第一單元面對成長中的新問題

1自主選擇課余生活

一、說教材I

《自主選擇課余生活》是五上第一單元的第一課，第一單元主題是《面對成長中

的新問題》，共分為三課：《自主選擇課余生活》《學(xué)會(huì)溝通交流》和《主動(dòng)軍絕研究與

毒品》，這三課是并列的關(guān)系。《自主選擇課余生活》主要著眼于學(xué)生個(gè)體的健康發(fā)展。

這一課包含三個(gè)框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過好我們的課余

生活”。第一框題主要告訴學(xué)生自主選擇課余生活是他們的權(quán)利，同時(shí)自主選擇也需要能

力。第二框題通過校內(nèi)、校外課余生活兩個(gè)方面來啟發(fā)學(xué)生反思課余生活的意義。第三框

題通過實(shí)踐告訴學(xué)生過好自己的課余生活，除了要選擇有興趣、有意義的課余活動(dòng)，還要

有合理地安排和規(guī)劃自己的課余生活，讓課余生活豐富學(xué)生生活之余，更健康、更有序，

使得課余生活既對自己有意義，也對社會(huì)有意義。

二、學(xué)情說

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)邁入了高年段的學(xué)習(xí)，他們的自主意識(shí)、權(quán)利意識(shí)已經(jīng)開始萌芽，

課余生活越來越豐富，隨之而來的，也有很多與之相關(guān)的苦惱，比如說課余生活誰來安排、

自己發(fā)展個(gè)人興趣的時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間相沖突、在渴望自主安排課余時(shí)間的同時(shí)又還沒有學(xué)

會(huì)如何正確安排自己的生活等等。這一課可以說直面當(dāng)前學(xué)生的生活現(xiàn)狀，所涉及的都是

孩子現(xiàn)在非常關(guān)注的問題。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.通過分享交流感受豐富多彩的校內(nèi)外課余生活。

2.通過小游戲體驗(yàn)課余生活帶來的快樂。

3.通過故事分享會(huì)懂得豐富的課余生活對我們成長是有益的，對社會(huì)是有意義的。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.懂得豐富的課余生活對我們成長是有益的。

2.懂得課余生活既要注重自己的興趣愛好，也要注重活動(dòng)的意義。

五、教學(xué)準(zhǔn)備PPT、調(diào)查表等

六、教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入課余生活真豐富

1.同學(xué)們，愉快的假期總是過得特別快。誰愿意和大家分享暑期的快樂生活？

2.其實(shí)除了暑假，我們在學(xué)校卜?課之余，每天放學(xué)后，雙休日，節(jié)假日等這些時(shí)間都

是屬于我們自己的課余時(shí)間。你的課余生活是怎么樣呢？請大家拿出課前的調(diào)查來秀一秀

吧！

活動(dòng)一：秀一秀：我的課余生活。

學(xué)生在小組里分享自己的課余生活活動(dòng)，并請代表匯報(bào)。

5.看來在自主選擇課余生活的過程中，不能僅憑自己的興趣，還要考慮是否有意義。

如果現(xiàn)在讓你和小伙伴再去選擇課余生活你希望加進(jìn)去哪些內(nèi)容，刪除哪些內(nèi)容呢？

三、生活放大鏡一一困惑大收集

1.課余生活能豐富我們的生活，幫助我們更好地成長。但是究竟該怎么選擇呢？五年

級(jí)的丁丁就遇到了一個(gè)難題，聽一一

2.出示丁丁的困惑：我特別喜歡運(yùn)動(dòng)，希望每個(gè)周末都可以和伙伴們踢個(gè)半天球，可

是媽媽不同意，我該怎么辦呢？

3.你們在選擇課余生活的時(shí)候遇到這樣類似的困難嗎？課后完成調(diào)查表，下節(jié)課一起

來討論解決的好辦法！

2學(xué)會(huì)溝通交流

一、說教材分析

《學(xué)會(huì)溝通交流》這一課，主要在于引導(dǎo)正處于心理發(fā)展及人生觀、價(jià)值觀形成關(guān)鍵

時(shí)期的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，并運(yùn)用合理的方式進(jìn)行溝通交流，從而收獲更多的

友誼。

本課共分三個(gè)部分，第一部分“正確對待不同看法”從核園籃球賽引發(fā)同班同學(xué)的不

同看法，引導(dǎo)學(xué)生明白人與人之間出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)是很正常的，要學(xué)會(huì)理性看待意見分歧。

第二部分“真誠坦率很重要”通過選擇入場式服裝這一情境，向?qū)W生介紹“換位三部

曲”，引導(dǎo)學(xué)生在面對矛盾分歧時(shí)應(yīng)選擇正確的態(tài)度與交流方式。

第三部分“與人溝通講方法”旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)臏贤记伞＝滩膬?nèi)容從認(rèn)知到

行動(dòng)層層遞進(jìn)，符合學(xué)生道德養(yǎng)成的特點(diǎn)。

二、說學(xué)情分析

五年級(jí)的孩子已經(jīng)具有一定的獨(dú)立思考和行為能力，同時(shí)現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，

這就使得這個(gè)年齡段的孩子比較自我，在與他人觀點(diǎn)發(fā)生分歧時(shí)往往采取各執(zhí)已見、互不

相讓的態(tài)度，甚至可能在溝通時(shí)因采用了不恰當(dāng)?shù)姆绞蕉c同學(xué)發(fā)生矛盾。針對這一現(xiàn)狀,

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理性看待分歧，學(xué)會(huì)與同學(xué)、家人、陌生人溝通，并運(yùn)用溝通技巧來化解

牛活中的矛盾與誤會(huì)，使學(xué)牛樹立正確的人牛觀、價(jià)值觀，擁有更高的情商和更穩(wěn)固的友

誼。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1.了解不同人有不同的看法是正常的，當(dāng)他人有不同看法時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理性對待分

歧。

2.懂得坦率地溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。

3.學(xué)習(xí)與人溝通交流的技巧，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，耐心地傾聽。在與他人交流溝通時(shí)能

夠主換位思考，學(xué)會(huì)理解和接受他人的觀點(diǎn)。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解不同看法，懂得換位思考。

難點(diǎn)：敢于交流溝通，理解交流溝通的意義。

五、說教法學(xué)法

1.教法；啟發(fā)式和講授式相結(jié)合、小組合作探究法、游戲法、情境法。

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究、親身實(shí)踐法

六、說教學(xué)過程

第一個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入

1.播放視頻：《畫楊桃》

2.說一說:

（1）為什么他畫的楊桃“像五角星”，和別人的不一樣呢？

（2）試想一下，如果你在當(dāng)下的環(huán)境中，你會(huì)覺得好笑嗎？為什么？

（3）故事對我們的生活有怎樣的啟示？

【設(shè)計(jì)意圖】視頻導(dǎo)入新課。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：新課學(xué)習(xí)

一、正確對待不同看法

1.課本第10頁活動(dòng)園：針對同一場籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致？

2.正確對待不同看法小提示（一）：人們很多時(shí)候?qū)τ谕患虑榈目捶ㄊ遣灰粯拥?

因?yàn)榇蠹铱赡芰霾煌⒖磫栴}的角度不同就很容易造成觀點(diǎn)的不一致。

【設(shè)計(jì)意圖】從對輸?shù)羟蛸愒虻姆治鲋懈惺艿讲煌娜藢ν患聲?huì)有不同的看法,

并懂得看法的不同是因?yàn)榱觥⒔嵌鹊鹊牟煌斐傻模]有誰對誰錯(cuò)。

3.歡樂小劇場：請兩名小演員分別飾演媽媽和兒子的角色，在以下情景的女定中展開

思考，把故事按照自己的想法進(jìn)行下去。

媽媽：你現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)牛了，很快就要小學(xué)畢業(yè)了，你必須周末給我去

上補(bǔ)習(xí)班你知道沒有！

兒子：哼，我憑什么要去上補(bǔ)習(xí)班，周末是我的休息時(shí)間，我想怎么安排就怎么安排!

4.小采訪：如果你是圖中的那位媽媽或那位男同學(xué)，你會(huì)怎么想？你會(huì)怎么做？

5.正確對待不同看法小提示（二）：有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人,

就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。

6.課木第11頁活動(dòng)園：假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。思考后，

請你說說如果你是梁毅或者吳云飛，你最后會(huì)怎么做？

令你會(huì)對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？

?你的態(tài)度對自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響？

令你的態(tài)度對朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響？

令你的態(tài)度對自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響？

7、正確對待不同看法小提示（三）：在出現(xiàn)不同的看法時(shí)，我們需要去思考一下我們

的態(tài)度和行為會(huì)導(dǎo)致的后果，學(xué)會(huì)在思考后正確選擇，合理解決分歧。

【設(shè)計(jì)意圖】通過對具體情境的表演，可以讓學(xué)生直觀感受到不同的溝通方式帶來的

不同后果，并懂得要理性對待分歧，看到別人這樣想的原因。

二、真誠坦率很重要

1.課本第12頁活動(dòng)園：

（1）假如這個(gè)分歧就發(fā)生在我們班，你會(huì)怎么想，你會(huì)怎么做？

（2）我們在日常生活中，經(jīng)常會(huì)有遇到意見不同的時(shí)候。當(dāng)與同學(xué)意見不同時(shí)，你通

常的想法、做法是什么？

2.討論：這樣做好不好？我們該怎么做呢？

甲：我可絕對不會(huì)同意的！

乙：怎樣我都可以！

3.換位二部曲：在“換位二部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能右

怎樣的結(jié)果？

4.真誠坦率溝通小提示（-）：交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們要在保持冷靜的前提下，坦

誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖姡胶汀⒗潇o、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程

中獲得成長，收獲友誼。

5.第13頁活動(dòng)園：

（1）身處這樣的場景，你會(huì)如何表達(dá)自己的意思呢？

（2）你也有遇到過被別人打斷的時(shí)候嗎？你是怎樣的感覺？

6.真知灼見：我不同意你的說法，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。

說一說：請你談?wù)勀銓@句話的理解，并說一說，你贊同這句話嗎？為什么？

7.真誠坦率溝通小提示（二）：

?真誠的交流需要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利。對待不同的看法，我們可以不贊同,

但是，要讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們了解他人的意見。

?同時(shí)，我們也要真誠地、勇敢的表達(dá)自己的真實(shí)想法，這樣，也有助于他人了解我

們的意見。

8.小討論：在表達(dá)的過程中，我們可能會(huì)遇到這樣或那樣的問題。你有存在什么影響

表達(dá)的問題嗎？有什么辦法能夠鍛煉我們的表達(dá)能力呢？

我遇到的問題：_

解決的辦法：_

9.歸納：鍛煉表達(dá)小貼士。

10.課本第14頁活動(dòng)園：

（1）要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？

（2）假如王小雨向你請教，你會(huì)采取什么態(tài)度？

11.真誠坦率溝通小提示（三）：在交流中，如果總是試圖改變他人，會(huì)給自己和他人

制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進(jìn)

行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。

【設(shè)計(jì)意圖】對于分歧和矛盾，我們不能一味地拒絕或接受，我們要有自己的看法也

要敢于表達(dá)自己的看法，這樣才能方便彼此了解對方的想法，才有利于問題的解決。當(dāng)然,

表達(dá)不代表爭執(zhí)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)提升

我們生活在班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認(rèn)同與接納。但是，不

同的成長環(huán)境使人們在行為習(xí)慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對

某些問題可能有不同的看法。所以，我們要正確對待不同的看法，真誠坦率地交流，在溝

通中解決問題，獲得友誼和成長。

七、說板書

,）

.I觀點(diǎn)不同常伴隨對待分歧需理性

學(xué)會(huì)溝通很重要

觀點(diǎn)不同很正常真誠坦率很重要

八、說教學(xué)反思

本課教學(xué)中，教師本著〃討論一體驗(yàn)一感悟〃的模式，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到情感體驗(yàn)，

將體驗(yàn)內(nèi)化、升華，從而達(dá)到教學(xué)目的。

充分借助趣味視頻、情景表演等生動(dòng)活潑的形式，讓學(xué)生在歡樂、輕松的氛圍中進(jìn)行

思考、實(shí)踐。本課伊始，教師播放了一段因溝通不當(dāng)產(chǎn)生誤會(huì)的摘笑視頻。這是本年齡段

學(xué)生都非常喜歡的一種呈現(xiàn)方式，既自然而高效地引出了木課的主題一學(xué)會(huì)溝通交流，也

極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為全課教學(xué)的展開營造了一個(gè)積極、愉悅的氛圍。教材中

的案例雖然圖文并茂，但是對于學(xué)生來說，這些預(yù)設(shè)的案例還欠缺一些真實(shí)性和生活性。

因此，教師一改單純的教材案例講述、分析，而是組織學(xué)生以情景表演的方式，讓教材中

的活動(dòng)園案例真正地〃活〃起來。有的學(xué)生在情景表演中給出了有異于教材預(yù)設(shè)卻又合情合

理、接地氣的看法；這就讓本案例的素材更加多樣，為學(xué)生后續(xù)的討論交流提供了豐富的材

料。

3主動(dòng)拒絕煙泗與毒品

一、學(xué)情分析

學(xué)生進(jìn)入小學(xué)五年級(jí)，開始了小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,

學(xué)生會(huì)受到煙酒與毒品的誘惑，如果不能及時(shí)認(rèn)清煙酒，毒品的危害，提高向我保護(hù)的能

力，他們的健康成長也會(huì)受到威脅。主動(dòng)拒絕煙酒與毒品，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到煙酒會(huì)危害我

們的身心健康，吸毒會(huì)讓我們陷入危險(xiǎn)的泥潭，只有認(rèn)清危害，并堅(jiān)決的拒絕他們的誘惑，

學(xué)會(huì)自我保護(hù)，我們才能健康的成長。

二、教材分析

本課是第一單元“面對成長中的新問題”的第3課，教材從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，

教材設(shè)計(jì)了分享展示煙酒危害資料、觀點(diǎn)大碰撞活動(dòng)、法治宣傳、講故事、閱讀啟示、續(xù)

寫對策、法律鏈接、完善操作手冊等活動(dòng)園，安排了閱讀角和相關(guān)法律法規(guī)、知識(shí)鏈接，

通過這些環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生允分認(rèn)識(shí)到煙酒毒品等的危害性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)拒絕煙酒毒品等危害

的方法，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長。本課包括“煙酒有危害”、“毒品更危險(xiǎn)”和“拒絕危

害有方法”三部分內(nèi)容。分兩課時(shí)教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知道吸煙與飲泗危害青少年的身心健康，誘發(fā)不良行為，甚至導(dǎo)致違法犯罪。

2.知道毒品是人類共同的敵人，吸毒是違法行為。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道吸煙與飲酒危害青少年的身心健康，誘發(fā)不良行為，甚至導(dǎo)致違法犯

罪。

教學(xué)難點(diǎn)：剖析一些青少年明知煙酒和毒品有危害，還是鋌而走險(xiǎn)的原因。

五、教學(xué)方法

講授法，討論法，直觀演示法。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課前小研究：

2.錄制音頻《花季少年的噩夢》

七、教學(xué)過程

活動(dòng)1：說說身邊的禁煙標(biāo)志

師：（出示禁煙標(biāo)志）同學(xué)們這個(gè)標(biāo)志你們一定不陌生吧。

師：你們在哪里見過？

師；（山示照片）除了你們說的這些地方，我們在醫(yī)院、地鐵、山租車、影劇院、餐

廳等許多地方都能見到，這些地方都是什么場所？

師：從2011年5月1日起，我國所有的室內(nèi)公共場所都禁止吸煙。

師：走出國門，禁煙標(biāo)志也隨處可見。（出示照片）這是韓國沙灘上的禁煙標(biāo)志，這

是越南原始森林里的，這是日本步行街上的禁煙標(biāo)志。下面這張照片是一位游客在泰國街

頭拍攝到的。請看一一讓我們來讀一讀。

生（齊）：禁煙區(qū)，嚴(yán)禁吸煙，違者罰款5千銖。

師：“銖”是泰國的貨幣單位。看了這個(gè)專門用中文書寫的禁煙標(biāo)志，你們想到了什

么？

活動(dòng)2：中國“煙民”知多少

師：中國煙民多，多到什么程度？咱們先從自己身邊找起，好不好？在你們家的親朋

好友中，有“煙民”的請舉手。

據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)顯示，全球有11億煙民，中國的3.5億煙民占世界煙民的1/3,

是全球煙民最多的國家。

師：我們周圍就已經(jīng)有這么多了，放眼全國呢？（出示，齊讀）

師：他們?yōu)槭裁次鼰熌兀?/p>

只要是在家里吸煙就沒關(guān)系。

吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)生靈感。

活動(dòng)3：吸煙危害真不小

師：你同意他們的觀點(diǎn)嗎？課前，我們分小如開展了研究。請結(jié)合你們的研究來談?wù)?

分組匯報(bào)

師：吸煙的危害還有許多，我們書中就有相關(guān)介紹。

自讀，指名介紹

師：煙草之害，甚至超過了非典和海嘯，已成為當(dāng)今世界最嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題。

師：（出示，指讀）看著這些數(shù)字，你知道了什么？

1全球每7秒鐘就有1人，每年有500萬人死于與煙草有關(guān)的疾病。

中國平均每天有2000人因吸煙導(dǎo)致的疾病而死亡。

師：咱們來做個(gè)計(jì)算：

1天有86400秒，平均每天全球死于與煙草有關(guān)的疾病人數(shù)約為多少人？

我國因煙死亡的人數(shù)占全球百分之多少？

師：全球共有266個(gè)國家和地區(qū)，我國因煙死亡人數(shù)竟然高達(dá)16%,這又是一個(gè)世界第

一！吸煙人數(shù)世界第一，因煙死亡率世界第一，這兩個(gè)世界第一可一點(diǎn)都不光彩呀。

師：看著這些逝去的生命，我們該痛恨誰？

師：香煙真是既害人又害己！

活動(dòng)4：毒品更危險(xiǎn)

師：飲酒呢？還有一樣比煙酒更危險(xiǎn)，那就是毒品。請聽一個(gè)真實(shí)的故事：阿輝的經(jīng)

歷給你最深的感受是什么？

（播放錄音：花季少年的噩夢）

師：為什么說“吸毒一口，落入虎口”？強(qiáng)制戒毒，能使他終身擺脫毒品嗎？

師：吸毒對個(gè)人、家庭和社會(huì)有哪些危害？課前有小組查閱了相關(guān)資料，請他們來跟

大家介紹一下吧。

師：聽完介紹，你知道了什么？

出示《中華人民共和國禁毒法》

活動(dòng)5：受到危害有原因

師：可是有的青少年明知有危害，還是抽煙、飲酒甚至吸毒。這是什么原因嗎？

師：因此，對于煙酒和毒品，我們都應(yīng)該提高警惕、主動(dòng)拒絕。那么怎么拒絕？下節(jié)

課我們一同來學(xué)習(xí)。

八、板書設(shè)計(jì)

3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品

煙酒有危害毒品更危險(xiǎn)

板書設(shè)計(jì)方面就是簡要的呈現(xiàn)出本節(jié)教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)牛有序的去感知課文

內(nèi)容。

《主動(dòng)拒絕煙酒與毒品》第一課時(shí)說課反思

本課的課堂教學(xué)任務(wù)雖然已經(jīng)完成，但守護(hù)生命的教育不能中斷。煙酒有危害毒品更

危險(xiǎn)的知識(shí)要經(jīng)常普及，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問題，要結(jié)合班主任及時(shí)進(jìn)行談話。在日常生活

中，要適時(shí)提醒學(xué)生注意健康的生活方式。要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，做新世

紀(jì)的“四有”新人.

我設(shè)計(jì)的《主動(dòng)拒絕煙酒與毒品》一課有三個(gè)框題，分別是“煙酒有危害”毒品更

危險(xiǎn)”和“拒絕危害有方法”，第一二個(gè)框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當(dāng)正確對待

好奇心，且遠(yuǎn)離損友。第三個(gè)框題在方法引導(dǎo)，遠(yuǎn)離危害是有方法的，提高防范意識(shí)、遠(yuǎn)

離危險(xiǎn)場所，果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結(jié)合。

不足：

本節(jié)內(nèi)容有一定的難度，不易于理解。上好本課要利用好教材上的材料，同時(shí)也要結(jié)

合學(xué)生較為熟悉的、身邊的鮮活事例，幫助學(xué)生理解教材知識(shí)。利用好小組合作學(xué)習(xí)，圍

繞重點(diǎn)問題展開討論，暢所欲言，利用小組的力量解決問題，提高認(rèn)識(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

本節(jié)課對于學(xué)生的自主表達(dá)的激發(fā)有限，只注重了學(xué)生識(shí)圖能力的培養(yǎng)。課堂中部分

教學(xué)環(huán)節(jié)還有待簡化提升，學(xué)生活動(dòng)開展較少，不利于學(xué)生間合作思考能力的培養(yǎng)，今后

需改進(jìn)加強(qiáng)。

改進(jìn)措施：

1.我們要多關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)為他們設(shè)計(jì)一些問題，爭取讓孩子們都能嘗試到成功的喜

悅。

2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，耍多查閱資料，爭取使孩子們的視野更加開闊一些。

教學(xué)有法，但無定法。我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭取不斷提高自己的教學(xué)水平。

第二單元我們是班級(jí)的主人

4選舉產(chǎn)生班委會(huì)

一、教材分析

《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)上冊第二單元第4課，共

有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《班委會(huì)的職責(zé)》，主要是引導(dǎo)學(xué)生回顧自己印

象深刻的班級(jí)活動(dòng)，了解班委會(huì)的組織形式、分工與職責(zé)，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受我們是班級(jí)

的主人，增強(qiáng)集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、民主意識(shí)、平等意識(shí)等。

二、學(xué)情分析

玉年級(jí)的學(xué)生經(jīng)歷了四年多的班級(jí)生活，已經(jīng)有了初步的集體意識(shí)、民主意識(shí)等意識(shí),

隨著自我認(rèn)識(shí)的提高，學(xué)生有了作為一個(gè)社

會(huì)人的心理需求，他們的獨(dú)立性、民主意識(shí)的需求突飛猛進(jìn)。從社

會(huì)環(huán)境來看，時(shí)代的特點(diǎn)體現(xiàn)在班級(jí)民主選舉與國家民主化進(jìn)程相

呼應(yīng)，體現(xiàn)了公平、公正、公開。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助

引導(dǎo)學(xué)生對班委會(huì)制度進(jìn)行全面了解。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，

我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。

1.了解班委會(huì)的性質(zhì)。

2.知道班委會(huì)的組織結(jié)構(gòu)及職責(zé)。

3.認(rèn)真選舉班委會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)是；引導(dǎo)學(xué)生了解班委會(huì)制度，明確班委會(huì)的職責(zé)

o難點(diǎn)是：能夠做到認(rèn)真選舉班委會(huì)。

四、教法與學(xué)法

為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教學(xué)的主要組織與實(shí)

施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動(dòng)中提出問題、解決問題，落實(shí)行為

實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。

五、教學(xué)過程

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四

個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師用課件出示學(xué)生們在一次班級(jí)活動(dòng)中的圖文資料，學(xué)生說說當(dāng)時(shí)的感受，并回憶

在這次活動(dòng)中班長李東為大家都做了些什么？教師引導(dǎo)到班委會(huì)的職責(zé)這個(gè)話題，由此導(dǎo)

入新課，板書課題：選舉產(chǎn)生班委會(huì)。

設(shè)計(jì)意圖：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)作

好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課

這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)

活動(dòng)一：班委會(huì)的性質(zhì)

在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合課前杳閱到的班委會(huì)資料，教師引導(dǎo)學(xué)生先說說

對班委會(huì)工作的認(rèn)識(shí)，再同學(xué)一起探討下面觀點(diǎn)是否認(rèn)同。

生活中，有同學(xué)認(rèn)為：“有的活動(dòng)是某個(gè)班委一個(gè)人組織的。"你是否同意，說說你

的理由。教師相機(jī)引導(dǎo)，板書：班級(jí)建設(shè)中的日常工作，組織活動(dòng)，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)班委會(huì)的工作性質(zhì)

O活動(dòng)二：班委會(huì)的組成及職責(zé)

學(xué)生閱讀教材第27頁活動(dòng)園中班委分工示意圖，結(jié)合圖中班長、學(xué)習(xí)委員、體育委

員三個(gè)崗位及任務(wù)的提示，學(xué)生先小組合作，將自己班還設(shè)有的班委崗位補(bǔ)充到留白處，

并說說這些崗位的具體任務(wù)，再全班匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)，板書：設(shè)有的班委崗位。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解班委會(huì)的組成，明確各班委的工作任務(wù)。活動(dòng)三：認(rèn)真選舉

班委會(huì)

教師再次用課件出示導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生說說李東為什么能成為我們的

班長？

然后，學(xué)生閱讀教材第28頁活動(dòng)園《我選誰》，教師引導(dǎo)學(xué)生說說：如果你是王曉

鵬，會(huì)選誰來做班長呢？并結(jié)合材料說說理由。

最后，小組合作，選擇擔(dān)任班長需要的條件，并按照重要性進(jìn)

行排序。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解班委要具有管理能力、溝通能力、服務(wù)意識(shí)、民主作風(fēng)等。

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升

生活中，要遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品。

設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸

以我選我當(dāng)班長為主題寫一篇曰記。

設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。

六、板書設(shè)計(jì)

為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板

書：在黑板中上方的中間位置是課題《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》，下面是：班級(jí)建設(shè)中的日常工

作，組織活動(dòng)，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)；設(shè)有的班委崗位。

我的說課完畢，謝謝各位評委老師！

5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)

一、說教材分析

教材包含了“班級(jí)事務(wù)兵商定”“決定班級(jí)事務(wù)有原則”和“共同決定耍落實(shí)“這三

個(gè)主題。共分為兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)是前兩個(gè)主題“班級(jí)事務(wù)共商定”和“決定班級(jí)

事務(wù)有原則”展開教學(xué)的。第二課時(shí)是第三個(gè)主題“共同決定耍落實(shí)”。

這三個(gè)主題層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生從知到行，逐步提高合作意識(shí)和參與民主生活的能力。

教材更加關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，預(yù)設(shè)了關(guān)注生活、反思生活、超越生活三個(gè)環(huán)節(jié)。教材首

先從學(xué)生如何商定班級(jí)事務(wù)切入，通過活動(dòng)園的〃舉辦科技節(jié)活動(dòng)方案的討論過程〃為例來

關(guān)注學(xué)生的真實(shí)生活；然后引導(dǎo)學(xué)生反思在決定班級(jí)事務(wù)過程中應(yīng)該要遵循什么原則；最

后給予學(xué)生方法的指導(dǎo)，幫助他們解決〃當(dāng)班級(jí)決定形成后，如果你的意見和班級(jí)決定仍有

分歧，你會(huì)怎么處理〃的問題，由此引導(dǎo)他們超越生活。

二、說學(xué)情分析

在學(xué)校教育中，學(xué)生通常以班級(jí)為單位共同生活。班級(jí)構(gòu)成了簡單卻真實(shí)的小社會(huì)，

是學(xué)生感受和實(shí)踐民主生活、培育民主素質(zhì)的基本場域。已經(jīng)初步形成民主觀念的五年級(jí)

學(xué)生希望在社會(huì)生活中能夠受到公平與公正的對待。這一階段的學(xué)生希望在公共生活中能

夠充分表達(dá)自己的感受和見解。但是在傾聽他人意見時(shí)，他們尚不能很好地體會(huì)別人的心

情和需要。在與人交流時(shí)，他們的合作意識(shí)尚顯不足。因此，需要老師的引導(dǎo)。

在此階段，對小學(xué)生進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，將會(huì)為他們的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

然而，由于各種原因，部分學(xué)生缺乏自制力，行為自由散漫，以個(gè)人為中心，合作意識(shí)薄

弱，不遵守規(guī)則。而規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)漫長的過程，需要教育者耐心培養(yǎng)，幫助學(xué)生

形成遵守規(guī)則的習(xí)慣。所以在教學(xué)中要注意對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，引導(dǎo)他們聽取多方

面意見，并能求同存異，達(dá)成共識(shí)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1.樹立平等、尊重的協(xié)商意識(shí)與合作精神。

2.能夠按照合理的程序參與協(xié)商，并遵守協(xié)商的原則。

3.能夠正確對待班級(jí)共同決定落實(shí)過程中遇到的問題，并嘗試探究和解決生活中類似

問題。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解班級(jí)事務(wù)協(xié)商的具體流程，積極參與并遵守原則。

難點(diǎn)：幫助學(xué)生對民主形成深層次的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生更加主動(dòng)地參與民主生活。

五、說教法學(xué)法

教法：啟發(fā)式和講授式相結(jié)合、小組合作探究法、游戲法、情境法。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究、親身實(shí)踐法

五、說教學(xué)過程

第一課時(shí)

第一個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入

1.播放視頻《橫渡烏江，紅軍吹響沖鋒號(hào)》

2.思考：

(1)他們是通過怎樣的方式進(jìn)行決定的？

(2)在日常生活當(dāng)中，還有哪些情景之下也會(huì)采用這樣的方式作出決定嗎？

3.導(dǎo)入語：生活中的許多大事小事，都是經(jīng)過協(xié)商、討論進(jìn)行決定的。

【設(shè)計(jì)意圖】通過視頻的觀看，引導(dǎo)學(xué)生了解事務(wù)的民主決策方式。從而展開下面的

學(xué)習(xí)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：新課學(xué)習(xí)

一、班級(jí)事務(wù)共商定

1.社會(huì)觀察員；請你結(jié)合自己的觀察，思考一下使用這種協(xié)商、討論次定的方式有什

么好處？

2.小討論：

(1)既然這種方式那么好，我們要不要把它運(yùn)用到班級(jí)管理當(dāng)中去呢？

(2)如果要把協(xié)商的方式運(yùn)用到班級(jí)的管理當(dāng)中，我們要怎么做呢？

3.班級(jí)協(xié)商守流程：

(1)第一步：班會(huì)主持人履行職責(zé)

(2)第二步：提案人介紹提案內(nèi)容

(3)第三步：充分討論，表達(dá)意見

(4)第四步：大會(huì)表決，公布結(jié)果

4.重要提示：在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。

5.試一試：請針對班級(jí)最近需要討論的一件重大事項(xiàng)進(jìn)行協(xié)商和討論。

6.總結(jié)：班委會(huì)在班級(jí)日常事務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，對班級(jí)重大事務(wù)的決策，我

們也應(yīng)該采用民主討論的方式進(jìn)行。民主討論能為班級(jí)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，讓每個(gè)人

都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。從而能夠幫助班級(jí)集中各方意見，達(dá)成共識(shí)，形成

班級(jí)的共同行動(dòng)方案。并且，在這一過程中，我們也逐漸成長。

【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)民主決策的好處，并把協(xié)商討論的方式運(yùn)用到班級(jí)的管理中去。了

解班務(wù)協(xié)商的具體流程，懂得如何進(jìn)行協(xié)商。

二、決定班級(jí)事務(wù)有原見

1.小組合作:

(1)體驗(yàn)了一次班級(jí)大協(xié)商、大討論以后，你有什么樣的感受？

(2)只耍遵守程序就能畛協(xié)商好班級(jí)事務(wù)了嗎？請你回顧一下討論的過程，分析一下

每個(gè)環(huán)節(jié)可能會(huì)發(fā)生一些怎樣的問題？我們應(yīng)該怎么解決？

2.思考：你認(rèn)為在班級(jí)當(dāng)中，所有的同學(xué)都應(yīng)該擁有同樣的權(quán)利嗎？

3.小提示：決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，每個(gè)班級(jí)成員都享有平等的權(quán)利。

4.小小觀察員：

(1)討論的過程中都出現(xiàn)了哪些問題？我們應(yīng)該怎么做？

(2)對于上述在討論中出現(xiàn)的不同意見，你是怎么看待的？

5.小提示：班級(jí)要給每個(gè)同學(xué)充分表達(dá)意見的機(jī)會(huì)，每個(gè)同學(xué)也要認(rèn)真傾聽并尊重他

人意見。

6.總結(jié)：決定班級(jí)事務(wù)有原則一一公平公正

7.班級(jí)小鏡頭；懷疑統(tǒng)計(jì)票數(shù)不公平。

8.思考：對于小林的懷疑，你怎么看待？我們應(yīng)該怎樣避免，做到公平公正呢？

9.小鏈接：公開唱票。

10.小提示：公開透明和公平公正的保障。

11.活動(dòng)園：回顧班級(jí)事務(wù)的決定過程，填寫下表，看看我們可以通過哪些途徑做到公

開透明。

12.思考與行動(dòng)：

(1)你認(rèn)為目前班級(jí)中的哪些事務(wù)做到了公開透明？

(2)如果請你擔(dān)任班務(wù)發(fā)言人，分管班務(wù)公開欄，想想開學(xué)以來的班級(jí)事務(wù)，你會(huì)選

擇發(fā)布哪些信息？

13.活動(dòng)園：俗話說：“眾人拾柴火焰高。“人們歷來重視合作的意義，它在許多名言

俗語中都有體現(xiàn)。讓我們以小組為單位，開展以“合作”為主題的“名言俗語大搜索”活

動(dòng)。

14.實(shí)踐與反思：你們小組是如何通過協(xié)商合作完成任務(wù)的？這次協(xié)商合作完成任務(wù)對

班級(jí)和個(gè)人成長有什么啟示？

【設(shè)計(jì)意圖】回顧班級(jí)協(xié)商的過程，發(fā)現(xiàn)過程中存在的問題并提出解決措施，懂得協(xié)

商班級(jí)事務(wù)不僅僅是遵守程序就可以做到的，過程當(dāng)中還可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的現(xiàn)實(shí)問題,

這就需要我們在協(xié)商過程遵守一定的原則，原則能夠幫助我們解決一些特殊問題。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)提升

討論和決定過程中，我們應(yīng)該堅(jiān)持協(xié)商合作，合作成員之間要相互溝通、理解和尊重，

這樣才能集中大家的智慧，達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)成長。

第二課時(shí)

第一個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入

1.班級(jí)面面觀：在上一節(jié)課通過了秋游決定以后，班級(jí)里出現(xiàn)了一些小情況……

（1）小紅：我在投票的時(shí)候投的可是方案2,現(xiàn)在通過了方案1,我可不想去，還得

交錢，還不如把錢留著買零食呢.

（2）小軍：我投票投了方案1,本來覺得好玩，但是現(xiàn)在想想干農(nóng)活也太累了吧，我

干嘛要做這種吃力不討好的事情，我可不要做……

2.小小觀察員：在決定作出以后，你還發(fā)現(xiàn)了什么呢？班級(jí)里出現(xiàn)了哪些小小的不同

聲音？

3.決定執(zhí)行大討論：遇到這些情況，我們應(yīng)該怎么做呢？

第二個(gè)環(huán)節(jié)；新課學(xué)習(xí)

一、契約精神很重要

1.班級(jí)執(zhí)行大討論：遇到這些情況，我們應(yīng)該怎么做呢？

2.閱讀角：一個(gè)小孩的故事。

3.相關(guān)鏈接：認(rèn)識(shí)契約精神。

4.討論：契約精神對你有何啟示？

5.回答總結(jié)：班級(jí)成員集體形成的最終決定在班級(jí)中具有約束力。每個(gè)成員都要遵守

共同的決定，并落實(shí)在行動(dòng)中。

【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)契約精神，培養(yǎng)遵守共同決定的意識(shí)。

二、共同決定要落實(shí)

1.班級(jí)小鏡頭：為增強(qiáng)同學(xué)們的身體素質(zhì)，經(jīng)班會(huì)討論，全體同學(xué)致通過以下決定。

（課本第40頁）

2.價(jià)值澄清大考驗(yàn)：在這項(xiàng)決定執(zhí)行過程中，一些同學(xué)打了自己的想法。你怎樣評價(jià)

這些同學(xué)的想法？他們的行為對班級(jí)共同決定的落實(shí)有什么影響？

3.一點(diǎn)小看法：

（1）我認(rèn)為李銘的做法是一種不誠信、缺乏契約精神的行為，不僅損害自己的形象，

也會(huì)影響班級(jí)的風(fēng)氣，帶來不好的后果。

（2）我覺得王靜的想法可不行，組長和同學(xué)們是一樣的，要做的事情大家都要做，誰

也不例外O

4.班級(jí)決定小提示：班級(jí)的共同決定是面向班級(jí)全體成員的，大家都要遵守。每個(gè)成

員都是平等的，不應(yīng)存在享有“特權(quán)”的同學(xué)。執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)要一致、穩(wěn)定，任何人不能任意

改動(dòng)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過價(jià)值澄清，懂得李銘和王靜的做法是典型而不正確的，由此而形成

正確的價(jià)值觀，幫助學(xué)生做出正確的選擇。

5.活動(dòng)園：小強(qiáng)在參加了班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案討論會(huì)后，寫下一篇日記。

6.小活動(dòng)：請你續(xù)寫小強(qiáng)的日記，并和同學(xué)交流。

7.我的續(xù)寫：小強(qiáng)的日記。

8.觀點(diǎn)對對碰：當(dāng)班級(jí)決定形成后，如果你的意見和班級(jí)決定仍有分歧，彌會(huì)怎么處

理？我們可以不執(zhí)行嗎？

9.小提示：班級(jí)決定公布后，一些同學(xué)如果有意見，可以向班級(jí)提出。但在作出新的

決定前，仍要執(zhí)行班級(jí)原有的決定。

10.活動(dòng)園；班會(huì)確定了周末舉辦公益活動(dòng)的方案。在落實(shí)的過程中，有他同學(xué)提出自

己有困難，有的同學(xué)對方案木身提出了調(diào)整意見……

【設(shè)計(jì)意圖】同學(xué)續(xù)寫小強(qiáng)的日記并交流討論，懂得班級(jí)的決定要執(zhí)行，但班級(jí)的決

定也可以修改和完善，但是在改變之前必須遵守和執(zhí)行。

11.討論：在落實(shí)班級(jí)決定過程中，如果有同學(xué)遇到困難，或提出不同意見，我們該怎

么辦？當(dāng)班級(jí)決定出現(xiàn)問題時(shí)，我們是繼續(xù)執(zhí)行院決定，還是改變原決定？

12.解決困難小幫子：

(1)執(zhí)行班級(jí)共同決定遇到困難時(shí)，同學(xué)之間要互相幫助，協(xié)商解決。出現(xiàn)問題需要

適當(dāng)調(diào)整時(shí)，應(yīng)該盡可能采納同學(xué)們的建議。

(2)面對班級(jí)協(xié)商中出現(xiàn)的問題和需求，我們還可以通過向老師以及相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的

人員請教等多種途徑協(xié)商解決。

13.活動(dòng)園：紅星小學(xué)即將開展合唱比賽，五(5)班在班委會(huì)的組織下，小組分工，

開始籌備。

14.小小分享會(huì)：

(1)你也有過類似的經(jīng)歷嗎？在班級(jí)、小組合作的過程中你會(huì)有何收獲？

(2)你如何理解“成績不是第一位的，團(tuán)結(jié)合作才是第一位的"？我們協(xié)商、合作的

目的是什么呢？

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)會(huì)解決班級(jí)決定執(zhí)行過程中出現(xiàn)的各種問題。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)提升

從共同協(xié)商到通過多種途杼解決問題，我們變得越來越理性。如果每個(gè)同學(xué)都對班級(jí)

建設(shè)抱有一顆負(fù)責(zé)任的心，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，班級(jí)工作就會(huì)不斷改進(jìn)，同學(xué)關(guān)系就會(huì)

更加融洽。

七、說板書

第一課時(shí)

5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)

1.班級(jí)事務(wù)共商定

2.決定班級(jí)事務(wù)有原則

第二課時(shí)

5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)

人人平等

共同決定要落實(shí)共同協(xié)商

團(tuán)結(jié)合作

八、說教學(xué)反思

本課教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.聯(lián)系實(shí)際，緊扣主題，靈活利用教材的實(shí)效性。

在教學(xué)中，教師必須注重開發(fā)學(xué)生身邊的、合適的生活資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，對教材

的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行再設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

2.積極推進(jìn)合作探究式教學(xué)活動(dòng)。

在教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)了一些如情景討論、辯論、調(diào)查之類的活動(dòng)以吸引學(xué)生的注意力,

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己去琢磨并講出來，這樣既能使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，

又能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，鍛煉他們的語言組織表達(dá)能力。同時(shí)，這也能使學(xué)生體驗(yàn)與同

學(xué)分享的快樂，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3.努力滲透理性思維與民主意識(shí)。

教師在課上密切關(guān)注學(xué)生發(fā)言、討論時(shí)的情緒導(dǎo)向與價(jià)值取向，采用正向引導(dǎo)與反向

糾偏相結(jié)合的方式，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理性思維，貫徹民主意識(shí)。這些雖然在有限的

課堂時(shí)間里無法讓學(xué)生完全理解乃至接受，但教師更看重的其實(shí)是〃播種〃的過程。教師做

出如此努力，也是為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展作鋪墊。

以上就是我說課的全部內(nèi)容，謝謝大家的聆聽!

第三單元我們的國土我們的家

6我們神圣的國土

一、教材分析

《我們神圣的國土》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)上冊第三單元第6課，共

有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《遼闊的國土》，主要是引導(dǎo)學(xué)生知道我國國土

面積、疆域及行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受祖國

的幅員遼闊，每一寸土地都神圣不可侵犯。

二、學(xué)情分析

祖國是學(xué)生生活領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分，對于五年級(jí)學(xué)生來說，我國的國土距離學(xué)

生既近又遠(yuǎn)，畢竟學(xué)生年齡小，大部分生活的范圍僅限于出生地，對于國土的了解有限。

因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生了解我國國土的遼闊和神圣不可侵犯。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)

目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。

1.知道中國國土面積、強(qiáng)域及行政區(qū)劃，感受祖國的幅員遼闊。

2.提高讀圖、識(shí)圖能力和主動(dòng)探究知識(shí)的能力。

3.知道臺(tái)灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。

教學(xué)重點(diǎn)是：了解我國的國土面積、疆域及行政區(qū)劃的相關(guān)知識(shí)，感受祖國幅員遼闊。

難點(diǎn)是：理解臺(tái)灣自以來是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。

四、教法與學(xué)法

為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教學(xué)的主要組織與實(shí)

施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動(dòng)中提出問題、解決問題，落實(shí)行為

實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。

五、教學(xué)過程

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師用多媒體播放歌曲：《大中國》，學(xué)生說說從中聽到了什么？教師引導(dǎo)到祖國到

底有多大的話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：我們神圣的國土。

設(shè)計(jì)意圖：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)作

好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課

這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)一：從我國的地理位置和疆域上感知國土的遼闊

首先，學(xué)生閱讀教材第44頁，結(jié)合文字材料，教師引導(dǎo)學(xué)生讀世界地圖，找到中華人

民共和國，她在世界的位置，了解陸地面積，板畫出中國地圖的輪廓圖。

接著，小組合作讀中國疆域圖，找一找我國有哪些陸上鄰國、瀕臨的四大海域和我國

的臺(tái)灣島。再全班匯報(bào)交流。板書在中國地圖的輪廓圖上。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生說說有什

么感受？再用一種自己喜歡的方式，說一說祖國疆域的遼闊。

設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生從祖國的疆域感受國土的遼闊，同時(shí)，提高學(xué)生的讀圖、識(shí)

國的能力。

活動(dòng)二：從行政區(qū)劃上感知國土的遼闊

學(xué)生先閱讀教材第46頁的閱讀角，了解到中國省級(jí)行政區(qū)域，再小組合作讀中國的省

級(jí)行政區(qū)域圖，找出我國的23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)和中國的首

都。并板書在中國地圖輪廓圖中。

然后，學(xué)生結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生說一說，對中國行政區(qū)域的情況還知

道哪些。學(xué)生再試著在圖中找出自己和家人山生的地方，并與同學(xué)交流。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的行政區(qū)域劃分，從中感受國土的遼闊。

活動(dòng)三：祖國的每一寸土地都神圣不可侵犯

學(xué)生閱讀教材第47頁的圖文資料，結(jié)合課前查閱到的有關(guān)臺(tái)灣省的資料，先小組內(nèi)交

流分享臺(tái)灣省的美麗風(fēng)光和民風(fēng)民情，以及民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事等，再全班分

享，教師相機(jī)引導(dǎo)，學(xué)生體會(huì)到臺(tái)灣自古以來是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，并板書。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生知道臺(tái)灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升

學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸

作業(yè)：以遼闊的國土為主題寫一篇日記。

設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。

六、板書設(shè)計(jì)

為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板

書：在黑板中上方的中間位置是課題《我們神圣的國土》，下面是：板畫的中國地圖的輪

廓圖及鄰國、臨海和行政區(qū)域的劃分。

我的說課完畢，謝謝各位評委老師！

7中華民族一家親

一、教材分析

《中華民族一家親》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)上冊第三單元第7課，共

有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《中華民族大家庭》，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解中華

民族的構(gòu)成和分布特點(diǎn)，感受平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受我國是一

個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生對于漢族、少數(shù)民族的概念已經(jīng)不再陌生，并且大都能夠說出幾種少數(shù)

民族，有的學(xué)生曾見過幾個(gè)少數(shù)民族同胞，但對于在中華民族大家庭中各民族的分布及民

族關(guān)系的了解很有限。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生深入了解中華民族這個(gè)大

家庭。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)

目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。

1.知道中華民族大家庭中各民族分布特點(diǎn)。

2.提高餅形圖和柱狀圖的讀圖、識(shí)圖能力及通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論的能力。

3.感知我國是統(tǒng)一的多民族國家及新型的民族關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)是：在活動(dòng)中感知我國是統(tǒng)一的多民族國家及新型的民族關(guān)系。

其中，感知中華民族大家庭新型的民族關(guān)系又是教學(xué)的難點(diǎn)。四、教法與學(xué)法

為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教學(xué)的主要組織與實(shí)

施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動(dòng)中提出問題、解決問題，落實(shí)行為

實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。

五、教學(xué)過程

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師用課件出示各民族大團(tuán)結(jié)的照片，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，能認(rèn)出幾個(gè)少數(shù)民族的

人，說一說我國是由多少個(gè)民族組成的國家，其中有多少個(gè)少數(shù)民族，，由此導(dǎo)入新課，

板書課題：中華民族一家親。

設(shè)計(jì)意圖：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)作

好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課

這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)一：統(tǒng)一的多民族國家

首先，學(xué)生閱讀教材第54頁，教師指導(dǎo)學(xué)生讀漢族與少數(shù)民族人口比例卻，再結(jié)合

教材正文內(nèi)容，學(xué)生說說知道我國56個(gè)民族中的哪些民族，是怎么知道的？

然后，教師用課件出示中國少數(shù)民族分布圖，結(jié)合課前查找到的資料，先在小組內(nèi)說

說中國的少數(shù)民族分布在哪些地區(qū)，有什么特點(diǎn)，再全班匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。板書:

大散居，小聚居，交錯(cuò)雜居。

設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的構(gòu)成和分布特點(diǎn)，感受中華人民共和國是全

國種族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族的國家。

活動(dòng)二：社會(huì)主義新型民族關(guān)系

學(xué)生閱讀教材第55頁活動(dòng)園，教師指導(dǎo)學(xué)生讀兩個(gè)柱狀圖，分析從少數(shù)民族在全國

省級(jí)行政區(qū)分布數(shù)據(jù)的變化，說一說會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。

接著，教師用多媒體播放視頻《西藏農(nóng)奴解放紀(jì)念日的由來》，再結(jié)合課前搜集到的

關(guān)于民族關(guān)系的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生說說新舊西藏有什么變化？我們現(xiàn)在的民族關(guān)系如

何？板書：社會(huì)主義新型民族關(guān)系。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解我國各民族形成的平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)

系。

活動(dòng)三：憲法保障新型民族關(guān)系的實(shí)現(xiàn)

學(xué)生閱讀教材第55頁《中華人民共和國憲法》第四條的規(guī)定，教師再用課件出示有

關(guān)保障新型民族關(guān)系的法律，學(xué)生說一說對新型民族關(guān)系有什么看法。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從法律保障的角度，深入了解、感受新型的民族關(guān)系。

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升

學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸

課后，以中華民族大家庭為主題辦一期手抄報(bào)。

設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。

六、板書設(shè)計(jì)

為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板

書：在黑板中上方的中間位置是課題《中華民族一家親》，下面是：大散居，小聚居，交

錯(cuò)雜居；平等團(tuán)結(jié)互助和諧。

我的說課完畢，謝謝各位評委老師!

第四單元驕人祖先燦爛文化

8美麗文字民族瑰寶

一、教材分析

《美麗文字，民族瑰寶》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)上冊第四單元第8課,

共有四個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題《豐富多樣的文字》和《古老而優(yōu)美的漢字》，

主要是引導(dǎo)學(xué)生了解漢字、藏文、蒙文等幾十種文字，都是中華民族智慧的結(jié)晶，知道漢

字是中華文化的重要標(biāo)志，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受我國漢字歷史悠久。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生在四年多的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了很多漢字，對漢字也已經(jīng)非常熟悉，但

對于從甲骨文到楷書，每一個(gè)階段的漢字不同的字體風(fēng)格知之甚少，同時(shí)也充滿好奇。因

此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生深入了解古老而優(yōu)美的漢字。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)

目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。

1.了解我國豐富多樣的文字。

2.了解古老而優(yōu)美的漢字，感受中華文化的魅力。

3.欣賞漢字的書法藝術(shù)，體驗(yàn)書法的藝術(shù)美。

教學(xué)重點(diǎn)是：了解古老而優(yōu)美的漢字，感受中華文化的魅力。

難點(diǎn)是：體會(huì)不同階段的漢字字體風(fēng)格，讓學(xué)生對漢字產(chǎn)生興趣，熱愛祖國文字的情

感。

四、教法與學(xué)法

為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教學(xué)的主要組織與實(shí)

施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動(dòng)中提出問題、解決問題，落實(shí)行為

實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。

五、教學(xué)過程

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師用課件出示甲骨文中的羊和人兩個(gè)字，學(xué)生猜一猜這是現(xiàn)在的什么字，教師引導(dǎo)

到古老而優(yōu)美的漢字這個(gè)話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：美麗文字，民族瑰寶。

設(shè)計(jì)意圖：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)作

好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課

這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)一：豐富多樣的文字

學(xué)生閱讀教材第62頁，說一說從中發(fā)現(xiàn)哪些信息。

接著，學(xué)生拿出帶來的人民幣紙幣，在上面找到印有五種民族文字的中國人民銀行幾

個(gè)字，教師引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)是哪個(gè)民族的文字。

然后，教師用課件出示我是中國人的幾種不同民族文字，學(xué)生來認(rèn)一認(rèn).

設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生了解我國豐富多樣的文字，感受祖國悠久的歷史和燦爛的文

化。

活動(dòng)二：古老而優(yōu)美的漢字

首先教師引導(dǎo)學(xué)生猜一猜，教材第63頁活動(dòng)園中的六個(gè)古漢字對應(yīng)哪些現(xiàn)在通用的規(guī)

范漢字，學(xué)生試著在右邊的田字格中工整地寫出來。

然后，教師用課件出示關(guān)于象形文字的圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生了解古老的象形文字。板

書：直觀形象，生動(dòng)多姿。

最后，根據(jù)課前搜集到的有關(guān)從甲骨文到楷書，每一個(gè)階段的漢字，學(xué)生先將這些漢

字在小組內(nèi)進(jìn)行比較，說一說呈現(xiàn)出的不同字體風(fēng)格，對古老的漢字有什么樣的感受，再

全班展示交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。板書：形體優(yōu)美，風(fēng)格迥異。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解古老而優(yōu)美的漢字，感受中華文化的魅力。

活動(dòng)三：中華漢字書法藝術(shù)

學(xué)生閱讀欣賞教材第66頁王羲之的《蘭亭集序》和柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，然后，教

師引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的字體，并將課前搜集到的字帖或者自己的書法作品與同學(xué)分享。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞漢字的書法藝術(shù)，體驗(yàn)書法的藝術(shù)美。

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升

學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸

課后，以古老而優(yōu)美的漢字為主題辦一期手抄報(bào)。

設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。

六、板書設(shè)計(jì)

為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)牛整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板

書：在黑板中上方的中間位置是課題《美麗文字，民族瑰寶》，下面是：直觀形象，生動(dòng)

多姿；形體優(yōu)美，風(fēng)格迥異。。

我的說課完畢，謝謝各位評委老師！

9古代科技耀我中華

一、說教材分析

《古代科技耀我中華》一課從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了搜集和整理關(guān)于中國

古代科技的資料信息，讀二十四節(jié)氣歌，比較紙質(zhì)書寫材料和以木簡或絲帛為書寫材料的

缺點(diǎn)和不足，刻制自己的印章等活動(dòng)園，安排了閱讀角和知識(shí)鏈接。通過這些環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)

生充分了解我國古代科技的輝煌成就及影響，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。本課包

括〃燦若繁星的古代科技巨人”〃獨(dú)具特色的古代科學(xué)〃〃獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造〃和〃改變

世界的四大發(fā)明〃四部分內(nèi)容，使學(xué)生領(lǐng)略一代又一代的中國勞動(dòng)人民用汗水和智慧創(chuàng)造的

無數(shù)的光輝業(yè)績。

二、說學(xué)情分析

大部分學(xué)生對張衡、祖沖之、李時(shí)珍等中國古代科學(xué)家有所了解，他們也都知道屠呦

呦是首位獲得諸貝爾科學(xué)類的中國女科學(xué)家，知曉中國古代四大發(fā)明。但他們的認(rèn)知多局

限在這些科技巨人和科技成就對中國的深遠(yuǎn)影響上，并不清楚其對世界的影響。本課旨在

帶領(lǐng)學(xué)生以世界化的眼光審視我國古代科技的輝煌成就，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛

國情懷。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1.感受中國古代科技的燦爛輝煌，樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的能力。

3.了解我國古代科學(xué)家的故事。從中醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)角度，了解我國古代燦爛輝

煌的科技成就。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解我國古代輝煌的科技成就。

難點(diǎn)：從全人類發(fā)展的角度評定我古代科技的地位。

五、說教法學(xué)法

教法：啟發(fā)式和講授式相結(jié)合、小組合作探究法、游戲法、情境法。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究、親身實(shí)踐法

五、說教學(xué)過程

第一課時(shí)

第一個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入

播放視頻：祖沖之的圓周率到底是怎么計(jì)算出來的？網(wǎng)友：厲害了我的沖

師：說一說：你覺得祖沖之厲害嗎？厲害在哪里？為什