6jqx教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治龊伲H愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是我們語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的“6jqx”這一章節(jié)。這一章節(jié)主要是讓我們認(rèn)識(shí)這些拼音字母，它們可是我們漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)哦！我們會(huì)在課堂上一起讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)，讓這些字母變得生動(dòng)有趣。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)啟拼音之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)對(duì)漢語(yǔ)拼音的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的積極性。

2.發(fā)展觀察、比較、歸納的能力，學(xué)會(huì)正確拼讀和書(shū)寫(xiě)“6jqx”等拼音字母。

3.增強(qiáng)記憶力和動(dòng)手操作能力，通過(guò)游戲和活動(dòng)，提高拼音學(xué)習(xí)的趣味性和效率。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和書(shū)寫(xiě)“6jqx”這四個(gè)拼音字母。

-通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握“jqx”在拼音中的發(fā)音規(guī)則，尤其是“qx”與“j”發(fā)音的區(qū)別。

-實(shí)例：通過(guò)展示“j”在“ji、ju、jü”中的不同發(fā)音，讓學(xué)生感知“ü”的發(fā)音特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并記憶“jqx”在拼音中的發(fā)音規(guī)則，特別是“qx”與“j”發(fā)音的細(xì)微差別。

-正確書(shū)寫(xiě)“jqx”的筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)，避免學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-實(shí)例：在課堂上，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和對(duì)比，幫助學(xué)生區(qū)分“j”和“q”的形狀和發(fā)音，比如通過(guò)“j”像小船，而“q”像小橋的比喻來(lái)記憶它們的形狀。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際書(shū)寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉每個(gè)字母的筆畫(huà)順序，減少書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：黑板、粉筆、拼音卡片、電子白板、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)軟件

-信息化資源：拼音字母動(dòng)畫(huà)視頻、拼音拼讀練習(xí)音頻

-教學(xué)手段：拼音字母模型、圖片輔助教學(xué)、游戲互動(dòng)軟件五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)用歡快的音樂(lè)和有趣的謎語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，比如：“一個(gè)寶貝四腳長(zhǎng)，說(shuō)話走路總搖蕩，猜猜這是什么？”，引導(dǎo)學(xué)生猜出“拼音”這個(gè)詞。然后，我會(huì)展示一些生活中常見(jiàn)的拼音字母圖片，讓學(xué)生猜測(cè)它們是什么，以此引出今天的主題——“6jqx”的拼音學(xué)習(xí)。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.首先展示“6jqx”四個(gè)拼音字母的卡片，讓學(xué)生觀察它們的形狀和結(jié)構(gòu)，并講解每個(gè)字母的基本筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)順序。

b.通過(guò)PPT或電子白板，播放“jqx”的發(fā)音動(dòng)畫(huà)和音頻，讓學(xué)生跟讀，并注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

c.舉例說(shuō)明“jqx”在不同拼音組合中的發(fā)音，如“ji、ju、jü”、“qi、qu、qü”、“xi、xu、xü”，讓學(xué)生區(qū)分它們的發(fā)音特點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.分組練習(xí)，每組學(xué)生用拼音卡片拼讀出“ji、qu、xu”等詞語(yǔ)，加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)。

b.拼音接龍游戲，學(xué)生輪流用“6jqx”拼出詞語(yǔ)，提高拼讀速度和準(zhǔn)確性。

c.拼音書(shū)寫(xiě)比賽，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確書(shū)寫(xiě)“6jqx”字母，鍛煉書(shū)寫(xiě)能力。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

a.學(xué)生討論如何區(qū)分“j”和“q”的形狀和發(fā)音，舉例：“j”像小船，而“q”像小橋，發(fā)音時(shí)注意舌尖的位置。

b.學(xué)生分享在拼讀時(shí)遇到的困難，如“ü”的發(fā)音，教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察嘴唇和舌頭的位置來(lái)糾正發(fā)音。

c.學(xué)生討論如何通過(guò)游戲和活動(dòng)提高拼音學(xué)習(xí)的興趣，如設(shè)計(jì)拼音主題的手工制作活動(dòng)。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：課堂尾聲，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“6jqx”的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。然后，我會(huì)提出幾個(gè)問(wèn)題，如“今天我們學(xué)習(xí)了哪些拼音字母？它們?cè)趺窗l(fā)音？”，讓學(xué)生舉手回答。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**拼音歌曲**：推薦一些包含“6jqx”發(fā)音的歌曲，如《小星星》中的“xixiangni”部分，通過(guò)歌曲來(lái)幫助學(xué)生記憶發(fā)音。

-**拼音故事書(shū)**：選擇一些適合一年級(jí)學(xué)生的拼音故事書(shū)，如《拼音寶寶學(xué)說(shuō)話》，讓學(xué)生在閱讀中自然接觸和記憶拼音。

-**拼音動(dòng)畫(huà)**：利用網(wǎng)絡(luò)資源或教育平臺(tái)上的拼音動(dòng)畫(huà)，如《拼音王國(guó)歷險(xiǎn)記》，讓學(xué)生在動(dòng)畫(huà)故事中學(xué)習(xí)拼音。

2.拓展建議：

-**家庭拼音角**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子設(shè)立一個(gè)拼音角，擺放拼音卡片、字母模型等，便于孩子隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-**親子拼音游戲**：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的親子拼音游戲，如“拼音尋寶”、“拼音接力”等，增強(qiáng)家庭拼音學(xué)習(xí)的趣味性。

-**社區(qū)拼音活動(dòng)**：組織學(xué)生參加社區(qū)舉辦的拼音學(xué)習(xí)活動(dòng)，如拼音朗讀比賽、拼音書(shū)法展示等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-**拼音延伸閱讀**：推薦學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)單的拼音故事書(shū)，如《拼音故事樂(lè)園》，通過(guò)故事情節(jié)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用拼音。

-**拼音手工作品**：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作拼音相關(guān)的手工作品，如拼音字母拼圖、拼音字母裝飾畫(huà)等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-**拼音歌曲創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的拼音歌曲，如《我的拼音朋友》，通過(guò)創(chuàng)作加深對(duì)拼音的記憶。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否積極參與課堂活動(dòng)，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與游戲等。

-發(fā)言積極性：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，評(píng)價(jià)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和對(duì)拼音知識(shí)的掌握情況。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，如是否按時(shí)完成課堂任務(wù)，是否尊重老師和同學(xué)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：通過(guò)小組討論，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力和溝通技巧。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出新的觀點(diǎn)或解決問(wèn)題的方法。

-拼音知識(shí)掌握：檢查小組展示的內(nèi)容是否準(zhǔn)確反映了學(xué)生對(duì)“6jqx”拼音知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

-拼音認(rèn)讀：通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)或朗讀的方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)“6jqx”拼音的認(rèn)讀能力。

-拼音書(shū)寫(xiě)：評(píng)估學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“6jqx”字母的能力，包括筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)。

-拼音應(yīng)用：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的拼音應(yīng)用題，如拼寫(xiě)詞語(yǔ)、造句等，測(cè)試學(xué)生將拼音知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、學(xué)習(xí)成果等。

-互評(píng)互助：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和隨堂測(cè)試結(jié)果，給予具體的、有針對(duì)性的反饋，如“你的發(fā)音很準(zhǔn)確，繼續(xù)保持！”或“你的書(shū)寫(xiě)很有進(jìn)步，但是要注意筆順哦！”

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步給予充分的肯定和鼓勵(lì)，如“你今天的表現(xiàn)很棒，加油！”

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。八、典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握“6jqx”這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

1.例題一：拼讀下列詞語(yǔ)

-詞語(yǔ)：小雞、水仙、西瓜、汽車(chē)

-解答：小雞（xiǎojī）、水仙（shuǐxiān）、西瓜（xīguā）、汽車(chē)（qìchē）

-補(bǔ)充說(shuō)明：在拼讀時(shí)，要注意“jqx”的發(fā)音特點(diǎn)，如“j”的發(fā)音是舌尖輕觸上齒齦，而“qx”的發(fā)音則需要舌尖翹起。

2.例題二：根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)

-拼音：xiǎojī、shuǐxiān、xīguā、qìchē

-解答：小雞、水仙、西瓜、汽車(chē)

-補(bǔ)充說(shuō)明：在寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，要注意拼音與漢字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，特別是對(duì)于多音字，要選擇正確的漢字。

3.例題三：選擇正確的拼音填空

-句子：小貓?jiān)冢ǎ├锿嫠！?/p>

-選項(xiàng)：a.xiǎomāozàiqīngli

b.xiǎomāozàijīngli

c.xiǎomāozàixīngli

-解答：a.xiǎomāozàiqīngli

-補(bǔ)充說(shuō)明：在填空題中，學(xué)生需要根據(jù)句子的意思和語(yǔ)境選擇正確的拼音。

4.例題四：根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，并組成句子

-拼音：xiǎomāo、māomā、xiāngqíng

-解答：小貓媽媽?zhuān)那椤?/p>

-補(bǔ)充說(shuō)明：在這個(gè)題型