蘇科版

八年級下冊

第七章

力7.1力

彈力（第2課時）

情景引入1.跳板跳水，起跳時為什么運動員要向下猛壓跳板?2.撐桿跳高運動員借助了什么力，比普通跳高運動員跳得高呢?今天我們就來探究其中的奧秘。0102030405CONTENTS

彈力

力的測量

PARTONE彈力把橡皮筋拉長，松手后橡皮筋會恢復到原來的長度。如圖所示，手捏橡膠球使它發生形變，松手后，橡膠球會恢復原狀。蹦床運動員將蹦床床面壓得凹陷，運動員離開床面后，床也會恢復原狀。

捏橡膠球

蹦床

上節課我們學習了力的作用效果之一：力可以使物體發生形變；接下來我們繼續學習形變及其產生的力。1.像拉橡皮筋、捏橡膠球、蹦床運動等；如果形變的物體在撤去外力后能恢復原狀，那么該物體所發生的這種形變叫作彈性形變。2.而捏橡皮泥、揉面團等發生形變后不能自動地恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫做*塑性形變。3．形變的普遍性：任何物體受力都能發生形變，不過有的形變比較明顯，可以直接看見；有的形變極其微小，要用特殊的方法將其微小形變放大后才能顯示出來。用力壓彈簧和拉彈簧，手有什么感覺？感受到彈簧對手有力的作用。我們在拉彈簧或壓彈簧時，彈簧發生的是彈性形變，彈簧要恢復形變時，彈簧對手產生了力的作用。F拉F推做一做4．彈力(1)定義：物體由于發生彈性形變而產生的力叫做彈力。(2)彈力產生條件：①物體間是否接觸；②接觸處是否發生彈性形變。①大小：與物體的材料和彈性形變程度有關，同一物體，彈性形變越大，彈力越大；②方向：垂直于物體的表面，與恢復形變的方向相同，與發生彈性形變方向相反；③作用點：物體的接觸面上(3)彈力的三要素5.常見的彈力彈力是日常生活中常見的一種力，我們常說的壓力、支持力、拉力等，其實質都是彈力。被壓彎跳板發生彈性形變，跳板要恢復原狀，給運動員一個向上的支持力F支。一茶杯放在桌子上．桌子發生了形變，要恢復原狀，要向上恢復，所以向上產生彈力——支持力F支；同時，杯子發生了形變，要恢復原狀，要向下恢復，所以向下產生彈力——壓力F壓6.彈性限度取出圓珠筆里的小彈簧，先用較小的力拉，再用較大的力拉，發生較大形變。觀察后一種情況下，撤去力后彈簧還能恢復原狀嗎？

物體的彈性有一定的限度，超過這個限度就不能恢復到原來的形狀，這個限度叫做彈性限度。使用彈簧時不能超過它彈性限度，否則會使彈簧損壞。1.這些物體的形變哪些屬于彈性形變？

彈弓形變

面團形變籃球形變沙灘形變彈弓形變和籃球形變屬于彈性形變。議一議2

．圖中，A

、B

兩球之間一定有彈力作用的是(

)A

.D

.C

.B

.BPARTTWO

力的測量力是有大小的。人們根據彈性形變與外力的關系，制成了彈簧測力計，可以用它來測量力的大小，如圖7-3所示。彈簧測力計主要由_______、_______、________和刻度盤組成。如圖所示的彈簧測力計的量程是_____N。分度值是______N.觀察彈簧測力計的構造彈簧秤鉤指針0～50.2學生實驗

練習使用彈簧測力計了解量程明確分度值校零測量讀數待測力的大小在量程之內指針與零刻度線對齊每一小格表示多少牛所測力的方向與彈簧軸線方向在一條直線上，彈簧不靠在刻度盤上視線與刻度盤垂直記錄時寫上單位正確的使用方法：

在如圖所示的用彈簧測力計測量力的操作中，哪一個是正確的？其余的錯在哪里？圖甲是正確的；圖乙中受力方向沒有沿著彈簧測力計的軸線方向；圖丙沒有校正“0”點校正就進行測量。

甲乙丙議一議1.將彈簧測力計豎直放置觀察并校正“0”點。2.用手向下拉彈簧測力計的掛鉤，體驗并比較彈簧測力計示數為1N和5N時手的感覺。3.將一個鉤碼和兩個鉤碼先后掛在彈簧測力計的掛鉤上，分別讀出彈簧測力計的示數。做一做彈簧測力計使用注意事項1.選擇彈簧測力計時，應先了解它的量程和分度值，所測力的大小應在它的量程內。2.測量前，應檢查指針是杏指在“0”刻度線處。若不在，應校正“0”點。3.測量時、應使彈簧測力計中彈簧的軸線方向與受力方向一致。4.讀數時，視線應與刻度盤垂直。

運動的物體具有能量，發生彈性形變的物體也具有能量嗎?圖7-6所示的情景說明了什么?圖7-6發生彈性形變的物體生活?物理?社會

發生彈性形變的物體具有能量

生活中還有許多事實說明，發生彈性形變的物體具有能量，這種能量叫作彈性勢能。1.

觀察生活中利用彈力工作的物品，并以其中一件為例簡要說明其工作過程。器材：大頭針或釘子、8cm見方的厚硬紙板或薄木板、膠帶、橡皮筋.按如圖所示制成劃槳小船，將它置于水面上可自行前進.實踐與練習2.

如圖7-7所示，用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙豪盒、鐵絲和刻度尺等，做一個橡皮筋測力計。想一想，怎樣標注它的刻度?橡皮筋測力計的制作.教材圖7-7已給出相應的實物，題中列出了所需的材料，每個學生自制一個.評比可從兩個方面進行：其一是刻度的準確性，其二是外形的美觀程度.刻度的方法自行解決，可用標準砝碼，也可用質量相等的螺母，后者每一刻度線代表一個螺母的重力.1.下列現象中，發生了彈性形變的是(

)A.橡皮泥上留下漂亮的指印B.餅干一捏變成碎片C.粉筆掉到地上斷成兩截D.排球砸向地面時變癟D課堂練習2.為了較準確地測一個大小約6N的力，應選用彈簧測力計最適當的規格是(

)A.量程為0～10N,分度值為0.2NB.量程為0～5N,分度值為0.1NC.量程為0～15N,分度值為1ND.量程為0~20N,分度值為0.5NA3．如右圖中彈簧測力計的分度值是

N，量程是

N，圖中彈簧測力計的示數為

N。0.40～1064．使用彈簧測力計的要求，不正確的是（）A．使用前必須檢查指針是否指在零刻度上

B．彈簧測力計必須豎直放置，不能傾斜

C．使用過程中，彈簧、指針不能與外殼有摩

D．所測的力不能超過彈簧測力計的量程B

5．一個足球放在一塊長木板上，如圖所示，木板和足球均發生了彈性形變，關于它們彈力的情況，以下說法錯誤的是()A．足球受到的支持力是木板產生的彈力B．足球產生的彈力是由于足球的形變造成的C．木板形變是由于木板產生彈力造成的D．足球產生的彈力就是足球對木板的壓力C6

．如圖是幾位同學使用彈簧測力計的情景，哪位同學的測量方法是錯誤的(

)A

.D

.C

.B

.C7

．如圖所示，彈簧測力計是測量

的儀器，使用前應沿

方向調零，此時它示數為

。力水平3.4NA

．若他們要制作量程較大的彈簧測力計，應選用彈簧甲B

．若要制作精確度較高的彈簧測力計，應選用彈簧乙C

．若將甲、乙彈簧串聯起來制作成一個彈簧測力計，則其量程為

0~

12ND

．若將甲、乙彈簧并聯起來制作成一個彈簧測力計