友誼的力量》**：這是一部關于友誼的紀錄片，通過真實的故事展現友誼的力量，讓學生了解到友誼在人生中的重要性。

-**《友誼的旋律》**：這是一部音樂短片，通過音樂和舞蹈展現友誼的美好，讓學生在欣賞藝術的同時，感受友誼的魅力。

-**拓展實踐活動**：

-**友誼日**：在班級中設立“友誼日”，讓學生通過分享自己的友誼故事、制作友誼禮物等方式，增進同學之間的友誼。

-**友誼主題的繪畫比賽**：組織學生參加友誼主題的繪畫比賽，鼓勵學生用畫筆表達對友誼的理解和感受。

-**友誼主題的演講比賽**：鼓勵學生參加友誼主題的演講比賽，通過演講的形式，表達自己對友誼的看法和體會。板書設計①本文重點知識點：

-友誼的特質：真誠、信任、包容、尊重、關心、支持

-接受批評和建議的態度：保持冷靜、虛心接受、積極改進

-友誼的法律界限：尊重他人權利、遵守法律法規

②關鍵詞：

-友誼

-批評

-建議

-尊重

-包容

-合作

③重點句子：

-“真正的友誼是建立在相互尊重和理解的基礎上的。”

-“接受批評和建議是成長的一部分。”

-“友誼需要雙方的努力和維護。”教學反思教學結束后，我總是喜歡靜下心來，對自己的教學過程進行反思。今天，我想分享一下關于“第5課風兒輕輕吹第二課時”的幾點思考。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功。通過播放動畫短片，學生們很快就進入了課堂氛圍，他們對友誼的話題表現出濃厚的興趣。我發現，學生們在分享自己對友誼的理解時，能結合自己的生活經驗，這說明他們對這個話題有了自己的思考和感悟。

在講授新課的過程中，我特別注意了以下幾點：

1.**互動性**：我盡量讓課堂保持活躍，通過提問、小組討論等方式，鼓勵學生們積極參與。我發現，當學生們有機會表達自己的觀點時，他們的學習熱情更高。

2.**情境教學**：我嘗試將抽象的友誼概念融入到具體的情境中，比如通過角色扮演，讓學生們體驗接受批評和建議的過程。這樣的教學方式讓學生們更容易理解和接受。

3.**情感引導**：在講述友誼的法律界限時，我強調了尊重他人權利的重要性。我注意到，學生們在討論這個問題時，開始意識到友誼不僅僅是情感上的聯系，還包括了法律和道德層面的責任。

在實踐活動環節，我安排了角色扮演、繪畫表達和小組討論等活動。這些活動不僅讓學生們在實踐中學習，也讓他們在體驗中成長。我看到了一些平時不太愛發言的學生在小組討論中積極發言，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方：

1.**個別學生參與度不足**：在角色扮演和小組討論中，我發現有部分學生參與度不高，可能是因為他們不太適應這種互動式的教學方